Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.366
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Inspirasi Manajemen Pendidikan JEB17 : Jurnal Ekonomi dan Bisnis Jurnal Pelita PAUD INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Inovasi Pendidikan Kegiatan Positif : Jurnal Hasil Karya Pengabdian Masyarakat Jurnal Edukasi Jurnal Multidisiplin Indonesia QOUBA : Jurnal Pendidikan Jurnal Pelita PAUD Ulil Albab JIMEK
Ady Setiawan
Universitas Mulawarman, Samarinda, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 24 Documents
Search

 1   2   3 
PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI GURU SEKOLAH KHUSUS DI KOTA PONTIANAK Setiawan, Ady; Sukmawati, Sukmawati; Chiar, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (947.745 KB)

Abstract

 Abstract This study aims to determine how the teachers’ achievement motivation, the principals’ transformational leadership, and school climate, also how the influence of each and simultaneously all variables. The general objective of this research is to determine the influence of transformational leadership and school climate on the achievement motivation of teachers in special schools in Pontianak, Indonesia. This research uses quantitative research methods and uses a questionnaire as a data collection tool. The subjects of this study were 65 teachers of special schools in elementary schools (SDLB) in Pontianak. Their characteristics are permanent teachers, a minimum of two years of work, status as government employees or non, and a bachelor’s degree. The results of the study are: (1) a description of teachers’ achievement motivation is classified as high (34.38%) and variations score 92-99; (2) the description of transformational leadership is quite good (45.32%) and variations score 110 - 122; (3) the description of special school climate is classified as good (39.06%) and variations score 103-110; (4) transformational leadership influences the teachers’ achievement motivation; (5) school climate influences teachers’ achievement motivation; and (5) simultaneously, transformational leadership and school climate influence teachers’ achievement motivation. The conclusion of this study is the achievement motivation of special school teachers in Pontianak is influenced by the principals’ transformational leadership and school climate by 39.50% simultaneously, while the other 60.50% is influenced by other variables. Keywords: Achievement Motivation, School Climate, Transformational Leadership
PELAKSANAAN KURIKULUM MODIFIKASI DI SEKOLAH INKLUSIF(STUDI KASUS DI SD NEGERI 4 KREBET, JAMBON, PONOROGO) SETIAWAN, ADY
Inspirasi Manajemen Pendidikan Vol 4, No 2 (2016): Inspirasi Manajemen Pendidikan
Publisher : Inspirasi Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep pendidikan inklusif di Indonesia merupakan sebuah konsep yang baru, sehingga dibutuhkan perhatian yang lebih serius dalam berbagai hal, salah satunya kurikulum yang digunakan. Berdasarkan pada temuan awal peneliti, menunjukkan bahwa selama ini sekolah yang diteliti telah melaksanakan kurikulum sekolah inklusif yang sedikit berbeda dari ketentuan umum yang diberikan pemerintah melalui Direktorat Pembinaan Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus (PPK-LK). Mekanisme pelaksanaan tersebut merupakan hasil pengalaman sekolah dalam melayani PDBK yang sudah dilakukan jauh sebelum ditunjuk oleh pemerintah. Berdasarkan temuan awal tersebut, peneliti mengambil fokus penelitian tentang pelaksanaan kurikulum modifikasi sekolah inklusif di SD Negeri 4 Krebet, desa Sidoharjo, kecamatan Jambon, kabupaten Ponorogo. Sehingga, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kurikulum modifikasi sekolah inklusif di sekolah tersebut. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, GPK, guru kelas, guru mata pelajaran, orang tua PDBK, dan sumber lain yang dapat memberikan data akurat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif melalui studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui proses wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menemukan bahwa pelaksanaan kurikulum modifikasi sekolah inklusif di SD Negeri 4 Krebet, Jambon, Ponorogo terdiri dari enam kegiatan yaitu: 1) persiapan dalam pelaksanaan kurikulum modifikasi sekolah inklusif. Tiga hal yang dipersiapkan sehingga terbentuk inclusive culture yakni tenaga pendidik melalui pelatihan baik dari pemerintah atau usaha sekolah melalui join program dan melalui keterlibatan langsung dengan PDBK di setiap kegiatan, sarana prasarana yang telah aksesibel, dan orang tua melalui berbagai kegiatan sosialisasi; 2) identifikasi dan asesmen PDBK. Aspek akademik dilakukan sekolah secara mandiri, sedangkan aspek non akademik dibantu oleh professional, pusat sumber, dan lembaga terkait; 3) pembuatan profil siswa bagi PDBK. Dilakukan oleh GPK menggunakan format sendiri, karena belum ada format khusus dari pemerintah; 4) perencanaan kurikulum modifikasi melalui tim khusus dan tim umum; 5) penggunaan kurikulum modifikasi dalam pembelajaran. Sekolah membagi menjadi seting kelas inklusif dimana seluruh peserta didik belajar bersama dalam satu kelas, dan seting kelas khusus yang diperuntukkan bagi PDBK, berlokasi di ruang sumber dan hanya dilaksanakan dua kali seminggu, selain itu sekolah menyiapkan berbagai kegiatan vokasional seperti menganyam, berkebun, dan kegiatan ekstrakurikuler seperti seni tari reog, tari, karawitan, rebana, olahraga, pramuka, dll; dan 6) evaluasi pelaksanaan kurikulum sekolah inklusif dilakukan secara internal setiap tiga bulan dan melibatkan seluruh elemen termasuk orang tua peserta didik, baik regular maupun PDBK, dan komite di setiap akhir semester.Kata kunci: kurikulum modifikasi, sekolah inklusif, peserta didik berkebutuhan khusus
EFEKTIVITAS GERAKAN LITERASI DIGITAL DI SEKOLAH JENJANG PENDIDIKAN DASAR DI KOTA PONTIANAK Ady Setiawan; Lukmanulhakim Lukmanulhakim; Andini Linarsih
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 15, No 1 (2023): Januari 2023
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v15i1.60994

