Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.499
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Infotama Jurnal Nasional Komputasi dan Teknologi Informasi Antivirus : Jurnal Ilmiah Teknik Informatika Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sistem Informasi dan Informatika (SIMIKA) Joined Journal (Journal of Informatics Education Jurnal Restikom : Riset Teknik Informatika dan Komputer Journal Peqguruang: Conference Series Buletin Sistem Informasi dan Teknologi Islam Knowbase : International Journal of Knowledge in Database Intellect : Indonesian Journal of Learning and Technological Innovation Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI) Jurnal Cendekia Ilmiah Journal of Information Technology Tanmiyah Impact: Islamic Economics & Business Service Journal Didactum TadrisReach AhkamServe
Sarwo Derta
Universitas Islam Negeri Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 41 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 41 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Guru Terbaik Menggunakan Metode Simple Additive Weighting (SAW) Ikhlasul Haqqi; Sarwo Derta
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemilihan guru terbaik di SMP Negeri 5 Padang Panjang belum dilaksanakan secara formal dan belum memiliki mekanisme penilaian yang terstruktur serta objektif, sehingga hasilnya berpotensi subjektif. Penelitian ini bertujuan untuk merancang Sistem Pendukung Keputusan (SPK) pemilihan guru terbaik menggunakan metode Simple Additive Weighting (SAW) serta mengukur tingkat validitas, praktikalitas, dan efektivitas sistem. Penelitian ini menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Prototype yang meliputi pengumpulan kebutuhan, pembangunan prototipe, evaluasi, dan implementasi sistem berbasis web menggunakan framework Laravel. Sistem menggunakan lima kriteria kinerja guru, yaitu kedisiplinan (20%), absensi (20%), inovasi pembelajaran (10%), tanggung jawab (25%), dan kontribusi terhadap sekolah (25%). Pengujian sistem meliputi validitas, praktikalitas, dan efektivitas. Validitas dinilai oleh dua validator ahli menggunakan formula Aiken’s V, sedangkan praktikalitas diukur menggunakan koefisien Kappa berdasarkan penilaian kepala sekolah dan staf tata usaha. Efektivitas diuji dengan membandingkan hasil perangkingan sistem dengan penilaian mandiri kepala sekolah terhadap 38 guru. Sistem menyediakan fitur pengelolaan data guru, kriteria, periode, dan penilaian, serta perhitungan otomatis metode SAW dan hasil perangkingan. Hasil uji validitas memperoleh rata-rata Aiken’s V sebesar 0,9565 dengan kategori valid, sedangkan uji praktikalitas memperoleh koefisien Kappa sebesar 0,87 dengan kategori sangat tinggi. Uji efektivitas menunjukkan tingkat kesesuaian sebesar 78,95%, melebihi ambang keberhasilan 61%. Dengan demikian, SPK berbasis SAW dinyatakan valid, praktis, dan efektif sebagai alat bantu pengambilan keputusan pemilihan guru terbaik secara lebih objektif, cepat, dan sistematis.
Perancangan E-Raport Berbasis Web Di PPM Diniyyah Pasia Menggunakan Framework Laravel Putri Afifah; Sarwo Derta
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PPM Diniyyah Pasia masih menggunakan Microsoft Excel dalam proses pengelolaan nilai dan penyusunan rapor santri. Cara tersebut menyebabkan data belum terkelola dalam satu sistem, sehingga proses pengolahan nilai berisiko mengalami kesalahan dan penyusunan rapor membutuhkan waktu yang cukup lama. Selain itu, penyampaian hasil belajar kepada wali santri belum dapat dilakukan secara optimal. Penelitian ini bertujuan menghasilkan sistem E-Raport berbasis web yang dapat membantu proses pengelolaan nilai dan rapor di PPM Diniyyah Pasia dengan memanfaatkan framework Laravel, bahasa pemrograman PHP, dan database MySQL. Pengembangan sistem dilakukan menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Prototype yang terdiri dari tahapan pengumpulan kebutuhan, pembuatan prototype, evaluasi pengguna, perbaikan prototype, pengkodean, dan pengujian sistem melalui Black Box Testing. Sistem yang dihasilkan memiliki empat jenis pengguna, yaitu admin, guru mata pelajaran, wali kelas, dan wali santri. Setiap pengguna memperoleh hak akses sesuai dengan tugasnya melalui Role-Based Access Control (RBAC). Penilaian terhadap sistem dilakukan melalui uji validitas, praktikalitas, dan tingkat kesepakatan pengguna. Hasil pengujian memperoleh nilai Aiken's V sebesar 0,91, persentase praktikalitas sebesar 91,11%, serta nilai Momen Kappa sebesar 0,928. Hasil tersebut menunjukkan bahwa sistem yang dikembangkan memiliki tingkat kelayakan dan penerimaan yang baik serta dapat digunakan untuk membantu pengelolaan nilai, penyusunan rapor, dan penyampaian informasi hasil belajar santri.
