Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
7.14
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Jurnal Simbur Cahaya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JPIPS) Widyacarya : Jurnal Pendidikan, Agama, dan Budaya JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya Instruktur: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Journal of Innovation and Research in Primary Education JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Sublim: Jurnal Pendidikan JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Nanggroe: Journal Of Scholarly Service JPLED Nanggroe: Journal of Scholarly Service Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya Journal of Social Work and Science Education Lensa Pendas Khalifah : Jurnal Pendidikan Nusantara INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Jurnal Abdimas Cendekiawan Indonesia Indonesian Journal of Elementary Education (IJETE)
Irawan, David Budi
Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 59 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 59 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PIPET PADA MATERI KERANGKA BANGUN RUANG UNTUK SISWA KELAS V SD Puspita, Neneng; Kesumawati, Nila; Irawan, David Budi
JGK (Jurnal Guru Kita) Vol. 8 No. 2: Maret 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jgk.v8i2.55207

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui valid, praktis,dan efektif. Media pembelajaran pipet pada materi kerangka bangun ruang untuk siswa kelas V SD. Metode yang digunakan penelitian adalah penelitian pengembangan Research and Deveploment (RnD) . Dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE terdiri dari Analysis, Design, Development Implementation dan Evaluation). Teknik Pengumpulan data yang dipakai pada penelitian ini adalah tes, dokumentasi, angket (kuisioner). Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ll yaitu menggunakan teknik analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa : 1) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah valid. Hal ini diperoleh melalui data lembar angket validasi dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase kevalidan Ahli Media 90%, Ahli Meteri 91% dan respon Guru 94%. 2) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah praktis. Hal ini diperoleh melalui data angket siswa dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase kepraktisan One To One 80% dan Small Grup 85%. 3) Hasil Pengembangan Media Pembelajaran Pipet pada Materi Kerangka Bangun Ruang untuk Siswa Kelas V SD adalah Efektif. Hal ini diperoleh melalui data tes dengan hasil analisis dan nilai rata-rata persentase sebesar 86%. 
Peran Guru dalam Memotivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PKN Kelas IV di SDN 222 Palembang Ramawati, Ihmeltri; Idris, Muhamad; Irawan, David Budi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.660

Abstract

Latar belakang penelitian ini terdapat fenomena masalah di SDN 222 Palembang yakni siswa mengalami permasalahan penurunan motivasi dalam mengikuti pembelajaran PPKN, namun guru tidak melakukan upaya apapun dikelas untuk meningkatkan motivasi belajar PPKN pada siswa. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru kelas IV di SDN 222 Palembang dalam membangun motivasi belajar siswanya untuk mengikuti pembelajaran PPKN. Metode penelitian adalah metode penelitian deskriptip kualitataif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan tringulasi data yaitu menggunakan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah guru telah mampu menumbuhkan motivasi siswa untuk mengikuti pembelajaran PPKN. Dalam membangun motivasi belajar siswa untuk mengikuti pembelajaran PPKN melalui peran guru sebagai pendidik, peran guru sebagai manager, peran guru sebagai fasilitator, peran guru sebagai leader, peran guru sebagai administratorm peran guru sebagai inovator, peran guru sebagai motivator, peran guru sebagai dinamisator, peran guru sebagai evaluator, peran guru sebagai supervisor.
Pengaruh Pemberian Reinforcement terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri Karang Tengah Haq, Farid Faizul; Riyoko, Endie; Irawan, David Budi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui andanya pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar IPAS materi teknologi untuk kehidupan di siswa kelas V SD Negeri Karang Tengah. Jenis penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekseperimen dengan pengaruh pemberian reinforcement terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri Karang Tengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reinforcement berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri Karang Tengah. Hal itu dapat dibuktikan dari nilai rata rata hasil pretest kelas eksperimen adalah 52,9 dan setelah diberi perlakuan dengan pemberian reinforcement nilai rata-rata hasil posttest meningkat menjadi 80,0 jadi jumlah peningkatan berdasarkan nilai pretest dan posstest sebesar 27,1. Selain itu, melalui pengujian hipotesis dengan uji t hasil yang di peroleh bahwa nilai t = 17,556 dengan df = 27 dan angka sig Atau p-value sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara sebelum dan sesudah diberikan reinforcement terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri Karang Tengah.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS SD Aryaningrum, Kiki; Irawan, David Budi; Nurhasana, Putri Dewi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.23853