Abstract

The purpose of this study was to obtain information on the effectiveness of the digital literacy movement and what factors influence the effectiveness of the digital literacy movement in Sekolah Dasar Negeri dan Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Pontianak. The research approach used is quantitative research and descriptive study. The data for this study were sourced from schools, especially from principals and teachers, with details as many as 141 Sekolah Dasar Negeri and 28 Sekolah Menengah Pertama Negeri. The data collection technique is direct communication by conducting interviews with principals, teachers and students. Analysis of research data using Content Input Process and Product (CIPP) analysis, then the data is analyzed using SPSS statistics program. The digital literacy movement in Pontianak State Elementary Schools and Junior High Schools in general is still not effective. Judging from the class base, school culture base, and community base. There are several factors that influence the effectiveness of the digital literacy movement in Sekolah Dasar Negeri dan Sekolah Menengah Pertama Negeri Kota Pontianak.
Digital Literature Understanding of Early Childhood Education Teachers in Pontianak, West Kalimantan Lukmanulhakim; Andini Linarsih; Ady Setiawan
Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Madura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19105/kiddo.v4i1.8235

Abstract

The purpose of this research was to obtain information about Understanding Digital Literature Early Childhood Education (PAUD) Teachers in Pontianak in the class base, school culture base, and community base they have. This research approach is descriptive qualitative. Sources of data are PAUD teachers in Pontianak spread over 6 sub-districts with 30 institutions, and 90 teachers. Data collection with observation, interviews, and documentation studies. Data collection tools in the form of observation guides, interviews, and documentation. Data analysis by collecting, reducing, presenting, and drawing conclusions. The results concluded that the digital literacy of PAUD teachers in Pontianak in general was still lacking. This is due to: 1) class base: The number of digital literacy trainings attended by teachers is still very low, the intensity of the application of digital literacy in learning activities is still lacking and driven by Covid-19, the level of understanding of teachers is still low; 2) the basis of school culture: the number and variety of reading materials and digital-based teaching aids is still lacking, the frequency of use of digital learning resources is still lacking, the number of presentations of school information using digital media is less, policies regarding digital literacy is not optimal; 3) basic community: community support in the form of providing digital literacy facilities and infrastructure in schools. The level of involvement of parents, the community, and schools in the development of digital literacy is sufficient through the school's social community.
Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Hewan Khas Kalimantan Barat Arwana Red Bagi Anak Usia Dini 5-6 Tahun Lukmanulhakim; Ady Setiawan; Andini Linarsih
Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v7i2.3059

