Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.808
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Karya Pendidikan Matematika Jurnal Daya Matematis Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Journal on Education Saintifik : Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan Indonesia Berdaya JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Bhakti Nagori (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Room of Civil Society Development Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Room of Civil Social Development Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan
Irajuana Haidar
Universitas Sembilanbelas November Kolaka
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 19 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 19 Documents
Search

 1   2 
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa pada Materi Bangun Datar Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis Nasruddin, Nasruddin; Hl, Nur Ihsan; Mashuri, Sufri; Jahring, Jahring; Risaldi, Aldi; Haidar, Irajuana
SAINTIFIK Vol 11 No 1 (2025): Saintifik: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya
Publisher : Universitas Sulawesi Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31605/saintifik.v11i1.580

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berdasarkan kecerdasan logis matematikanya. Penelitian ini dilakukan di MTs Nurul Mujtahidin Wolulu yang melibatkan 10 orang siswa sebagai subjek penelitian. Selanjutnya dipilih 5 siswa untuk diwawancarai yang terdiri dari 1 siswa dengan kecerdasan logis matematika sangat tinggi, 1 siswa dengan kecerdasan logis matematika tinggi, dan 1 siswa dengan kecerdasan logis sedang, 1 Siswa dengan keceerdasan Logis Matematis Kurang dan 1 Siswa dengan Kecerdasan Logis Matematis Sangat Rendah. Hasil yang diperoleh (1) Terdapat siswa dengan kecerdasan logis matematika sangat tinggi memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kategori sangat Baik yaitu dengan rata-rata nilai 83,33 (2) Terdapat siswa dengan kecerdasan Logis matematika Tinggi memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kategori Baik yaitu dengan rata-rata nilai 75,00 dan (3) Terdapat siswa dengan kecerdasan Logis matematika Sedang memiliki rata-rata kemampuan pemecahan masalah matematis kategori Cukup yaitu dengan rata-rata nilai 65,27. (4) Terdapat siswa dengan kecerdassan Logis matematis rendah memiliki kemampuan pemecahan matematis kurang yaitu dengan rata rata nilai 58,33. (5) Terdapat siswa dengan kecerdassan Logis matematis sangat rendah memiliki kemampuan pemecahan matematis sangat kurang yaitu dengan rata rata nilai 37,50. Dari 10 siswa kelas VIII MTs Nurul Mujtahidin Wolulu diperoleh bahwa rata-rata kecerdasan logis matematisnya yaitu 65,00 yang berada pada kategori sedang. Serta dari 10 siswa kelas VIII MTs Nurul Mujtahidin Wolulu diperoleh bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada pada kategori cukup dengan rata-rata nilai 64,20.
Analyzing Eighth-Grade Students' Mathematical Communication Skills in Solving Exponential Problems Ode, Windi Saputri; Salido, Achmad; Sirad, La Ode; Haidar, Irajuana; Prihatmojo, Agung; Husain, Dayana Sabila; Wangsa, Arma
JURNAL INOVATIF ILMU PENDIDIKAN Vol 6, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/jiip.v6i2.31840

Abstract

This study examines the mathematical communication skills of eighth-grade students in solving exponential problems. Effective mathematical communication enables students to articulate ideas clearly through writing, drawings, or symbols. A descriptive qualitative method was used, involving three students with high, medium, and low math abilities. Data were collected via problem-solving tasks and semi-structured interviews to analyze students' strategies and thought processes. Results revealed notable differences in skills: high-ability students developed accurate models but lacked consistency, medium-ability students had a sufficient foundation but struggled with contextual interpretation, and low-ability students relied on basic operations without grasping the problem's context. These findings emphasize the need for adaptive learning approaches tailored to students' abilities to enhance mathematical communication. Study limitations include a small sample size and narrow topic focus. Future research should explore broader samples and topics to deepen insights, contributing to the development of more responsive math teaching methods that effectively foster mathematical communication skills.
Peran Program Asistensi Mengajar MBKM dalam Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Kabupaten Kolaka Timur Astiantih, Susi; Pratiwi, Alifiah; Reskiawan, Bimas; Haidar, Irajuana
Room of Civil Society Development Vol. 4 No. 5 (2025): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.669

