Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.588
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Bahasa Indonesia Prima Ghancaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Sosial Humaniora Sigli FARABI: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JURNAL MITRA PRIMA PUCUK REBUNG: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma JUrnal Riset Ilmu Pendidikan PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pendidikan PEMA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Mudabbir: Journal Research and Education Studies LEBAH Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Wahana TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Conseils : Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam Jaliye: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi Lumbung Aksara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Soko Guru: Jurnal Ilmu Pendidikan
Lailan Syafira Putri Lubis
Universitas Al Washliyah Medan
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Penerapan Cheerful Literacy Games dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak-anak yang terdampak Erupsi Sinabung Syafira Putri Lubis, Lailan; Kusyani, Diah; Novita Harahap, Yenni; Adawiyah Siregar, Rabiatul; Nurhayati; Arianto; Putri, Hartati
Pucuk Rebung: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2023): May
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33578/pure.v3i1.p31-44

Abstract

The natural phenomenon of the continuous eruption of Mount Merapi has made the children of the relocation area of Theosal in the Desa Simacem, Kabupaten Karo, see psychological problems from having to evacuate for a long time, experiencing direct eruption disasters, losing their homes and other possessions, and decreasing motivation to learn due to a learning emergency. This Community Service aims to increase motivation to learn Indonesian in elementary school-age children affected by the eruption of Mount Sinabung in the Siosar Relocation Area, Desa Simacem, Kabupaten Karo. The method used is a workshop event through educational games with cheerful literacy games activities to increase the learning motivation of students of elementary school age in grades 4 to 6 in learning Indonesian. This activity was attended by six lecturers as trainers, one student of the Indonesian Language Education Study Program, and 30 students of State Elementary School No. 047175 Simacem Bekerah, Namanteran District, North Sumatra Province. The material presented in this activity is guessing words, delivering chain messages, and guessing pictures, which they are then asked to explain through telling stories from fairy tales that have been read and competing to answer questions quickly to improve listening skills in elementary school-aged children. The community service program implemented by the Indonesian Language Education Study Program, FKIP Alwashliyah University Medan, has been carried out very well and received a positive impression from all participants. The existence of a cheerful literacy games workshop program has an impact on increasing children's interest and learning motivation, as can be seen from their enthusiasm for participating in each activity and asking questions to understand better the material presented.
Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa SMP Nurhayati Nurhayati; Lailan Syafira Putri Lubis; Diah Kusyani; Yunita Mutiara Harahap; Nurlela Nurlela
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SPECIAL EDITION: LALONGET VI
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.21723

Abstract

This study aims to develop and evaluate the feasibility of Virtual Reality (VR)-based instructional media to enhance students’ writing skills in composing observational report texts at the junior secondary school level. The research is grounded in the observed deficiencies in students' writing competence, which stem from limited access to real-life observational experiences and the prevalent use of conventional, non-contextual learning media. Employing a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), this study involved data collection through classroom observation, semi-structured interviews, questionnaires, and expert validation. The data were analyzed using both qualitative and quantitative methods. The findings indicate that the developed VR-based media is highly feasible, as evidenced by expert appraisals and positive feedback from both teachers and students. Furthermore, the results of quasi-experimental testing demonstrated a statistically significant improvement in students’ writing performance. These findings suggest that integrating VR technology into Indonesian language instruction provides a more contextualized, interactive, and meaningful learning experience, thus fostering the achievement of educational goals in the digital era.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEKS CERPEN BERMUATAN NILAI-NILAI SOSIAL PADA SISWA KELAS IX SMP/MTS Irfa Apriani; Arianto Arianto; Lailan Syafira Putri Lubis
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2025): April : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i1.5031

