Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.832
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Buletin Al-Turas Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya MALIH PEDDAS Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Educational Research and Evaluation Bisma The Journal of Counseling Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Media Karya Kesehatan Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pendidikan Terapan Karimah Tauhid Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Authentic Research JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Grief and trauma JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Lina Putriyanti
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Implementasi Market Day pada Aspek Kemampuan Komunikasi Matematis Anak TK B di TK Pertiwi 14.26.11 Desa Giyanti Kecamatan Rowokele Kabupaten Kebumen Semester 1 Tahun Ajaran 2024-2025 Sutinah, Sutinah; Putriyanti, Lina
Edukatika Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/edukatika.v2i2.1503

Abstract

Penelitian ini merupakan penilitian yang dilaksanakan untuk mengetahui implementasi kegiatan market day bagi aspek kemampuan komunikasi matematis pada anak Taman Kanak-kanak usia 5-6 tahun/kelompok B di TK Pertiwi 14.26.11 Desa Giyanti Kecamatan Rowokele Kabupaten Kebumen. Penelitian ini ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Market day merupakan kegiatan jual beli yang dilakukan di lingkungan sekolah. Kegiatan Market Day dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual dan menyenangkan, dengan melibatkan anak-anak dalam simulasi jual beli di lingkungan sekolah. Berdasarkan penelitian, menunjukkan bahwa kegiatan Market Day secara signifikan meningkatkan kemampuan komunikasi matematis anak TK B di TK Pertiwi 14.26.11 Desa Giyanti, terutama dalam aspek pemahaman konsep angka, penghitungan sederhana, dan kemampuan menjelaskan proses matematis yang digunakan. Selain itu, interaksi sosial yang terjadi selama kegiatan ini juga mendukung pengembangan keterampilan komunikasi verbal anak secara umum. Berdasarkan temuan ini, Market Day dapat direkomendasikan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk mendukung kemampuan komunikasi matematis anak usia dini.
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA SD KELAS III MELALUI KOMIK DIGITAL PUPUS PUTUS SEKOLAH SEASON 1 KARYA KURNIA HARTA WINATA Khotimah, Amanda Khusnul; Putriyanti, Lina; Rahmawati, Intan
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i1.18664

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar kelas III melalui komik digital Pupus Putus Sekolah Season 1 karya Kurnia Harta Winata di SDN 1 Temulus. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Data dalam penelitian ini menggunakan data primer dan sekunder. Data primer bersumber dari penggalan tuturan tokoh dalam komik, hasil observasi, hasil angket dan hasil wawancara terhadap pendidik, siswa, dan kepala sekolah. Data sekunder dalam penelitian ini bersumber dari hasil dokumentasi, kajian pustaka, dan sumber yang relevan.Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi simak catat, observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik triangulasi data dan sumber data. Tahapan dalam penelitian ini terdiri dari tahap pra lapangan, tahap pekerjaan lapangan, dan tahap analisis data. Data dianalisis menggunakan  analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter melalui komik digital Pupus Putus Sekolah Season 1 Karya Kurnia Harta Winata dilakukan melalui fase pembiasaan, pengembangan, dan pembelajaran.  Kegiatan membaca komik digital tersebut dilakukan setiap hari rabu dan kamis melalui Gerakan Literasi Sekolah yang dilakukan pukul 06.45-07.30 wib dan dalam penerapannya tidak ada kendala atau  hambatan yang cukup serius.Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Komik Digital, Pupus Putus Sekolah
KEEFEKTIFAN METODE BERNYANYI BERBANTU MEDIA FLASHCARD PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 SDN 01 KEBONDALEM PEMALANG Iftianingrum, Reffinka Meisya; Basyar, Mohammad Aniq Khairul; Putriyanti, Lina
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i1.18686

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode bernyanyi berbantu media flashcard pada kemampuan membaca permulaan dalam mata Pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 SDN 01 Kebondalem Pemalang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre-expermental design dengan desain one-grup pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 01 Kebondalem Pemalang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 20 orang yang merupakan siswa dan siswi kelas 1 yang diambil dengan menggunakan teknik non probability jenis sampling jenuh. Berdasarkan perhitungan diperoleh rata-rata nilai pretest yaitu 57,00 sedangkan rata-rata nilai posttest yaitu 71,75.  Pada saat pretest hanya ada 6 siswa yang tuntas dan 14 siswa lainnya belum tuntas dengan ketuntasan belajar klasikal 30%. Setelah dilakukan posttest terdapat kenaikan sebnayak 14 siswa yang tuntas dan 6 siswa yang belum tuntas dengan ketuntasan klasikal 70%. Hal tersebut diperkuat oleh analisis uji-t dengan perolehan thitung sebesar (7,959) ttabel (1,729) jadi H0 ditolak yang artinya rata-rata sebelum dan sesudah diberi perlakuan tidak sama. Dari penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan metode bernyanyi berbantu media flashcard efektif terhadap kemampuan membaca dalam mata Pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 1 SDN 01 Kebondalem Pemalang.Kata Kunci: Metode Bernyanyi, Media Flashcard, Bahasa Indonesia
ANALISIS PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MENGGUNAKAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG KELAS IV SD NEGERI WUWUR 01 PATI Yanti, Semi Dwi; Budiman, Muhammad Arief; Putriyanti, Lina
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 14, No 1 (2024): Malih Peddas, Volume 14, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v14i1.19680

