Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.437
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Abdimasa MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA ADIBA: Journal of Education Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan dan Bahasa Lensa Pendas Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Desti Rahayu
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
PENGARUH PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS V SD INPRES 33 KABUPATEN SORONG Desti Rahayu; Devi Iswati
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 3 No. 1 (2022): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan kemampuan menulis karangan deskripsi (2) mendeskripsikan kemampuan menulis karangan deskripsi pada siswa yang dibelajarkan dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas V di gugus V SD 33 Kabupaten Sorong (3) mengetahui perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis karangan deskripsi Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif dan menggunakan desain One Grup Pre Test Post test. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD 33 Kabupaten Sorong Tahun Pelajaran 2018. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah SD Inpres 33 Kabupaten Sorong. Teknik pengambilan sampel adalah teknik purpose sampling. Teknik pengambilan data menggunakan lembar observasi keterampilan menulis karangan deskripsi siswa. Hasil analisis data menggunakan Uji Regresi sederhana dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa sebelum mmenggunakan pendekatan kontekstual sebesar 9,73 dan setelah perlakuan rata-rata keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelompok eksperimen sebesar 81,79 dan berada pada kategori sangat baik. Dari hasil tersebut, maka terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan menulis karangan deskripsi sebelumdan setelah pendekatan kontekstual.
MAKNA DENOTASI DAN KONOTASI KRITIK SOSIAL DALAM ACARA STAND UP COMEDY Adi Iwan Hermawan; Selfiani Selfiani; Desti Rahayu; Tatik Ekawati
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 5 No. 2 (2024): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kritik sosial dapat dilakukan baik secara formal maupun informal. Salah satu komika yang sering mengangkat kritik sosial dalam komedi tunggal di Kompas TV adalah Nopek Novian. Alasan memilih komika Nopek yaitu, karena dia sendiri merupakan pelaku utama yang mengalami fenomena ketidakadilan di lingkungannya. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Sumber penelitian ini adalah transkrip video ujaran monolog komedi tunggal Nopek Novian. Data yang diperoleh dalam penelitian ini berupa ujaran yang berkaitan dengan makna denotasi dan konotasi kritik sosial, yang terdapat dalam transkrip monolog komedi tunggal Nopek Novian di Kompas TV. Teknik dokumentasi dilakukan dengan metode unggah, simak, dan catat. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dalam makna denotasi dan konotasi. Menunjukan kritik sosial dari aspek makna. Makna denotasi /tahlilan/, /lapangannya serba guna/ dan konotasi /viral pengecetan pesawat dua milyar/, /kebijakan sekarang perlu dipertanyakan/. Penelitian mengenai kritik sosial yang disampaikan melalui pendekatan semantik dapat digunakan sebagai bentuk alternatif penyampaian pesan kritik sosial baru bagi masyarakat secara umum. Temuan-temuan dalam penelitian ini diharapkan akan menjadi dasar untuk penelitian selanjutnya dengan tinjauan semantik maupun komedi
Pengaruh Media Pembelajaran Flashcard terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas II SD Muhammadiyah Aimas Rohimah Rohimah; Desti Rahayu; Supriyati Fatma Rabia
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh penggunaan media flashcard terhadap keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong. Penelitian ini merukapan penelitian Pre-Eksperimen design dengan menggunakan One Grup Pretest dan Posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik SD Muhammadiyah Aimas dengan sampel kelas II yang didapat dengan menggunakan teknik sample random sampling berjumlah 24 peserta didik. Teknik pengumpulan data terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap deskripsi data, uji normalitas dan uji hipotesisi. Hasil uji reliabilitas butir instrument di peroleh data pretest sebesar 0,939 dan posttest 0,788. Dari analisis data di peroleh uji Shapiro wilk dari data pretest 0,171 > 0,05 dan data posttest 0,139 > 0,05. hasil uji T test di peroleh nilai Thitung>Ttabel yaitu 8,600 > 2.068 dengan nilai sig 2 tailed yang di peroleh yaitu 0,001 < 0,025 sehingga di peroleh kesimpulan bahwa H1 diterima dan H0 ditolak atau dapat di artikan media flashcard berpengaruh terhadap keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Aimas Kabupaten Sorong.