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan salah satu bentuk implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan meningkatkan mutu pendidikan melalui keterlibatan langsung mahasiswa dalam kegiatan belajar-mengajar di satuan pendidikan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Kabupaten Kolaka Timur, Sulawesi Tenggara, dengan melibatkan 15 mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Metode yang digunakan mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi selama tiga bulan di SMPN 1 Lalolae serta SMPN 1, 2, dan 3 Tirawuta. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kehadiran mahasiswa membantu memperkuat proses pembelajaran, meningkatkan motivasi siswa, serta mendorong keterlibatan masyarakat dalam mendukung pendidikan. Dampak positif terlihat dari antusiasme siswa yang lebih tinggi, variasi metode pembelajaran yang lebih kreatif, dan suasana belajar yang lebih interaktif. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pelatihan pedagogik bagi mahasiswa dan durasi program yang relatif singkat. Implikasi dari temuan ini menegaskan bahwa Asistensi Mengajar dapat menjadi model pengabdian berkelanjutan yang memberikan manfaat ganda, baik bagi sekolah maupun bagi mahasiswa sebagai calon pendidik.
Integration of Artificial Intelligence in Mathematics Learning: An Effort to Improve Creative Thinking Abilities Hamid, Nurqiyamah; Haidar, Irajuana; Bahar
Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2025): Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan Volume 1 Number 1
Publisher : Jurnal Pedagogi dan Inovasi Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The existence of artificial intelligence (AI) technology has experienced very rapid development recently. This phenomenon opens up opportunities to use AI in mathematics learning. This research aims to analyze the effect of using AI on creative mathematical thinking abilities. A total of fifth-grade elementary school students with an average age of 11 years were involved as samples for this research. They come from different classes but are still at the same school. The experimental class (n1=31) was given treatment in the form of mathematics learning assisted by AI technology and the control class (n2=31) was given conventional learning. Data on creative thinking abilities were collected through pretests and posttests in the form of validated essay questions. Data on students' creative thinking abilities was then analyzed using descriptive and inferential statistics. The results of this research indicate that using AI technology in mathematics learning can be an alternative technology to improve students' creative thinking abilities.
Peran Program Asistensi Mengajar MBKM dalam Meningkatkan Pembelajaran di Sekolah Kabupaten Kolaka Timur Astiantih, Susi; Pratiwi, Alifiah; Reskiawan, Bimas; Haidar, Irajuana
Room of Civil Society Development Vol. 4 No. 5 (2025): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.669

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan salah satu bentuk implementasi Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan meningkatkan mutu pendidikan melalui keterlibatan langsung mahasiswa dalam kegiatan belajar-mengajar di satuan pendidikan. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan di Kabupaten Kolaka Timur, Sulawesi Tenggara, dengan melibatkan 15 mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sembilanbelas November Kolaka. Metode yang digunakan mencakup observasi, wawancara, dan dokumentasi selama tiga bulan di SMPN 1 Lalolae serta SMPN 1, 2, dan 3 Tirawuta. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa kehadiran mahasiswa membantu memperkuat proses pembelajaran, meningkatkan motivasi siswa, serta mendorong keterlibatan masyarakat dalam mendukung pendidikan. Dampak positif terlihat dari antusiasme siswa yang lebih tinggi, variasi metode pembelajaran yang lebih kreatif, dan suasana belajar yang lebih interaktif. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan pelatihan pedagogik bagi mahasiswa dan durasi program yang relatif singkat. Implikasi dari temuan ini menegaskan bahwa Asistensi Mengajar dapat menjadi model pengabdian berkelanjutan yang memberikan manfaat ganda, baik bagi sekolah maupun bagi mahasiswa sebagai calon pendidik.
Pembelajaran Matematika pada Materi Perkalian di Sekolah Dasar dengan Berbantuan Alat Peraga Nurwahida; Haidar, Irajuana
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol 2 No 2 (2023): MARET
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/judikdas.v2i2.1271

