Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Simbur Cahaya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Innovation and Research in Primary Education JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Sublim: Jurnal Pendidikan JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Nanggroe: Journal Of Scholarly Service JPLED Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya Journal of Social Work and Science Education Lensa Pendas Khalifah : Jurnal Pendidikan Nusantara Jurnal Abdimas Cendekiawan Indonesia
Irawan, David Budi
Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 51 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 51 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
IMPLIKASI IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS 4 MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI SD NEGERI 1 BENAWA Shyntya Putri; Idris, Muhamad; David Budi Irawan
Jurnal Lensa Pendas Vol 10 No 2 (2025): September
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v10i2.4747

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan implikasi implementasi Kurikulum Merdeka terhadap kreativitas siswa kelas 4 pada mata pelajaran Seni Budaya di SD Negeri 1 Benawa. Kurikulum Merdeka memberikan kebebasan kepada sekolah, guru, dan siswa dalam merancang pembelajaran sesuai karakteristik dan kebutuhan peserta didik. Dalam pembelajaran Seni Budaya, kurikulum ini menjadi sarana untuk menggali serta mengembangkan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru kelas 4, dan siswa kelas 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka memberikan dampak positif dalam mendorong kreativitas siswa, terlihat dari kebebasan dalam berekspresi, kemampuan menciptakan karya seni yang indah, serta keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Guru juga mulai menerapkan metode yang bervariasi, seperti pembelajaran berbasis proyek. Meskipun masih terdapat kendala, kurikulum ini terbukti memberikan ruang yang luas untuk pengembangan potensi kreatif siswa, khususnya dalam mata pelajaran Seni Budaya.
Didactical Design for Application of Statistics Material for Class IV Elementary Schools Tariska, Nadia; Fuadiah, Nyiayu Fahriza; Irawan, David Budi
Khalifah : Jurnal Pendidikan Nusantara Vol. 1 No. 1 (2023): Desember
Publisher : Aksara Shofa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62523/khalifah.v1i1.1

Abstract

This research was motivated by learning obstacles experienced by students. These learning obstacles were obtained from the results of preliminary studies on statistics material. Thus, the aim of this research is to develop a didactical design for statistical material so that it can overcome the learning obstacles experienced by students. This research is qualitative research using the Didactical Design Research (DDR) method through three stages, namely a) Prospective Analysis, b) Metapedadidactic Analysis, and c) Retrospective Analysis. Data collection in this research is interviews, tests, documentation, photos. The results of this research show that there are several LOs experienced by students in statistics material, namely that there are still some students who cannot read data and there are still some who cannot make bar charts. HLT is structured based on the LO experienced by students, namely: 1) understanding the meaning of data, 2) understanding how to read data and interpreting data in the form of bar charts, 3) understanding how to present or make bar charts. The didactic design was implemented and obtained from the results of the final identification test, there was a decrease in LO compared to the initial diagnostic test. Based on these findings, a revision of the hypothetical didactic design was carried out and a revised didactic design was obtained.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PIPET PADA MATERI KERANGKA BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS V SD Puspita, Neneng; Kesumawati, Nila; Irawan, David Budi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 2: Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i2.55207

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui valid, praktis,dan efektif. Media pembelajaran pipet pada materi kerangka bangun ruang untuk siswa kelas V SD. Metode yang digunakan penelitian adalah penelitian pengembangan Research and Deveploment (RnD) . Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE terdiri dari Analysis, Design, Development Implementation dan Evaluation). Teknik Pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi, angket (kuisioner). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ll yaitu menggunakan teknik analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa : 1) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah valid. Hal ini diperoleh melalui data lembar angket validasi dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase kevalidan Ahli Media 90%, Ahli Meteri 91% dan respon Guru 94%. 2) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah praktis. Hal ini diperoleh melalui data angket siswa dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase kepraktisan One To One 80% dan Small Grup 85%. 3) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah Efektif. Hal ini diperoleh melalui data tes dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase sebesar 86%. 
Peran Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PKN Kelas IV di SDN 222 Palembang Ramawati, Ihmeltri; Idris, Muhamad; Irawan, David Budi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.660

