Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.21
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha Legal Opinion Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Triadik JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia) Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika JETL (Journal Of Education, Teaching and Learning) Unnes Journal of Mathematics Education Research MES: Journal of Mathematics Education and Science JURNAL PEMBELAJARAN DAN MATEMATIKA SIGMA (JPMS) J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika PHI: Jurnal Pendidikan Matematika GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika Variabel Paulus Law Journal Journal of Educational Review and Research IJPD (International Journal Of Public Devotion) Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Tut Wuri Handayani : Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal Akuntansi Hukum dan Edukasi Balance: Jurnal Ekonomi Media Pendidikan Matematika Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE)
Buyung Buyung, Buyung
Unknown Affiliation
Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Model PBL dengan Aktivitas Math Trail Berbantuan Mathcitymap Terhadap Kemampuan Numersi Siswa Erria, Rara; Nirawati, Resy; Buyung, Buyung
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 2 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i2.3925

Abstract

Teknologi modern sebagian besar berkembang melalui penggunaan matematika. Akan tetapi, dibandingkan dengan negara lain, kemampuan matematika siswa Indonesia masih rendah, menurut data PISA dari tahun 2000 hingga 2022. Dengan menggabungkan teknik PBL dengan aktivitas math trail yang difasilitasi oleh mathcitymap, para peneliti bertujuan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa. Pendekatan one group pre-test post-test digunakan dalam penelitian pra-eksperimen ini. Respon siswa terhadap kuesioner dan penilaian kemampuan numerasi digunakan untuk mengumpulkan data. Salah satu uji prasyarat yang digunakan adalah uji normalitas Kolmogorov-Smirnov. Uji t berpasangan, analisis ukuran effect size, uji n-gain, dan perhitungan persentase adalah beberapa metode analisis data yang digunakan.. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat perbedaan kemampuan numerasi siswa antara tes awal dan tes akhir yang ditunjukkan dengan nilai t hitung sebesar 7,460, lebih tinggi dari nilai t tabel sebesar 2,034 pada taraf signifikansi 5% setelah hipotesis diuji menggunakan uji-t sampel berpasangan. Hasilnya, H0 ditolak. Selain itu, kategori tinggi ditunjukkan dengan nilai effect size sebesar 1,27. Hal ini menunjukkan bahwa keterampilan numerasi anak dipengaruhi oleh paradigma PBL yang menggabungkan aktivitas math traildengan menggunakan mathcitymap. (2) Setelah penerapan model PBL dengan aktivitas trace matematika dengan menggunakan mathcitymap, kemampuan numerasi siswa pada materi geometri spasial meningkat, dengan nilai N-Gain sebesar 0,31, yang dikategorikan sedang. (3) Dengan nilai respons siswa rata-rata sebesar 64,05%, siswa merespons model PBL dengan aktivitas math trail yang didukung oleh mathcitymap dengan positif. Secara keseluruhan, temuan penelitian ini menyoroti betapa pentingnya menggunakan model pembelajaran kontekstual dan interaktif untuk meningkatkan standar pendidikan, khususnya di bidang matematika.
ANALISIS KEMAMPUAN METAKOGNITIF SISWA SMA DALAM MEMECAHKAN MASALASAH PADA MATERI SPLTV Putra, U. Edy; Utami , Citra; Buyung, Buyung
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 6 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan metakognitif sangatlah penting dimiliki siswa untuk memecahkan malalah pada pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan metakognitif siswa yang berkemampuan tinggi, sedang dan rendah dalam memecahkan masalah pada materi sistem persamaan linier tiga variable (SPLTV). Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini berjumlah 28 siswa kelas X Mipa2 di SMA Negeri 4 Singkawang. Objek yang dipilih adalah 1 siswa dari masing-masing tingkat kemampuan metakognitif totalnya mejadi 3 siswa. Data dikumpulkan menggunakan teknik triangulasi yaitu:,teknik tes dan wawancara. Adapun instrumen yang digunakan adalah soal tes essay materi SPLTV dan pedoman wawancara. Pengelolaan dan analisis data dilakukan dengan 3 tahapan yaitu: reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan (verifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang berkemampuan tinggi dapat memenuhi semua indikator metekognitif yaitu planning (perencanaan), Monitoring (pengontrolan) dan Evaluating (pengevaluasian). Untuk siswa yang berkemampuan sedang hanya dapat memenuhi sebagian indikator saja yaitu dapat memenuhi indikator planning (perencanaan) dan Monitoring (pengontrolan) tetapi tidak dapat memenuhi indikator Evaluating (pengevaluasian). Dan untuk siswa yang berkemampuan rendah tidak dapat
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF MATEMATIS SISWA Buyung, Buyung; Nurhayati, Nurhayati; Rino, Rino
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 10 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i10.3112