Implementasi Sistem Pendukung Keputusan dalam Pemilihan Ekstrakurikuler di SMP Negeri 3 Bukittinggi dengan Metode AHP Alhuda Mukhtar; Riri Okra; Hari Antoni Musril; Sarwo Derta
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The selection of extracurricular activities at SMP Negeri 3 Bukittinggi has generally been conducted based on subjective judgments, making it difficult for students to choose activities that match their interests and abilities. This study aims to develop a Decision Support System (DSS) for extracurricular selection using the Analytic Hierarchy Process (AHP) method. The study employed a Research and Development (R&D) approach with the Agile development model. The system was developed as a web-based application using PHP and MySQL. The AHP method was implemented to determine the priority weights of four decision criteria, namely students’ interests, talents, activity schedules, and parental support. The priority weights were obtained through pairwise comparisons based on the level of importance of each criterion and were subsequently used to calculate the priority of each extracurricular alternative. System feasibility was evaluated through validity, practicality, and effectiveness testing. The validation results obtained a score of 0.961, categorized as valid, while the practicality test produced a score of 0.97, categorized as very high. Furthermore, the effectiveness test involving 26 students resulted in an N-Gain score of 0.919, categorized as very effective. These findings indicate that the developed decision support system is valid and practical to use. The effectiveness test also indicates a substantial increase in students’ scores after using the system. Therefore, the developed system can support a more objective, systematic, and transparent extracurricular selection process based on students’ characteristics and the established decision criteria.
Sistem Pakar Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Berdasarkan Karakteristik Kepribadian Dengan Metode Certainty Factor di MTsN 3 Agam Putri Wulan Dari; Sarwo Derta
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 4 (2026): Desember 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kesulitan belajar merupakan hambatan yang banyak dialami siswa dan sering dipengaruhi oleh perbedaan karakteristik kepribadian. Di MTsN 3 Agam, identifikasi kesulitan belajar masih dilakukan secara manual berdasarkan pengamatan guru sehingga cenderung subjektif dan membutuhkan waktu yang lama. Penelitian ini bertujuan merancang sistem pakar untuk mendiagnosis kesulitan belajar siswa berdasarkan karakteristik kepribadian introvert dan ekstrovert menggunakan metode Certainty Factor. Penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) yang dipadukan dengan model pengembangan Waterfall (Communication, Planning, Modeling, Construction, Deployment). Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara dengan dua orang pakar Bimbingan Konseling, kemudian disusun basis pengetahuan berupa 16 aturan (rule) yang mencakup empat variabel, yaitu pemahaman, minat, motivasi, dan perhatian belajar. Sistem dibangun berbasis web menggunakan PHP, Laravel, dan MySQL. Hasil penelitian menunjukkan sistem mampu menghasilkan diagnosis beserta nilai keyakinan, misalnya kesulitan memahami pembelajaran dan kurangnya perhatian saat belajar dengan tingkat keyakinan yang bervariasi. Sistem ini berpotensi membantu guru melakukan diagnosis secara lebih cepat, konsisten, dan objektif, meskipun pengujian validitas, praktikalitas, dan efektivitas secara menyeluruh masih perlu dilakukan pada penelitian lanjutan.
