Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.824
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam EL-IDARE: JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan dan Konseling PEDAGOGIKA PRODU-Prokurasi Edukasi (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam) Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Di Bidang Administrasi Pendidikan Indo-MathEdu Intellectuals Journal NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan JIFP (Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pustaka: Jurnal Bahasa dan Pendidikan Educational Journal of Islamic Management (EJIM) Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Jurnal Riset Rumpun Ilmu Pendidikan (JURRIPEN) Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research Ulil Albab PESHUM Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Kris Setyaningsih
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang
Religion Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Evaluasi Program Tahfidz Al-Qur’an di SMP Islam Az-Zahrah 2 Palembang Priansyah Pirdaus; Kris Setyaningsih; Bambang Irawan
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 2 (2026): Maret - Juni
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i2.10639

Abstract

Program tahfidz Al-Qur’an menjadi salah satu upaya lembaga pendidikan Islam dalam membentuk generasi yang memiliki kemampuan menghafal Al-Qur’an sekaligus berkarakter religius. Namun, dalam pelaksanaannya diperlukan evaluasi untuk mengetahui ketercapaian program, kendala yang dihadapi, serta upaya perbaikan yang dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program tahfidz Al-Qur’an serta mengidentifikasi faktor kendala dan solusi dalam pelaksanaan program tahfidz di SMP Islam Az-Zahrahh 2 Palembang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi program tahfidz Al-Qur’an mencakup aspek input, proses, output, dan dampak. Pada aspek input, program telah didukung oleh ketersediaan guru pembimbing, jadwal kegiatan, serta sarana pendukung, meskipun keterlibatan orang tua dalam mendukung hafalan siswa masih perlu ditingkatkan. Pada aspek proses, pelaksanaan program berjalan sesuai rencana melalui metode talaqqi dan muroja’ah, tetapi masih ditemukan kendala berupa keterbatasan waktu dan perbedaan kemampuan hafalan siswa. Pada aspek output, capaian hafalan siswa belum sepenuhnya merata karena adanya perbedaan motivasi dan kemampuan individu. Sementara itu, program tahfidz memberikan dampak positif terhadap pembentukan karakter religius siswa. Kendala utama dalam pelaksanaan program meliputi rendahnya motivasi siswa, keterbatasan waktu, dan perbedaan kemampuan menghafal. Adapun solusi yang dilakukan yaitu melalui pengelompokan siswa berdasarkan kemampuan, peningkatan kegiatan muroja’ah, serta evaluasi program secara berkala. Penelitian ini menunjukkan bahwa program tahfidz Al-Qur’an di SMP Islam Az-Zahrahh 2 Palembang telah berjalan dengan baik, namun masih diperlukan penguatan dalam aspek pendampingan dan evaluasi berkelanjutan agar tujuan program dapat tercapai secara optimal.  
Pemeliharaan Sarana Perpustakaan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’rifatul Ulum Banyuasin Maulana Zakariya; Kris Setyaningsih; Ibrahim Ibrahim
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.5371

Abstract

This study aims to analyze in depth the implementation of library facility maintenance at MI Ma’ariful Ulum, covering aspects of awareness-building, understanding, organization, implementation, and documentation. This study employs a qualitative approach with a phenomenological research design, focusing on understanding experiences and real practices in library facility maintenance activities. The research subjects consisted of 13 people, including the principal, the vice principal for facilities and infrastructure, the librarian, teachers, and students. Data collection techniques include interviews, observations, and documentation, while data analysis is conducted through stages of data reduction, data display, and conclusion drawing, with data validity tested using source and technique triangulation. The results indicate that the maintenance of library facilities has been carried out fairly well through habituation in maintaining cleanliness, providing understanding to school members, task distribution involving various parties, implementation of routine maintenance activities, and documentation through inventory books. However, maintenance activities are still relatively simple, not yet based on a preventive schedule, and the documentation system is still conducted manually. Therefore, it is necessary to develop a more structured system and utilize technology to improve the effectiveness of library facility maintenance
Generative AI in Personalized Learning: A Systematic Review of Implementation in Indonesia Mardeli Mardeli; Juwita Puspita Sari; Kris Setyaningsih; Muhamad Fauzi; Emilia Fitri; Novia Ballianie
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2025): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v6i2.1672