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji kelayakan modul pembelajaran teks cerpen bermuatan nilai sosial. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model Borg and Gall, dilakukan di empat sekolah SMP/MTs di lingkungan Universitas Al Washliyah, melibatkan empat guru Bahasa Indonesia dan 31 siswa kelas IX di SMP Al Washliyah 8 Medan. Proses pengembangan mengikuti tujuh tahapan: potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi, revisi, uji coba produk, dan produk akhir. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil validasi ahli materi menunjukkan skor 78 (86,6%), validasi ahli media skor 73 (85,8%), dan penilaian empat guru menghasilkan skor 187 (93,5%), semuanya berkategori sangat baik. Respon 31 siswa juga menunjukkan hasil sangat baik dengan skor 1.406 (90,7%). Dengan demikian, modul pembelajaran ini dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk siswa kelas IX SMP/MTs.
Analisis Nilai Moral Dan Nilai Sosial Dalam Film Budi Pekerti Serta Relevansinya Terhadap Pembelajaran Di SMP Putri Serli Widiasti; Lailan Syafira Putri Lubis; Andi Syahputra Harahap
SOKO GURU: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2025): Agustus : Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/sokoguru.v5i2.5844

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi adanya perkembangan teknologi digital yang berdampak pada menurunnya moralitas bangsa dan adanya penyimpangan-penyimpangan yang terjadi di masyarakat seperti kekerasan, disorganisasi keluarga, kriminalitas, dan kemiskinan. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mendeskripsikan nilai moral dalam film Budi Pekerti karya Wregas Bhanuteja, (2) untuk mendeskripsikan nilai sosial dalam film Budi Pekerti karya Wregas Bhanuteja (3) untuk mendeskripsikan relevansi film Budi Pekerti terhadap pembelajaran di SMP. Metode penelitian dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan Jenis Penelitian library research. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Pengumpulan data dilakukan dengan cara simak dan catat. Teknik analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh (1) Wujud nilai moral yang terdapat dalam film Budi Pekerti meliputi nilai moral hubungan manusia dengan diri sendiri, nilai moral hubungan manusia dengan manusia lain, dan nilai moral dalam hubungan manusia dengan lingkungan. (2) Wujud nilai sosial yang terdapat dalam film Budi Pekerti meliputi nilai kasih sayang, nilai tanggung jawab dan nilai keserasian hidup. Pada nilai kasih sayang meliputi pengabdian, tolong menolong, kekeluargaan, kesetiaan, kepedulian. Nilai tanggung jawab meliputi disiplin, empati. Nilai keserasian hidup meliputi kerja sama (3) Penelitian ini relevan dengan pembelajaran kurikulum 2013, yang sesuai dengan bahan ajar SMP kelas VIII. Sesuai dengan pembelajaran dengan kompetensi dasar 3.11 mengidentifikasi informasi pada teks ulasan tentang karya (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau diperdengarkan dan kompetensi dasar 4.11 menceritakan kembali isi teks ulasan tentang kualitas karya (film, cerpen, puisi, novel, dan karya seni daerah) yang dibaca atau didengar. Kata kunci
Pembentukan Digital Citizenship Berbasis Nilai Islam melalui Layanan Bimbingan Konseling dan Literasi Hukum Digital Lubis, Lailan Syafira Putri; Muda, Ishak Ali; Arif, Zuhri; Azzahra, Fatimah
PEMA Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/pema.v5i3.2702

Abstract

Remaja Indonesia kini selalu terhubung dengan internet. Tingginya ketergantungan pada akses digital ini membawa tantangan tersendiri berupa maraknya hoaks dan ancaman cyberbullying yang berdampak serius pada kesehatan mental mereka. Di SMA Al Washliyah 1 Kota Medan, siswa teridentifikasi memiliki ketergantungan tinggi terhadap gawai dengan intensitas komunikasi melalui grup-grup digital. Meski belum ditemukan kasus cyberbullying yang terverifikasi, pihak sekolah mencatat adanya isu-isu yang kerap muncul lalu menghilang tanpa penanganan memadai. Kondisi ini menegaskan perlunya upaya preventif untuk membentuk karakter digital siswa. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini hadir sebagai respons atas permasalahan tersebut dengan tujuan meningkatkan pemahaman siswa tentang digital citizenship yang dilandasi nilai-nilai Islam seperti kejujuran (shiddiq), kesabaran (shabr), dan tanggung jawab (amanah), sekaligus membekali mereka dengan literasi hukum digital khususnya UU ITE. Keunikan kegiatan ini terletak pada pendekatan interdisipliner yang memadukan perspektif bimbingan konseling, psikologi pendidikan, dan ilmu hukum dalam satu kerangka utuh. Metode yang digunakan adalah penyuluhan interaktif yang dikombinasikan dengan problem-based learning, di mana 150 siswa kelas X, XI, dan XII dibagi menjadi 15 kelompok untuk menganalisis kasus hoaks aktual yang beredar di media sosial. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta tidak hanya mampu memahami konsep literasi digital, tetapi juga berhasil mengaitkannya dengan nilai-nilai Islam dan merumuskan komitmen nyata untuk menjadi warga digital yang lebih bijak. Kegiatan ini memberikan kontribusi sebagai model edukasi preventif berbasis nilai religius yang berpotensi direplikasi di sekolah-sekolah Islam lainnya.
Dekonstruksi Makna dalam Kumpulan Puisi Selamat Menunaikan Ibadah Puisi Karya Joko Pinurbo: Kajian Semiotika Chairunnisa Br Pulungan; Diah Kusyani; Lailan Syafira Putri Lubis
Takuana: Jurnal Pendidikan, Sains, dan Humaniora Vol. 5 No. 2 (2026): Takuana (July-September)
Publisher : MAN 4 Kota Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56113/takuana.v5i2.561

