Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.358
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat MIPA dan Pendidikan MIPA Jurnal Basicedu JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pendidikan dan Konseling Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Educatio FKIP UNMA Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Cendikia : Media Jurnal Ilmiah Pendidikan Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Progressive of Cognitive and Ability Jurnal Basicedu INCOME: Indonesian Journal of Community Service and Engagement Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Multiverse: Open Multidisciplinary Journal International Journal of Contemporary Studies in Education JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Jurnal Sains Student Research SENADA : Semangat Nasional Dalam Mengabdi Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ) Journal of Pedagogi Journal of Global Research Publications Bina Gogik
Eva Pasaribu
Program Studi PGSD, Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 68 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 68 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV SD NEGERI 091281 BATU IV Desy Fadila; Eva Pasaribu; Radode Kristianto Simarmata
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Model Pembelajaran student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 091281 BATU IV, Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design dan dilaksanakan di SD Negeri 091281 BATU IV. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan Model Pembelajaran STAD. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari Pretest sebesar 33,09 menjadi 85,27 pada potest. Jadi, setelah menggunakan model pembelajaran STAD. Hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan model pembelajaran STAD. Berdasarkan nilai yang dihasilkan dari uji Normalitas adalah 0,323 uji ini digunakan untuk mengetahui data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Kemudian uji-t dapat dilihat bahwa , dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil menunjukkan bahwa = 21,32 dari = 1,72 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan. Ini mengartikan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran STAD terhadap hasil belajar pendidikan pancasila siswa kelas IV di SD Negeri 091281 BATU IV.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN SMART BOX TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS IV DI UPTD SD NEGERI 122353 PEMATANGSIANTAR Risma; Minar Trisnawati Lumbantobing; Eva Pasaribu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 3 No. 4 (2025): Vol. 3. No. 4 (2025) : P3JI - NOVEMBER
Publisher : PT. Migas Centre Sidjabat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Smart Box terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar, Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-eksperimental design. Penelitian ini dilaksanakan di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar. Berdasarkan analisis data, diperoleh peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah diterapkan media pembelajaran Smart Box. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata nilai siswa dari Pretest sebesar 40,83 menjadi 88,67 pada potest. Jadi, setelah menggunakan media pembelajaran Smart Box, hasil belajar yang didapat menjadi lebih tinggi dibandingkan dengan sebelum menggunakan media pembelajaran Smart Box. Berdasarkan nilai yang dihasilkan dari uji Normalitas adalah 0,248 uji ini digunakan untuk mengetahui data tersebut berdistribusi normal atau tidak. Kemudian uji-t dapat dilihat bahwa , dengan taraf signifikan 0,05. Sehingga hasil menunjukkan bahwa = 21,744 dari = 1,714 yang berati terdapat perbedaan yang signifikan ini mengartikan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Smart Box Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas IV SD 2025/2026 yang berlokasi di UPTD SD Negeri 122353 Pematangsiantar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPA SD NEGERI 091254 BATU ONOM Vika Yosephine Simatupang Togatorop; Nancy Angelia Purba; Eva Pasaribu
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1303

Abstract

Thiis reiseiarch aiims to deiteirmiinei thei eiffeict of Probleim Baseid Leiarniing Modeil on thei criitiical thiinkiing abiiliity of fiifth-gradei studeints iin sciieincei leiarniing at SD Neigeirii 091254 Batu Onom. Thei typei of reiseiarch useid iis quantiitatiivei reiseiarch wiith a prei-eixpeiriimeintal deisiign usiing thei Onei Group Deisiign Preiteist-Postteist deisiign. Thei populatiion of thiis study iis all fiifth-gradei studeints wiith a samplei of 21 studeints. Thei data colleictiion teichniiquei useid iin thiis study iis eissay teists (preiteist-postteist). Thei reisults of thei analysiis of thei criitiical thiinkiing abiiliity of fiifth-gradei studeints showeid an aveiragei preiteist scorei of 40.09 and an iincreiaseid criitiical thiinkiing abiiliity data obtaiineid from thei aveiragei postteist scorei of 82.24. Theisei fiindiings arei supporteid by thei N-Gaiin Teist reisults, whiich show that thei aveiragei N-Gaiin Scorei iis 70.14, cateigoriizeid as hiigh, thus iit can bei concludeid that variiablei X (Probleim Baseid Leiarniing Modeil) siigniifiicantly iinflueinceis variiablei Y (Criitiical Thiinkiing Abiiliity).
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV TEMA 7 INDAHNYA KEBERAGAMAN DINEGERIKU DI SD NEGERI 091254 BATU ONOM Yosindi Tamaro Aruan; Rio Parsaoran Napitupulu; Eva Pasaribu
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1420