Perancangan Media Pembelajaran PJOK Materi Pencak Silat Berbasis Augmented Reality di Miftahul ‘Ulumi Syar’iyah Canduang Berry Anugrah Saputra; Riri Okra; Hari Antoni Musril; Sarwo Derta
Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies Vol. 1 No. 3 (2026): September 2026
Publisher : Didactum : Journal of Educational Innovation and Learning Studies

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PJOK (Physical Education, Sports, and Health) learning on pencak silat material at Miftahul ‘Ulumi Syar’iyah V Suku Canduang still relies on student worksheets and printed demonstration pictures, making students passive and the learning process monotonous. This study aims to design a valid, practical, and effective Augmented Reality (AR)-based PJOK learning medium for pencak silat material using the Assemblr Edu and Assemblr Studio applications. This study used the Research and Development (R&D) method with the Hannafin and Peck model, consisting of three stages: need assessment, design, and development/implementation, with repeated evaluation and revision at each stage. The results showed a validity score of 0.91 (valid) from three experts, a practicality score of 0.87 (very high) from three teachers, and an effectiveness score of 0.78 (high) from 32 students, indicating that this medium is feasible as an alternative PJOK learning medium for pencak silat material. The use of Augmented Reality (AR) also has implications for supporting students’ independent learning and motivation by enabling them to explore and review pencak silat movements interactively and repeatedly.
Pendampingan Tadarus Ba’da Magrib dalam Membentuk Kebiasaan Membaca Al-Qur’an di Mushala Istiqamah Elvira Apriyani; Sarwo Derta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i1.3465

Abstract

Kebiasaan membaca Al-Qur'an ba'da magrib yang dahulu erat dalam kehidupan masyarakat kini mengalami penurunan intensitas, termasuk di Mushala Istiqamah, Nagari Toboh Tanggah. Meskipun kegiatan mengaji bukan hal asing bagi warga setempat, belum ada program yang bersifat khusus, terjadwal, dan didampingi secara konsisten. Kegiatan pengabdian ini bertujuan menumbuhkan kembali kebiasaan membaca Al-Qur'an secara rutin melalui program pendampingan Tadarus Ba'da Magrib. Kegiatan dilaksanakan selama tiga minggu efektif di Mushala Istiqamah dengan metode tadarus (baca bergiliran/sambung ayat), melibatkan hingga sepuluh peserta yang terdiri atas anak-anak dan beberapa jamaah dewasa. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi dan testimoni peserta. Hasil kegiatan menunjukkan antusiasme tinggi pada minggu-minggu awal meskipun partisipasi menurun pada minggu keempat dan kelima, serta munculnya kemandirian pada dua hingga tiga warga yang melanjutkan tadarus secara mandiri sekitar sebulan setelah program berakhir. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pendampingan rutin dan konsisten efektif menumbuhkan kembali kebiasaan membaca Al-Qur'an di lingkungan mushala.
Implementasi Bimbingan Membaca Al-Qur'an dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Santri di TPQ Nurul Ummi Bungo Tanjung Witia Meiyuli; sarwo Derta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.3735

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan keterampilan dasar yang penting bagi santri dalam mempelajari dan mengamalkan ajaran Islam. Namun, dalam pelaksanaannya masih terdapat santri di TPQ Nurul Ummi Bungo Tanjung yang mengalami kesulitan dalam mengenali huruf hijaiyah, membaca dengan lancar, serta memahami tanda baca dan aturan bacaan dasar. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya bimbingan yang dilakukan secara terarah dan sesuai dengan kemampuan masing-masing santri. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri melalui kegiatan bimbingan membaca sekaligus mendorong tumbuhnya minat dan kepercayaan diri dalam belajar Al-Qur’an. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR) dengan melibatkan santri dan pengelola TPQ dalam mengenali permasalahan, melaksanakan kegiatan bimbingan, serta mengevaluasi perkembangan belajar. Tahapan kegiatan meliputi observasi awal, pemberian bimbingan membaca, latihan membaca Al-Qur’an, pendampingan secara individual, pengulangan bacaan, dan evaluasi kemampuan santri. Hasil kegiatan menunjukkan adanya perkembangan positif dalam kemampuan santri mengenali huruf hijaiyah, membaca dengan lebih lancar, memperhatikan ketepatan bacaan, serta meningkatkan keberanian dan kepercayaan diri ketika membaca Al-Qur’an. Keaktifan santri dan dukungan pengelola TPQ turut membantu kelancaran pelaksanaan kegiatan. Kontribusi kegiatan ini berupa penerapan bimbingan membaca yang sederhana dan sesuai dengan kebutuhan santri sehingga dapat mendukung pembelajaran Al-Qur’an secara berkelanjutan. Kegiatan ini menunjukkan bahwa bimbingan membaca Al-Qur’an dapat menjadi salah satu upaya yang efektif dalam membantu meningkatkan kemampuan membaca santri serta memperkuat budaya belajar Al-Qur’an di lingkungan TPQ.
