Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.355
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Buletin Al-Turas Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya MALIH PEDDAS Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Media Karya Kesehatan Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS Karimah Tauhid JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
Putriyanti, Lina
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Analisis Pola Asuh Orang Tua Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Kelas V Adinda Dwi Sekartaji; Veryliana Purnamasari; Lina Putriyanti
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.14999

Abstract

Perbedaan latar belakang orang tua membuat pola pengasuhan yang terjadi pada setiap anak berbeda. Waktu belajar di sekolah lebih sedikit dari pada waktu anak bersama orang tua, sehingga peran orang tua sangat penting bagi tumbuh kembang serta peningkatan kemampuan kognitif yang berkaitan dengan hasil belajarnya. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan pola asuh orang tua ditinjau dari hasil belajar siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa, orang tua, dan guru kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis lebih banyak diterapkan oleh orang tua kelas V dengan jumlah 20 siswa, sedangkan pola asuh kedua yang banyak diterapkan oleh orang tua adalah pola asuh otoriter dengan jumlah 8 siswa, untuk pola asuh permisif diterapkan oleh orang tua dengan jumlah 6 siswa.
PENGUATAN LITERASI AWAL MELALUI POJOK BACA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI 14.26.11 DESA GIYANTI Sutinah; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2868

Abstract

This research aims to examine activities related to strengthening early literacy in Early Childhood Education, namely in Kindergarten. This research uses a qualitative descriptive research type. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation studies on children aged 5-6 years at the Pertiwi Kindergarten (TK) 14.26.11 Giyanti Village, Rowokele District, Kebumen Regency. The instruments used were observation sheets, interview sheets and documentation studies related to activities to strengthen early literacy at Pertiwi Kindergarten 14.26.11 Giyanti Village through reading corner services. Reading corner services at Pertiwi Kindergarten 14.26.11 were carried out with various activities. In general, reading corner service activities can develop and strengthen early literacy skills in Pertiwi Kindergarten 14.26.11 Giyanti Village.
PERMASALAHAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK PAUD Maghfiroh; Lina Putriyanti; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2875

Abstract

Gangguan perkembangan bahasa mengacu pada ketidakmampuan atau keterbatasan dalam menggunakan simbol linguistik untuk komunikasi verbal, atau keterlambatan kemampuan anak berbicara atau mengembangkan bahasa, tergantung pada kelompok umur, jenis kelamin, kebiasaan, dan kecerdasan Oleh karena itu, jika gangguan berbahasa tidak ditangani dengan baik, dapat menimbulkan masalah pada pemahaman membaca, keterampilan berbahasa, perilaku, dan penyesuaian psikososial sehingga berdampak pada penurunan prestasi akademik. Orang tua dan guru perlu memahami perilaku bermasalah ini karena "anak bermasalah" biasanya terlihat di kelas dan menampilkan perilaku ini dalam semua interaksi mereka dengan orang-orang di sekitar mereka. Banyak anak yang mengalami keterlambatan bahasa antara usia 24 dan 30 bulan akan pulih dalam beberapa tahun dan tidak memerlukan intervensi. Tantangannya adalah mengidentifikasi dan menggunakan informasi relevan lainnya untuk meningkatkan keputusan diagnostik bagi setiap anak dan mencegah gangguan perkembangan yang lebih parah.
PELIBATAN ORANG TUA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK TK MELALUI LITERASI DIGITAL Lina Kamalia Zahra; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3149

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of parental involvement in improving children's storytelling abilities through the introduction of digital literacy. This research method uses descriptive qualitative procedures. The research subjects were 10 kindergarten children. Data collection techniques were through observation and interviews with 2 teachers at Aisyiyah Bustanul Athfal Jatimulyo Kindergarten and 10 parents. Based on data analysis, it shows that out of 10 parents, 3 of them accompany their children in using digital literacy, the other 6 only let their children play with their own devices. Based on observations made by 2 teachers with 10 children, it shows that children who receive assistance in using digital literacy show Their ability to tell stories is higher than children who do not receive assistance from their parents. The research results show that parental involvement in the use of digital literacy can improve children's storytelling abilities.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI LITERASI DINI PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN DENGAN BERMAIN KAWALI (KARTU WARNA LITERASI) DI KELOMPOK BERMAIN PUTRA DHARMA Monica Arningsari; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3150