Abstract

The implementation of this study aims to determine the appropriate teaching aids for multiplication material in elementary schools. The design of this research is library research by preparing equipment, compiling a work bibliography, managing time, reading and making research notes. The props used to teach multiplication material are KOBELA (Magic Learning Box), Jarimatika and Multiplication Board. with the results of the literature review, it can be concluded that teaching aids function to explain or demonstrate a subject in the teaching and learning process on multiplication material.
Program Bimbingan Belajar Menggunakan Alat Peraga Kubus dan Balok Untuk Memahami Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok Pada Siswa Kelas VI SD Hasbi, Hariandy; Pebriana, Putri Hana; Haidar, Irajuana; Sitinjak, Ladestam; Alfiyanto, Afif; Riyadi, Ivan; Hidayati, Fitri
Indonesia Berdaya Vol 3, No 4: August-October 2022
Publisher : UKInstitute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47679/ib.2022294

Abstract

This mathematics tutoring generally serves to assist students in understanding the mathematical material being studied in class, especially the building blocks and cubes. At the problem identification stage, the needs needed by students are maximum guidance in learning because, on average, students have difficulty understanding volume. One of the factors causing these problems is that students are less enthusiastic about learning mathematics at school because mathematics is still considered a difficult subject, scary, and even some consider it a scourge. This causes students to find it difficult to understand mathematics material compared to other subjects. The study was conducted weekly, on Fridays, starting at 14.00 to 15.30 at SDN 1 Talang Pangeran. The subjects in this study were grade VI elementary school children who took part in the tutoring held by the researcher. Mathematics learning material taught is building blocks and cubes. Abstrak: Bimbingan belajar matematika ini pada umumnya berfungsi untuk membantu siswa dalam memahami materi matematika yang sedang dipelajari di kelas, khususnya materi Bangun Ruang Balok dan Kubus. Pada tahap identifikasi masalah, kebutuhan yang diperlukan oleh siswa adalah bimbingan yang lebih maksimal dalam belajar, karena rata-rata siswa sulit memahami mengenai volume. Salah satu faktor penyebab permasalahan tersebut yaitu siswa kurang antusias dalam mempelajari matematika di sekolah dikarenakan matematika masih dianggap sebagai pelajaran yang sulit, menakutkan bahkan sebagian menganggapnya sebagai momok. Hal ini yang menyebabkan siswa sulit memahami materi matematika dibandingkan dengan mata pelajaran lainnya. Penelitian dilakukan dalam satu kali seminggu yaitu pada hari Jum’at dimulai pukul 14.00 s/d 15.30 bertempat di SDN 1 Talang Pangeran. Subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak SD kelas VI yang ikut dalam bimbingan belajar yang diadakan oleh peneliti. Materi pembelajaran Matematika yang diajarkan adalah bangun ruang Balok dan Kubus.
Eksplorasi Etnomatematika Konsep Transformasi Geometri pada Ragam Hias Mekongga Motif Tabere Hidayati, Ully; Haidar, Irajuana; Marillah, Dima
JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA Vol. 5 No. 1 (2025): JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika dan IPA
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/jagomipa.v5i1.1467

