Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.258
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Pendidikan Indonesia Dinamika IJoLE: International Journal of Language Education JCES (Journal of Character Education Society) SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Jurnal Basicedu International Journal of Community Service Learning International Journal of Language and Literature WIDYA LAKSANA Journal of Education Action Research Journal of Education Technology International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Indonesian Values and Character Education Journal Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti (JAICB) Indonesian Journal of Instruction Jurnal Basicedu Jurnal Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan
Ni Ketut Desia Tristiantari
Universitas Pendidiikan Ganesha
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Cultivating Honest Character in Social Context: The Basis for Realizing Academic Integrity Wulandari, I Gusti Agung Ayu; Tristiantari, Ni Ketut Desia; Agetania, Ni Luh Putu
Indonesian Values and Character Education Journal Vol. 7 No. 1 (2024): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/ivcej.v7i1.79778

Abstract

Technological advances have a big impact on every line of life, including education. Everyone in the world of education can easily access information from various sources on the internet, this causes a lot of academic fraud to occur, including acts of plagiarism. GONE Theory, discovered by Jack Bologne in 1993, explains a theory about the factors that underlie someone's fraudulent or deceptive behavior. GONE is an abbreviation of Greed (greed), Opportunity (opportunity), Need (need and Exposure). The aim of this research is to determine the dominant influence between the 4 cheating factors. This type of research uses ex post facto with the population being active students in the Province Bali in 2023 who are studying under the auspices of the Ministry of Education, Research and Technology, namely from Ganesha Education University, Udayana University, Bali State Polytechnic, and the Indonesian Institute of Arts, based on data obtained from the Central Statistics Agency, there are 58,588 students (BPS, 2023). table from Krejcie and Morgan, the number of samples for a population of 50,000-75,000 is 382 (taken from N = 50,000-75,000 in Morgan's table) with an accuracy level (d2) of 95% and a significance level (z2) of 5 %. The research results show that the disclosure variable has the greatest influence on academic cheating, namely 39%. Based on these results, honest character is the best solution to create academic integrity among students.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBASIS KEARIFAN LOKAL TRI HITA KARANA TERHADAP HASIL BELAJAR Yunita, Ni Komang Devi; Tristiantari, Ni Ketut Desia
Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Vol. 1 No. 2 (2018): September
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpmu.v1i2.20778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pergaruh hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbasis Tri Hita Karana. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Eksperimen ), dengan desain penelitian non equivalent post-test only control group design. Populasi penelitian ini berjumlah 166 orang. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 1 Banjar sebanyak 24 orang dan siswa kelas V SD Negeri 8 Banjar sebanyak 28 orang. Sampel ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Data hasil belajar yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial. Berdasarkan hasil penghitungan Uji-t dengan menggunakan Independent Samples Test menunjukkan thitung = 4,246 > ttabel = 2,00. Selanjutnya rata - rata kelompok eksperimen yaitu 22,04 lebih besar dari rata - rata kelompok kontrol yaitu 18,75.  Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar IPA antara kelompok siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament berbasis Tri Hita Karana dan kelompok siswa yang dibelajarkan dengan tidak menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament berbasis Tri Hita Karana pada kelas V SD di Gugus IV Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbasis Tri Hita Karana karana berpengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD di Gugus IV Kecamatan Banjar Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. 
Media Komik Berbasis Pendekatan Karakter untuk Mengurangi Kasus Perundungan di Sekolah Dasar Tristiantari, Ni Ketut Desia; Diputra, Komang Sujendra
Indonesian Journal of Instruction Vol. 5 No. 3 (2024): September 2024
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/iji.v5i3.80235