Abstract

Indonesia's digital education transformation has experienced significant acceleration post-COVID-19 pandemic, with generative AI emerging as a disruptive technology offering revolutionary potential for personalized learning. However, significant knowledge gaps remain regarding how generative AI is implemented within Indonesia's unique educational context characterized by distinctive socio-cultural conditions, technological infrastructure, and educational policies. This study aims to map implementation patterns of generative AI in personalized learning across various educational levels in Indonesia and identify encountered challenges. Employing a systematic literature review methodology following PRISMA 2020 guidelines, the research analyzed 28 studies published between 2020-2024 from international and Indonesian local databases. Findings reveal concerning implementation distribution disparities with concentration in higher education and dominance of global commercial platforms like ChatGPT, indicating dependence on proprietary systems raising data sovereignty concerns. Effective implementations adopt hybrid human-AI orchestration models with tiered personalization reflecting Indonesian cultural values. Major challenges include three-level digital divides, low teacher competency in AI literacy, rigid curriculum structures, and absence of adequate data governance frameworks. This research contributes to developing contextual generative AI implementation frameworks and fills literature gaps on educational AI in Indonesia, though longitudinal research and explicit equity interventions remain necessary to ensure just and sustainable implementation.
Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Pembelajaran Sains Pencampuran Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Miftahussalam Desa Tanjung Pinang 1 Kecamatan Tanjung Batu Endang Apriza; Saipul Annur; Ali Murtopo; Kris Setyaningsih
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol. 13 No. 2 (2025)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v13i2.22324

Abstract

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam  Pembelajaran Sains Pencampuran Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Miftahussalam Desa Tanjung Pinang I Kecamatan Tanjung Batu”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning Dalam Pembelajaran Sains Pencampuran Warna Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Miftahussalam Desa Tanjung Pinang I. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode penelitian eksperimen one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah anak-anak kelompok B dengan jumlah 15 anak di TK Miftahussalam Desa Tanjung Pinang I. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil hipotesis di dapatkan setelah dilakukan test awal (pretest) dan test akhir (posttest), selanjutnya peneliti menganalisis hasil penelitian. Hasil analisis data dalam pembuktian uji hipotesis diperoleh thitung = 57,55 sedangkan ttabel dengan taraf signifikansi 5%, dk = n-1 = 15-1 =14 sehingga 0,02514 didapat ttabel 2,144. Dengan semikian thitung> ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Miftahussalam Desa Tanjung Pinang 1. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengeksplorasi pengaruh model discovery learning terhadap aspek perkembangan lainnya seperti sosial-emosional dan motorik halus anak. Selain itu, perlu dilakukan replikasi dengan jumlah sampel yang lebih besar dan melibatkan lembaga PAUD dari berbagai karakteristik wilayah guna meningkatkan generalisasi temuan.
Proses Penentuan Kebutuhan Prasarana Gedung di SMA Negeri 1 Lembak Ria Purnama Sari; Kris Setyaningsih; Sri Eva Mislawaty
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.13595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses penentuan kebutuhan prasarana gedung di SMA Negeri 1 Lembak serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi non-partisipatif, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, kepala sarana dan prasarana, serta guru. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penentuan kebutuhan prasarana gedung di SMA Negeri 1 Lembak berlangsung melalui lima tahapan utama, yaitu identifikasi kebutuhan, analisis kebutuhan, penentuan prioritas, penyusunan rencana kebutuhan, dan penetapan kebutuhan gedung. Setiap tahap mempertimbangkan kondisi fisik gedung, jumlah dan pemanfaatan ruang, kebutuhan pembelajaran, tingkat kerusakan, skala prioritas, serta kemampuan anggaran. Faktor pendukung meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama pengelola sarana dan prasarana dengan pihak sekolah, tersedianya data kondisi gedung, serta dukungan anggaran atau bantuan pemerintah. Adapun hambatan meliputi keterbatasan anggaran, keterbatasan lahan, kerusakan gedung yang membutuhkan biaya besar, dan keterlambatan realisasi kebutuhan. Solusi yang dilakukan adalah menetapkan kebutuhan berdasarkan prioritas, menyesuaikan rencana dengan kemampuan anggaran, mengoptimalkan lahan dan fasilitas yang tersedia, mengusulkan bantuan pemerintah, serta melaksanakan pemenuhan kebutuhan secara bertahap.
Strategi Kepala Sekolah Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa di MA An-Nur Tebing Suluh Kec. Lempuing Kris Setyaningsih; Ibrahim Ibrahim; Fitriana Devi
Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 3 (2022): September : Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora
Publisher : AMIK Veteran Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/khatulistiwa.v2i3.1304