Abstract

This study aims to deconstruct the meanings embedded in Joko Pinurbo’s poetry collection Selamat Menunaikan Ibadah Puisi through the perspectives of Roland Barthes’ semiotics and Jacques Derrida’s deconstruction theory. Employing a descriptive qualitative method with a semiotic textual analysis approach, the study analyzed 47 poems from the poetry collection Selamat Menunaikan Ibadah Puisi by Joko Pinurbo by examining their denotative and connotative meanings as well as the socio-cultural contexts represented in the texts. The findings reveal that connotative signs function as the primary mechanism for deconstructing established meanings, while ordinary domestic symbols are transformed into critical reflections on social, cultural, and spiritual issues. The poems challenge binary oppositions, particularly the sacred–profane dichotomy, generating multiple interpretations and rejecting fixed meanings. Furthermore, the analysis highlights critiques of moral crises, urban dehumanization, and social hypocrisy while reaffirming humanistic values, cultural syncretism, empathy, and inner sincerity. The study concludes that Joko Pinurbo’s poetry employs language as a subversive medium to question dominant ideologies and expand literary interpretation.
Pemanfaatan Artificial Intelligence sebagai Asisten Pembelajaran untuk Mendukung Pendidikan Karakter Humanis Sri Muliatik; Wina Wulandari; Lailan Syafira Putri Lubis; Siti Fatimah Zahara; Andi Syahputra Harahap; Amelia Dalimunthe
Wahana Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2026): Edisi Juni
Publisher : Ilmu Bersama Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56211/wahana.v5i1.1896

Abstract

Transformasi digital dalam pendidikan mendorong guru untuk mampu memanfaatkan teknologi secara pedagogis dan humanis dalam proses pembelajaran. Namun, literasi digital guru sekolah dasar masih relatif terbatas, khususnya dalam pemanfaatan Artificial Intelligence sebagai asisten pembelajaran yang mendukung pendidikan karakter. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru MIS Islamiyah GUPPI dalam memanfaatkan Artificial Intelligence sebagai asisten pembelajaran yang pedagogis, etis, dan berorientasi pada pendidikan karakter humanis. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan pemberdayaan melalui pelatihan, praktik langsung, pendampingan, dan evaluasi berkelanjutan. Kegiatan melibatkan 25 guru dan dilaksanakan selama satu semester. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi digital dan Artificial Intelligence pada proses pembelajaran. Nilai rata-rata kompetensi guru meningkat dari 52,4 menjadi 81,6 atau sebesar 55,7%. Guru juga berhasil menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis Artificial Intelligence berupa modul ajar, lembar kerja peserta didik, media pembelajaran digital, dan asesmen formatif. Selain itu, pemanfaatan Artificial Intelligence mampu mendukung pembelajaran yang lebih interaktif, kreatif, dan tetap berorientasi pada penguatan nilai-nilai karakter humanis. Dengan demikian, program ini berhasil meningkatkan kompetensi guru sekaligus mendorong budaya inovasi pembelajaran berbasis teknologi di lingkungan sekolah.
Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi pada Siswa SMP Nurhayati Nurhayati; Lailan Syafira Putri Lubis; Diah Kusyani; Yunita Mutiara Harahap; Nurlela Nurlela
GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia SPECIAL EDITION: LALONGET VI
Publisher : Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah, Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/ghancaran.vi.21723