Abstract

Permasalahan yang mendorong penelitian ini adalah pembelajaran dan kemampuan siswa dalam belajar bahasa Inggris masih rendah. Penguasaan kosakata siswa masih kurang sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran. Kesulitan belajar siswa disebabkan oleh rendahnya kemauan siswa dalam belajar bahasa Inggris, disisi lain siswa kesulitan mengingat arti dari kata bahasa Inggris. Media pembelajaran hal yang paling penting dalam proses pembelajaran. Pembelajaran bahasa Inggris ini peneliti menggunakan media teka-teki silang untuk belajar kosakata bahasa Inggris. Penelitian bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pembelajaran kosakata menggunakan media tek-teki silang pada mata pelajaran bahasa Inggris kelas IV SD Negeri Wuwur 01. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan hasil pekerjaan siswa. Metode analisis data menggunakan metode analisis kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan triangulasi. Penelitian dilakukan di kelas IV dengan jumlah 20 siswa. Hasil dari penelitian ini adalah untuk mengetahui media teka-teki silang berhasil meningkatkan kemampuan kosakata bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri Wuwur 01 Pati.Kata Kunci: Pembelajaran,Kosakata, Teka-Teki Silang
UPAYA PENERAPAN GERAKAN LITERASI SEKOLAH DI AWAL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA KELAS 5 DI SDN MOJOAGUNG 01 PATI Lisofa Intan Khoirunisa; Sunan Baedowi; Lina Putriyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35226

Abstract

The background of the study is based on the low interest in reading among students, Saptadi Ismanto Heri, Husni Wahyudin, Sunan Baedowi (2023) stated that education is a basic need for every human being born in the world. Sutinah, Putriyanti Lina (2024) stated that literacy is an essential skill for theintellectual and social development of individuals. This study aims to determine the application of GLS reading interest in 5th grade students of SDN MOJOAGUNG 01 PATI. The research method used is qualitative with pretest-posttest. The research population was 28 5th grade students of SDN Mojoagung 01. The instruments used in this study include observation, pretest-posttest, interviews to determine the effectiveness of increasing reading interest. The results of the study showed that there was an increase in the average value from the pretest to the posttest with a KKM of 75. In addition,reading motivation showed positive results with an average of 78.89% of students being in the category of meeting the KKM limit applied in schools. The conclusion of this study is that the application of GLS at the beginning of learning can improve the reading interest of 5th grade students at SDN MOJOAGUNG 01 PATI.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SEKOLAH DASAR Alifa, Jihan; Listyarini, Ikha; Putriyanti, Lina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17606

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan media Smart Box untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan langkah pengembangan Borg and Gall yang dibatasi hingga pada langkah ke lima. Hal tersebut berdasarkan keputusan Senat Fakultas yang memutuskan bahwa mahasiswa Strata 1 (S1) hanya pada tahap lima. Jadilah kelima tahapan itu adalah 1) Penelitian dan pengumpulan data, 2) Perencnaan, 3) Pengembangan produk awal, 4) Pengujian lapangan awal, 5) Revisi produk awal. Penelitian ini dilaksanakan pada kelas IV SD Negeri Babadan 01 Kabupaten Batang. Data pada penelitian ini diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara, angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket respon siswa, angket respon guru, dan soal evaluasi pada siswa. Hasil validasi dari ahli media tahap awal memperoleh persentase 67,3%, setelah dilakukan revisi dan melalui tahap kedua memperoleh persentase 98,07%. Hasil validasi dari ahli materi memperoleh persentase 100%. Hasil penilaian angket respon siswa kelas IV memperoleh persentase 99,7%. Kesimpulannya bahwa media Smart Box Materi Menulis Surat Pribadi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD Negeri Babadan 01 Kabupaten Batang yang dikembangkan terbukti valid dan sangat layak digunakan dalam pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menulis surat pribadi di sekolah dasar.
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PANCASILA KELAS IV SD NEGERI 04 CEPOGO Teja Bayu Reksa; Lina Putriyanti; Filia Prima Artharina
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 3 (2024): Volume 09 No. 03 September 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i3.17664