Abstract

Latar belakang penelitian ini terdapat fenomena masalah di SDN 222 Palembang yakni siswa mengalami permasalahan penurunan motivasi dalam mengikuti pembelajaran PPKN, namun guru tidak melakukan upaya apapun dikelas untuk meningkatkan motivasi belajar PPKN pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru kelas IV di SDN 222 Palembang dalam membangun motivasi belajar siswanya untuk mengikuti pembelajaran PPKN. Metode penelitian adalah metode penelitian deskriptip kualitataif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan tringulasi data yaitu menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah guru telah mampu menumbuhkan motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran PPKN. Dalam membangun motivasi belajar siswa untuk mengikuti pembelajaran PPKN melalui peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai manager, peran guru sebagai fasilitator, peran guru sebagai leader, peran guru sebagai administratorm peran guru sebagai inovator, peran guru sebagai motivator, peran guru sebagai dinamisator, peran guru sebagai evaluator, peran guru sebagai supervisor.
Pengaruh Pemberian Reinforcement terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri Karang Tengah Haq, Farid Faizul; Riyoko, Endie; Irawan, David Budi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui andanya pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar IPAS materi teknologi untuk kehidupan di siswa kelas V SD Negeri Karang Tengah. Jenis penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekseperimen dengan pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri Karang Tengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reinforcement berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri Karang Tengah. Hal itu dapat dibuktikan dari nilai rata rata hasil pretest kelas eksperimen adalah 52,9 dan setelah diberi perlakuan dengan pemberian reinforcement nilai rata-rata hasil posttest meningkat menjadi 80,0 jadi jumlah peningkatan berdasarkan nilai pretest dan posstest sebesar 27,1. Selain itu, melalui pengujian hipotesis dengan uji t hasil yang di peroleh bahwa nilai t = 17,556 dengan df = 27 dan angka sig Atau p-value sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan reinforcement terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri Karang Tengah.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS SD Aryaningrum, Kiki; Irawan, David Budi; Nurhasana, Putri Dewi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.23853

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Mendeskripsikan hasil perancangan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Mendeskripsikan hasil pengembangan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian RnD dengan tipe 4D (Define, Design, Development, Dissemination). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar angket, lembar observasi. Kelayakan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD sudah dilakukan tahap validasi ahli. Berdasarkan hasil validasi ahli diketahui bahwa buku Konsep Dasar IPS SD yang dikembangkan sudah sesuai dengan tujuan pengembangan karena memiliki kategori valid, pada aspek isi 88,1%, aspek konstruk 89,7% dan aspek bahasa 89%. Berdasarkan respon mahasiswa terhadap buku konsep dasar IPS yang dikembangkan memiliki rata-rata skor 43,1. Ini berarti sekitar 80% mahasiswa merespon positif terhadap penggunaan buku, baik dari aspek penyajian bahan ajar, cakupan materi, permaslahan yang disajikan, kesesuaian bahasa dan ketertarikan terhadap bahan ajar. Selain itu, skor rata-rata respon mahasiswa terhadap penggunaan buku adalah 4,31 dari skala 5, yaitu pada kategori sangat praktis.  
PENGUATAN SIKAP KEBERSAMAAN MELALUI PERMBERDAYAAN BOLA VOLI PADA MASYARAKAT DESA SUMBER JAYA OLEH MAHASISWA KKN KELOMPOK 54 UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG Irawan, David Budi; Aziman, Fauzan; Gijendra, M.; Tiarawati, Ni Kadek; Nurania, Reva
Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya Vol. 2 No. 06 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/berkarya.v2i06.952

