Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.375
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Harmonia: Journal of Research and Education Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO) Jurnal Pelita PAUD JUARA : Jurnal Olahraga Generasi Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JO (Jurnal Olahraga) JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Journal of Research and Educational Research Evaluation Jurnal Abdimas Bina Bangsa Nama jurnal : International Journal of Education and Humanities Communications in Humanities and Social Sciences JKJO Journal of Childhood Development Seulanga : Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Peradaban Masyarakat (JPM) Journal of Scientific Research, Education, and Technology Madani: Multidisciplinary Scientific Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Journal of Health Sciences Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat International Conferences On Early Childhood Education Proceedings Journal of Public Health Indonesian Jurnal Pelita PAUD Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Edumaspul: Jurnal Pendidikan Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi Eduma : Mathematics Education Learning and Teaching
Rivo Panji Yudha
Universitas Panca Sakti Bekasi
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Permainan Sandiwara Boneka Hasmira Hasmira; Rivo Panji Yudha
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2517

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengimplementasikan kegiatan permainan sandiwara boneka dalam mengembangkan keterampilan berbicara peserta didik di RA Alkhairaat (2) meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini melalui permainan sandiwara boneka di RA Alkhairaat Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah anak didik kelompok A di RA Alkhairaat tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini bersifat kolaboratif antara peneliti, guru kelas, dan kepala sekolah. Data dikumpulkan melalui observasi, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif model alur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) implementasi permainan sandiwara boneka meliputi kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Kegiatan awal berupa apersepsi dan pengenalan tokoh, pada kegiatan inti guru menunjukkan permainan sandiwara boneka, dan kegiatan akhir peserta didik menceritakan kembali dengan permainan sandiwara boneka. (2) permainan sandiwara boneka dapat meningkatkan keterampilan berbicara anak usia dini. Peningkatan prosentase keterampilan berbicara dari sebelum tindakan sampai dengan siklus II yakni sebelum tindakan 40,13 %, siklus I mencapai 61,08 %, siklus II mencapai 79,74 %.
Analisis Penggunaan Gadget terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini di TK Az Zaitun Nurhasanah Nurhasanah; Rivo Panji Yudha
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2518

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan gadget dan dampaknya terhadap interaksi sosial anak usia dini di TK Az Zaitun. Dalam era teknologi yang semakin maju, penggunaan gadget telah menjadi bagian tak terpisahkan dalam kehidupan sehari-hari. Namun, kehadiran gadget dalam kehidupan anak-anak usia dini menjadi perhatian serius, terutama dalam hal interaksi sosial mereka. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Partisipan penelitian terdiri dari 35 orang tua di TK Az Zaitun. Data dikumpulkan melalui kuesioner. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang penggunaan gadget oleh anak-anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar anak usia dini di TK Az Zaitun memiliki akses dan menggunakan gadget secara rutin. Penggunaan gadget oleh anak-anak ini berdampak pada interaksi sosial mereka.
Pengaruh Reward terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Siti Saharia; Rivo panji Yudha
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2627

Abstract

Pengaruh Reward terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini Penelitian ini mempunyai tujuan apakah ada pengaruh Reward Terhadap Motivasi belajar Anak Usia Dini pada TK Yapis 1 Manokwari Papua Barat Kelompok B. Menggunakan penelitian jenis kuantitatif dengan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Populasi yang diambil pada penelitian ini adalah sebanyak 30 anak dengan hasil yang sangat memuaskan yaitu adanya pengaruh yang signifikan kepada anak-anak yang diberikan reward menunjukkan adanya motivasi belajar yang baik dibandingkan sebelum adanya pemberian reward. Menunjukkan bahwa sebanyak 75 % dari jumlah anak termotivasi belajar setelah mendapatkan reward baik itu reward berupa finansial ataupun non finansial. Dari hasil tersebut maka penulis menyimpulkan bahwa motivasi belajar memang harus diberikan terlebih kepada anak usia dini sehingga mereka lebih termotivasi dalam belajar atau melaksanakan pembiasaan-pembiasan baik yang diajarkan atau di contohkan oleh guru.
Analisis Kompetensi dan Strategi Guru terhadap Peningkatan Kualitas Guru AUD di Revolusi Industri 4.0 Arianty Arianty; Rivo Panji Yudha
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2909