Abstract

This research aims to investigate the effect of the Make a Match learning model on the learning outcomes of grade 4 students on theme 7 "The Beauty of Diversity in My Country" at SDN 091254 Batu Onom using only the experimental class. The Make a Match learning model is a method that involves students in matching concepts related to the learning topic. The research method used was an experiment with a pre-test post-test control group design. The experimental class consists of one class of 4th grade students who use the Make a Match learning model. Data on student learning outcomes was collected through tests before and after treatment. Data analysis was carried out using statistical tests to see the effect of the Make a Match learning model on student learning outcomes. The alternative hypothesis in this research was accepted which states that there is an influence of the Make a match learning model on the learning outcomes of class IV students. Theme 7 The beauty of diversity in my country in sub-theme I Learning 3 at SD Negeri 091254 Batu Onom for the 2023/2024 academic year. This is proven by the value of tcount > ttable using a significance level of 0.05 and df = 24, namely 1.71088 > 14,199.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SUBTEMA 4 CUACA, MUSIM, DAN IKLIM KELAS III SD SWASTA HKBP TOMUAN PEMATANGSIANTAR Wina Sirait; Melvin M. Simanjuntak; Eva Pasaribu
JOURNAL SAINS STUDENT RESEARCH Vol. 2 No. 3 (2024): Juni : Jurnal Sains Student Research
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jssr.v2i3.1435

Abstract

This resea.rch a.ims to determine the effect of the Project-Ba.sed Lea.rning Model on the lea.rning outcomes of cla.ss III students on wea.ther, sea.sons a.nd clima.te a.t HKBP Tomua.n Pema.ta.ngsia.nta.r Priva.te Elementa.ry School. The type of resea.rch used is qua.ntita.tive resea.rch with experimenta.l methods. The resea.rch popula.tion wa.s in cla.ss III of HKBP Tomua.n Pema.ta.ngsia.nta.r Priva.te Elementa.ry School Jl. Sia.ta.s Ba.rita. No. 38 which is loca.ted in Ea.st Sia.nta.r District. The sa.mple in this resea.rch wa.s ta.ken from one cla.ss which wa.s used a.s a. One Group cla.ss so tha.t the sa.mples in this resea.rch were a.ll cla.ss III students a.t HKBP Tomua.n Pema.ta.ngsia.nta.r Priva.te Elementa.ry School, tota.ling 21 students. The da.ta. collection technique in this resea.rch uses a. test in the form of multiple choice questions which ha.s four choices, na.mely a. b c a.nd d with a. tota.l of 20 questions. The resea.rch results obta.ined were tha.t there wa.s a.n increa.se in student lea.rning outcomes, na.mely with a.n a.vera.ge posttest of 85 while the pretest wa.s 58.09. The results of this resea.rch a.re strengthened by the results of the N-Ga.in Test which shows tha.t the a.vera.ge va.lue of the N-Ga.in Score is 82.65 or is ca.tegorized a.s high, so it ca.n be concluded tha.t va.ria.ble X (Project-ba.sed lea.rning model) ha.s a. significa.nt effect on va.ria.ble Y (student lea.rning outcomes ).
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN IPAS DI UPTD SD NEGERI 122349 PEMATANGSIANTAR Mindoria Munthe; Aprido Bernando Simamora; Eva Pasaribu
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.13337

Abstract

This study examines the effect of Canva-based learning media on elementary students’ critical thinking skills. The purpose of this research is to determine whether the use of Canva can improve the critical thinking skills of sixth-grade students in science (IPAS) learning on the solar system topic at UPTD SD Negeri 122349 Pematangsiantar. This study employed a quantitative approach using a pre-experimental One Group Pretest-Posttest Design with a sample of 25 students. Data were collected through pretest and posttest and analyzed using paired sample t-test and N-Gain analysis.The results show an improvement in students’ critical thinking skills after the use of Canva, indicated by a significance value of < 0.05 and an N-Gain score in the moderate to high category.Canva-based learning media is proven to be effective in improving students’ critical thinking skills in science learning.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V SDN 066433 MEDAN Sri Ramadhani; Eva Pasaribu
Jurnal Binagogik Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v9i2.71