Abstract

Pengabdian Masyarakat ini berjudul Penguatan Sikap Kebersamaan Melalui Pemberdayaan Bola Voli Pada Masyarakat Desa Sumber Jaya Oleh Mahasiswa KKN Kelompok 54 Universitas PGRI Palembang. Masalah dalam pengabdian Masyarakat ini adalah bagaimana Sikap Kebersamaan Melalui Pemberdayaan Bola Voli Pada Masyarakat Desa Sumber Jaya Oleh Mahasiswa KKN Kelompok 54 Universitas PGRI Palembang. Tujuamnnya adalah untuk mengetahi Sikap Kebersamaan Melalui Pemberdayaan Bola Voli Pada Masyarakat Desa Sumber Jaya Oleh Mahasiswa KKN Kelompok 54 Universitas PGRI Palembang. Metode penelitiannya adalah dengan pendekatan ABCD (Asset Based Community-driven Development) ini diharapkan dapat mengenali aset yang dimiliki masyarakat, memberdayakannya dan melakukan perubahan yang mereka harapkan. Hasil Pengabdian Menunjukan bahwa Banyak nya motivasi dan arahan menjadi latar belakang seseorang atau kelompok dalam melakukan sesuatu tindakan atau gerakan yang positif. Sikap kebersamaan dan perilaku sosial di masyarakat juga dapat dimplementasikan melalui kegiatan bermain bola voli, dikarena kan dalam permainan bola voli sangat dibutuhkan yang namanya kerja sama antar tim. Hal ini dengan ada nya permainan bola voli ini secara rutin dan diberdayakan dengan baik melalui perangkat desa masing-masing mampu membuat atau menggerakan kan kegiatan sosial yang bisa membuat masyarakat menjadi aman dan tentram tanpa ada nya kesenjangan antar masyarakat. Dikarena kan kegiatan bola voli di desa tersebut sudah ada sejak lama sehingga voli di desa tersebut sudah dikenal masyarakat sebagai kegiatan lumrah. Kegiatan ini sendiri bertujuan untuk meningkat kan rasa kebersamaan masyarakat agar tidak adanya rasa kesenjangan yang berlebihan dan juga bisa menambah rasa minat anak-anak di desa sekitar.
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL BERBASIS E-BOOK BEBASO PELEMBANG UNTUK SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Carisa Intan Choirunissa; Muhamad Idris; David Budi Irawan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28765

Abstract

This research aims to develop a digital learning resource in the form of an E-Book titled “Kamus Praktis Bebaso Palembang” for fifth-grade students at SD Negeri 07 Palembang. The background of the research lies in the lack of digital-based learning resources that integrate local cultural content, particularly the use of Bebaso Palembang (Palembang refined language), which is gradually fading among students. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate, but only implemented the first three stages: Define, Design, and Develop. The development process began with needs analysis, learner analysis, task analysis, concept analysis, and instructional objectives formulation. The design stage involved media selection, content structuring, and initial product development. The development stage included validation by subject matter experts, media experts, and language experts, as well as practicality tests through student response questionnaires and interviews. The validation results show that the E-Book is “very valid” with an average score of 88.76%. Practicality tests show a percentage of 83.38%, indicating that the E-Book is "very practical" and well-received by students. The results of this study suggest that the E-Book Bebaso Palembang is suitable as a supporting digital learning tool that enhances students' interest in local language learning while contributing to the preservation of cultural heritage in the digital age.
Cross-Cultural Collaboration in Quality Education for Sustainable Development: A Case of Indonesia and Thailand Widayatsih, Tri; Misdalina; Novalia, Nurkardina; Irawan, David Budi; Sukardi; Mutiara, Dian; Irwansi, Yudi; Permatasari, Nuryanti
Jurnal Abdimas Cendekiawan Indonesia Vol. 2 No. 2 (2025): May
Publisher : Yayasan Cendekiawan Digital Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56134/jaci.v2i2.130

