Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.832
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Buletin Al-Turas Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya MALIH PEDDAS Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Journal of Educational Research and Evaluation Bisma The Journal of Counseling Journal on Education Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Media Karya Kesehatan Jurnal Pendidikan dan Konseling Journal On Teacher Education (Jote) Jurnal Paedagogy Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Jurnal Wawasan Pendidikan Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Patikala Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS JGK (Jurnal Guru Kita) Jurnal Pendidikan Terapan Karimah Tauhid Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Journal of Authentic Research JGEN : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Edukasi dan Didatika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Grief and trauma JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik)
Lina Putriyanti
Universitas PGRI Semarang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Analisis Pola Asuh Orang Tua Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa Kelas V Adinda Dwi Sekartaji; Veryliana Purnamasari; Lina Putriyanti
Journal on Teacher Education Vol. 4 No. 4 (2023): Journal on Teacher Education
Publisher : Universitas Pahlawan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jote.v4i4.14999

Abstract

Perbedaan latar belakang orang tua membuat pola pengasuhan yang terjadi pada setiap anak berbeda. Waktu belajar di sekolah lebih sedikit dari pada waktu anak bersama orang tua, sehingga peran orang tua sangat penting bagi tumbuh kembang serta peningkatan kemampuan kognitif yang berkaitan dengan hasil belajarnya. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan pola asuh orang tua ditinjau dari hasil belajar siswa kelas V. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa, orang tua, dan guru kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis lebih banyak diterapkan oleh orang tua kelas V dengan jumlah 20 siswa, sedangkan pola asuh kedua yang banyak diterapkan oleh orang tua adalah pola asuh otoriter dengan jumlah 8 siswa, untuk pola asuh permisif diterapkan oleh orang tua dengan jumlah 6 siswa.
PENGEMBANGAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS METODE SILABA DALAM MEMBACA PERMULAAN KELAS I SEKOLAH DASAR Rahmah Rivandani Ihsanah; Veryliana Purnamasari; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i5.2354

Abstract

The implementation of less varied learning media leads to failure in achieving specific learning objectives, especially in early reading. Hence, there's a need for effective new developments or innovations in creating learning media. The objective of this research is to produce silaba-based flashcard learning media for early reading in first-grade elementary school that are valid and practical. The research method used is Research and Development (R&D), employing the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). The developed learning media consists of flashcards based on the syllable method, created using the Canva application. This study involves media experts, content experts, and teachers to validate the suitability and practicality of the media. Instruments used in this research include observation, interviews, and response questionnaires. Expert assessments were calculated using Likert and Guttman scales. The research results indicate that silaba-based flashcards show an average expert media questionnaire result of 95.5%, an expert content questionnaire result of 93.33%, a teacher response questionnaire result of 95%, and a student response questionnaire result of 91.05%. This demonstrates that silaba-based flashcards for early reading in first-grade elementary school are both practical and valid for use in SDN 01 Kemuning-Pemalang.
PENGUATAN LITERASI AWAL MELALUI POJOK BACA PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK PERTIWI 14.26.11 DESA GIYANTI Sutinah; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2868

Abstract

This research aims to examine activities related to strengthening early literacy in Early Childhood Education, namely in Kindergarten. This research uses a qualitative descriptive research type. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation studies on children aged 5-6 years at the Pertiwi Kindergarten (TK) 14.26.11 Giyanti Village, Rowokele District, Kebumen Regency. The instruments used were observation sheets, interview sheets and documentation studies related to activities to strengthen early literacy at Pertiwi Kindergarten 14.26.11 Giyanti Village through reading corner services. Reading corner services at Pertiwi Kindergarten 14.26.11 were carried out with various activities. In general, reading corner service activities can develop and strengthen early literacy skills in Pertiwi Kindergarten 14.26.11 Giyanti Village.
PERMASALAHAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK PAUD Maghfiroh; Lina Putriyanti; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2875

Abstract

Gangguan perkembangan bahasa mengacu pada ketidakmampuan atau keterbatasan dalam menggunakan simbol linguistik untuk komunikasi verbal, atau keterlambatan kemampuan anak berbicara atau mengembangkan bahasa, tergantung pada kelompok umur, jenis kelamin, kebiasaan, dan kecerdasan Oleh karena itu, jika gangguan berbahasa tidak ditangani dengan baik, dapat menimbulkan masalah pada pemahaman membaca, keterampilan berbahasa, perilaku, dan penyesuaian psikososial sehingga berdampak pada penurunan prestasi akademik. Orang tua dan guru perlu memahami perilaku bermasalah ini karena "anak bermasalah" biasanya terlihat di kelas dan menampilkan perilaku ini dalam semua interaksi mereka dengan orang-orang di sekitar mereka. Banyak anak yang mengalami keterlambatan bahasa antara usia 24 dan 30 bulan akan pulih dalam beberapa tahun dan tidak memerlukan intervensi. Tantangannya adalah mengidentifikasi dan menggunakan informasi relevan lainnya untuk meningkatkan keputusan diagnostik bagi setiap anak dan mencegah gangguan perkembangan yang lebih parah.
TRANSISI TK KE SD MISKONSEPSI ORANG TUA : WAJIBKAH ANAK MAHIR DALAM KETRAMPILAN MEMBACA ? Dayati Erni Cahyaningrum; Lina Putriyanti; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.2881