Metode Diskusi dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Krisdayanti Fifi Bless; Desti Rahayu; Asrul Asrul
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Diskusi terhadap Hasil Belajar IPA Kelas V SD Inpres 111 Temel Kabupaten Maybrat. Jenis penelitian ini adalah penelitian pre-eksperimen dengan jenis Pretest Posttest Design yaitu sebuah eksperimen yang dalam pelaksanaannya hanya melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen tanpa adanya kelas pembanding (kelas kontrol). Sampel penelitian ini adalah siswa Kelas V sebanyak 15 orang yang ditentukan berdasarkan penarikan sampling jenuh. Jenis pengumpulan data menggunakan observasi dan tes dengan instrument penelitian lembar observasi untuk memperoleh data penerapan metode diskusi dan instrumen tes untuk mendapatkan data hasil belajar IPA. Hasil analisis statistik deskriptif terhadap hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran diskusi kelompok memperoleh hasil positif, pemahaman materi dan konsep dari IPA dengan metode pembelajaran diskusi ini menunjukkan hasil belajar yang lebih baik dari pada sebelum menggunakan metode diskusi. hasil uji t menunjukan signifikansi terhadap hasil posttest adalah 0,001 < 0,05 dan nilai t hitung 3.791 > t tabel 2.057 dimana H0 di tolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan metode diskusi pada pembelajran IPA.
Implementasi Profil Pelajar Pancasila dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Retno Primantiko; Iswan Iswan; Desti Rahayu
Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2024): Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Profil pelajar Pancasila merupakan bentuk implementasi konsep Kurikulum Merdeka yang diterapkan untuk mendukung mutu Pendidikan di Indonesia yang mana diharapkan dalam penanaman penguatan karakter dan pengembangan kompetensi, melatih kemampuan pemecahan masalah serta bertanggung jawab dan peduli terhadap isu sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat gambaran implementasi program profil pelajar Pancasila dalam pembentukan karakter siswa yang ada di kurikulum Merdeka serta melihat strategi guru dalam penerapannya. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I dan kelas IV yang terdiri dari 40 siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif, pengumpulan data yang digunakan merupakan hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profil pelajar Pancasila yang diterapkan di SD Negeri 3 Kabupaten Sorong sudah berjalan dengan baik, hal ini sejalan dengan temuan peneliti yang mana strategi digunakan guru antara lain; pembelajaran berdiferensiai, pembelajaran dengan projek dan pembiasaan. Namun masih ada siswa yang tidak memperhatikan guru saat belajar dikelas. Keberhasilan penerapam strategi ini menuntuk guru agar senantiasa kreatif dalam merancang pembelajaran. Selain itu faktor lingkungan keluarga dan sosial sangat mempengaruhi pembentukan karakter siswa.
ANALISIS PERAN BIMBINGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 30 PUNCAK CENDERAWASIH KOTA SORONG Maria Agnes Nauw; Abddulrahman Hatsma; Desti Rahayu
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal Vol. 5 No. 2 (2025): APRIL
Publisher : CV. ADIBA ASIHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Parents' attention to children's education in the household greatly determines the success of children in learning. This has a positive impact on behavioral changes and children's educational development. Parents must always pay attention to how their children learn at home so that their children get good achievements at school. The learning difficulties experienced by students are inseparable from the role of parents in providing guidance at home. The role of parents towards children is often influenced by the attitude of parents in providing guidance and coaching to children. The purpose of this study is to be able to find out the role of parental guidance on the learning achievement of grade V students of SD Negeri 30 Puncak Cenderawasih Kota Sorong and to be able to find out the factors that affect the learning achievement of grade V students of SD Negeri 30 Puncak Cenderawasih Sorong City. This study uses a qualitative approach, with the method used in this study being qualitative descriptive. The results of the study show that the role of parental guidance for learning achievement of students of Class V SD Negeri 30 Puncak Cenderawasih Sorong City, there are four parents who have not provided learning assistance to their children, and one parent has not fully provided learning assistance to their children, and two parents have not provided learning assistance to their children because parents are busy in their daily lives so that students have not received full learning assistance from parents. There are three roles of parental guidance on the learning achievement of Class V students of SD Negeri 30 Puncak Cenderawasih Sorong City, namely parents as student companions, parents as facilitators, and parents as student motivators. Factors that hinder tutoring activities from parents to children are such as parents who do not understand the material being studied by their children, a crowded home environment that is not conducive, and subject matter that is not clear or even absent in textbooks.