Abstract

Bullying menjadi isu yang hangat di Indonesia, terutama di lingkungan sekolah. Fenomena ini menuntut peran aktif sekolah dalam menanggulangi bullying melalui strategi yang inovatif, salah satunya dengan menciptakan media pembelajaran yang dapat meningkatkan kesadaran siswa akan bahaya bullying. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku komik berbasis pendekatan karakter yang layak dan praktis digunakan di sekolah dasar. Penelitian ini merupakan penelitian Research & Development dengan model ADDIE yang melibatkan tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode nontes melalui angket yang melibatkan siswa dan guru, serta validasi ahli media dan materi. Teknik analisis data menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku komik berbasis pendekatan karakter memiliki tingkat kelayakan sebesar 88,67% dengan kriteria “Sangat Layak” berdasarkan validasi ahli. Selain itu, tingkat kepraktisan media ini mencapai 92,62% dengan kriteria “Sangat Praktis” menurut tanggapan siswa dan guru. Hasil ini menegaskan bahwa media buku komik berbasis pendekatan karakter tidak hanya layak tetapi juga sangat praktis untuk digunakan dalam pembelajaran di sekolah dasar. Media ini berpotensi menjadi sarana edukasi efektif dalam meningkatkan kesadaran siswa akan bahaya bullying dan membentuk karakter positif.
Representasi Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa PGSD dengan Penerapan PjBL Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma; Tristiantari, Ni Ketut Desia; Monika, Ketut Ayu Lola
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.8959

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya keterampilan berkomuniasi dijenjang pendidikan tinggi khususnya mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian ini merupakan kuantitatif yang bertujuan untuk menggambarkan secara jelas serta menjawab dengan detail salah satu permasalahan perkuliahan Keterampilan Berbahasa dan Sastra Indonesia pada prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang disebabkan kurangnya keterampilan berkomunikasi (communication skill) mahasiswa dalam aktivitas pembelajaran berbasis proyek. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, serta pencatatan dokumen. Hasil penelitian ini adalah perolehan skor rata-rata penggunaan bahasa memperoleh skor rata-rata 89 tinggi, kejelasan berkomunikasi 88 tinggi, metode penyampaian memperoleh skor 74 sedang, kemampuan mengutarakan pendapat dan pertanyaan 85 tinggi, dan kemampuan memberikan jawaban 82 kategori tinggi. Simpulan kemampuan berkomunikasi mahasiswa memperoleh peningkatan. Saran pembelajaran keterampilan berbahasa dan sastra Indonesia dapat ditingkatkan dengan penelitian lanjutan dengan mengembangkan modul pembelajaran yang dapat diakses secara digital.
Representasi Keterampilan Berkomunikasi Mahasiswa PGSD dengan Penerapan PjBL Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma; Tristiantari, Ni Ketut Desia; Monika, Ketut Ayu Lola
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 6 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i6.8959

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pentingnya keterampilan berkomuniasi dijenjang pendidikan tinggi khususnya mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar. Penelitian ini merupakan kuantitatif yang bertujuan untuk menggambarkan secara jelas serta menjawab dengan detail salah satu permasalahan perkuliahan Keterampilan Berbahasa dan Sastra Indonesia pada prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang disebabkan kurangnya keterampilan berkomunikasi (communication skill) mahasiswa dalam aktivitas pembelajaran berbasis proyek. Metode pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan wawancara mendalam, observasi, serta pencatatan dokumen. Hasil penelitian ini adalah perolehan skor rata-rata penggunaan bahasa memperoleh skor rata-rata 89 tinggi, kejelasan berkomunikasi 88 tinggi, metode penyampaian memperoleh skor 74 sedang, kemampuan mengutarakan pendapat dan pertanyaan 85 tinggi, dan kemampuan memberikan jawaban 82 kategori tinggi. Simpulan kemampuan berkomunikasi mahasiswa memperoleh peningkatan. Saran pembelajaran keterampilan berbahasa dan sastra Indonesia dapat ditingkatkan dengan penelitian lanjutan dengan mengembangkan modul pembelajaran yang dapat diakses secara digital.
OPTIMALISASI TEKNOLOGI BERBASIS ARTIFICIAL INTELLIGENCE BAGI KOMUNITAS BELAJAR GURU SEKOLAH DASAR Diputra, Komang Sujendra; Tristiantari, Ni Ketut Desia; Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma
Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jailcb.v5i4.4551

