Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.845
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Nizhamiyah Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Academy of Education Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme CERMIN: Jurnal Penelitian RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Cokroaminoto Journal of Primary Education EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Education Achievement: Journal of Science and Research INTERNATIONAL JOURNAL OF CULTURAL AND SOCIAL SCIENCE Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Jurnal Asimilasi Pendidikan Analysis Pedagogik Algebra Molang: Journal Islamic Education JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Jurnal Kualitas Pendidikan Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FIKROTUNA: Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam Molang: Journal Islamic Education
Andina Halimsyah Rambe
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Buku Bacaan Berbasis Karakter untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di Kelas 3 SD Muhammadiyah 18 Medan Novia Ramadhani; Salminawati , Salminawati; Andina Halimsyah Rambe
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol. 3 No. 2 (2025): Mei: Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v3i2.3687

Abstract

The research that has been carried out is entitled "Development of Character-Based Reading Books to Improve Reading Ability". The development of reading books as a medium to support learning has a wide relationship between writing, pictures, and others. This character-based reading book contains a brief text narrative that is connected to colored pictures and vocabulary that can be conveyed through illustrations and text. This research is a type of RND research using the ADDIE model. This research model is the ADDIE development model, namely (1) Analyze (2) Design (3) Develop (4) Implement (5) Evaluate. The results of the study show that (1) character-based reading books to improve the reading ability developed, data were obtained from media expert validators with a percentage of 80% in the valid category, material expert validators with a percentage of 80% in the valid category and linguist validators with a percentage of 80% in the valid category, (2) The results of the student response questionnaire obtained data on the percentage of responses from students of the limited test in grade III of SD Muhammadiyah 18 Medan, with a percentage of 88% in the very practical category and a large group test of 91.4. Thus, the illustrated storybook developed is practical (3) The effectiveness of the reading book is seen from the test results and data obtained from the results of the field test in grade III of SD Muhammadiyah 18 Medan, with an average percentage of N Gain students of 84% in the Effective.
Pengaruh Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Dengan Metode ADaBTa Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 MIS ANNUR Kecamatan Medan Labuhan Nisa Yusuf, Raudhatun; Salminawati, Salminawati; Halimsyah Rambe, Andina
Jurnal Kualitas pendidikan (JKP) Vol 3 No 2 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jkp.v3i2.1544

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari penerapan pendekatan Teaching at The Right Level dengan metode ADaBTa terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 MIS Annur Kec Medan Labuhan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian One-group pretest-posttest, subjek dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas 1B MIS Annur Kecamatan Medan Labuhan yang berjumlah 31 siswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa tes lisan dengan bantuan lembar observasi unjuk kerja. Analisis data dilakukan menggunakan uji regresi linier sederhana dengan bantuan IBM SPSS versi 29. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat perubahan nilai rata-rata dari hasil analisis deskriptif kemampuan membaca permulaan siswa yang semulanya hanya 44,35 menjadi 68,38. Selanjutnya hasil uji hipotesis melalui data hasil pretest dan posttest didapati hasil bawa Ha diterima dan Ho ditolak. Nilai signifikansi yang diperoleh sebesar < 0.001 menunjukkan bahwa pengaruh Pendekatan TaRL dengan Metode ADaBTA terhadap Kemampuan Membaca Permulaan sangat signifikan secara statistik. Nilai t-statistik untuk TaRL dengan Metode ADaBTa adalah 14.124, yang berarti menunjukkan seberapa signifikan pengaruh variabel independen terhadap variabel dependen Demikian itu, dapat disimpulkan bahwa melalui hasil penelitian ini bahwa pendekatan TaRL dengan metode ADaBTa berpengaruh signifikan terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 MIS Annur Kecamatan Medan Labuhan.
Correlation Of Auditory, Intellectually, Repetition (Air) Learning Models on Student Achievement Rambe, Andina Halimsyah; Aisyah, Siti
Molang: Journal Islamic Education Vol. 1 No. 1 (2023): Molang: Journal Islamic Education
Publisher : LP2M IAI AL-KHAIRAT PAMEKASSAN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32806/jm.v1i1.246

