Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.133
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Basicedu JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Dharmas Education Journal (DE_Journal) Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Basicedu INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Mamangan Social Science Journal Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Multiverse: Open Multidisciplinary Journal International Journal of Contemporary Studies in Education JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal Sains Student Research SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Jurnal Pendidikan Dasar Islam IJoEd: Indonesian Journal on Education Journal of Pedagogi Journal of Global Research Publications Bina Gogik
Eva Pasaribu
Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Fakutas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 74 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 74 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
PENGARUH VIDEO ANIMASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN AGAMA KRISTEN KELAS IV Esti Marlina Sirait; Eva Pasaribu; Yesika Siburian; Deain Santri Sinaga; Russel Hutabarat
Dharmas Education Journal (DE_Journal) Vol 4 No 3 (2024): DE_Journal
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univesitas Dharmas Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56667/dejournal.v4i3.931

Abstract

Pemanfaatan media pembelajaran dengan menggunakan inovasi sangat penting untuk membantu prestasi belajar siswa. Media video animasi merupakan media penyampaian pesan yang ditampilkan dalam bentuk pesan dan gambar bergerak. Pembelajaran menggunakan video animasi lebih menarik dibandingkan dengan menggunakan media jenis audio atau visual saja, karena memiliki dua sensor indra yaitu mata dan telinga, sehingga inspirasi belajar siswa akan muncul lebih besar yang dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan. Konten video animasi ini dibuat dengan tujuan untuk mempermudah para pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran. Penelitian ini memberikan solusi mengenai pembelajaran yang diharapkan untuk memperluas pengetahuan di bidang media dalam aktivitas pembelajaran pada video animasi yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada pembelajaran Pendidikan Agama Kristen.
The Effect of The Example Non-Example Learning Model on The Learning Outcomes Of Grade IV Students In Science Learning Hendrik Dunan Harianja; Lisbet Novianti Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.2514

Abstract

This study aims to determine: The Effect of Example Non Example Learning Model on the Learning Outcomes of Class IV Students in Science Learning at UPTD SD Negeri 091273 Pematangsiantar Academic Year 2025/2026. The type of research used in this study is quantitative research, which states that quantitative research is research in the form of numbers and its analysis uses statistics. The research design used is an experiment using the "one group pretest posttest design" design. The sample in this study were 25 class IV students of UPTD SD Negeri 091273. The instrument used in this study was in the form of multiple choice questions. The results of the research hypothesis testing are that there is a significant influence on this study from the data that has been tested, the data can be seen from the data analysis obtained the average results of the experimental class in the pre-test (50.48) and post-test (88.36). Based on the analysis of the pretest and posttest data, it shows that the sig value (2-tailed) is 0.00 <0.05, which is rejected and accepted. So it can be concluded that there is a significant influence on improving the learning outcomes of students who use the example non-example learning model on the learning outcomes of class IV students in science learning at UPTD SD Negeri 091273 Karang bangun Academic Year 2025/2026.
The Effect Of Pop Up Book Media On Student Learning Outcomes In Ppkn Learning In Grade IV H. Russel; Eva Pasaribu; Nancy Angelia Purba
Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama Vol. 9 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama
Publisher : STABN RADEN WIJAYA WONOGIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53565/pssa.v9i2.2515

Abstract

This study aims to determine the effect of Pop Up Book media on student learning outcomes in PPKN learning for grade IV of UPTD SD Negeri 122345 Jl.Thamrin Pematangsiantar. This study uses a One-Group Pretest-Posttest Design research design. The pretest was conducted to see students' abilities before being given treatment and the posttest was conducted to see students' abilities after being given treatment. The population in this study were all fourth-grade students at UPTD SD Negeri 122345 Jl.Thamrin Pematangsiantar and the sample used was 26 students at UPTD SD Negeri 122345 Pematangsiantar. The sampling technique used was Total sampling with two research variables, namely the dependent variable in the form of student learning outcomes, and the independent variable in the form of pop up book media. The results of hypothesis testing using paired sample t-test techniques with the help of the SPSS Version 21 program, based on the calculation results that the t-count value obtained is 18.715 with a sig. value of 0.000. The t-table value of the research data with many samples or N = 26, can then be calculated df / dk = 26-2 = 24. With a level of 0.063, the t-table value with a level of 0.025 is 2.063. From the calculation results obtained, it shows that the t-count value of 18.715> t-table value of 2.063 and a significance value of 0.00 <0.05. So it can be concluded that in the t-test there is a significant influence between Pop-up book Media on learning outcomes. From the results of the t-test above, we can see that Ha is accepted and Ho is rejected. This means that there is an influence of Pop-Up Books on student learning outcomes in PPKN learning at UPTD SD Negeri 122345 Jll. Thamrin Pematangsiantar.
The Effect of The PBL Model on Improving Critical Thinking Skills of V Grade Students in IPAS at SDN 122345 Pematangsiantar Elisabeth Betsaida; Emelda Thesalonika; Eva Pasaribu
Journal of Pedagogi Vol. 2 No. 5 (2025): Journal of Pedagogi - October
Publisher : PT. Anagata Sembagi Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62872/m8cn9j88