Abstract

This paper presents an initiative that fosters cross-cultural collaboration between Indonesia and Thailand to promote quality education aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs), particularly Goal 4. The program, implemented over four cycles, engaged 263 participants from 115 universities during its recent editions. It was carried out in cooperation with the Indonesian Embassy in Kuala Lumpur, PPI UPSI Malaysia, and several universities from both countries. The initiative emphasizes the practical application of science, technology, and innovation to address real-life challenges within international communities. A key aspect of this program involved on-site activities at Lukmanulhakeem School in Yala, Thailand, where students and faculty from Universitas PGRI Palembang and collaborating institutions worked directly with local communities. The outcomes highlight the value of such programs: students and lecturers enhance their leadership, communication, and teamwork skills; universities gain international exposure and institutional benefits; and local communities receive support through educational empowerment and problem-solving initiatives, especially for Indonesian migrant workers (PMI). This collaborative effort not only supports global education goals but also builds a foundation for ongoing international engagement that benefits higher education institutions, policymakers, and underserved communities alike. The program stands as a replicable model for sustainable, inclusive educational partnerships across borders.
Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Dongeng Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar M. Juanparestu; Susanti Faipri Selegi; David Budi Irawan
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED) in Progress
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i4.678

Abstract

This study aims to determine the effect of using animated video media on the ability to listen to fairy tales in grade III students of SDN 10 Pemulutan. The study used a quantitative approach with a pre-experimental design of one group pre-test and post-test design. The subjects in this study were 30 grade III students. The instrument used was a listening ability test given before and after treatment. Data analysis was carried out using a paired sample t-test. The results showed that there was a significant effect of using animated video media on improving students' listening skills. This is indicated by a significance value of 0.034 (p <0.05), as well as an increase in the average value from the pre-test of 64.53 to 75.20 in the post-test. Thus, it can be concluded that animated video media is effective in improving the ability to listen to fairy tales in grade III students of SDN 10 Pemulutan, South Sumatra.
Co-Authors Ade Andella Putri Adita, Asria Adrianus Dedy Aldora Pratama Amelindah Cassi Mira Ananda Pertiwi Andreansyah, Akbar Anggillia, Fingki Nelta Anjeli Rindianti Awalia Aziman, Fauzan Carisa Intan Choirunissa Desi Rahmawati Dessy Wardiah, Dessy Dian Mutiara, Dian Dinny Mayvia Putri Ferri Hidayad Fuadiah, Nyiayu Fahriza Gijendra, M. Haq, Farid Faizul Hatidah, Hatidah HERA, TRENY Herlina Herlina Herlina, Ning Idris Muhammad Imelda Ratih Ayu Jasiah Jasiah Jayanti Julia Almasari kadekwarti Kiki Aryaningrum Liza Murniviyanti Liza Murniviyanty M. Juanparestu Malik Abdul Aziz Marisya, Fitria Marleni M Misdalina Misdalina Misdalina Misdalina, Misdalina Moh. Reza Ifnuari Muhamad Idris Muhamad Idris Muhamad Idris, Muhamad Muhammad Sirajuddin Nabila Yulia Adinda Neneng Puspita Nila Kesumawati Nurania, Reva Nurkardina Novalia Patricia H.M Lubis Permatasari, Nuryanti Priskalia Putri Purnamasari, Ely Purwanto, Muhammad Bambang Puspita, Neneng Putri Dewi Nurhasana Putri Maharani Putri Widya Wati Putriyansari, Novi Raden Mohamad Herdian Bhakti Rahmadona, Ocha Ramawati, Ihmeltri Reza Syahbandi Riyoko, Endie RIZHARDI, RURY rizke purwaningtias Roaidah Roaidah Sari, Euis Puspita Seti Mardaleta Putri Shyntya Putri Siska Alia Dona Susanti Faipri Selegi Syahbani, Reza Tariska, Nadia Tiarawati, Ni Kadek tri wahyuni Tri Widayatsih, Tri Tri Wulandari, Mei Rina Upy Raudotul Jannah Utari Nurfitriana Yanuar Syam Putra Yudi Irwansi, Yudi Yuliana, Nana Pirda Yus Vernandes Uzer Yuspar Uzer Zahra Rizkiana