Abstract

The purpose of this study was to determine the correlation between the auditory, intellectual, and repetition learning models on the learning achievement of Santri at LPBA (PP Mambaul Ulum Bata-Bata), while the method used was a quantitative research method with analysis using product moment correlation. The results of the research after the manual analysis showed that the r count was 0.676, higher than the r table value of 0.235, so that the r count was in the range of 0.600 to 0.800 with a high interpretation. The conclusion from this study is that auditory, intellectual, and repetition (AIR) learning have a high relationship with the learning achievement of students at the Arabic Language Development Institute (LPBA) in PP. Mambaul Ulum Bata-Bata is accepted because the work "r" value is 0.676 in the range of numbers between 0.600 and 0.800 with a high interpretation. This is supported by observational data, interviews, and documentation.
DEVELOPMENT OF POP-UP BOOK-BASED PICTURE MEDIA TO IMPROVE THE ABILITY OF WRITING INDONESIAN LANGUAGE NARRATIVES IN GRADE IV Aulia, Usna; Rambe, Andina Halimsyah
International Journal of Cultural and Social Science Vol. 6 No. 2 (2025): International Journal of Cultural and Social Science
Publisher : Pena Cendekia Insani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53806/ijcss.v6i2.1096

Abstract

This study aims to evaluate the validity, practicality, and effectiveness of Pop-Up Book-based image series media in enhancing narrative writing skills in Indonesian language lessons for fourth-grade students at MIS Al-Washliyah Timbang Lawan. Using a Research and Development (R&D) approach with the ADDIE model, the research includes stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The product underwent validation by media, material, and language experts. Results showed that media experts rated the Pop-Up Book learning media at 95.7% (very valid), material experts at 72.3% (valid), and language experts at 94.2% (very valid). In terms of practicality, educators gave it a 96% rating (very practical), while students rated it 93.1% (very practical). The writing ability observation sheet showed that students’ writing skills improved significantly, from 65.6% to 95% after using the media. In conclusion, the Pop-Up Book-based learning media is effective in improving students' writing skills.
Pengembangan Model Pembelajaran SAVI Berbasis Budaya Melayu Langkat untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air dan Kepedulian Sosial Siswa Akbar, Wawan; Rambe, Andina Halimsyah; Parapat, Humaidah Fatimah
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 8 No. 2 (2025): April - Juni 2025
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.8.2.2025.6257

Abstract

Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya penanaman rasa cinta tanah air dan kepedulian sosial untuk meningkatkan karakter di Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) berbasis lokal, khususnya budaya Melayu Langkat. Penelitian menggunakan metodologi pengembangan (Research and Development/R&D). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan 4D yang memiliki 4 tahapan, yaitu: (1) Define (pendefinisian), (2) Design (perancangan), (3) Develop (pengembangan), dan (4) Dessiminate (penyebaran).. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar di Kabupaten Langkat. Hasil validasi oleh para ahli menunjukkan bahwa model yang dikembangkan tergolong sangat valid dan layak digunakan. Uji kepraktisan oleh guru juga menunjukkan bahwa model ini mudah diterapkan dalam pembelajaran tematik. Implementasi model dengan integrase unsur budaya Melayu Langkat menunjukkan antusiasme tinggi siswa baik secara fisik, emosional dan intelektual, serta memperkuat pemahaman mereka terhadap nilai-nilai budaya. Model ini terbukti menumbuhkan rasa kepedulian terhadap lingkungan sosialnya melalui pembelajaran kontekstual dan bermakna. Dengan demikian, model pembelajaran SAVI berbasis budaya Melayu Langkat efektif diterapkan sebagai alternatif pendekatan pembelajaran yang dapat membentuk karakter siswa sejak usia dini melalui integrasi antara kearifan lokal dan pendekatan gaya belajar yang aktif.
Development of AstroMotion Media to Improve Students' Critical Thinking Skills in Natural Science Learning Utami, Anggi Putri; Rambe, Andina Halimsyah
Jurnal Inovasi Pendidikan dan Sains Vol 6 No 2 (2025): Agustus
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51673/jips.v6i2.2575