Abstract

This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) learning model on improving the critical thinking skills of fifth grade students in the science subject at SD Negeri 122345 Pematangsiantar. The research used a quantitative method with a One Group Pretest-Posttest design. The research sample was all 32 fifth-grade students. The research instrument was a descriptive test validated by experts. Data were collected through pretests and posttests, then analyzed using N-gain calculations. The results of the study showed an increase in the average value from 59.59% in the pretest to 94.19% in the posttest with an N-gain value of 0.86 which is included in the high category (≥0.7). This proves that the implementation of the Problem-Based Learning model has a significant impact on improving students' critical thinking skills in science learning. Therefore, PBL can be used as an effective alternative learning strategy to develop critical thinking skills and student engagement in elementary schools.
SOSIALISASI VIDEO ANIMASI TERHADAP GURU GURU SEKOLAH MINGGU DI GEREJA HKBP EBEN EZER PARPAREAN KECAMATAN PORSEA (TOBA) Esti Marlina Sirait; Eva Pasaribu; Yesika Siburian; Dea Insantri Sinaga; H. Russel; Mona Laras Bunga Ria S
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 3 (2025): Vol. 3 No. 3 (2025) : P3JI - AGUSTUS
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Video animasi sebagai media sosialisasi adalah bentuk pemanfaatan dari teknologi untuk mempermudah manusia dalam menyampaikan tujuan dan maksud yang ingin dicapai. Video animasi dipilih karena lebih menarik penyajiannya yaitu dalam bentuk audio visual, atau istilahnya menggunakan gambar yang bergerak dan disertai oleh suara yang bagus. Dengan adanya sosialisasi Video Animasi Terhadap guru guru sekolah minggu , dapat mempermudah setiap guru untuk menjadikan keadaan ibadah yang jauh lebih bagus dan kreatif. Selain itu Video animasi ini sangat bermanfaat bagi guru guru sekolah minggu dalam menciptakan suasana baru bagi anak anak sekolah minggu . Suasana baru yang dimaksud adalah Mereka dulunya hanya mendengarkan ceramah mengenai Yesus Gembala Yang Baik Nats Alkitab ( Yohannes 10 ;11-18 ). Namun setelah adanya Video Animasi mereka dapat melihat dan mendengar secara nyata dan mereka dapat memahami lebih cepat mengenai Yesus Gembala Yang Baik Nats Alkitab ( Yohannes 10 ;11-18 ). Melalui Video Animasi anak anak sekolah minggu juga merasakan hal baru yang menarik. Video animasi dapat memperlancar pemahaman dan memperkuat ingatan. Konten video animasi ini dibuat dengan tujuan untuk mempermudah Guru sekolah minggu dalam menyampaikan Tema setiap Minggunya.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD NEGERI 091281 BATU IV Desy Fadila; Eva Pasaribu; Radode Kristianto Simarmata
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Pembelajaran student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 091281 BATU IV, Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design dan dilaksanakan di SD Negeri 091281 BATU IV. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran STAD. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari Pretest sebesar 33,09 menjadi 85,27 pada potest. Jadi, setelah menggunakan model pembelajaran STAD. Hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan model pembelajaran STAD. Berdasarkan nilai yang dihasilkan dari uji Normalitas adalah 0,323 uji ini digunakan untuk mengetahui data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Kemudian uji-t dapat dilihat bahwa , dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil menunjukkan bahwa = 21,32 dari = 1,72 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Ini mengartikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 091281 BATU IV.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANGSIANTAR Risma; Minar Trisnawati Lumbantobing; Eva Pasaribu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Smart Box terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar, Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan media pembelajaran Smart Box. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari Pretest sebesar 40,83 menjadi 88,67 pada potest. Jadi, setelah menggunakan media pembelajaran Smart Box, hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan media pembelajaran Smart Box. Berdasarkan nilai yang dihasilkan dari uji Normalitas adalah 0,248 uji ini digunakan untuk mengetahui data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Kemudian uji-t dapat dilihat bahwa , dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil menunjukkan bahwa = 21,744 dari = 1,714 yang berati terdapat perbedaan yang signifikan ini mengartikan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Smart Box Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD 2025/2026 yang berlokasi di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar.
Penggunaan Tehnik Role Playing Dalam Mengembangkan Sikap Toleransi Pada Siswa Multikultural UPTD SD Negeri 122353 Kelas III Pematangsiatar : Tehnik Role Playing Renol Simangunsong; Jennyfer Simanjuntak; Yustina Jenetri Bata; Mensen Ebenezer Galingging; Marta Manihuruk; Juwito Sitinjak; Helen Sihombing; Eva Pasaribu
Jurnal Pendidikan Dasar Islam Vol. 3 No. 4 (2025): Desember
Publisher : putrapublisher.org