Abstract

Penggunaan teknologi berbasis Artificial Intelligence (AI) memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya bagi guru sekolah dasar. Namun, pemanfaatan teknologi ini oleh guru masih belum optimal. Program pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan AI, terutama dalam penyusunan bahan ajar yang lebih kreatif serta implementasi pembelajaran di kelas. Mitra dalam program ini adalah dua kelompok guru dari Kabupaten Buleleng. Metode pelaksanaan program terdiri dari tiga tahapan utama, yaitu pelatihan, pendampingan, dan evaluasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa program ini secara efektif meningkatkan pengetahuan mitra mengenai potensi dan pemanfaatan AI, dengan rata-rata skor pengetahuan naik dari 1.90 menjadi 4.90. Hasil observasi juga menunjukkan mitra memiliki keterampilan yang sangat baik terkait penggunaan AI, menyusun bahan ajar, dan implementasi bahan ajar di kelas. Umpan balik dari mitra juga menunjukkan bahwa program ini diterima dengan sangat baik, dinilai relevan, dan dianggap bermanfaat dalam meningkatkan kompetensi profesional mereka. Program ini diharapkan dapat mendorong guru untuk mengoptimalkan penggunaan teknologi AI dalam tugas keseharian mereka, terutama dalam peran mereka sebagai pendidik, sehingga tercipta pembelajaran yang lebih berkualitas.
AN EFFECT OF SOCIODRAMA METHOD IMPLEMENTATION IN STUDENTS LANGUAGE SKILL AT FOURTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL IN CLUSTER XII OF BULELENG DISTRICT Tristiantari, Ni Ketut Desia
Journal of Education Technology Vol. 1 No. 1 (2017): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v1i1.10083

Abstract

This study aimed at finding the effect of sociodrama method influence upon students’ skills of listening, speaking, reading, and writing. This study is a quasi-experiment which the data were analysed by using MANOVA. The samples were 75 students class IV of Public Elementary Schools in Cluster XII of Buleleng District. 37 students became the subject of experiment class and 38 students became the subjects in control class. The four data were collected by using language skill evaluation in form of written and performance test. The finding shows that: (1) There was a difference of listening skill between the students who followed the sociodrama method with students who followed conventional teaching method; (2) There was a difference of reading skill between the students who followed the sociodrama method with students who followed conventional teaching method; (3) There was a difference of writing skill between the students who followed the sociodrama method with students who followed conventional teaching method; (4) There was a difference of speaking skill between the students who followed the sociodrama method with students who followed conventional teaching method; (5) Simultaneously there was a difference of listening, reading, writing and speaking skills of the students who followed the sociodrama method with students who followed conventional teaching method. 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TEMATIK BERMUATAN FOLKLOR BALI Tristiantari, Ni Ketut Desia
Journal of Education Technology Vol. 2 No. 3 (2018): August
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v2i3.16381

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memeroleh bahan ajar tematik bermuatan folklor bali yang valid, praktis, dan efektif sebagai upaya untuk meningkatkan literasi membaca siswa kelas IV. Bahan ajar yang dikembangkan berupa buku penunjang buku siswa dan buku petunjuk guru pada tema “Tempat Tinggalku” dengan subtema 1 yaitu “Lingkungan Tempat Tinggalku”. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R & D) dengan mengadaptasi langkah-langkah model yang dikembangkan oleh Borg dan Gall yang disederhanakan, meliputi 1) tahap pengumpulan data, (2) tahap perencanaan, (3) tahap pengembangan produk, dan (4) tahap validasi dan uji coba. Adapun hasil penelitian ini adalah 1) Hasil penilaian ahli materi terhadap bahan ajar bermuatan folklore bali ada pada skor 4,25. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar tematik bermuatan folklore ada pada kategori valid; (2) Hasil penilaian ahli desain pembelajaran ada pada skor 4,3. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar tematik bermuatan folklore ada pada kategori valid, sehingga dapat dilanjutkan pada tahapan berikutnya, yaitu tahapan uji coba terbatas; (3) Hasil uji coba terbatas menunjukkan bahwa respon siswa terhadap bahan ajar tematik bermuatan folklore bali ini ada pada skor 4.4. Hal ini menunjukkan bahwa respon siswa terhadap bahan ajar bermuatan folklore ada pada  kategori “positif.
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF INTEGRATED READING COMPOSITION BERPOLA LESSON STUDY MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA DAN MENULIS Tristiantari, Ni Ketut Desia; Sumantri, I Made
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 5 No 2 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (412.33 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v5i2.8493