Abstract

Latar belakang terjadinya penelitian adalah kurangnya nilai peserta didik dalam materi Pancasila. Hal ini disebabkan oleh penerapan model pembelajaran konvensional artinya guru aktif dalam proses belajar yang diperbandingkan terbalik dengan peserta didik. Metode dan strategi belajar kurang efektif, di mana guru menggunakan metode ceramah, diskusi, mengerjakan soal kemudian tanya jawab selama proses pembelajaran. Tujuan dari peneliti melihat ketuntasan belajar peserta didik ada tidaknya pengaruh penggunaan model kooperatif tipe STAD ( Student Team Achievement Division) melalui hasil belajar siswa materi pancasila kelas IV SD Negeri 04 Cepogo. Jenis penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dengan bentuk desain eksperimental dengan desain one group pre-test dan post-test. Populasi pada penilitian ini merupakan peserta didik kelas IV SD Negeri 04 Cepogo, Kecamatan Kembang, Kabupaten Jepara. Penelitian ini mengunakan jenis nonprobability sampling dan teknik purposive sampling . Data peneliti diperoleh melalui data primer berupa hasil observasi, hasil wawancara, dan hasil tes kemudian data sekunder melalui artikel, jurnal kemudian skripsi. Pengumpulan data terdiri dari observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Analisis instrumen data menggunakan validitas, reliabilitas, kesukaran dan pembeda soal. Teknik pada analisis data menggunakan uji normalitas dan uji T. Hasil analisis tes siswa menunjukkan terjadi peningkatan terhadap nilai belajar siswa setelah mendapatkan proses pengajaran menggunakan model siswa tim divisi prestasi. Diketahui bahwa mean nilai pre-test siswa menunjukkan nilai sebesar 69,333 sedangkan nilai mean pada post-test sebesar 83,964. Serta hasil uji T dengan jenis berpasangan sampel T test diperoleh hasil perhitungan mendapatkan nilai sig.(2-tailed) 0,0000 yang artinya lebih kecil dari 0,05, sehingga kesimpulan mendapatkkan ditolak dan diterima. Berdasarkan analisis perhitungan uji T kesimpulan bahwa penerapan pembelajaran dengan model kooperatif tipe student Teams Achievement Division terhadap hasil belajar siswa pada materi pancasila ada pengaruh yang siginifikan.
PENGEMBANGAN MEDIA SMART BOX PADA SISWA KELAS IV UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF DESKRIPSI DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA Tri Atmojo; Kiswoyo; Lina Putriyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19731

Abstract

The background that drives this research is that in the process of learning indonesian language subjects, teachers have not utilized media optimally, causing students to become less enthusiastic and quickly get bored in the learning process. The objectives of this research are (1) To determine and describe the suitability of Smart Box concrete media in improving listening skills in Indonesian language lessons. (2) To find out and describe the effect of using Smart Box concrete media on learning outcomes in the Indonesian language learning process for class IV SD Negeri 2 Tejorejo Kendal. This type of research is research and development using the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). This research and development produces products in the form of interactive learning media that have gone through a validation process from material experts, media experts, and teacher responses. The results of validation by material experts obtained a percentage of 91%, media experts showed a percentage of 85%, and the results of the teacher response questionnaire obtained a percentage of 94% with "very good" criteria. Based on the research results, it can be seen that interactive concrete object learning media is declared very suitable for use as supporting media in the Indonesian language learning process in class IV at SDN 2 Tejorejo Kendal.
Pengaruh Model CIRC (Cooperative Integrated Reading zAnd Composition) Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Kelas IV Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Novita Julaicha; Lina Putriyanti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.31803

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV SDN Rogomulyo 01 Kabupaten Pati, khususnya dalam aspek memahami isi bacaan. Rendahnya hasil belajar disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran dan dominannya metode ceramah yang membuat siswa pasif, cepat bosan, dan tidak fokus. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, digunakan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) yang mengintegrasikan kegiatan membaca dan menulis secara terpadu dalam kelompok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC dan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas IV setelah diterapkannya model CIRC. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN Rogomulyo 01 yang berjumlah 16 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil uji-t menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan thitung (13,000) > ttabel (2,131), sehingga H1 diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan antara penerapan model CIRC terhadap hasil belajar siswa. Adapun hasil belajar siswa setelah diterapkan model CIRC menunjukkan peningkatan yang signifikan. Rata-rata nilai pretest sebesar 47,81 meningkat menjadi 80,31 pada posttest, dan ketuntasan belajar meningkat dari 12,5% menjadi 93,75%. Selain itu, peningkatan juga terlihat dalam tiga ranah pembelajaran yaitu kognitif (memahami dan mengevaluasi bacaan), afektif (sikap positif dan kerja sama), dan psikomotor (aktif membaca dan menulis dalam kelompok). Dengan demikian, model CIRC efektif dalam meningkatkan pemahaman bacaan dan keaktifan siswa selama pembelajaran Bahasa Indonesia, setelah diterapkannya model.
An Action Research and Multiple Case Study:Fostering Early Childhood Language Development Anggraeni, Netty; Putriyanti, Lina; Sulianto, Joko
Media Karya Kesehatan Vol 8, No 2 (2025): Media Karya Kesehatan
Publisher : Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24198/mkk.v8i2.64947