ANALISIS MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS V SD INPRES 62 KABUPATEN SORONG Ismi; Anis Alfian Fitriani; Desti Rahayu
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35262

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas v SD Inpres 62 Kabupaten Sorong. Motivasi belajar merupakan faktor penting yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan akademik. Dalam konteks ini, penulis mengidentifikasi berbagai aspek yang dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa , termasuk harapan dan cita-cita akademik mereka, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara dan observasi, siswa kelas v menjadi subjek penelitian dan data yang diperoleh dianalisis untuk menentukan pola-pola motivasi yang ada, Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang memiliki harapan dan cita-cita akademik yang jelas lebih termotivasi untuk belajar, Pesan motivasi dari orang tua juga berperan penting dalam membangkitkan semangat belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa motivasi belajar yang tinggi dapat berkontribusi pada peningkatan prestasi akademik siswa.
PENGARUH METODE MEMBACA TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS III SD YPK ALFA OMEGA WAISAI Arthur Teny Remiasa; Desti Rahayu; Roni Andri Pramita
ADIBA : JOURNAL OF EDUCATION Vol. 5 No. 1 (2025): JANUARI
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

One of the goals of beginning reading is so that students can read simple words and sentences fluently and precisely. The aim of this research is: to determine the effect of the guided reading method on the beginning reading abilities of third grade students at SD YPK Alfa Omega Waisai. In this research, researchers used quantitative research. The research that will be carried out in this research is experimental research, the type of research is Quasi Experimental type Nonequivalent Control Group Design. The design used in this research is "Pretest-Posttest Control Group Design". This research was carried out on 13 June – 20 June 2024. The location of this research was SD YPK ALFA OMEGA Waisai. The sample in this study was third grade , totaling 23 students as the control class third grade A and third grade B, totaling 25 students, as the experimental class. The reason was because in third grade A and third grade B, observations were made and it was found that students' initial reading abilities were not optimal. Test this hypothesis using the t-test. The t-test is used to determine whether or not there is a significant difference between the post-test results of the experimental group an d the control group. Based on the analysis results, it was obtained that ???????????????????????? = 2.067 while ????ℎ???????????????????? = 13.428. So that ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? and the significance value is 0.00 < 0.05. Thus, the influence of the guided reading method on the beginning reading abilities of third grade III students at SD YPK Alfa Omega Waisai.
PERANGARUH MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II DI SD NEGERI 21 KABUPATEN SORONG Natalia Friskila; Desti Rahayu; Syams Kusumanigrum
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to ascertain the impact of Picture Card Media on the foundational reading abilities of Class II students at SD Negeri 21 Sorong Regency. This study employs a pre-experimental design. The study sample consisted of 14 students. The data collection instruments employed were performance tests and observations. The data analysis techniques comprise validity testing, reliability testing, normality testing, and hypothesis testing. The reliability test results yielded a Cronbach's Alpha value of 0.853, indicating a high level of reliability. The results of the Shapiro-Wilk normality test on the pretest data yielded a significance value of 0.379, which is greater than 0.05, while the posttest data yielded a significance value of 0.865, which is also greater than 0.05. The hypothesis test yielded a of 21.522 with dk = n-1 (14-1 = 13), resulting in a 2,160 sig 2 (tailed) value of 0.000. The results yielded a value of 0.000, which is less than 0.05. Therefore, the sig value is accepted and rejected, indicating that there is an influence of the use of picture-word card media on the initial reading ability of class II students at SD Negeri 21 Sorong Regency.
Co-Authors Abddulrahman Hatsma Abdulrahman Hatsama Adi Iwan Hermawan Anis Alfian Fitriani Arthur Teny Remiasa Asrul Asrul Astri Nadia Iriyani Devi Iswati Emerentiana Rangkoly Febelina Brin Gika Apia Greisela Togelang Heny Sri Astutik Ismi Iswan Iswan Julianiway Krisdayanti Fifi Bless Kusumaningrum, Syams Maria Agnes Nauw Muhammad Faizin Natalia Friskila Nursalim Nursalim Retno Primantiko Rohimah Rohimah Roni Andri Pramita Sara M. Bleskadit Selfiani Selfiani Suci Ramadayanti T. Pakaya Sumadi, Suhartini Supriyati Fatma Rabia Syams Kusumanigrum Tatik Ekawati Tusi Yolanda Mamonto