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jurpendis.v3i4.1301

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam efektivitas penggunaan teknik role playing dalam menanamkan nilai toleransi pada siswa multikultural di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar sebagai respons terhadap tantangan keberagaman sosial, budaya, dan agama di lingkungan sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam terhadap guru dan siswa guna memperoleh gambaran autentik mengenai proses dan dampak pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik role playing mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna, serta mendorong keterlibatan emosional dan sosial siswa dalam memahami nilai toleransi. Melalui simulasi peran yang merepresentasikan situasi nyata, siswa mampu mengidentifikasi bentuk perilaku toleran dan intoleran, mengembangkan empati, serta menunjukkan perubahan sikap yang lebih menghargai perbedaan dalam interaksi sehari-hari. Pembahasan lebih lanjut mengungkap bahwa keberhasilan teknik ini sangat ditentukan oleh peran guru sebagai fasilitator yang mengarahkan alur kegiatan, memantik refleksi kritis, dan memberikan penguatan nilai secara kontekstual dan berkelanjutan. Secara teoritis, penelitian ini memperkaya kajian pendidikan multikultural dengan menegaskan relevansi pembelajaran berbasis pengalaman dalam proses internalisasi nilai sosial pada anak usia sekolah dasar. Secara praktis, temuan penelitian ini memberikan implikasi bagi pendidik dan pengambil kebijakan untuk mengintegrasikan teknik role playing dalam kurikulum sebagai strategi pembelajaran inklusif yang efektif dalam menumbuhkan sikap toleransi dan memperkuat kohesi sosial di lingkungan sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA SD NEGERI 091254 BATU ONOM Vika Yosephine Simatupang Togatorop; Nancy Angelia Purba; Eva Pasaribu
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1303

Abstract

Thiis reiseiarch aiims to deiteirmiinei thei eiffeict of Probleim Baseid Leiarniing Modeil on thei criitiical thiinkiing abiiliity of fiifth-gradei studeints iin sciieincei leiarniing at SD Neigeirii 091254 Batu Onom. Thei typei of reiseiarch useid iis quantiitatiivei reiseiarch wiith a prei-eixpeiriimeintal deisiign usiing thei Onei Group Deisiign Preiteist-Postteist deisiign. Thei populatiion of thiis study iis all fiifth-gradei studeints wiith a samplei of 21 studeints. Thei data colleictiion teichniiquei useid iin thiis study iis eissay teists (preiteist-postteist). Thei reisults of thei analysiis of thei criitiical thiinkiing abiiliity of fiifth-gradei studeints showeid an aveiragei preiteist scorei of 40.09 and an iincreiaseid criitiical thiinkiing abiiliity data obtaiineid from thei aveiragei postteist scorei of 82.24. Theisei fiindiings arei supporteid by thei N-Gaiin Teist reisults, whiich show that thei aveiragei N-Gaiin Scorei iis 70.14, cateigoriizeid as hiigh, thus iit can bei concludeid that variiablei X (Probleim Baseid Leiarniing Modeil) siigniifiicantly iinflueinceis variiablei Y (Criitiical Thiinkiing Abiiliity).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV TEMA 7 INDAHNYA KEBERAGAMAN DINEGERIKU DI SD NEGERI 091254 BATU ONOM Yosindi Tamaro Aruan; Rio Parsaoran Napitupulu; Eva Pasaribu
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1420