Abstract

The purpose of writing this article is to introduce playing Literacy Color Cards (KAWALI) as an effort to build early literacy in learning for children aged 4-6 years. There are still many who think that early literacy in PAUD is just learning to read, so if a PAUD institution has provided a reading corner and a variety of reading books, then it can be said that PAUD has developed early literacy. One strategy that can build early literacy for children aged 4-5 years in PAUD is by playing literacy color cards.
ANALISIS PERKEMBANGAN BAHASA DAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA DINI Sukat; Lina Putriyanti; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3152

Abstract

Language development in early childhood is an important aspect in the child's growth and development stages. This process involves various abilities ranging from understanding to expression, as well as the use of language to interact with the surrounding environment. Early childhood language development starts from birth, from knowing the mother tongue as the first language to getting to know more complex languages. Language acquisition in early childhood is a complex process involving various factors, such as natural factors, cognitive factors, background factors and hereditary factors. This research provides a better understanding of the factors that influence language acquisition in early childhood and provides insight into how approaches can be applied to facilitate optimal language development in the early stages of a child's life.
Pengaruh Penggunaan Smart Phone terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Budi Astuti; Lina Putriyanti; Ngatmini
Edukatika Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/edukatika.v2i2.1235

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan smartphone terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Dengan semakin berkembangnya teknologi, penggunaan smartphone menjadi hal yang umum di kalangan orang tua dan anak-anak. Penelitian ini mengkaji dampak positif dan negatif penggunaan smartphone terhadap aspek perkembangan bahasa, termasuk keterampilan berbicara, mendengarkan, dan berkomunikasi sosial pada anak-anak usia 3 hingga 6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen dan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara dengan orang tua, serta tes perkembangan bahasa anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone yang berlebihan dapat menghambat perkembangan bahasa anak, terutama dalam aspek interaksi sosial dan keterampilan berbicara, namun penggunaan yang terbatas dengan konten edukatif dapat memberikan manfaat bagi peningkatan kosa kata dan kemampuan mendengarkan anak. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengawasan orang tua dalam pemilihan konten dan lamanya waktu penggunaan smartphone. Oleh karena itu, disarankan agar orang tua lebih selektif dalam memfasilitasi penggunaan smartphone pada anak-anak, dengan memperhatikan keseimbangan antara kegiatan digital dan interaksi sosial langsung untuk mendukung perkembangan bahasa yang optimal dan maksimal.
Implementasi Market Day pada Aspek Kemampuan Komunikasi Matematis Anak TK B di TK Pertiwi 14.26.11 Desa Giyanti Kecamatan Rowokele Kabupaten Kebumen Semester 1 Tahun Ajaran 2024-2025 Sutinah Sutinah; Lina Putriyanti
Edukatika Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/edukatika.v2i2.1503

Abstract

Penelitian ini merupakan penilitian yang dilaksanakan untuk mengetahui implementasi kegiatan market day bagi aspek kemampuan komunikasi matematis pada anak Taman Kanak-kanak usia 5-6 tahun/kelompok B di TK Pertiwi 14.26.11 Desa Giyanti Kecamatan Rowokele Kabupaten Kebumen. Penelitian ini ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Market day merupakan kegiatan jual beli yang dilakukan di lingkungan sekolah. Kegiatan Market Day dirancang untuk menciptakan pengalaman belajar yang kontekstual dan menyenangkan, dengan melibatkan anak-anak dalam simulasi jual beli di lingkungan sekolah. Berdasarkan penelitian, menunjukkan bahwa kegiatan Market Day secara signifikan meningkatkan kemampuan komunikasi matematis anak TK B di TK Pertiwi 14.26.11 Desa Giyanti, terutama dalam aspek pemahaman konsep angka, penghitungan sederhana, dan kemampuan menjelaskan proses matematis yang digunakan. Selain itu, interaksi sosial yang terjadi selama kegiatan ini juga mendukung pengembangan keterampilan komunikasi verbal anak secara umum. Berdasarkan temuan ini, Market Day dapat direkomendasikan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang efektif dan inovatif untuk mendukung kemampuan komunikasi matematis anak usia dini.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran IPAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Berbasis Android Menggunakan Smart App Creator Purwasih, Yunita; Putriyanti, Lina; Nugroho, Aryo Andri
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 5 No 8 (2025): JPTI - Agustus 2025
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.917