Abstract

Masalah penelitian: Rendahnya kemampuan penalaran adaptif matematis siswa SMP Negeri 16 Singkawang. Motivasi belajar siswa SMP Negeri 16 Singkawang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) apakah kemampuan penalaran adaptif matematis siswa mencapai kriteria ketuntasan minimum baik secara individual maupun secara klasikal dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). 2) apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan model pembelajaran langsung. 3) apakah motivasi belajar siswa tinggi setelah diberikan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi pola bilangan. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Desain yang digunakan adalah Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Singkawang yang terdiri dari 4 kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah dua kelas yang terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan model Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran langsung. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji-t one sample, uji proporsi untuk menghitung ketuntasan dan N-gain untuk melihat perbedaan peningkatan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) ketuntasan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa baik secara individual maupun secara klasikal mencapai KKM = 70 dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan rata-rata nilai Posttest 74,78. 2) Terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) dengan model pembelajaran langsung. 3) Motivasi belajar siswa tinggi setelah diterapkan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL). Hal ini berarti model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) efektif dalam meningkatan ketuntasan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa SMP Negeri 16 Singkawang, terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran adaptif matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) lebih baik daripada siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung dan motivasi belajar siswa SMP Negeri 16 Singkawang tinggi.
EFEKTIFITAS PROGRAM TAX AMNESTY TERHADAP PENINGKATAN KESADARAN HUKUM  WAJIB PAJAK Buyung, Buyung; Pasaribu, Muldri Pudamo James; Naldo, Rony Andre Christian
Paulus Law Journal Vol. 6 No. 1 (2024): September 2024
Publisher : Fakultas Hukum Universitas Kristen Indonesia Paulus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Pemerintah senantiasa berusaha untuk meningkatkan penerimaan dari sektor pajak, yang salah satunya dengan membuat kebijakan Program Tax Amnesty Jilid 1. Program Tax Amnesty Jilid 1 dilaksanakan di seluruh wilayah Indonesia, salah satunya di Kota Pematangsiantar. Program Tax Amnesty Jilid 1 diharapkan efektif meningkatkan kesadaran hukum WP, yang secara otomatis efektif pula meningkatkan penerimaan dari sektor pajak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis guna mengetahui efektifitas Program Tax Amnesty Jilid 1 terhadap peningkatan kesadaran hukum WP di Kota Pematangsiantar. Penelitian ini merupakan jenis penelitian normatif menggunakan metode yuridis normatif holistik, dengan menggunakan data primer dan data sekunder. Data yang diperoleh dianalisis secara deduktif kualitatif, yang lebih lanjut dianalisis berdasarkan norma hukum dan Teori Efektifitas Hukum yang bersinergis dengan Teori Kesadaran Hukum. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa Program Tax Amnesty Jilid 1 di Kota Pematangsiantar belum efektif meningkatkan kesadaran hukum WP, yang terhadap fakta hukum tersebut diajukan 2 (dua) solusi. Abstrac The Government is always traying to increase revenue from the tax sector, one of which is by creating a Tax Amnesty Program Volume 1 policy. The Tax Amnesty Program Volume 1 is implemented in all regions of Indonesia, one of which is in Pematangsiantar City. The Tax Amnesty Volume 1 Program is expected to be effective in increasing Taxpayers’ legal awareness, which will automatically be effective in increasing revenue from the tax sector. This research aims to analyze to determine the effectiveness of the Tax Amnesty Volume 1 Program in increasing the legal awareness of Taxpayers in Pematangsiantar City. This research is a type of normative research, using a holistic normative juridical method, using a primary data and secondary data. The data obtained was analyzed deductively qualitatively, which was further analyzed based on legal norms and Theory of Legal Effectiveness which is synergistic with the Theory of Legal Awareness. The results of the research concluded that the Tax Amesty Program Volume 1 in Pematangsiantar City had not been effective in increasing Taxpayers’ legal awareness, for which 2 (two) solutions were proposed regarding these legal facts.
The Relationship Between Anxiety and Numerical Literacy of Elementary School Students Heni Hendrik, Septiana; Anitra, Rien; Buyung, Buyung
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 2 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i2.1081

