Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

OPTIMALISASI STRATEGI MANAJEMEN PENDIDIKAN KOLABORATIF UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI MASYARAKAT DALAM PROGRAM LITERASI BERBASIS KEARIFAN LOKAL DI DAERAH TERPENCIL Hegar Harini; Sulistianingsih Sulistianingsih; Ahmad Jauhari Hamid Ripki; Ahmad Gawdy Prananosa; Arbiana Putri
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 6 No. 2 (2025): Volume 6 No. 2 Tahun 2025
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v6i2.44505

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi manajemen pendidikan kolaboratif yang dapat dioptimalkan guna meningkatkan partisipasi masyarakat dalam program literasi berbasis kearifan lokal di daerah terpencil. Studi ini menganalisis 19 artikel terpilih dari total 30 artikel yang dihimpun melalui Google Scholar dan situs-situs akademik kredibel lainnya pada periode 1981–2024 dengan menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk tinjauan pustaka. Analisis dilakukan secara deskriptif untuk mengidentifikasi keterkaitan antara kolaborasi antar pemangku kepentingan, integrasi nilai-nilai budaya lokal, serta efektivitas program literasi dalam konteks geografis dan sosial yang terbatas. Hasil kajian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan berbasis kolaborasi, yang mengedepankan partisipasi aktif masyarakat serta pendekatan budaya lokal, mampu mendorong peningkatan keterlibatan komunitas dalam aktivitas literasi. Studi ini merekomendasikan penguatan kapasitas aktor lokal, sinergi kelembagaan, dan dukungan kebijakan berkelanjutan sebagai faktor krusial dalam keberhasilan program literasi di wilayah terpencil. Implikasi penelitian ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan strategi pendidikan kontekstual dalam ranah pengabdian masyarakat serta memperkaya khazanah literatur manajemen pendidikan berbasis lokalitas.
Pelatihan Classroom Management Control Pada Guru SMPN Bumi Makmur HTI Musi Rawas Upaya Peningkatan Pembelajaran Yang Berkualitas Ahmad Gawdy Prananosa; Ayu Oktaviani
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 4 No. 4 (2026): Juni
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v4i4.4382

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kualitas guru SMP N Bumi Makmur HTI. Pelaksanaan pelatihan ini ditujukan kepada 18 guru di SMP N Bumi Makmur HTI Kabupaten Musi rawas yang juga merupakan salah satu sekolah yang termasuk dalam daftar sekolah 3T dan sekolah ini termasuk yang tertinggal di kabupaten Musirawas . Kegiatan ini juga menggunakan strategi manajemen kelas efektif  yang akan dikombinasikan dengan aspek yang mencakup penyusunan lingkungan belajar, pendekatan pengajaran yang diadopsi guru, manajemen administrasi kelas, serta kontrol perilaku dan penguatan motivasi pada siswa. Kegiatan pelatihan ini tentunya mengukur dan mengevaluasi pengajaran guru sekolah SMP N Bumi Makmur. Pada pelatihan ini dievaluasi dengan menggunakan Performance assessment yaitu evaluasi kemampuan guru dalam penerapan ketrampilan manajemen efektif didalam kelas dan materi yang diajarkan yaitu teknik manajemen kelas yang baik, tata letak ruang, dan disiplin waktu.  Pada hari pelaksanaan ketiga pelatihan, terdapat 11 guru yang siap di evaluasi dan sukses dalam menyelesaikan performance assessment. Dan 7 guru yang masih belum maksimal dalam praktik performance assessment. Permasalahan terbanyak ada pada pendekatan pengajaran yang diadopsi guru yang seharusnya guru menguasai beragam metode serta kolaborasi pada pengajaran interaktif yang menggunakan teknologi namun karena banyak guru yang belum memiliki gawai akhirnya terlambat untuk beradaptasi. Pada hasil pengamatan selama tiga hari bertutut-turut dengan hasil yang didapat guru SMP N Bumi Makmur HTI sudah mampu membuat desain kelas yang menarik dan kondusif dan serta di iringi beberapa aturan kedisiplinan yang harapan nya guru mampu mempraktikan kemandirian untuk siswa dikelas dan memotivasi siswa agar belajar dengan aman, nyaman dan tentunya bermanfaat untuk masa depan.