Abstract

This study aims to develop AstroMotion media that are valid, practical, and effective in improving students' critical thinking skills in Natural Science learning. The method used in this study was Research and Development (R&D) employing the ADDIE development model, which includes the stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects consisted of 24 sixth-grade students at MIS Al-Barkah. The research instruments included validation questionnaires, practicality questionnaires, as well as pre-test and post-test questions. The validation results show that the media is rated as very valid by media experts based on physical aspects, usability, illustrations, color, and images, with a score of 89.4%, and by material experts with a score of 90%. The practicality of the media, based on student responses, is 88.43%, and from the teacher, it is 90%, both categorized as very practical. Data analysis using the N-gain formula shows an increase in the average score from 57.7 to 87.7, with an N-gain score of 0.71, which is classified in the high category. Therefore, AstroMotion media is proven to be effective and suitable for use as a learning tool in Natural Science to improve students’ critical thinking skills
Pengembangan media gambar berbasis metode global untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa sekolah dasar Simamora, Febri Elsa Manora; Rambe, Andina Halimsyah
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 10 No. 2 (2024): Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Indonesian Institute for Counseling, Education and Therapy (IICET)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29210/1202424928

Abstract

Membaca merupakan keterampilan yang dibutuhkan oleh siswa tingkat SD. dengan menggunakan media gambar siswa akan lebih mudah memahami dan lebih bersemangat dalam pembelajaran membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan, kepraktisan dan keefektifitasan media gambar berbasis metode global guna meningkatkan kemampuan membaca dan menciptakan proses belajar yang lebih menarik dan menyenangkan siswa kelas I SD Negeri 101500 Batugana. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yaitu: Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Teknik pengumpulan data dengan lembar validasi, angket dan tes. Teknik Analisa data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Analisa data kualitatif untuk mendeskripsikan pendapat, saran, dan tanggapan validator, sedangkan data kuantitatif digunakan untuk mengolah data hasil observasi penilaian produk dan tes kelas. Dari hasil validitas oleh ahli materi, ahli media serta uji coba lapangan yang dilakukan oleh guru dan siswa dapat diketahui masuk kedalam kategori sangat layak. Hasil tes pre test 57,5 dan post  test 87,9 menunjukkan  kenaikan  sebesar 30,4, sehingga  diperoleh  hasil  N-Gain sebesar 0,13 dengan kategori efektif. Maka dapat disimpulkan bahwa media gambar yang dikembangan sangat layak, sangat praktis serta efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I.
Pengembangan Media Smart box untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Ritonga, Diana Pauziah; Rambe, Andina Halimsyah
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 4 (2025): October
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i4.49663

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran inovatif berupa Smart box serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa di Madrasah Ibtidaiyah YPI Batang Kuis. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat dan kemampuan membaca siswa yang dipengaruhi keterbatasan media belajar konvensional. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RD) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media Smart box divalidasi oleh ahli materi dan media, dengan hasil validasi masing-masing 85% (sangat valid) dan 75% (valid). Uji kepraktisan yang melibatkan guru dan siswa menunjukkan hasil 88,57% (sangat praktis). Selanjutnya, uji keefektifan dilakukan melalui tes pre-test dan post-test, di mana hasil perhitungan N-Gain berada pada rentang 0,750,88 atau setara 75%88% dengan kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa seluruh siswa mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah menggunakan Smart box. Dengan demikian, media ini tidak hanya praktis dan layak digunakan, tetapi juga efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca serta motivasi belajar siswa. Penelitian ini diharapkan memberikan alternatif media pembelajaran kreatif dan interaktif yang relevan untuk diterapkan di sekolah dasar, khususnya pada pembelajaran Bahasa Indonesia.
Penerapan Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Motivasi dan Kreativitas Belajar Siswa pada Mapel IPA di MIN 4 Medan Rambe, Andina Halimsyah; Zahara, Novita; Maharani, Sri; Sari, Ulfita; Putri, Tri Juniar Indah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12545