Abstract

This research aims to investigate the effect of the Make a Match learning model on the learning outcomes of grade 4 students on theme 7 "The Beauty of Diversity in My Country" at SDN 091254 Batu Onom using only the experimental class. The Make a Match learning model is a method that involves students in matching concepts related to the learning topic. The research method used was an experiment with a pre-test post-test control group design. The experimental class consists of one class of 4th grade students who use the Make a Match learning model. Data on student learning outcomes was collected through tests before and after treatment. Data analysis was carried out using statistical tests to see the effect of the Make a Match learning model on student learning outcomes. The alternative hypothesis in this research was accepted which states that there is an influence of the Make a match learning model on the learning outcomes of class IV students. Theme 7 The beauty of diversity in my country in sub-theme I Learning 3 at SD Negeri 091254 Batu Onom for the 2023/2024 academic year. This is proven by the value of tcount > ttable using a significance level of 0.05 and df = 24, namely 1.71088 > 14,199.
Co-Authors Angel Thobog Naomi Dongoran Anggun Anugrah Manurung Apriani Sijabat Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Bernad Simanjuntak Canni Loren Sianturi Cenia Cantri Purba D. Yuliana Sinaga Dea Insantri Sinaga Deain Santri Sinaga Desi Adiah Ningsih Siregar Desy Anggelika Sinaga Desy Fadila Dwita Yuni Munthe Elisabeth Betsaida Elya Fransiska Pandiangan Emeda Thesalonika Emelda Thesalonika Epiphanias Citra Fensi Marpaung Esti Marlina Sirait Esti Marlina Sirait Febri Yanti Fidya Ayu Ningsih H. Russel H. Russel haposan siallagan Helen Sihombing Hendrik Dunan Harianja Ida Ayu Putu Sri Widnyani Inde Crysanta Insenalia Sampe Roly Hutagalung Intan Tri Ayu Irma Ernestina Turnip Janwar Tambunan Jennyfer Simanjuntak Jerniawati Sinaga Jumaria Sirait Juwito Sitinjak Lasrida Lumban Batu Leonita Maria Efipanias Manihuruk Lestari Syam Saragi Lisbet Novianti Sihombing Lovianna Sipahutar Mahendra Juvikar Siregar Mariajoya F. R. Panjaitan Marta Manihuruk Marthin Turnip Maruli Butar Butar Melda Munthe Melvin M. Simanjuntak Mensen Ebenezer Galingging Minar Trisnawati L Tobing Minar Trisnawati Lumbantobing Mindoria Munthe Mona Laras Bunga Ria S Monalisa Frince S Nancy A. Purba Nancy Angelia Purba Nora Elysabeth Br. Manurung Okta Fiani Simamora Pipi Amita Sinaga Purba, Nancy Angelia Rade Mancauli Sipayung Radode Kristianto Simarmata Ramiana Putri Siboro Rani Judika Simanjuntak Renol Simangunsong Ria Anjelina Manurung Rifka Hartati Lingga Riki Saputra Rio Parsaoran Napitupulu Risma Romauli Sinaga Russel Hutabarat Sarah Cicilia Panjaitan Shella Grace Panggabean Siahaan, Theresia Monika Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Ida Sihenrawati Silalahi, Mastiur Verawaty SIMAREMARE, JUNI AGUS Sirait, Esti Marlina Sonia Marta Rotua Sonia Sagita Saragih Sri Ramadhani Sri Rezeki Butarbutar Srinatalia Silaen Stanly Saul Grafindo Nainggolan Sukardo Sitohang Tambunan, Marlina Agkris Tarida Alvina Simanjuntak Tri Oktafenesya Oktafenesya Tulus Hutabarat Veria Tika Sihombing Vika Yosephine Simatupang Togatorop Wina Sirait Windy Melisa Simangunsong Yanti Arasi Sidabutar Yanty Maria Rosmauli Marbun Yesi Tri Cayani Sinaga Yesika Siburian Yesika Siburian Yoel Purba Yosindi Tamaro Aruan Yunita Sari Yustina Jenetri Bata