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan hasil analisis kebutuhan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Mendeskripsikan hasil perancangan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Mendeskripsikan hasil pengembangan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD bagi mahasiswa PGSD. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian RnD dengan tipe 4D (Define, Design, Development, Dissemination). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar angket, lembar observasi. Kelayakan bahan ajar mata kuliah Konsep Dasar IPS SD sudah dilakukan tahap validasi ahli. Berdasarkan hasil validasi ahli diketahui bahwa buku Konsep Dasar IPS SD yang dikembangkan sudah sesuai dengan tujuan pengembangan karena memiliki kategori valid, pada aspek isi 88,1%, aspek konstruk 89,7% dan aspek bahasa 89%. Berdasarkan respon mahasiswa terhadap buku konsep dasar IPS yang dikembangkan memiliki rata-rata skor 43,1. Ini berarti sekitar 80% mahasiswa merespon positif terhadap penggunaan buku, baik dari aspek penyajian bahan ajar, cakupan materi, permaslahan yang disajikan, kesesuaian bahasa dan ketertarikan terhadap bahan ajar. Selain itu, skor rata-rata respon mahasiswa terhadap penggunaan buku adalah 4,31 dari skala 5, yaitu pada kategori sangat praktis.  
PENGUATAN SIKAP KEBERSAMAAN MELALUI PERMBERDAYAAN BOLA VOLI PADA MASYARAKAT DESA SUMBER JAYA OLEH MAHASISWA KKN KELOMPOK 54 UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG Irawan, David Budi; Aziman, Fauzan; Gijendra, M.; Tiarawati, Ni Kadek; Nurania, Reva
Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya Vol. 2 No. 06 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkarya
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/berkarya.v2i06.952

Abstract

Pengabdian Masyarakat ini berjudul Penguatan Sikap Kebersamaan Melalui Pemberdayaan Bola Voli Pada Masyarakat Desa Sumber Jaya Oleh Mahasiswa KKN Kelompok 54 Universitas PGRI Palembang. Masalah dalam pengabdian Masyarakat ini adalah bagaimana Sikap Kebersamaan Melalui Pemberdayaan Bola Voli Pada Masyarakat Desa Sumber Jaya Oleh Mahasiswa KKN Kelompok 54 Universitas PGRI Palembang. Tujuamnnya adalah untuk mengetahi Sikap Kebersamaan Melalui Pemberdayaan Bola Voli Pada Masyarakat Desa Sumber Jaya Oleh Mahasiswa KKN Kelompok 54 Universitas PGRI Palembang. Metode penelitiannya adalah dengan pendekatan ABCD (Asset Based Community-driven Development) ini diharapkan dapat mengenali aset yang dimiliki masyarakat, memberdayakannya dan melakukan perubahan yang mereka harapkan. Hasil Pengabdian Menunjukan bahwa Banyak nya motivasi dan arahan menjadi latar belakang seseorang atau kelompok dalam melakukan sesuatu tindakan atau gerakan yang positif. Sikap kebersamaan dan perilaku sosial di masyarakat juga dapat dimplementasikan melalui kegiatan bermain bola voli, dikarena kan dalam permainan bola voli sangat dibutuhkan yang namanya kerja sama antar tim. Hal ini dengan ada nya permainan bola voli ini secara rutin dan diberdayakan dengan baik melalui perangkat desa masing-masing mampu membuat atau menggerakan kan kegiatan sosial yang bisa membuat masyarakat menjadi aman dan tentram tanpa ada nya kesenjangan antar masyarakat. Dikarena kan kegiatan bola voli di desa tersebut sudah ada sejak lama sehingga voli di desa tersebut sudah dikenal masyarakat sebagai kegiatan lumrah. Kegiatan ini sendiri bertujuan untuk meningkat kan rasa kebersamaan masyarakat agar tidak adanya rasa kesenjangan yang berlebihan dan juga bisa menambah rasa minat anak-anak di desa sekitar.
PENGEMBANGAN SUMBER BELAJAR DIGITAL BERBASIS E-BOOK BEBASO PELEMBANG UNTUK SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR Carisa Intan Choirunissa; Muhamad Idris; David Budi Irawan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.28765

