Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.66
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) JIEM (Journal of Islamic Education Management) Indonesian Journal of Islamic Educational Management IQRO: Journal of Islamic Education Journal on Education Ibtida'i : Jurnal Kependidikan Dasar Studia Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Tsaqofah: Jurnal Agama dan Budaya IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam MANAJERIAL: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan COMSERVA: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Formosa Journal of Social Sciences (FJSS) Al-Manahij : Jurnal Kajian Hukum Islam Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora Formosa Journal of Sustainable Research (FJSR) INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan)
Supardi, Supardi
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Exploring the relationship between teacher job satisfaction and professional development in urban schools during a pandemic Juhji Juhji; Encep Syarifudin; Supardi Supardi; Paiman Paiman; Dina Indriana; Sutanto Sutanto; Irma Yunita Ruhiawati; Ima Rahmawati
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Vol 12, No 4: December 2023
Publisher : Institute of Advanced Engineering and Science

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.11591/ijere.v12i4.24510

Abstract

Job satisfaction and professional development are the talks of teachers in facing the challenges of 21st-century learning, where they must be able to adapt to the progress and development of information and communication in technology. Therefore, this article aims to analyze teacher job satisfaction, professional development, and the interaction between the two during the pandemic. A total of 232 public and private school teachers in urban areas were used as research samples. The sampling technique used a random technique. The research used an instrument developed and validated, then distributed through the principal and school supervisor, and the data were analyzed using the correlation technique. During the pandemic, the results revealed a high level of job satisfaction for state Islamic school teachers and a low level of job satisfaction for private Islamic school teachers, as well as a high level of professional development in both public and private Islamic schools and a moderate positive correlation between teacher job satisfaction and professional development in urban schools. Therefore, teachers should develop and carry out professional development in facing the challenges of 21st-century learning.
KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN DI SEKOLAH/MADRASAH Iwan Setiawan; Supardi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2023): MARET 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kepemimpinan pendidikan merupakan kemampuan untuk mempengaruhi, mengkoordinir, dan menggerakkan orang-orang lain yang ada hubungannya dengan pelaksanaan dan pengembangan pendidikan agar dapat dicapai tujuan pendidikan atau sekolah secara efektif dan efisien. Agar tujuan sekolah dapat dicapai secara efektif dan efisien dibutuhkan kepemimpinan kepala sekolah yang efektif. Ada tujuh karekateristik kepemimpinan kepala sekolah efektif: (1) memiliki visi yang jelas, (2) memiliki harapan tinggi terhadap prestasi ; (3) memprogramkan dan memberikan umpan balik yang positif dan konstruktif , (4) mendorong pemanfaatan waktu secara efisien, (5) mendayagunakan berbagai sumber belajar, (6), memantau kemajuan peserta didik baik secara individual maupun kelompok, (7), melakukan evaluasi dan perbaikan secara berkesinambungan.
Improving School Images Through Education Marketing Management Sari, Aidah; Supardi, Supardi; Juhji, Juhji
JIEM (Journal of Islamic Education Management) Vol 4, No 1 (2020): MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
Publisher : IAIN Syekh Nurjati Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24235/jiem.v4i1.6823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) Perencanaan pemasaran pendidikan 2) Pelaksanaan pemasaran pendidikan 3) Pengendalian pemasaran pendidikan 4) Faktor pendukung dan penghambat implementasi manajemen pemasaran pendidikan 5) solusi mengatasi hambatan implementasi manajemen pemasaran pendidikan (6) citra sekolah sebelum implementasi manajemen pemasaran pendidikan (7) peningkatan citra sekolah setelah implementasi manajemen pemasaran pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif Studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, pedoman wawancara dan dokumentasi. Analisis data melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini adalah proses implementasi manajemen pemasaran pendidikan, faktor pendukung dan faktor penghambat, solusi dalam mengatasi hambatan, citra sekolah sebelum implementasi manajemen pemasaran dan citra sekolah setelah implementasi manajemen pemasaran pendidikan. Kata kunci: Manajemen, Pemasaran pendidikan, Citra Sekolah. ABSTRACTThis study aims to find out 1) Educational marketing planning 2) Implementation of education marketing 3) Control of education marketing 4) Supporting and inhibiting factors in the implementation of education marketing management 5) solutions to overcome obstacles in the implementation of marketingmanagement (6) school image before the implementation of education marketing management.7)improvement of school image after the implementation of education marketing management. This research uses a qualitative case study approach with data collection techniques through observation, interviews, and document studies. The research instruments used in this study were observation guidelines, interview guidelines and documentation.Data analysis through data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study are the process of implementing education marketing management, supporting factors and inhibiting factors, solutions to overcome obstacles, the image of the school before the implementation of marketing management and the image of the school after the implementation of education marketing management.Keyword: Management, education marketing, school image.
Analisis dan Implementasi Kebijakan Pembinaan Karakter Islami di Sekolah Islam Terpadu Supardi; Anis Fauzi; Ahmad Jubaedi; Agus Novi Wahyudi
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i2.7328