Pelaksanaan Program Tahfiz Al-Qur'an dalam Meningkatkan Kecintaan Anak terhadap Al-Qur'an di Nagari Toboh Tangah Revi Wahyu Putri .M; Sarwo Derta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5354

Abstract

Artikel pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Program Tahfiz Al-Qur’an dalam meningkatkan kecintaan anak terhadap Al-Qur’an di Nagari Toboh Tangah. Program ini dilaksanakan sebagai salah satu kegiatan Kuliah Kerja Nyata dengan sasaran anak-anak di Nagari Toboh Tangah. Kegiatan meliputi pembinaan membaca Al-Qur’an, menghafal surah-surah pilihan, muroja’ah, serta pemberian motivasi untuk menumbuhkan kecintaan anak terhadap Al-Qur’an. Metode yang digunakan adalah pendampingan partisipatif melalui observasi, bimbingan langsung, praktik, dan evaluasi perkembangan peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan antusiasme, partisipasi, kemampuan membaca, dan kemampuan menghafal Al-Qur’an pada anak-anak. Selain itu, peserta menjadi lebih percaya diri dalam melafalkan hafalan serta lebih aktif mengikuti kegiatan keagamaan di lingkungan masyarakat. Program ini memberikan kontribusi dalam memperkuat pendidikan Islam berbasis masyarakat melalui pembiasaan berinteraksi dengan Al-Qur’an sejak usia dini serta mendukung pembentukan karakter religius anak. Dengan demikian, Program Tahfiz Al-Qur’an menjadi salah satu bentuk pengabdian kepada masyarakat yang efektif dalam meningkatkan kecintaan anak terhadap Al-Qur’an di Nagari Toboh Tangah.
Mewujudkan Ruang Digital Aman melalui Edukasi Pencegahan Cyberbullying bagi Anak Sekolah Dasar sejak Dini Lovely Bunga Mellaty; Sarwo Derta
TadrisReach: Journal of Educational Service Vol. 2 No. 2 (2026): Juni 2026
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan - UIN Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30983/tadrisreach.v2i2.5948

Abstract

Pesatnya kemajuan teknologi informasi memberikan kemudahan akses internet dan media sosial bagi anak-anak Sekolah Dasar. Namun, hal ini juga membawa risiko timbulnya cyberbullying jika mereka belum membekali diri dengan etika dan keamanan digital yang cukup. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada para siswa mengenai arti, jenis, serta dampak cyberbullying, sekaligus membekali mereka dengan panduan praktis untuk mencegah, menghadapi, dan melaporkan tindakan perundungan siber secara tepat. Sosialisasi ini dilaksanakan pada 19 Juni 2026 di Jorong Bungo Tanjung, Nagari Sikucur, Kecamatan V Koto Kampung Dalam, Kabupaten Padang Pariaman, Sumatera Barat. Kegiatan ini diikuti oleh 30 murid kelas IV, V, dan VI SD dengan pendampingan dari para guru. Metode yang diterapkan adalah pelatihan dan workshop melalui pemaparan materi, pemanfaatan media gambar, pembahasan contoh kasus nyata, diskusi interaktif, tanya jawab, serta kuis seru. Evaluasi program dilakukan dengan mengamati tingkat pemahaman dan keaktifan peserta sepanjang acara. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pendekatan pelatihan dan workshop ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa mengenai cyberbullying, dampaknya, serta pentingnya menjaga kesopanan saat berkomunikasi di dunia maya. Para siswa juga sangat antusias mengikuti diskusi maupun kuis, hingga akhirnya menyepakati komitmen bersama untuk bijak berinternet dan menolak segala bentuk perundungan digital. Kontribusi utama dari kegiatan ini adalah hadirnya edukasi keamanan digital yang praktis dan sesuai usia anak menerusi perpaduan antara pengetahuan, kesadaran etis, serta tindakan pencegahan. Dapat disimpulkan bahwa metode pelatihan dan workshop ini sangat efektif digunakan sebagai strategi penguatan literasi digital dan pembentukan karakter bertanggung jawab bagi siswa SD demi mewujudkan ruang digital yang aman dan saling menghargai.