Abstract

Language development in early childhood is a fundamental foundation for the formation of thinking, communication, and social skills. This research aims to explore in-depth and develop effective strategies for stimulating early childhood language development, as well as to identify challenges and solutions through the implementation of Action Research in two Early Childhood Education (ECE) institutions in Bandung City. This study adopts a qualitative approach with a dual case study design combined with Action Research. The study was conducted at PAUD Rumah Bintang and PAUD Alamanda, Bandung City, involving teachers, students, and principals as subjects. The Action Research design was applied in two cycles, encompassing planning, implementation, observation, and reflection, to develop and evaluate the effectiveness of strategies directly in the field. Data collection involved participatory observation, in-depth interviews, and documentation, then analyzed using the interactive model of Miles and Huberman with triangulation techniques for data validity. The research findings indicate that the implementation of Action Research successfully optimized diverse language stimulation strategies, including read-aloud practices and interactive conversations, adapted to the unique context of each ECE institution. Another key finding is the adaptive strategies in addressing challenges such as limited resources and children's diverse language backgrounds, with solutions emerging from the cycle of reflection and field-based improvement. This study recommends the Action Research approach as an effective framework for ECE educators and institutions to continuously develop and tailor language learning strategies. Keywords: Action research, childdDevelopment, early childhood, language development, learning strategies.
Co-Authors Achmad Buchori Adinda Dwi Sekartaji Agung Prasetyo Agus Setiawan Agustina Nurul Islami Agwina, Jihan Aura Putri Alfianti, Alda Luthfia Alifa, Jihan Anggita Lia Anggraini Anggraeni, Netty Anis Kurnia Anisa Anggi Febrianti Anuraga, Bayu Septian Ardiyanto, S.Pd., M.Or, Asep Arfilia Wijayanti Arini Inayatul Fajriyah Ariyani, Ratna Aryo Andri Nugroho Bagus Ardi Saputro Basyar, Moh. Aniq Khairul Basyar, Mohammad Aniq Khairul Budi Astuti budi astuti Chr Argo Widiharto Dayati Erni Cahyaningrum Degi Rindia Yani Dhyah Yulianti, Padmi Dina Munawaroh Dini Rakhmawati Duwi Nuvitalia Dwi Cahyanti Alfiah Effendi, Fatikha Salshabella Nuraida Eka Sari Setianingsih, Eka Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Ervina Eka Subekti Filia Prima Artharina Hanik Atul Zahroh Hernawati, I HIDAYAH, ANISA NUR Husni Wakhyudin Iftianingrum, Reffinka Meisya Iin Purnamasari Ikha Listyarini Intan Lenida Intan Rahmawati Intan Rakhmawati Ismatul Khasanah Joko Ebib Usantoro Joko Siswanto Joko Sulianto Joko Sulianto . . Khotimah, Amanda Khusnul Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo Lina Kamalia Zahra Lisofa Intan Khoirunisa Lutfia Lestari Maghfiroh Mei Fita Asri Untari Moh. Aniq KHB Monica Arningsari Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Eko Munandar Rifki Muhammad Ilham Ardhiansyah Asydiq Ngatmini Ngatmini Nila Kusumaningtyas, Nila Nila Nurul Ulya Niswati Handayani Novita Julaicha Nur Fitri Ani Oktalita Nur Rahmawati Padmi Dhyah Yulianti Prasena Arisyanto Pratiwi, Aulia Rahma Purwasih, Yunita Qoriati Mushafanah Rahmah Rivandani Ihsanah Ratna Wahyu Pusari . . Reffiane , Fine Resti Kalpika Rofian Rofian, Ari Widyaningrum, Rofian, Rohmah Khasanah Rustono - Septanti Yuniken Rahmasari Shefira Apriliani Permatasari Shofi Asfika Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Nur Hasanah Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto, Sukamto Sukat Sumarno . Sunan Baedowi Sunan Baedowi Sunan Baedowi Sutinah Sutinah Sutinah Sutinah Sutinah Teja Bayu Reksa Tri Atmojo Tri Wahyu Setyaningrum, Tri Wahyu Ula, Dhuha Anesa Veryliana Purnamasari Wachida Lina Murti Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wardhana, M. Yusuf Setia Wawan Priyanto, Wawan Widoningrum, Wulandari Kusuma Yanti, Semi Dwi Yuninta Ahsanatuz Zahro Yunita Dwi Setyaningsih