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran mengenai profil kesiapan kompetensi dan strategi guru PAUD di Gugus 8 Sakura Kabupaten Mimika dalam menyongsong PAUD di Era Revolusi industri 4.0 Society 5.0. Metode dalam penelitian ini bersifat asosatif kausal dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Tekhnik pengumpulan data melalui kuisioner online. Penyebaran kuisioner dilakukan di Gugus 8 Sakura Kabupaten Mimika dengan 50 responden, analisis data menggunakan program komputer SPSS for windows realese versi 20 dengan metode uji asumsi klasik dan uji regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan kompetensi guru mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan kualitas guru di Era Revolusi Industri 4.0. Koefisien regresi b1 adalah 0,232 bertanda positif artinya semakin baik nilai variabel kompetensi guru maka akan semakin tinggi nilai peningkatan kualitas guru. Variabel strategi guru juga mempunyai pengaruh positif dan siginifikan terhadap peningkatan kualitas guru di era revolusi 4.0, koefisien regresi b2 adalah 0,255 bertanda positif artinya semakin baik nilai variabel strategi guru maka akan semakin tinggi nilai peningkatan kualitas guru di era revolusi 4.0. Dari data diatas dilakukan uji hipoteisis yang menunjukan bahwa Fhitung = 19,027 dengan nilai probabilitas sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka dapat dikatakan bahwa adapengaruh yang signifikan antara kompetensi guru dan strategi guru secarabersama-sama terhadap peningkatan kualitas guru di Era revolusi 4.0.
ANALISIS KEBUTUHAN KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU RAUDHATUL ATHFAL DI PURWAKARTA Rivo Panji Yudha; Ella Nur Angela; Dede Suhermah; Husnawati Husnawati; Heni Apifah
Journal Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Vol 2 No 1 (2023): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LP2M STIES Imam Asy Syafii Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56184/jpkmjournal.v2i1.224

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan terus diupayakan dalam rangka menyongsong program Merdeka Belajar. Upaya yang dilakukan melalui Pengembangan Kurikulum Merdeka demi meningkatkan profesionalisme guru. Untuk itu diperlukan pengetahuan dan pemahaman mengenai Kurikulum Merdeka dan penyusunan modul ajar, yang dapat diperoleh salah satunya melalui workshop yang diselenggarakan oleh tim Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Program Magister Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Panca Sakti Bekasi. Tujuan kegiatan workshop ini sendiri adalah untuk memberikan pengetahuan dan pemahaman guru PAUD tentang Kurikulum Merdeka. Sasaran utamanya adalah Kepala Sekolah dan Guru Raudhatul Athfal di Kecamatan Jatiluhur Kabupaten Purwakarta, Provinsi Jawa Barat. Metode pendekatan yang digunakan dalam workshop mencakup ceramah dan tanya jawab, pretest dan posttest, praktik langsung dan demonstrasi. Setelah dilakukan treatment berupa pengetahuan dan pemahaman materi tentang Kurikulum Merdeka, terdapat peningkatan yang signifikan dari hasil persentase 35% pengetahuan peserta terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka pada pre test meningkat menjadi 80% pada post test. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa kegiatan workshop dalam pengabdian kepada masyarakat sangat diperlukan dalam meningkatkan profesionalisme Guru Raudhatul Athfal di Purwakarta.
Use Of Daily Journal Assessment in Early Childhood Learning Maria Assy; Rivo Panji Yudha; Hamidah; Suarti; Jumiati
International Conferences on Early Childhood Education Proceedings Vol 1 No 1 (2023): International Conference on Early Childhood Proceeding
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51714/icec.v1i1.106