Abstract

Pembelajaran bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan kemampuan bersastra yang meliputi aspek-aspek yaitu keterampilan mendengarkan (menyimak), keterampilan berbicara, keterampilan membaca, dan keterampilan menulis. Untuk mencapai aspek-aspek tersebut, guru harus memilih model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Salah satu model pembelajaran yang mempunyai cara belajar siswa aktif dan kreatif adalah model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui adanya Pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa, dan (2) untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kemampuan berpikir kreatif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 066433 Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 066433 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian adalah quasi exsperimental. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 066433 Medan dan teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dipilih secara total sampling sebanyak dua kelas. Teknik pengambilan sampel yaitu simple random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) tahap persiapan; (2) tahap pelaksanaan; (3) tahap pengolahan data; dan (4) tahap pelaporan, menyusun analisis data dan kesimpulan hasil penelitian dalam bentuk laporan akhir.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V SD SWASTA PANGERAN ANTASARI MEDAN Sri Ramadhani; Eva Pasaribu
Jurnal Binagogik Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK
Publisher : LPPM Universitas Cipta Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61290/pgsd.v8i2.236

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui adanya pengaruh model pembelajaran sinektik terhadap kemampuan menulis siswa dan (2) untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran sinektik dan penguasaan kosakata terhadap kemampuan menulis siswa di kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dan jenis penelitiannya adalah quasi experimental. Populasinya adalah siswa kelas V SD Swasta Pangeran Antasari Medan. Adapun teknik pengambilan sampel yaitu total sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah (1) observasi, (2) kuesioner (angket), (3) tes, dan (4) dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik uji ANOVA. Tahapan-tahapan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah: (1) tahap persiapan, (2) tahap pelaksanaan, (3) tahap pengolahan, dan (4) tahap pelaporan. Dari hasil penelitian ini diperoleh rerata hasil kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan model pembelajaran sinektik yaitu 81,67sedangkan rerata kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan metode pembelajaran konvensional yaitu 71,25. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan menulis puisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran sinektik lebih tinggi daripada kemampuan menulisi puisi siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.
Co-Authors Angel Thobog Naomi Dongoran Anggun Anugrah Manurung Apriani Sijabat Aprido Bernando Simamora Asister Fernando Siagian Bernad Simanjuntak Canni Loren Sianturi Cenia Cantri Purba D. Yuliana Sinaga Dea Insantri Sinaga Desi Adiah Ningsih Siregar Desy Anggelika Sinaga Desy Fadila Dwita Yuni Munthe Elisabeth Betsaida Elya Fransiska Pandiangan Epiphanias Citra Fensi Marpaung Esti Marlina Sirait Febri Yanti Fidya Ayu Ningsih H. Russel haposan siallagan Ida Ayu Putu Sri Widnyani Inde Crysanta Insenalia Sampe Roly Hutagalung Intan Tri Ayu Irma Ernestina Turnip Janwar Tambunan Jerniawati Sinaga Lasrida Lumban Batu Leonita Maria E Manihuruk Lestari Syam Saragi Lovianna Sipahutar Marbun, Yanty Maria Rosmauli Mariajoya F. R. Panjaitan Marthin Turnip Maruli Butar Butar Melda Munthe Melvin M. Simanjuntak Minar Trisnawati Lumbantobing Minar Trisnawati Tobing Mindoria Munthe Mona Laras Bunga Ria S Monalisa Frince S Nancy A. Purba Nora Elysabeth Br. Manurung Okta Fiani Simamora Pipi Amita Sinaga Purba, Nancy Angelia Rade Mancauli Sipayung Ramiana Putri Siboro Rani Judika Simanjuntak Ria Anjelina Manurung Rifka Hartati Lingga Riki Saputra Rio Parsaoran Napitupulu Rio Parsaoran Napitupulu Risma Romauli Sinaga Sarah Cicilia Panjaitan Shella Grace Panggabean Siahaan, Theresia Monika Sidabutar, Yanti Arasi Sihombing, Lisbet Sijabat, Desi Sijabat, Osco Parmonangan Silaban, Ida Sihenrawati Silalahi, Mastiur Verawaty Simanjuntak, Tarida Alvina SIMAREMARE, JUNI AGUS Simarmata, Radode Kristianto Sirait, Esti Marlina Sirait, Jumaria Sonia Marta Rotua Sonia Sagita Saragih Sri Ramadhani Sri Rezeki Butarbutar Srinatalia Silaen Stanly Saul Grafindo Nainggolan Sukardo Sitohang Tambunan, Janwar Tambunan, Marlina Agkris Thesalonika, Emelda Tri Oktafenesya Oktafenesya Tulus Hutabarat Veria Tika Sihombing Vika Yosephine Simatupang Togatorop Wina Sirait Windy Melisa Simangunsong Yesi Tri Cayani Sinaga Yesika Siburian Yoel Purba Yosindi Tamaro Aruan Yunita Sari