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui dan mendeskripsikan keefektivan multimedia pembelajaran interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Tenggulangharjo dan SDN Mangunharjo 01. Penelitian ini dilakukan pada siswa – siswi kelas lima SDN Tenggulangharjo dan SDN Mangunharjo 01 sejumlah 38 siswa. Metode dalam penelitian menggunakan pengembangan Research and Development (R&D) yang mengarah pada bidang pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data peningkatan hasil belajar menggunakan uji N-Gain, Nilai N-Gain dikategorikan menjadi tiga, yaitu: tinggi (> 0,7), sedang (0,3–0,7), dan rendah (< 0,3). Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata (mean) sebesar 0,6803 dengan simpangan baku 0,23875. Nilai minimum N-Gain adalah 0,25, sedangkan nilai maksimum mencapai 1,00. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis android. Berdasarkan nilai rata-rata yang diperoleh, peningkatan hasil belajar termasuk dalam kategori sedang mendekati tinggi, yang berarti bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis android materi bumiku sayang bumiku malang sangat efektif dalam membantu siswa memahami materi bumiku sayang bumiku malang.
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTU QUIZIZZ DAN DIORAMA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS SISWA Pratiwi, Aulia Rahma; Subekti, Ervina Eka; Putriyanti, Lina
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 15, No 1 (2025): Malih Peddas, Volume 15, Nomor 1
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v15i1.23859

Abstract

Rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat serta media pembelajaran yang kurang menarik, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis keefektifan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantu media Quizizz dan diorama dalam meningkatkan hasil belajar IPAS. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one-group pretest-posttest design. Populasi seluruh siswa kelas V tahun 2024/2025, dengan jumlah sampel 17 siswa yang diambil menggunakan teknik sampling jenuh. Adapun data dan sumber data dibagi menjadi 2 yaitu primer dan sekunder. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji t-test, uji N-Gain, dan uji ketuntasan klasikal. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 52,35 dan posttest sebesar 83,82. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya terdapat perbedaan signifikan hasil belajar IPAS siswa sebelum dan sesudah diterapkan model PBL berbantu Quizizz dan diorama. Nilai N-Gain sebesar 0,6634 tergolong dalam kategori sedang artinya cukup efektif. Persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 17% pretest menjadi 88% posttest. Dengan demikian, model pembelajaran PBL berbantu media Quizizz dan diorama terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 2 Kemloko.
Co-Authors Adinda Dwi Sekartaji Alfianti, Alda Luthfia Alifa, Jihan Anggita Lia Anggraini Anggraeni, Netty Anuraga, Bayu Septian Arini Inayatul Fajriyah Aryo Andri Nugroho Basyar, Mohammad Aniq Khairul budi astuti Budi Astuti Dhyah Yulianti, Padmi Duwi Nuvitalia Eka Sari Setianingsih, Eka Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Ervina Eka Subekti Handayani, Niswati Iftianingrum, Reffinka Meisya Iin Purnamasari Ikha Listyarini Intan Rahmawati Ismatul Khasanah Joko Sulianto . . Khotimah, Amanda Khusnul Khusnul Fajriyah Lenida, Intan Lina Kamalia Zahra Maghfiroh Mei Fita Asri Untari Monica Arningsari Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Ngatmini Ngatmini Nila Kusumaningtyas, Nila Padmi Dhyah Yulianti Permatasari, Shefira Apriliani Pratiwi, Aulia Rahma Purwasih, Yunita Rustono - Shofi Asfika Siti Nur Hasanah, Siti Nur Sukat Sumarno . Sutinah Sutinah Sutinah Sutinah Sutinah Ula, Dhuha Anesa Veryliana Purnamasari Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wawan Priyanto, Wawan Yanti, Semi Dwi