Abstract

Transisi TK ke SD masih melekat budaya mewajibkan anak memiliki ketrampilan membaca oleh pandangan orang tua walaupun orang tua sudah teredukasi bahwa pembelajaran di TK dunia anak itu eksplorasi bermain. Bahkan orang tua rela anak les untuk mahir membaca, maka dari itu tujuan penelitian ini ingin mengetahui miskonsepsi orang tua dalam transisi TK ke SD wajib tidaknya ketrampilan membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dilaksanakan di semester dua berlokasi TK Tunas Harapan Nusa Dukuhsalam. Data penelitian dikumpulkan menggunakaan wawancara, observasi, maupun dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan miles, hubernan, dan saldana berupa mencari data, menyajikan, dan penarikan kesimpulan melalui instrumen pedoman wawancara dan peneliti sendiri. Hasil penelitian ini menunjukan tetap adanya harapan anak mahir membaca dalam transisi TK ke SD karena kekhawatiran orang tua terhadap pembelajaran di jenjang tersebut walaupun orang tua sudah teredukasi tetap saja mencari cara agar anak mahir dalam ketrampilan membaca termasuk pemberian hadiah dan menunggu kondisi hati anak mau belajar membaca dengan hakikat keliru karena kebiasaan lingkungan dan kebudayaan transisi TK ke SD yang memang dianggap memerlukan hal tersebut. Tidak ada yang salah memberikan pengenalan membaca karena bermanfaat seumur hidup, hanya saja lebih baik tidak mewajibkan biarkan anak distimulasi sehingga memiliki minat baca dari diri sendiri menjadikan anak senang, tidak rugi, dan orang tua pun bahagia.
PELIBATAN ORANG TUA DALAM PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK TK MELALUI LITERASI DIGITAL Lina Kamalia Zahra; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3149

Abstract

The aim of this research is to determine the effect of parental involvement in improving children's storytelling abilities through the introduction of digital literacy. This research method uses descriptive qualitative procedures. The research subjects were 10 kindergarten children. Data collection techniques were through observation and interviews with 2 teachers at Aisyiyah Bustanul Athfal Jatimulyo Kindergarten and 10 parents. Based on data analysis, it shows that out of 10 parents, 3 of them accompany their children in using digital literacy, the other 6 only let their children play with their own devices. Based on observations made by 2 teachers with 10 children, it shows that children who receive assistance in using digital literacy show Their ability to tell stories is higher than children who do not receive assistance from their parents. The research results show that parental involvement in the use of digital literacy can improve children's storytelling abilities.
PENGEMBANGAN KOMPETENSI LITERASI DINI PADA ANAK USIA 4-6 TAHUN DENGAN BERMAIN KAWALI (KARTU WARNA LITERASI) DI KELOMPOK BERMAIN PUTRA DHARMA Monica Arningsari; Lina Putriyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3150

Abstract

The purpose of writing this article is to introduce playing Literacy Color Cards (KAWALI) as an effort to build early literacy in learning for children aged 4-6 years. There are still many who think that early literacy in PAUD is just learning to read, so if a PAUD institution has provided a reading corner and a variety of reading books, then it can be said that PAUD has developed early literacy. One strategy that can build early literacy for children aged 4-5 years in PAUD is by playing literacy color cards.
ANALISIS PERKEMBANGAN BAHASA DAN PEMEROLEHAN BAHASA ANAK USIA DINI Sukat; Lina Putriyanti; Joko Sulianto
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3152

Abstract

Language development in early childhood is an important aspect in the child's growth and development stages. This process involves various abilities ranging from understanding to expression, as well as the use of language to interact with the surrounding environment. Early childhood language development starts from birth, from knowing the mother tongue as the first language to getting to know more complex languages. Language acquisition in early childhood is a complex process involving various factors, such as natural factors, cognitive factors, background factors and hereditary factors. This research provides a better understanding of the factors that influence language acquisition in early childhood and provides insight into how approaches can be applied to facilitate optimal language development in the early stages of a child's life.
Pengembangan Media Membaca Berbasis Android “Si Tepat” Pada Mapel Bahasa Indonesia Kelas I SD Joko Ebib Usantoro; Rofian; Lina Putriyanti
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 7 No 4 (2024): December
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdasmatappa.v7i4.3620

Abstract

The research aims to determine the development of Android-based media "SI TEPAT" that can be used as an interesting learning media in elementary schools. The research method used is research and development using the Sugiyono model with several steps, namely: potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, and field trials. The population and samples taken were grade 1 students at 3 elementary schools in Wonoboyo District consisting of Wates State Elementary School, Kebonsari 2 Elementary School, and Semen State Elementary School. The research results show that the Android-based application SI TEPAT is very effective as a learning medium. The results obtained from the test results carried out on teachers and students showed that the teacher response was 96.33% or very appropriate and the student response was 87.61% or very appropriate. The benefits of Android-based media "SI TEPAT" can be used as a learning medium to help make it easier for students to learn Indonesian starting reading material.
Pengaruh Penggunaan Smart Phone terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini Budi Astuti; Lina Putriyanti; Ngatmini
Edukatika Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/edukatika.v2i2.1235

