Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.43
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Bahasa dan Sastra Al Ishlah Jurnal Pendidikan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Titian: Jurnal Ilmu Humaniora Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian UNDIKMA Lingua Susastra Proceeding International Conference on Malay Identity INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE PEDAGOGY Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Ta'dib Journal of Islamic Education Students Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan BHASWARA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Mita Domi Fella Henanggil
Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Bahasa Dan Seni, Universitas Negeri Padang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 22 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Lingua Susastra

 1 
Pemerolehan Konjungtor pada Anak Usia Prasekolah Yulianti Rasyid; Mita Domi Fella Henanggil; Nesa Riska Pangesti
Lingua Susastra Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Departemen Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (444.016 KB) | DOI: 10.24036/ls.v3i1.87

Abstract

This study aims to describe the acquisition of conjunction elements in preschool children. This research is focused on the acquisition of coordinating and subordinating conjunctions in preschool-aged children. The subject of this research is a 5 year old girl. The data in this study are utterances from 5-year-old girls which contain elements of coordinating and subordinating conjunctions. This study uses a qualitative descriptive research design. There are three stages of data analysis in this study, namely reduction, presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that the conjunctions most frequently found in the speech of research subjects are coordinating conjunctions. The coordinating conjunctions found in the utterances of the research subjects are and, or, but, whereas, besides, moreover, only, except. The subordinating conjunctions found in the utterances of research subjects are if, if, for, so, before, after. 
Model Project Based Learning dalam Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa SMP Mohamad Hafrison; Agia Pedrikayana; Mita Domi Fella Henanggil
Lingua Susastra Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Departemen Bahasa dan Sastra Indonesia dan Daerah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (322.849 KB) | DOI: 10.24036/ls.v4i1.136

Abstract

Abstrak. Keterampilan menulis adalah keterampilan yang membutuhkan latihan secara terus menerus. Keterampilan menulis akan meningkat apabila kegiatan menulis dilakukan secara terus menerus. Dalam keterampilan menulis proses menjadi hal penting untuk melihat peningkatan yang sudah terjadi. Salah satu keterampilan menulis yang disorot dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis teks prosedur siswa smp. Keterampilan menulis teks prosedur mereka masih tidak sesuai dengan yang diharapkan dan belum memenuhi syarat dikatakan teks prosedur. Dalam penulisan teks prosedur ini, penggunaan model project based learning. Model Project Based Learning (PjBL) atau model berbasis proyek dalam pembelajaran termasuk model yang menggunakan suatu proyek atau kegiatan sebagai media. Model pembelajaran berbasis proyek ini merupakan model pembelajaran yang berfokus pada siswa dalam meningkatkan keterampilan menganalisis secara sistematis, terstruktur, dan juga teliti dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran yang meghasilkan suatu proyek atau karya. Model PjBL ini sejalan dengan aspek yang dibutuhkan dalam kegiatan menulis yaitu proses dan menghasilkan proyek. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Data penelitian ini adalah nilai dari tulisan siswa dan kemudian dianalisis menggunakan analisis statistika. Dari hasil penelitian terbukti bahwa kelas yang menggunakan model Project Based Learning dapat meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa dibandingkan dengan kelas yang tidak menggunakan model tersebut.
Co-Authors Abdurahman . Aditya Rachman Aditya Rachman, Aditya Aditya Rahman Agia Pedrikayana Amril Amir Amril Amril Anggraini, Neza Antoni, Sri Ardoni Ardoni Asmawati Asmawati Atmazaki Atmazaki Ayu Gustia Ningsih Cut Nabilla Kesha Delsy Arma Putri Emidar Emidar Famelia, Reva Farel Olva Zuve Farel Olva Zuve, Farel Olva Gustina Erlianti Hafrison, Mohammad Hanifah Yulia Sari Herlin Triana Idris, Mohd. Rashid Md Jannah, Mutia Ramdhatul Listikal, Melisa Mohd Rashid Md Idris Muspardi Muspardi Nesa Riska Pangesti Novia Juita Nurizzati Nursaid Nuzula, Khalidatun Putri, Desti Rahma Putri, Diantri Seprina Putri, Selfi Mahat Rafhi Febryan Putera Rahmayanti, Nurul Ratmiati Ratmiati Ridha Hasnul Ulya Rifki Oktoviandry Sari Febrianti Sri Antoni Syahrul R Sya’ban, Putri Hidayatun Nisfu Vivi Indriyani Wardana, Musliha Wilda Fathia Yenni Hayati Yenni Hayati Yolanda, Gita Ira Yulianti Rasyid