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan pembelajaran konstektual dalam meningkatkan motivasi dan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam atau IPA di sekolah MIN 4 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif atau pengamatan dan penelitian ini adalah menerapkan pembelajaran kontekstual dan kelompok menggunakan metode observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran kontekstual ini meningkatkan motivasi belajar siswa dan merangsang kreativitas mereka dalam memahami konsep-konsep IPA dengan implikasi dari penelitian ini adanya pembelajaran kontesktual dalam pendekatan pengajaran untuk meningkatkan hasil pembelajaran dan memutuskan siswa dalam memahami mata pelajaran IPA.
Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah MIN 4 Medan Rambe, Andina Halimsyah; Fitrah , Fitrah; Fadli, M Khairil; Arfiyani, Siti Mauliza; Harahap, Widiya Anggraeny A.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12604

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan literasi bahasa Indonesia di sekolah MIN 4 Medan. Sebuah sekolah dengan ciri khas keberagaman budaya dan tingkat kemampuan bahasa yang bervariasi. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar tapi juga sebagai fasilitator yang memahami konteks sosial siswa. Dengan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan bahasa yang menjadi pokok dalam peningkatan literasi. Pentingnya motivasi siswa dan kreativitas pengajaran guru dalam mencapai tujuan literasi bahasa. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi atau sebuah pengamatan dan metode yang digunakan juga bersifat kualitatif atau berdasarkan data-data dalam bentuk deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mendalam tentang keunikan siswa di sekolah MIN 4 Medan yang memberikan landasan untuk pengembangan strategi pembelajaran efektif dan peran guru adalah membentuk generasi yang mahir dalam bahasa Indonesia yang menghadapi tantangan dan merespon kebutuhan khusus sekolah tersebut.
Co-Authors Abdul Karim, Pangulu Adinda Juwita Sari Annisa Khairah Annisa, Elli Arfiyani, Siti Mauliza Astary Desti Rahmadhani Aufa Aufa Aufa, Aufa Aulia, Usna Ayu Aini Riski Harahap Dea Ayu Puspita Dede Kurniawan Dede Kurniawan Devi Armila Egi Syahirah Eka Agus Setiani Eka Yusnaldi Eka Yusnaldi Elli Annisa Fadli, M Khairil Fauziah Azuardini Ginting Fika Widya Putri Fitrah , Fitrah Fitria Ananda Ghariza Annisa Gustiani, Gustiani Harahap, Widiya Anggraeny A. Hasratuddin Humaidah Fatimah Parapat Humayrani Siregar Icha Peratiwi Sihotang Izedin Al-Hafidz Jazila Adelina Lubis Juredah Juredah Lailatussyifa Lailatussyifa Luthfiyah Zulfaini Silalahi M Arif Rahman Mawaddah Mawaddah Mawaddah Mawaddah, Mawaddah Megawati Mahalil Asna Mei Tri Yennita Azurah Meisya Adelia Miftahul Khairat Miftahul Nizah Dalimunthe Mila Rosdiana Sianipar Monikha, Sri Ayu Muliana Fitri Lingga Nadia Rahmi Nadya Zain Ritonga Nisa Yusuf, Raudhatun Novia Ramadhani Novita Novita Nur Jamilah Nurdiana Siregar Nurhafizah Fitri Nurjamilah, Nurjamilah Nurpusfita Sari Nurul Delilah Harahap Putri Meida Sari Putri Purnama Sari Hrp Putri, Tri Juniar Indah Rabitha Minfadlih Putri Rahma Dita Raodhatus Anggi Aulia Regin Marina Sifa Rilwan Hadinata Riska Rudini Siregar Ritonga, Diana Pauziah Ritonga, Nadya Zain Saleh, Syafira Sahara Salmin Salminawati Sapri Sapri Sapri sapri sapri Sapri Sapri Sari, Ulfita Sihotang, Icha Peratiwi Silvi Tri Karina Simamora, Febri Elsa Manora Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Munawaroh Siti Rodina Aisah Siregar Sri Maharani Suhaila Putri Siregar Sultan Ahmad Tartila Purba Tsuaibatul Asmaliyah NST Utami, Anggi Putri Wawan Akbar Wildan Azmi Winda Apriani Yuda Mulia Ramadhan Sitepu Zahara, Novita