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh penggunaan smartphone terhadap perkembangan bahasa anak usia dini. Dengan semakin berkembangnya teknologi, penggunaan smartphone menjadi hal yang umum di kalangan orang tua dan anak-anak. Penelitian ini mengkaji dampak positif dan negatif penggunaan smartphone terhadap aspek perkembangan bahasa, termasuk keterampilan berbicara, mendengarkan, dan berkomunikasi sosial pada anak-anak usia 3 hingga 6 tahun. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen dan pengumpulan data melalui observasi langsung, wawancara dengan orang tua, serta tes perkembangan bahasa anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan smartphone yang berlebihan dapat menghambat perkembangan bahasa anak, terutama dalam aspek interaksi sosial dan keterampilan berbicara, namun penggunaan yang terbatas dengan konten edukatif dapat memberikan manfaat bagi peningkatan kosa kata dan kemampuan mendengarkan anak. Penelitian ini juga menyoroti pentingnya pengawasan orang tua dalam pemilihan konten dan lamanya waktu penggunaan smartphone. Oleh karena itu, disarankan agar orang tua lebih selektif dalam memfasilitasi penggunaan smartphone pada anak-anak, dengan memperhatikan keseimbangan antara kegiatan digital dan interaksi sosial langsung untuk mendukung perkembangan bahasa yang optimal dan maksimal.
Co-Authors Achmad Buchori Adinda Dwi Sekartaji Agung Prasetyo Agus Setiawan Agustina Nurul Islami Agwina, Jihan Aura Putri Alfianti, Alda Luthfia Alifa, Jihan Anggita Lia Anggraini Anggraeni, Netty Anis Kurnia Anisa Anggi Febrianti Anuraga, Bayu Septian Ardiyanto, S.Pd., M.Or, Asep Arfilia Wijayanti Arini Inayatul Fajriyah Ariyani, Ratna Aryo Andri Nugroho Bagus Ardi Saputro Basyar, Moh. Aniq Khairul Basyar, Mohammad Aniq Khairul budi astuti Budi Astuti Chr Argo Widiharto Dayati Erni Cahyaningrum Degi Rindia Yani Dhyah Yulianti, Padmi Dina Munawaroh Dini Rakhmawati Duwi Nuvitalia Dwi Cahyanti Alfiah Effendi, Fatikha Salshabella Nuraida Eka Sari Setianingsih, Eka Eka Sari Setianingsih, Eka Sari Ervina Eka Subekti Filia Prima Artharina Hanik Atul Zahroh Hernawati, I HIDAYAH, ANISA NUR Husni Wakhyudin Iftianingrum, Reffinka Meisya Iin Purnamasari Ikha Listyarini Intan Lenida Intan Rahmawati Intan Rakhmawati Ismatul Khasanah Joko Ebib Usantoro Joko Siswanto Joko Sulianto Joko Sulianto . . Khotimah, Amanda Khusnul Khusnul Fajriyah Kiswoyo Kiswoyo Lina Kamalia Zahra Lisofa Intan Khoirunisa Lutfia Lestari Maghfiroh Mei Fita Asri Untari Moh. Aniq KHB Monica Arningsari Mudzanatun Mudzanatun Muhammad Arief Budiman Muhammad Arief Budiman Muhammad Eko Munandar Rifki Muhammad Ilham Ardhiansyah Asydiq Ngatmini Ngatmini Nila Kusumaningtyas, Nila Nila Nurul Ulya Niswati Handayani Novita Julaicha Nur Fitri Ani Oktalita Nur Rahmawati Padmi Dhyah Yulianti Prasena Arisyanto Pratiwi, Aulia Rahma Purwasih, Yunita Qoriati Mushafanah Rahmah Rivandani Ihsanah Ratna Wahyu Pusari . . Reffiane , Fine Resti Kalpika Rofian Rofian, Ari Widyaningrum, Rofian, Rohmah Khasanah Rustono - Septanti Yuniken Rahmasari Shefira Apriliani Permatasari Shofi Asfika Singgih Adhi Prasetyo, Singgih Siti Nur Hasanah Sukamto Sukamto Sukamto Sukamto, Sukamto Sukat Sumarno . Sunan Baedowi Sunan Baedowi Sunan Baedowi Sutinah Sutinah Sutinah Sutinah Sutinah Teja Bayu Reksa Tri Atmojo Tri Wahyu Setyaningrum, Tri Wahyu Ula, Dhuha Anesa Veryliana Purnamasari Wachida Lina Murti Wardana, Muhammad Yusuf Setia Wardhana, M. Yusuf Setia Wawan Priyanto, Wawan Widoningrum, Wulandari Kusuma Yanti, Semi Dwi Yuninta Ahsanatuz Zahro Yunita Dwi Setyaningsih