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi kebijakan pembinaan karakter Islami di Sekolah Islam Terpadu yang menjadi alternatif pendidikan bagi masyarakat muslim di tengah tantangan degradasi moral akibat globalisasi. Tujuan penelitian adalah menganalisis proses perumusan kebijakan, mendeskripsikan implementasi kebijakan, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta menganalisis dampak implementasi kebijakan pembinaan karakter Islami. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research, menganalisis dokumen kebijakan Sekolah Islam Terpadu, buku pedoman, dan hasil penelitian terdahulu melalui teknik content analysis. Hasil penelitian menunjukkan kebijakan dirumuskan melalui tahapan analisis kebutuhan, penyusunan standar karakter berdasarkan konsep muwashafat, perumusan program, dan penetapan kebijakan. Implementasi dilakukan melalui integrasi nilai Islam dalam pembelajaran, pembiasaan ibadah, program mentoring, pelibatan orangtua, dan pengembangan budaya sekolah Islami. Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, kualifikasi guru, dukungan orangtua, dan standar dari JSIT, sementara faktor penghambat mencakup keterbatasan waktu, pengaruh media, inkonsistensi pembinaan di rumah, dan keterbatasan instrumen evaluasi. Implementasi kebijakan berdampak pada peningkatan kesadaran beribadah, perbaikan akhlak, peningkatan prestasi akademik, dan penguatan identitas keislaman. Penelitian ini memiliki keterbatasan pada pendekatan library research yang kurang menggambarkan dinamika implementasi kebijakan di lapangan secara langsung dan belum mengukur efektivitas secara kuantitatif. Penelitian selanjutnya disarankan menggunakan pendekatan mixed methods dengan observasi lapangan dan studi longitudinal untuk menganalisis dampak jangka panjang serta mengembangkan instrumen evaluasi karakter Islami yang terstandar.
Menerapkan Prinsip Komunikasi Terapeutik dalam Supervisi Pendidikan untuk Menciptakan Lingkungan Kerja yang Positif Syifa Fauziah El Abida; Ahmad Jubaedi; Agus Gunawan; Supardi
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 2 (2025): AGUSTUS 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i2.8329

Abstract

Supervisi pendidikan di Indonesia masih didominasi oleh pendekatan inspektif-evaluatif yang menimbulkan tekanan psikologis pada guru dan menghambat pengembangan profesional berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan prinsip komunikasi terapeutik dalam supervisi pendidikan dan dampaknya terhadap terciptanya lingkungan kerja yang positif. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi pustaka melalui kajian sistematis terhadap literatur akademik yang dipublikasikan tahun 2021-2025 untuk artikel dan buku-buku di 10 tahun terakhir yang diperoleh dari berbagai basis data seperti Google Scholar, ERIC, ProQuest, dan portal jurnal nasional terakreditasi. Analisis data dilakukan dengan teknik content analysis tematik untuk mengidentifikasi, mengkategorisasi, dan mensintesis tema-tema utama terkait komunikasi terapeutik dalam supervisi. Hasil penelitian mengidentifikasi lima prinsip inti komunikasi terapeutik yang dapat dioperasionalisasikan dalam tahapan supervisi klinis: empati, mendengarkan aktif, kejujuran terapeutik, penerimaan tanpa syarat, dan konkretisasi masalah. Penelitian menemukan tiga mekanisme psikologis bagaimana komunikasi terapeutik memfasilitasi psychological safety: pengurangan ancaman perseptual, pembangunan kepercayaan interpersonal, dan normalisasi kegagalan sebagai pembelajaran. Temuan menunjukkan bahwa komunikasi terapeutik mentransformasi dinamika supervisi dari hierarkis-defensif menjadi kolaboratif-konstruktif, dengan supervisor mampu memberikan feedback jujur namun tetap supportive melalui diferensiasi evaluasi perilaku dari evaluasi personal. Faktor pendukung implementasi meliputi kompetensi emotional intelligence supervisor, alokasi waktu memadai, dan budaya organisasi yang developmental, sementara hambatan utama adalah beban kerja berlebihan, keterbatasan kompetensi komunikasi, dan budaya hierarkis. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model supervisi komunikatif-terapeutik yang mengintegrasikan person-centered theory dengan clinical supervision cycle, memperkaya literatur supervisi pendidikan dengan dimensi humanistik dari disiplin psikologi konseling, serta menawarkan kerangka operasional untuk transformasi praktik supervisi menuju pendekatan yang lebih humanis dan berorientasi pengembangan profesional berkelanjutan.
Co-Authors Aan Ansori Abdul Rahim Zumrah Agus Gunawan Agus Novi Wahyudi Ahmad Fitriadi Sari Ahmad Jubaedi Ahmad Qurtubi Anis Fauzi Anis Zohriah Asmaa Azizatunnisa Atang Suryana Birru Muqdamien Busthomi Ibrohim Dina Indriana Eko Wahyu Wibowo Encep Syarifudin Encep Syarifudin Eneng Muslihah Faridz Adha Fatmawati Fauzul Iman Hanafiyah Hanafiyah Hasim Fatoni Ima Rahmawati Intan Azkiyah Iwan Kurniawan Iwan Kurniawan Iwan Setiawan Juhji, Juhji Lelih Umiyati Lilis Sunarsih MOCHAMAD ABDUROHMAN Moh. Soleh Novi Andini Paiman Paiman Ropi'ah Ruhiawati, Irma Yunita Rumbang Sirojudin Sari, Aidah Siska Kurnia Putri Sutanto Sutanto Syahid Syahid Syifa Fauziah El Abida Tajul Fadli Wasehudin, Wasehudin