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas IV SD N 3 Kampung Anyar dengan menerapkan model pembelajaran CIRC dengan pola Lesson Study. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan secara bertahap dan  multisiklus untuk mendapatkan hasil terbaik. Setiap siklus terdiri atas refleksi awal, dilan­jutkan dengan rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan di SD N 3 Kampung Anyar pada semester ganjil tahun pelajaran 2016/2017 selama kurang lebih delapan bulan dari bulan April hingga bulan November 2016. Pada penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD N 3 Kampung Anyar sebanyak 14 orang. Data keterampilan membaca dan menulis siswa diperoleh dengan menggunakan tes keterampilan berbahasa. Adapun hasil dari penelitian ini adalah ((1) rata-rata keterampilan membaca siswa yang pada siklus I sebesar 67, pada siklus II peningkat mencapai 76, (2) rata-rata keterampilan menulis siswa yang pada siklus I sebesar 69, pada siklus II peningkat mencapai 79, (3) pada siklus 1 skor keterampilan membaca siswa dengan kategori “baik” dan “sangat baik” hanya mencapai 57,1 %, pada siklus II meningkat menjadi 92,9%, (4) pada siklus I, keterampilan menulis siswa dengan kategori “baik” dan “sangat baik” hanya 64,3 %, pada siklus II meningkat secara signifikan mencapai 92,9%. Berdasarkan temuan-temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan Pembelajaran CIRC dengan pola Lesson Study  mampu meningkatkan keterampilan membaca dan menulis siswa kelas IV SD N 3 Kampung Anyar Tahun Pelajaran 2016/2017
Essay Writing Through Quantum Learning With Mind Mapping Strategy Arini, Ni Wayan; Tristiantari, Ni Ketut Desia
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 6 No 2 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.248 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v6i2.9532

Abstract

This research was aimed atfinding out the improvement in  essay writing skill in Scientific Writing course among the students of Elementary School Teacher Department of class G  in semester VI  in the academic year  2015/2016 after implementing Qauntum  Learning  with Mind Mapping Strategy.  This study used classroom action research design that was  done gradually in multicyles. Each cycle consisted of planning, action, observation/evaluation and reflection. This study was done at Jurusan PGSD, FIP (Elementary School Teacher Department, Faculty of Education), Undiksha in the odd semester in the acacemic year  2015/2016 from April to November. The subjects  were  the students of class G in semester VI at Elementary School Teacher Department, Faculty of Education with the total number of 43 students.  The data  on  the students’  essay writing skill were obtained  by using  essay writing skill test. The result showed that  (1)  the mean score of  the students’ essay writing skill in cycle I was  73.4, in cycle II it reached  81.5, (2) the number of students  who belonged to  “good” and “very good” categories  in cycle I was only 58.5,  in cycle II it reached 88.4%, and (3) based on  the computationi of  gain score it was found that the improvement  in  the students’ writing skill was  0.333, falling into  “average” category. It can be concluded that  the implementation of  Quantum Learning with Mind Mapping Strategy could improve  essay writing skill of the sudents in class G in semester VI  in  Elementary School  Teacher  Education Undiksha in the academic year 2015/2016.   
Co-Authors Anggraeni, Ni Kadek Julia Putri Ani Rosidah Antari, Luh Desy Astawan, Gede Astawan Dewantara, Kadek Andre Karisma Dewi, Ni Kadek Riska Dewi Dewi, Ni Putu Atika Dewi, Ni Putu Utami Dian Anggita, Desak Ayu Made Gede Wira Bayu Gusti Ngurah Sastra Agustika Haryanti, Yuyun Dwi Haryanti I Gede Astawan I Gusti Agung Ayu Wulandari I Kadek Edi Yudiana I Nyoman Laba Jayanta I Pt. Oka Suardana I Putu Julianto I Wayan Widiana Kadek Yudiana Komang Sujendra Diputra Made Sumantri Mahadewi, Luh Putu Putrini Mahadewi, Luh Putu Putrini Maria Goreti Rini Kristiantari Minnatul Maula Monika, Ketut Ayu Lola NI LUH PUTU AGETANIA . Ni Wayan Arini Nice Maylani Asril Numertayasa, I Wayan Purnami, I Gusti Ayu Lokita Putri, Luh Putu Candra Noviana Putu Aditya Antara Riastini, Ni Putu Nanci Riastini, Ni Putu Nanci Sari, Ni Komang Desy Artika Sari, Ni Komang Desy Artika Sari Sari, Ni Made Daini Vitri Sinta Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma Yonanda, Devi Afriyuni Yunita, Ni Komang Devi Yunita, Ni Komang Devi