Abstract

This study aims to develop and evaluate the feasibility of Virtual Reality (VR)-based instructional media to enhance students’ writing skills in composing observational report texts at the junior secondary school level. The research is grounded in the observed deficiencies in students' writing competence, which stem from limited access to real-life observational experiences and the prevalent use of conventional, non-contextual learning media. Employing a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation), this study involved data collection through classroom observation, semi-structured interviews, questionnaires, and expert validation. The data were analyzed using both qualitative and quantitative methods. The findings indicate that the developed VR-based media is highly feasible, as evidenced by expert appraisals and positive feedback from both teachers and students. Furthermore, the results of quasi-experimental testing demonstrated a statistically significant improvement in students’ writing performance. These findings suggest that integrating VR technology into Indonesian language instruction provides a more contextualized, interactive, and meaningful learning experience, thus fostering the achievement of educational goals in the digital era.
PENGARUH MODEL PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN ANALISIS KEBAHASAAN TEKS RESENSI Maulidatus Sa'adah; Siti Fatimah Zahara; Lailan Syafira Putri Lubis
TITIK DUA: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 6, No 2 (2026)
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59562/titikdua.v6i2.85423

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Project-Based Learning model on students’ ability to analyze the language features of review texts among eleventh-grade students at MAS Muallimin Univa Medan. The study employed a quantitative method with a quasi-experimental approach using a two-group pretest-posttest design. The sample consisted of 60 students, including 30 students in the experimental class and 30 students in the control class. Data were collected through tests measuring students’ ability to analyze the language features of review texts administered before and after the treatment. The data were analyzed using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis testing through an independent samples t-test. The results showed that the mean score of students’ language feature analysis ability in the experimental class was 79.37, while the mean score in the control class was 76.67. The hypothesis testing results revealed a significance value of 0.012 (< 0.05), indicating that Ha was accepted and H0 was rejected. These findings demonstrate that the use of the Project-Based Learning model has a significant effect on students’ ability to analyze the language features of review texts. The model was proven effective in enhancing students’ engagement in the learning process through project-based activities that foster critical, collaborative, and analytical thinking skills. The implications of this study suggest that Project-Based Learning can serve as an alternative instructional model for teaching Indonesian language at the senior high school level, particularly in learning activities that require language analysis skills.
Co-Authors -, Kelara Adawiyah Siregar, Rabiatul Amelia Dalimunthe Andi Syahputra Harahap Andi Syahputra Harahap Anjarani Sipayung, Sekar Ayu Ariani, Lisa Arianto Arianto Arianto Arianto Arianto Chairunnisa Br Pulungan Dalimunthe, Deby Elystiadi Damanik, Muhammad Ilham Fahreza Dedy Juliandri Panjaitan Deliani, Susy Diah Kusyani Diah Kusyani Fatimah Azzahra Harahap, Yenni Novita Harahap, Yunita Mutiara Irfa Apriani Ishak Ali Muda Kelara - Khairina Ulfa Syaimi Kirani, Dina Kusyani, Diah Lilis Granella Sidabutar Maulana, Reza surya Maulidatus Sa&#039;adah Misbah Misbah Nadya Tri Ananda Nehe, Nur Amanah Novita Harahap, Yenni Nurhayati Nurhayati Nasution Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurhayati Nurlela Nurlela Nurlela Nurlela Nurul Azmi Saragih Pulungan, Hafni Laila Putri Serli Widiasti Putri, Hartati Putri, Rizka Rangkuti, Sakdiah Aini Ray, Sukma Adelina Saragih, Dewi Sari, Maya Yunita Sipahutar, Khairunnisa Siti Fatimah Zahara Sofia Idawati Lubis Sri Muliatik SRI RAHAYU Susy Deliani Syafrina Prihartini Syahputra, Radit Tri Ananda, Nadya Ummu Atiqoh Utami, Syafna Elvira Wina Wulandari Wulandari Anwar Yunita Mutiara Harahap Zahara, Siti Fatima Zuhri Arif