Abstract

Penelitian ini mengkaji unsur etnomatematika dalam ragam hias Mekongga motif tabere pada rumah adat Tolaki Mekongga yang merupakan warisan budaya masyarakat di Kabupaten Kolaka, Sulawesi Tenggara. Fokus penelitian adalah mengidentifikasi dan menganalisis konsep transformasi geometri yang terkandung dalam motif tradisional tersebut. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode etnografi, peneliti melakukan observasi langsung, wawancara, dan dokumentasi visual terhadap replika rumah adat yang menampilkan motif tabere. Analisis data dilakukan dengan mengidentifikasi pola matematis, khususnya transformasi geometri yang meliputi refleksi, translasi, rotasi, dan dilatasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motif tabere memiliki struktur matematis kompleks yang mengikuti kaidah transformasi geometri. Refleksi simetris ditemukan pada susunan motif vertikal, translasi pada pengulangan pola horizontal, rotasi pada elemen dekoratif pusat, dan dilatasi pada perbedaan ukuran motif. Temuan ini membuktikan adanya keterkaitan antara budaya Mekongga dengan konsep matematika formal, yang dapat dimanfaatkan sebagai konteks pembelajaran matematika berbasis budaya lokal. Implementasi hasil penelitian ini dalam pembelajaran matematika di sekolah berpotensi meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep transformasi geometri sekaligus memperkuat identitas budaya lokal. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan etnomatematika sebagai bidang kajian yang menghubungkan matematika dengan konteks sosial-budaya masyarakat Indonesia.
PELATIHAN TEKNIK PRESENTASI POSTER ILMIAH DALAM MENGEMBANGKAN KOMUNIKASI ILMIAH MAHASISWA Haidar, Irajuana; Rahayu, Deti Sri; Astiantih, Susi
BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Vol. 5 No. 1 (2025): BHAKTI NAGORI (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat) Juni 2025
Publisher : LPPM UNIKS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36378/bhakti_nagori.v5i1.4439

Abstract

Pelatihan teknik presentasi poster ilmiah merupakan salah satu strategi penting dalam pengembangan kompetensi mahasiswa, khususnya dalam komunikasi ilmiah. Di era globalisasi, mahasiswa dituntut tidak hanya menguasai materi akademik, tetapi juga mampu menyampaikan ide dan hasil penelitian secara efektif. Poster ilmiah menjadi media visual yang ringkas, padat, dan menarik untuk menyampaikan informasi ilmiah, namun tidak semua mahasiswa memiliki keterampilan dalam penyusunannya. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk workshop yang dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu kegiatan awal (asesmen kemampuan awal peserta), kegiatan inti (pemberian materi, pemodelan, diskusi, dan praktik), serta kegiatan akhir (evaluasi dan presentasi ulang). Peserta memperoleh pengetahuan dan pengalaman langsung dalam menyusun serta mempresentasikan poster ilmiah sesuai kaidah akademik dan estetika visual. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan peserta, terutama dalam hal struktur penyampaian, penggunaan bahasa ilmiah, desain visual poster, serta kepercayaan diri saat presentasi. Evaluasi dilakukan melalui observasi langsung dan dokumentasi video, yang menunjukkan bahwa indikator keberhasilan tercapai dengan baik. Pelatihan ini terbukti efektif dan relevan untuk diterapkan secara berkelanjutan. Kelebihannya terletak pada pendekatan interaktif dan praktik langsung, meskipun terbatas oleh waktu pelaksanaan dan jumlah peserta. Ke depan, pelatihan serupa dapat diperluas cakupannya serta diintegrasikan dengan teknologi digital guna menjawab tantangan komunikasi ilmiah di era modern.
Co-Authors A.S. Alonemarera Ady Akbar Agung Prihatmojo, Agung Alfiyanto, Afif Andi Saadillah Anwar Bey ,Arvyaty Arma Wangsa Astiantih, Susi bahar Dian Ulfa Sari Ernawati Ernawati Fitri Hidayati Hamid, Nurqiyamah Hariandy Hasbi Hersiyati Palayukan Hidayati, Ully Husain, Dayana Sabila Ivan Riyadi, Ivan Jahring Jahring, Jahring Joni Wilson Sitopu Ladestam Sitinjak Loria Wahyuni Marillah, Dima Nasruddin Nasruddin Nurwahida Nurwahida Nurwahida Nurwahida, Nurwahida Ode, Windi Saputri Pratiwi, Alifiah Putri Hana Pebriana Rahayu, Deti Sri Rendi Hadian A. Tamagola Reskiawan, Bimas - Risaldi, Aldi Salido, Achmad sirad, La Ode Sufri Mashuri Suhartini Salingkat Tri Maniarta Sari Wa Ode Indrawati