Abstract

This research aims to develop a digital learning resource in the form of an E-Book titled “Kamus Praktis Bebaso Palembang” for fifth-grade students at SD Negeri 07 Palembang. The background of the research lies in the lack of digital-based learning resources that integrate local cultural content, particularly the use of Bebaso Palembang (Palembang refined language), which is gradually fading among students. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the 4D model consisting of Define, Design, Develop, and Disseminate, but only implemented the first three stages: Define, Design, and Develop. The development process began with needs analysis, learner analysis, task analysis, concept analysis, and instructional objectives formulation. The design stage involved media selection, content structuring, and initial product development. The development stage included validation by subject matter experts, media experts, and language experts, as well as practicality tests through student response questionnaires and interviews. The validation results show that the E-Book is “very valid” with an average score of 88.76%. Practicality tests show a percentage of 83.38%, indicating that the E-Book is "very practical" and well-received by students. The results of this study suggest that the E-Book Bebaso Palembang is suitable as a supporting digital learning tool that enhances students' interest in local language learning while contributing to the preservation of cultural heritage in the digital age.
Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Dongeng Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar M. Juanparestu; Susanti Faipri Selegi; David Budi Irawan
Journal of Practice Learning and Educational Development Vol. 5 No. 4 (2025): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)
Publisher : Global Action and Education for Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58737/jpled.v5i4.678

Abstract

This study aims to determine the effect of using animated video media on the ability to listen to fairy tales in grade III students of SDN 10 Pemulutan. The study used a quantitative approach with a pre-experimental design of one group pre-test and post-test design. The subjects in this study were 30 grade III students. The instrument used was a listening ability test given before and after treatment. Data analysis was carried out using a paired sample t-test. The results showed that there was a significant effect of using animated video media on improving students' listening skills. This is indicated by a significance value of 0.034 (p <0.05), as well as an increase in the average value from the pre-test of 64.53 to 75.20 in the post-test. Thus, it can be concluded that animated video media is effective in improving the ability to listen to fairy tales in grade III students of SDN 10 Pemulutan, South Sumatra.
PENGARUH GAME EDUCAPLAY TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN DAN PEMBAGIAN KELAS II SD NEGERI 36 PALEMBANG Euis Puspita Sari; Jayanti; David Budi Irawan
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 4 (2025): Volume 10. No4, Desember 2025.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i4.29013

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Educaplay Game on the mathematics learning outcomes of grade II students of SD Negeri 36 Palembang on multiplication and division material. The research method used is a quasi-experimental design with a Nonequivalent Control Group Design. This study involved two classes, namely the experimental class using the Educaplay Game and the control class using conventional methods. Data collection was carried out through essay tests before (pretest) and after (posttest) treatment. The results showed an increase in student learning outcomes in the experimental class, with an average pretest score of 75.00 and a posttest of 84.30, while the control class showed an average pretest score of 77.80 and a posttest of 84.30. Data analysis using normality tests, homogeneity tests, and hypothesis tests showed that the use of the Educaplay Game had a significant effect on students' mathematics learning outcomes. Thus, the use of the Educaplay Game as a learning medium can significantly improve students' understanding of multiplication and division materia
Pemanfaatan Teks Bermuatan Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Mega Prasrihamni; David Budi Irawan; Nora Surmilasari
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Public
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.41238