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran hewan khas Kalimantan Barat berbasis Augmented Reality bagi anak usia dini 5-6 tahun, dengan target khusus menghasilkan produk media pembelajaran tentang mengenalkan hewan khas Kalimantan Barat berbasis Augmented Reality bagi anak usia dini 5-6 tahun sesuai dengan prinsip-prinsip pengembangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analyse, Design, Development, Implementation, Evaluation). Tahapan penelitian meliputi analisis kebutuhan, merancang media, mengembangkan media, melakukan ujicoba, dan mengevaluasi. Ujicoba terbatas dilakukan di Kota Pontianak dan Kabupaten Sintang, Kalimantan Barat dengan subjek ujicoba guru. Pengumpulan Data dilakukan dengan: (a) observasi; (b) kuesioner; & (c) wawancara (focus group interview). Analisis data dalam penelitian ini terdiri atas analisis data kualitatif dan uji beda (t-test /U-Mann Witney/wilcoxon). Hasil penelitian berupa aplikasi berbasis Augmented Reality yang mengenalkan salah satu hewan khas Kalimantan Barat yaitu Siluk Merah atau Arwana Red. Aplikasi tersebut memuat profil, karakterteristik, perkembangbiakan (reproduksi), makanan, dan nilai-nilai karakter pendidikan yang dapat diambil dari hewan tersebut. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis AR tentang pengenalan salah satu hewan khas Kalbar, Arwana Red bagi anak usia 5-6 tahun dapat disimpulkan bahwa media tersebut dinyatakan layak untuk digunakan.
MODIFIKASI KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH ATAS MUHAMMADIYAH 1 PONTIANAK Ady Setiawan
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 1 No 1 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (902.072 KB) | DOI: 10.60132/jip.v1i1.10

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang manajemen modifikasi kurikulum di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan menggunakan kualitatif. Jenis penelitian ini adalah studi kasus yang dilakukan secara eksploratif dan mendalam. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, dementasi, dan observasi. Analisis data meliputi uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Subyek penelitian ini berjumlah 8 orang yang terdiri dari 1 kepala sekolah dan 2 wakil kepala sekolah, 5 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) desain kurikulum di sekolah terdiri dari: Mengidentifikasi debat dan analisis kebutuhan, menentukan tujuan dan indikator pengukuran, menentukan strategi, mengimplementasikan hasil desain kurikulum, dan mengevaluasi serta membalas. Desain dilakukan bersama dengan masukan dari Komite Sekolah dan bimbingan dari Dinas Pendidikan kota dan provinsi (2) Hampir semua guru linier dalam mengajar mata pelajaran yang dapat sesuai dengan kualifikasi akademiknya, hanya 3 orang atau 6,25% dari total 48 guru tidak linier; (3) Hasil desain kurikulum adalah: (a) Dokumentasi hasil penyusunan kurikulum; (B) Hasil belajar akademik yang sangat baik; (c) Prestasi non akademik di bidang olahraga, seni, dan kepramukaan di tingkat lokal, regional, dan nasional; (d) Menambah program seperti sister school, pendidikan pesantren, life skills, dan persiapan menjadi SPK (Satuan Pendidikan Kerja Sama). Implikasi penelitian ini terdiri dari pengelolaan kurikulum mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi serta hasil terdiri dari keberhasilan siswa.
Analisis Keterampilan Sosial Siswa Kelas IV di SDN 38 Sungai Ambawang Tahun 2024 Mariati, Mariati; Setyowati, Dessy; Setiawan, Ady
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 5 No. 5 (2024): Indo-MathEdu Intellectuals Journal (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v5i5.1826

Abstract

This study aims to find out the social skills of grade IV students at SDN 38 Sungai Ambawang in 2024. This type of research uses a qualitative approach with a descriptive method. Data collection techniques use Observation and Interview. Measurement indicators were carried out on aspects of social skills in seven aspects consisting of empathy skills, communication and social interaction, controlling aggression, open attitude, helpful behavior, self-understanding, and willingness to learn. Data analysis is carried out qualitatively consisting of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study showed that the ability of grade IV students of SDN 38 Sungai Ambawang based on the results of observation and teacher interviews produced several data as follows: the ability to learn behavior was perfect, namely 100%, communication and social interaction aspects as much as 91%, helpful behavior aspects as much as 84%, empathy ability aspects 75%, aggression control aspects 75%, self-understanding by 75%. As well as the aspect of openness by 72%. The results are the average number of percentages of the indicators in these seven aspects.
Analisis Nilai Karakter Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Fatmawati, Nur; Setyowati, Dessy; Setiawan, Ady
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Analisis Nilai Karakter Beriman, Bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan Berakhlak Mulia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Paduan, yang merupakan tujuan untuk Menumbuhkan potensi peserta didik dalam belajar perlu penanaman nilai-nilai profil pelajar pancasila karena sangat penting sekali untuk mengatasi berbagai masalah penyimpangan akhlak dan perilaku yang terjadi di kehidupan kita sehari-hari, seperti nilai utama dalam profil pelajar pancasila yang menjelaskan tentang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, Dengan data dan sumber data yang diperoleh menggunakan sistem pengumpulan data observasi dan wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara mendalam dan observasi, teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah member check. Proses pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam menumbuhkan nilai profil pelajar Adapun dampaknya difokuskan pada penyiapan siswa untuk bisa langsung terjun di pendidikkan lebih lanjut dan faktor penghambatnya kurangnya pemahaman tentang profil pelajar Pancasila.
Workshop Pelatihan Fardu Kifayah Di Yayasan Nurul Yaqin Babul Ulum Farisi, Salman Al; Hidayatullah, Arief; Setiawan, Ady
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 9 (2023): November
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i9.435