Abstract

Daily journal assessment is a type of narrative, flexible assessment sourced from authentic data on the real development of children that appears during learning and play activities. Daily journal assessment aims to enable teachers to plan, carry out data collection and analyze data in the daily journal. This study aims to describe how the use of daily journal assessment in early childhood learning. The informants in this study were 30 kindergarten teachers and principals in Baubau City. The method in this study uses a qualitative approach with a descriptive survey method, which is to find information about the use of assessments in early childhood learning used by teachers. In collecting data, the authors used observation techniques through interviews and documentation. The analysis used is data collection, data reduction, data presentation, conclusion and verification. Based on the results of identification in the field that the use of assessments, assessment implementation and assessment reporting that are widely used by teachers in early childhood learning are technical assessments of checklists, portfolios, and anecdotal notes. The use of daily journal assessments (narratives/diaries) is still not used by teachers as information on children's development while at school to parents. It is recommended for subsequent researchers to look for relationships in teachers' understanding of daily journal assessments and their application in the field.Keywords: Assessment, Daily Journal, Authentic, Learning, Early Childhood Daily journal assessment is a type of narrative, flexible assessment sourced from authentic data on the real development of children that appears during learning and play activities. Daily journal assessment aims to enable teachers to plan, carry out data collection and analyze data in the daily journal. This study aims to describe how the use of daily journal assessment in early childhood learning. The informants in this study were 30 kindergarten teachers and principals in Baubau City. The method in this study uses a qualitative approach with a descriptive survey method, which is to find information about the use of assessments in early childhood learning used by teachers. In collecting data, the authors used observation techniques through interviews and documentation. The analysis used is data collection, data reduction, data presentation, conclusion and verification. Based on the results of identification in the field that the use of assessments, assessment implementation and assessment reporting that are widely used by teachers in early childhood learning are technical assessments of checklists, portfolios, and anecdotal notes. The use of daily journal assessments (narratives/diaries) is still not used by teachers as information on children's development while at school to parents. It is recommended for subsequent researchers to look for relationships in teachers' understanding of daily journal assessments and their application in the field. Keywords: Assessment, Daily Journal, Authentic, Learning, Early Childhood
DIGITAL-BASED ASSESSMENT OF EARLY CHILDHOOD PORTFOLIO Intan Yusmarini; Apriana Anggraini; Mala Komalasari; Ayu Vera Dewi; Erna Widiastuti; Fathkul Jannah Putri Ayuni; Yashinta Sitepu; Rivo Panji Yudha
International Conferences on Early Childhood Education Proceedings Vol 1 No 2 (2023): International Conference on Early Childhood Proceeding
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51714/icec.v1i2.110

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of implementing digital-based portfolio assessment for Early Childhood Education (PAUD) teachers in Kramatwatu District, Serang Regency in improving the learning and assessment process in the PAUD environment. This study used a pre-experimental design , namely by using a one group pretest-posttest type design involving 100 PAUD teachers in Kramatwatu District, Serang Regency. The instrument used in this research uses a questionnaire. The analysis technique performed is using statistical data analysis techniques. This data analysis is used to analyze quantitative data in the form of student learning outcomes which are processed using the T-test through a statistical application, namely SPSS 21 for windows . The steps taken in the use of data processing statistics are (a) normality test; (b) homogeneity test; (c) The T-Test test used is the Paired Sample t test . The results showed that the value of Sig. (2-tailed) is 0.000 <0.05, then H 0 is rejected and H 1 is accepted. So it can be concluded that there is an average difference between the results of the Pre Test and Post Test , which means there is no effect of using digital-based PAUD teacher portfolio assessment.
THE INFLUENCE OF PARENTAL CLASS ON EARLY CHILDHOOD CLEAN AND HEALTHY LIVING BEHAVIOR Ani Mulyani; Rivo Panji Yudha; Nor Ilman Syaputra; Lina Marlina; Uswatun; Nihayaturaochmah; Yulyati Mulyanto; Adolfiron Luji
International Conferences on Early Childhood Education Proceedings Vol 2 No 1 (2024): International Conference on Early Childhood Proceeding
Publisher : Universitas Panca Sakti Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51714/icec.v2i1.205

Abstract

This study aims to determine the effect of the implementation of parent classes on clean and healthy living behavior of children aged 5-6 years in SPS Yaman Nurjati, Kertasmaya District, Indramayu Regency. This study used Pre-Experimental Designs with One Group Pretest-Posttest Design. One Group Pretest-Posttest Design. Researchers also conducted validity and reliability tests. Based on statistical data analysis paired sample t-test. The calculated t value is 10.793 with a significance value (2-tailed) of 0.001. Based on these data that the value of 0.001 <0.05, thus it can be concluded that the implementation of parental classes affects the clean and healthy behavior of early childhood.
Analisis Faktor-Faktor Layanan Kesehatan dan Gizi Pada Penyelenggaraan PAUD Hi dalam Pencegahan Stunting Yani Suryani; Rivo Panji Yudha
Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : STKIP Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v8i1.3644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor layanan kesehatan dan gizi pada penyelenggaraan PAUD HI dalam mencegah stunting. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif. Polulasi penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, guru serta wali murid yang berada di Lembaga PAUD Ranting Cikakak sebanyak 176 orang. Sample yang digunakan sebanyak 130 orang dengan tehnik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Tehnik pengumpulan data melalui kuesioner yang disebar melalui google form. Analisis data menggunakan analisa inner model dan outer model denggan bantuan Software smartPLS SEM (Partial Least Square – Structural Equation Modeling). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) adanya hubungan langsung yang signifikan dari layanan kesehatan terhadap pencegahan stunting dengan melihat nilai original sampel sebesar 0,291, kemudian nilai T-Statistic sebesar 3,088 > 1,978 t Tabel dan nilai P-Value menunjukkan nilai 0,002 atau < 0,05, dengan nilai R Square 0,648 yang dipengaruhi salah satunya oleh layanan kesehatan dengan nilai F2 sebesar 0,405, 2) adanya hubungan langsung yang signifikan dari layanan gizi terhadap pencegahan stunting dengan melihat nilai original sampel sebesar 0.565, kemudian nilai T-Statistic sebesar 6.354 > 1,978 t Tabel dan nilai P-Value sebesar 0,000 atau < 0,05, dengan nilai R Square 0,648 yang dipengaruhi salah satunya oleh layanan gizi dengan nilai F2 sebesar 0.107.
Analysis of Teacher Performance, Discipline, and Creativity on The Quality of Learning Yudha, Rivo Panji; R, Tika Wijayanthi
Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7, No 2 (2023): Golden Age : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Pusat Penerbitan Universitas (P2U) Unisba