Abstract

This study aims to analyze the utilization of local wisdom-based texts in the reading comprehension process in grade V at SDN 20 Banyuasin III. The research employs a descriptive qualitative method with one teacher and 28 students as subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed through reduction, presentation, and conclusion drawing. The findings indicate that texts focused on local wisdom, reflecting the traditions and social activities of the community, can enhance student participation, motivation, and comprehension. The pre-reading stage activates prior knowledge, the while-reading stage facilitates understanding of the main ideas, and the post-reading stage encourages reflection on social and cultural values. In conclusion, the integration of local wisdom is effective in strengthening reading skills, text comprehension, and the formation of student character. Keywords: reading comprehension, local wisdom, contextual learning, literacy
Changing Principal Leadership in the Age of Digitalization Irawan, David Budi; Marisya, Fitria; Hatidah, Hatidah; Purwanto, Muhammad Bambang
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 11 No. 1 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v11i1.2270

Abstract

The purpose of this research is to investigate how student learning results, teacher professional development, and the efficacy of school administration are affected by the shift in leadership in the digital age in technology-driven management of education governance. A qualitative research approach was used in the study's design, and semi-structured interviews with teachers, students, and school administrators were used to collect data. Triangulation method was used in the research to analyse school policy documents and practices pertaining to technology integration. At SD Muhammadiyah 14 Palembang, the results demonstrated a considerable improvement in students' academic performance through technology-based education management. Personalized learning materials are made available to students through the use of educational software and online resources, which also improves academic performance. Furthermore, the use of digital platforms for feedback and evaluation has made it easier for teachers to monitor students' progress in real time and effectively, enabling them to offer focused interventions. The present study underscores the noteworthy influence of technology-driven education governance on the academic achievements of students, the professional growth of educators, and the efficiency of school administration at SD Muhammadiyah 14 Palembang. The study points up a number of integration-related difficulties that school administrators must carefully analyse and handle. The study's recommendations are intended to address these issues and enhance the efficacy of SD Muhammadiyah 14 Palembang's technology-based education management in the digital age.
Co-Authors Ade Andella Putri Adita, Asria Adrianus Dedy Aldora Pratama Amelindah Cassi Mira Ananda Pertiwi Andreansyah, Akbar Anggillia, Fingki Nelta Anjeli Rindianti Awalia Aziman, Fauzan Camilia Camilia Carisa Intan Choirunissa Desi Rahmawati Dessy Wardiah, Dessy Destiniar, Destiniar Dian Mutiara, Dian Dinny Mayvia Putri Euis Puspita Sari Faipri Selegi, Susanti Ferri Hidayad Fitria Marisya Fuadiah, Nyiayu Fahriza Gijendra, M. Haq, Farid Faizul Hatidah Hatidah Hatidah, Hatidah HERA, TRENY Herlina Herlina Herlina, Ning Idris Muhammad Imelda Ratih Ayu Jasiah Jayanti Jayanti Julia Almasari kadekwarti Kiki Aryaningrum Liza Murniviyanti Liza Murniviyanti, Liza Liza Murniviyanty M. Juanparestu Malik Abdul Aziz Marisya, Fitria Marleni M Mega Prasrihamni Misdalina Misdalina Misdalina Misdalina, Misdalina Moh. Reza Ifnuari Muhamad Idris Muhamad Idris Muhamad Idris, Muhamad Muhammad Bambang Purwanto Muhammad Sirajuddin Nabila Yulia Adinda Nandini Aprilia Neneng Puspita Nila Kesumawati Nora Surmilasari Nurania, Reva Nurkardina Novalia Nuryanti Permatasari Patricia H.M Lubis Priskalia Putri Purnamasari, Ely Purwanto, Muhammad Bambang Puspita, Neneng Putri Dewi Nurhasana Putri Maharani Putri Widya Wati Putriyansari, Novi Rahmadona, Ocha Ramawati, Ihmeltri Reza Syahbandi Riyoko, Endie RIZHARDI, RURY rizke purwaningtias Roaidah Roaidah Seti Mardaleta Putri Shyntya Putri Siska Alia Dona Sukardi Susanti Faipri Selegi Syahbani, Reza Tariska, Nadia Tiarawati, Ni Kadek Tri Wahyuni Tri Widayatsih Tri Wulandari, Mei Rina Triawanda, Mellita Febrina Upy Raudotul Jannah Utari Nurfitriana Waiz Alkarni Yanuar Syam Putra Yudi Irwansi Yuliana, Nana Pirda Yus Vernandes Uzer Yuspar Uzer Zahra Rizkiana