Abstract

Penelitian ini melihat metode kepala sekolah untuk mendorong siswa bekerja lebih keras di Ma An-Nur Tebing Suluh Kec. Lempuing. Kurangnya dorongan dan motivasi siswa, beberapa guru dan siswa yang terus tidak mematuhi kebijakan dan program, infrastruktur yang tidak memadai, dan semua faktor ini berkontribusi pada lambatnya proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana kepala sekolah mendorong siswa untuk meningkatkan prestasi akademik mereka. Dalam penelitian ini, metodologi penelitian deskriptif kualitatif digunakan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah verifikasi, pernyataan ulang, atau pengurangan data yang diperoleh, kesimpulan disajikan. Hasil penelitian ini menyarankan agar kepala sekolah dapat meningkatkan prestasi akademik siswa dengan cara aktif mendorong mereka untuk mengikuti kontrol dan kunjungan kelas, membudayakan pola hidup sehat, meningkatkan minat membaca, meningkatkan prestasi belajar, membangun hubungan kerjasama, menyebarluaskan informasi pendidikan, dan meningkatkan kemampuan kognitif mereka. psikomotor dan afektif mereka.
Peran Wali Kelas di Kelas X SMA Nurul Amal Palembang Siti Hartina; Kris Setyaningsih; Maryance Maryance
Indonesian Journal of Multidisciplinary on Social and Technology Vol. 4 No. 3 (2026): Juli - Oktober
Publisher : PT Ilmu Data Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69693/ijmst.v4i3.14521

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perbedaan motivasi belajar siswa kelas X SMA Nurul Amal Palembang. Penelitian bertujuan menganalisis peran wali kelas serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan peran tersebut. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian meliputi wali kelas X, kepala sekolah, dan siswa kelas X SMA Nurul Amal Palembang. Data dianalisis melalui proses reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran wali kelas mencakup pengaturan lingkungan kelas yang kondusif, penyelenggaraan administrasi kelas, pembinaan kedisiplinan, pemantauan perkembangan akademik dan kehadiran, serta pemberian motivasi dan bimbingan. Peran tersebut dilaksanakan melalui nasihat, keteladanan, perhatian personal, apresiasi, dan koordinasi dengan guru mata pelajaran untuk menindaklanjuti kesulitan belajar. Faktor pendukungnya meliputi dukungan kepala sekolah, kerja sama dengan guru mata pelajaran, dukungan siswa dan orang tua, ketersediaan sarana prasarana, serta kerja sama warga sekolah. Sementara itu, faktor penghambatnya meliputi keterbatasan waktu, perbedaan kondisi dan karakter siswa, kesadaran siswa yang belum konsisten, keterbatasan fasilitas, serta kendala komunikasi dengan orang tua. Penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan peran wali kelas membutuhkan pengelolaan yang terarah dan koordinasi berkelanjutan agar pembinaan siswa dan dukungan terhadap motivasi belajar dapat berjalan lebih optimal.
Co-Authors Ali Murtopo Ali Murtopo Asep Rohman Asep Rohman Aulia Rahmi Bambang Irawan Beta Julita Budimin Julian Syah Putra Dian Maulina Dian Safitri Dimas Permadi Dini Marega Elsa Cindrya Elsa Cindrya Emilia Fitri Endang Apriza Enok Rohayati Eva Nabila Putri Fahmi Fatah Muthi’ah Azhar Febriyanti Febriyanti Fitri Ningsih Fitri Oviyanti Fitriana Devi Fuaddilah Ali Sofyan Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Ibrahim Indah Wigati Izza Fitri Jenni Sapitri Juwita Puspita Sari Kurnia Dewi Lala Agustina Lisa Afifah M Deny Yussal Pratama Mahesa Anugrah Akbar Mardeli Mardeli Mardiah Astuti Maryance Masayu Nadya Ardelya Kesumah Maulana Zakariya Maya Nur Solekha Mgs Nazarudin Miftahul Jannah Muhamad Fauzi Najib Haiatami Nisa Rahmaliya Nisbatul Imaroh Novia Ballianie Nurlaeli Nyimas Atika oktamarina, lidia Pinkan Wulandari Priansyah Pirdaus Qulsum Qulsum Rabial Kanada Rabial Kanada Rati Audina Ria Purnama Sari Rintan Permata Sari Rusmaini Rusmaini Saipul Annur Sekar Wangi Purwaningsih Selvi Waladiya Serli Widia Astuti Siti Hartina Sri Eva Mislawaty Sukirman Sukirman Suryani Sekar Asih Tamaulina Br Sembiring Tazkia Nabila Wira Alvio Yesa Apriani Yuniyartika Zulkipli Zulkipli