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29313/ga:jpaud.v7i2.12154

Abstract

This study aims to determine the influence of teachers' discipline, performance, and creativity on the quality of learning. The method used in this study was quantitative descriptive with 50 respondents and data analysis used, namely Partial Least Square (SmartPLS 4.0). The research findings show that(1) The results of this study found that discipline positively and significantly affected performance(2) The results of this study found that discipline positively had no effect and was not significant on creativity. (3) The results of this study found that discipline positively had no effect and was not significant on the quality of learning. (4) The results of this study found that performance positively had no effect and was not significant on creativity. (5) The results of this study found that performance positively had no effect and was not significant on the quality of learning. . (6) The results of this study found that creativity positively and significantly affects the quality of learning.         
Co-Authors Adhi, Bambang P Adolfiron Luji Ahdaniyah, Durrotul Muniroh Ahmad Syukron Ahsanah Maulida Anggraeni, Apriana Ani Mulyani Anne Gracia Apriana Anggraini Apriana Anggraini Arianty Arianty Asti, Dwi Aulia Sholichah Iman Nurchotimah Ayu Vera Dewi Ayu Vera Dewi Ayuni, Fatkhul Jannah Putri Bambang Yuniarto Bambang Yuniarto Cep Unang Wardaya Dede Suhermah Devi Triana, Dinny Dinny Devi Triana Djuniadi Djuniadi Dodik Tugasworo Donggorables, Sandra Yap Ella Nur Angela Erna Widiastuti Erna Widiastuti Fathkul Jannah Putri Ayuni Fathkul Jannah Putri Ayuni Fitriani Fitriani Ghozali, Ade Ahmad Gracia, Anne Hamidah Handayani Nila Praja Hasmira Hasmira Heni Apifah Hervina, Mimin Hetharia, Teguh Samudra Hetraria, Teguh Samudra Hidayah, Ujan Taufik Hidayati, Tuti Husnawati Husnawati Ifat Latifah Ifat Latifah Intan Yusmarini Intan Yusmarini Isrofah Isrofah Izatovna, Toyirova Shahlo Juairiyah, Juairiyah Juli Simarmata Jumiati Juswanto, Gerard Anthonius Kaliey, Anne Gracia Rachel Komalasari, Mala Kurniasih Kurniawati, Rani Dwi Lakusa, Tim Valentino Lina Marlina lina marlina, lina Mala Komalasari Mala Komalasari Malawat, Hawa Maria Assy Maryani, Tina Masrukan Masrukan Mulyana Sukarnih Putri Nata Priatna Ngili, Agustina Elisabeth Nihayaturaochmah Nihayaturaochmah Nita Priyanti Nor Ilman Syaputra Novi Andriyati Noza Nur Aini Nurfida, Nurfida Nurhasanah Nurhasanah R, Retnaningsih R, Tika Wijayanthi R. Sapto Hendri Boedi Soesatyo Rika Sepriani Rumsiti, Titi Saleh, RM Pangeran Shofa Shofa Shofa, Shofa Siahaan, Leroy Holman Siti Aisyah Siti Aisyah Siti Saharia Sri Sundari Sri Sundari Suarti Sukiman Puspojudho Sumiati, Cucum Sundari, Sri syahrul s, syahrul Tammase, Jumraini Tuti Hidayati Uswatun Wahyu Adhi Nugroho Wahyu Adhi Nugroho Wijayanthi R, Tika Wojtila, Maria Caroline Yani Suryani Yani Suryani Yashinta Sitepu Yashinta Yashinta Yufi Fisalma Yulianah, Neneng Yuliati Septiani Yulyati Mulyanto Yusmarini, Intan Yussof, Hilmy Baihaqy