Abstract

This study aims to: 1) Describe the level of mathematics anxiety of fifth grade students of SDN 6 Singkawang, 2) Describe the level of numeracy literacy of fifth grade students of SDN 6 Singkawang, 3) Describe the relationship between mathematics anxiety and numeracy literacy of fifth grade students of SDN 6 Singkawang. This type of research is quantitative research. The research design uses a correlation design. The population in this study were all fifth grade students of SDN 6 Singkawang. The sample used saturated sampling totaling 21 students. Data collection techniques used a mathematics anxiety questionnaire and a numeracy literacy test. Data analysis techniques used descriptive percentage tests and Pearson product moment correlation tests using Excel and SPSS 27. The results of the study showed: 1) students' mathematics anxiety was in the very low category with a percentage of 48%, 2) students' numeracy literacy was in the very low category with an average value of 49, 3) there was no significant relationship between students' mathematics anxiety and numeracy literacy. The correlation value is 0.118 and the correlation coefficient is in the very low category.
HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV DI SDN 92 SINGKAWANG Hadi, Fery Dwi; Buyung, Buyung; Mertika, Mertika
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 5 No 1 (2025): MARET
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v5i1.5140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Untuk mendeskripsikan kriteria kemandirian belajar siswa; 2) Untukmendeskripsikan kriteria hasil belajar siswa; 3) Untuk mengetahui ada tidaknya hubungan kemandirian belajar denganhasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan pendekatankuantitatif dan desain penelitian assosiatif. Penelitian ini dilakukan di SDN 92 Singkawang. Sampel dalam penelitian iniadalah kelas 4 yang berjumlah 30 siswa. Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu angketkemandirian belajar dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil perhitungankemandirian belajar tergolong tinggi dengan rata-rata keseluruhan 63,18; (2) hasil belajar siswa tergolong tinggidengan rata-rata keseluruhan 80; (3) Terdapat hubungan antara efikasi diri dengan hasil belajar siswa kelas V di SDN92 Singkawang dengan koefisien korelasi sebesar 0.714 berada pada kategori tinggi dan koefisien diterminan sebesar50,98%.
Development And Implementation of 5M Activity Based Digital Learning With a Cultural Approach Husna, Nurul; Mariyam, Mariyam; Wahyuni, Rika; Utami, Citra; Prihatiningtyas, Nindy Citroresmi; Rosmaiyadi, Rosmaiyadi; Buyung, Buyung
JETL (Journal of Education, Teaching and Learning) Vol 9, No 1 (2024): Volume 9 Number 1 March 2024
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jetl.v9i2.5067

Abstract

Today's educational transformation has led to digital-based learning. STKIP Singkawang is one of the universities implementing digital-based learning. The aim of this research is to determine the results of development, implementation, and student learning outcomes in implementing 5M activity-based digital learning with a cultural approach. The research method uses research and development (R&D) with a 4D development model without dissemination stages, namely the define, design, and develop stages. The research results show that the results of the development and implementation of digital modules for SBM courses can be presented more interactively, where all activities carried out in class are presented in writing in digital modules that contain 5M activities and are carried out synchronously and asynchronously. The majority of students' learning outcomes get very high scores, and student responses to learning are very positive.
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF MATEMATIS DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA Husain, Mark; Prihatiningtya, Nindy Citroresmi; Buyung, Buyung
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.8841

Abstract

This research aims to: 1). Describe how students' mathematical reflective thinking abilities with high learning independence on SPLDV material. 2) Describe how students think reflectively mathematically with moderate learning independence on SPLDV material. 3) Describe how students with low learning independence use reflective mathematical thinking in SPLDV material. This research method is descriptive research (Description Research) and the approach used is a qualitative approach. The subjects in this research were students in class VIII C at SMPN 17 Singkawang. The instruments used in this research were a learning independence questionnaire and a mathematical reflective thinking ability test. From the research results it can be seen that; (1) with high learning independence, students are able to work on indicator questions for the Reacting, Elaborating and Contemplating phases; (2) in moderate learning independence, students are able to work on questions in the Reacting and Elaborating phases, but students are not yet able to work on indicator questions in the Contemplating phase with correct results; (3) with low learning independence, students are unable to work on questions on the Elaborating and Contemplating phase indicators with correct solutions and results, but students are able to work on questions on the Reacting phase indicators correctly. Based on the results of the analysis it can be concluded that; (a) Mathematical reflective thinking ability with high learning independence is in the high category; (b) Mathematical reflective thinking ability with moderate learning independence is in the low category, and; (c) Mathematical reflective thinking ability with low learning independence is in the low category.
Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Materi Perkalian Melalui Media Batang Napier Pada Siswa Klelas III SD Negeri 84 Singkawang Nurhani, Tantri; Buyung, Buyung; Suprapto, Wasis
MES: Journal of Mathematics Education and Science Vol 9, No 2 (2024): Edisi April
Publisher : Universitas Islam Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/mes.v9i2.8870