Edukasi Bijak Bermedia Digital bagi Siswa Sekolah Dasar dalam Mewujudkan Pelajar Pancasila Zikri Ananda; Sarwo Derta
AhkamServe: Journal of Sharia Community Service Vol. 2 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Fakultas Syariah - UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kegiatan pengabdian ini dilatarbelakangi oleh kondisi siswa sekolah dasar sebagai generasi digital native yang semakin terpapar media digital sejak usia dini tanpa disertai pemahaman yang memadai mengenai penggunaan yang bijak dan bertanggung jawab, khususnya dikaitkan dengan nilai-nilai yang terkandung dalam Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan ini bertujuan untuk mengedukasi siswa sekolah dasar mengenai bijak bermedia digital sebagai sarana internalisasi karakter pelajar Pancasila dalam interaksi digital sehari-hari. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, meliputi sosialisasi interaktif, simulasi, diskusi, serta sesi tanya jawab. Sasaran kegiatan adalah siswa sekolah dasar, dengan lokasi utama di lingkungan sekolah; instrumen yang digunakan berupa lembar observasi dan catatan sesi tanya jawab, sedangkan evaluasi dilakukan melalui penilaian pemahaman dan keterlibatan siswa sebelum dan sesudah kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman siswa mengenai praktik bijak bermedia digital, seperti memverifikasi informasi sebelum membagikannya, menjaga etika berkomunikasi secara daring, mengatur waktu penggunaan gawai, dan menghindari konten negatif, disertai meningkatnya kesadaran bahwa praktik tersebut mencerminkan nilai-nilai Pancasila seperti sikap saling menghormati, berpikir kritis, dan kesadaran akan kebinekaan global. Kegiatan ini secara eksplisit berkontribusi terhadap praktik pendidikan dan pemberdayaan karakter dengan menghadirkan model integrasi edukasi literasi digital dan pembentukan karakter berbasis Profil Pelajar Pancasila yang dapat direplikasi, sehingga memperkuat kapasitas siswa dalam menghadapi ruang digital secara bertanggung jawab. Disimpulkan bahwa penguatan berkelanjutan melalui kurikulum sekolah dan bimbingan orang tua sangat diperlukan untuk menanamkan kebiasaan bermedia digital yang bijak sebagai bagian tetap dari karakter siswa di era digital yang semakin berkembang.
Co-Authors Adra Tigana Ahmad Zulkarnain Nasution Alhuda Mukhtar Azzah Aliilah Berry Anugrah Saputra Darul Ilmi Della Febriyanti Dian Ririn Hasibuan Diyan Rianti Edwar Adrian Putra Adam Elvira Apriyani Elza Putri Adinda Fidela Putri Ananda Firdaus Annas Gusnita Darmawati Hari Antoni Mursil Hari Antoni Musril Ikhlasul Haqqi Ipal Aksa Putra Irwangga Pratama Jasmienti Lathifa Ummul Layla Avrilia Legia Putri Liza Efriyanti Lovely Bunga Mellaty M. Haikal Mahdi Rialdi Hutagalung Muhammad Arif Ferdian Muhammad Farhan Azzam Muhammad Ilham Nanda Pratama Alfyandri Nonny Nuriswatun Hasannah Nopi Yanti Putri Afifah Putri Wulan Dari Revi Wahyu Putri .M Ridwan Saidhi Rifda Riri Okra Rizky Handayani Pasaribu Ryan amanda Saniyah Aqilahidayah Sari Choirunnisa Syadina Miftahul Jannah Tasnim Rahmat Tiara Hardiana Putri Wawan Fadhilah Witia Meiyuli Yulia Mutiara Insani Zakir, Supratman Zikri Ananda Zulfani Sesmiarni