Abstract

PKM ini bertujuan Meningkatkan kesadaraan Dewan Guru/Tenaga Pendidik dilingkungan Yayasan dan Masyarakat sekitar akan pentingnya mengaplikasikan/memperaktekkan materi Fardu Kifayah. PKM ini menggunakan menggunakan beberapa tahapan (1) Persiapan (2) Tahapan Input (3) Proses (4) Tahapan  OutputKesimpulan dari PKM ini, adalah sosialisasi PKM, workshop memandikan, mengkafani, menshalati, menguburkan janazah dan pendampingan peraktek memandikan, mengkafani, menshalati, Peserta kegiatan memiliki antusiasme yang tinggi dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat.
Deskripsi Penggunaan Media Cerita Bergambar Pada Pembelajaran di Sekolah Dasar Hilmi Aziz; Dessy Setyowati; Ady Setiawan
Jurnal Multidisiplin Indonesia Vol. 2 No. 3 (2024): September : Jurnal Multidisiplin Indonesia
Publisher : PT. ALHAFI BERKAH INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62007/joumi.v2i3.350

Abstract

Teachers still use the conventional approach (lectures) and lack the use of learning media used in the teaching and learning process. This results in students being less motivated to learn so that there are still many students who are not fluent in reading, some are not paying attention to the teacher when explaining, talking to their classmates, ignoring when the teacher tells them to do assignments. The method used in this research uses a descriptive method with a qualitative approach. This research provides a precise description and explanation of the conditions or symptoms encountered. Data collection technique. The data collection technique used in this research is Document Study. Characteristics of pictorial media: In the first characteristic, the program is equipped with a 2D animation application which can create animated cartoons, interactive animations, games, company profiles, presentations, video clips, movies, web animations and other applications as many as 15 articles out of the 20 articles that have been analyzed, this is shows that the presentation is 75% fulfilled regarding these characteristics. The second characteristic is that the image media program is equipped with interactive buttons with movies or certain objects. 12 articles out of the 20 articles that have been analyzed, show a 60% presentation regarding these characteristics. The third characteristic is that the image media is equipped with a program that can make changes in color transparency, 8 of the 20 articles analyzed showed a percentage of 40% regarding this characteristic. Furthermore, there is a fourth characteristic, namely image media equipped with animation that can follow a predetermined path. The researchers got 11 out of 20 articles which showed a percentage of 55% regarding this characteristic. Furthermore, finally, there are characteristics of flash programs that are equipped with vector-based animation which has flexibility in creating vector objects, 20 of the 20 articles that have been analyzed, this shows that the percentage is 100% fulfilled regarding these characteristics.
Co-Authors Adisty, Deshiva Idfi Aji Afryaningsih, Yunika Agung Pribadhi Agus Purbo Widodo Altariza Altariza Andini Linarsih Andini Linarsih Arlisa Indriawati Ayu Aprilia Pangestu Putri Chandra Fauzi Chandra Fauzi Deshiva Idfi Aji Adisty Fatmawati, Nur Gyta Krisdiana Cahyaningrum Halida Halida Heri Sudarsono HIDAYATULLAH, ARIEF Hilmi Aziz Iwan Agus Famuji Kurniawati, Ririn Lukmanulhakim Lukmanulhakim ., Lukmanulhakim M. Chiar Mariati Mariati Mustangin Mustangin Nisa, Wahdatan Norhidayat Norhidayat, Norhidayat Novie Noordiana Rachma Yulia Permata, Namira Gladiesa Puput Artalia Putri, Ayu Aprilia Pangestu Rukin, Rukin Safitri, Dian Safitri Salman Al Farisi, Salman Al Saraka Saraka, Saraka Setyowati, Dessy Shella, Tri For Siti Aisyah Sri Wahyuni Suci Winanti Sugianto, Arif Sukmawati Sukmawati Tri Wahyuningsih Tri Wahyuningsih Wahyu Rochana Widodo, Agus Purbo Winanti, Suci Yuliyanto , Yofi