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui apakah penggunaan Media Batang Napier berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman konsep Matematika siswa materi perkalian siswa kelas III. Jenis penelitian yaitu penelitian kuantitatif dengan metode quasi experimental, desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang diambil dalam penelitian adalah siswa kelas III B yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik tes soal essay dengan memuat indikator pemahaman konsep Matematika. Teknik analisis data menggunakan N-Gain dan Presentase angket respon siswa. Hasil penelitian adalah: 1) Terdapat peningkatan pemamaham konsep Matematika siswa sebelum dan sesudah menggunakan media Batang Napier pada materi perkalian bilangan cacah dengan hasil N-Gain dengan rata-rata 0,49 dengan presentase 49% dengan kriteria sedang, 2) terdapat perbedaan peningkatan pemahaman konsep Matematika materi perkalian antara kelas eskperimen dan kelas kontrol yang dianalisis menggunakan uji-t dengan hasil yaitu thitung ttabel atau 2,3336 2,0141,maka Ha diterima dan H0 ditolak,3) respon siswa terhadap media Batang Napier memiliki kategori baik dengan hasil presentasenya 71%. Hal ini menunjukkan bahwa respon siswa positif terhadap media Batang Napier yang diterapkan pada materi perkalian. Dapat disimpulkan bahwa penelitian dengan menerapkan media Batang Napier dapat meningkatkan kemampuan pemahaman konsep Matematika siswa pada kelas III di SD Negeri 84 Singkawang.
Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif dan Prestasi Belajar Buyung, Buyung
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 24, No 3 (2024): Oktober
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v24i3.5685

Abstract

The aim of this research aims to describe the application of the Project Based Learning (PjBL) model to improve creative thinking and learning achievement. The research design used action research and continued with quasi experiments. The action cycle is carried out in 3 cycles. Quasi experiments use one experimental class and one control class. The subjects of this research were 27 class A students in the even semester of the 2023-2024 academic year. The research sample was taken using simple random sampling, then class C was selected, totaling 28 people as the experimental class, while class B was 27 people as the control class. Data collection uses observation sheets and tests. Data analysis uses observational analysis of the application of learning models, analysis of creative thinking and learning achievement using the t test. The results of this research show that the application of the project based learning (PjBL) model can improve creative thinking, increase achievement and effectively improve learning achievement in media and learning resource development courses.
Co-Authors Abd Basith, Abd Aisha, Nur Aisyah Aisyah Anastasia Anastasia Anitra, Rien Askalia, Maya Aswar Aswar Citra Utami, Citra Dale, Aldi Fandry Dian Mayasari Diani, Irma Dwijanto Dwijanto, Dwijanto Erria, Rara Evinna Cinda H Fitri April Yanti, Fitri April Hadi, Fery Dwi Harman Harman, Harman Heni Hendrik, Septiana Heryensi, Elza Husain, Mark Insan Suwanto Iwan Setiawan Jeni, Patrisia Kariadi, Dodik Khamis, Noorzana Lesmana, Mindra Marhayani, Dina Anika mariyam mariyam, mariyam Marsela, Marsela Mertika, Mertika MUHAMMAD ALI Mursidi, Andi Naldo, Rony Andre Christian Nurhani, Tantri Nurhayati Nurhayati Nurul Husna Parmadi, Bambang Paruntu, Patrice Ester Pasaribu, Muldri Pudamo James Prihatiningtya, Nindy Citroresmi Prihatiningtyas, Nindy Citroresmi Putra, U. Edy Resy Nirawati, Resy Rika Wahyuni Rina Utami, Nova Rino Rino Rosmaiyadi Samsudin Samsudin Sumanto, Julius Jeremiah Suprapto, Wasis Susan Neni Triani Trisdayanti, Andi Trisdayanti Triyanti, Tamia Utami , Citra Wardana, Rendy Wikrama Willasari, Friska