Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.958
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pendidikan Indonesia Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra Journal of ELT Research Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Voices of English Language Education Society Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PROJECT (Professional Journal of English Education) Journal of English Teaching and Applied Linguistics (JETAL) Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Scientia Journal of Education Research Journal Of Human And Education (JAHE) Journal International of Lingua and Technology Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Pendidikan Progresif
Arifin, Syaadiah
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 26 Documents
Search

 1   2   3 
The Effect of Knowledge and Understanding of Bahasa Indonesia toward Personal, Professional, and Social Competency of University Students Aniati, Aniati; Lumbantoruan, Jitu Halomoan; Arifin, Syaadiah; Nurfaizah, Andi; Sartika, Andi Dian
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The fact is that 38% of students are satisfied and 50% are less satisfied with Indonesian language competency. Another fact, out of 30,564 there are 82.59% categories of sufficient, weak, and very weak language knowledge. Urgency is researched because there is a gap between theory, expectations, and reality. So, the aim is to determine the relationship between knowledge competency and understanding of Indonesian language learning personally, professionally, and socially. Quantitative research method with surveys. Sample of 180 people out of 360. Data collection techniques using instruments assisted by Google. Likert Scale Instrument 1-5. 25.0 Statistical analysis techniques, standard deviation, and mean. The mean level of knowledge and understanding of subject content among lecturers is very high. A relationship was found between the three domains of knowledge, understanding, and personal competence. Conclusion: There is a significant relationship between knowledge and understanding of the contents of the personal, professional, and social domains. Keywords: higher education, student competencies, professional and social.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202411
Impromptu Speech Delivery among EFL Graduate Students: Challenges and Potential Strategies Arifin, Syaadiah
Jurnal Pendidikan Progresif Vol 14, No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Progresif
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Impropmtu Speech Delivery Among EFL Graduate Students: Challenges and Potential Strategies. Objectives: This study explores the challenges confronted by EFL (English as a Foreign Language) graduate students in delivering impromptu speeches, especially in formal settings. Method: The research included twelve graduate students in their first semester of the 2013/2014 academic year, majoring in English Education at a private university in Jakarta. It employed a mixed-methods approach and was descriptive in nature. Data collection tools consisted of questionnaires, interviews, reflective journals, and observations. Quantitative data were obtained from questionnaires, while qualitative data came from interviews, observations, and reflective journals completed by the students as an assignment. Findings: The study identified high anxiety and difficulties in organizing and articulating thoughts spontaneously as the primary challenges. It also noted that sufficient practice and the teacher support were effective in reducing students' anxiety and improving their speaking abilities. Conclusion The research revealed that anxiety, stemming from insufficient preparation due to time constrain and unfamiliar topics, adversely affected the speech quality. In response, the teacher focused on enhancing emotional awareness and minimizing anxiety levels. The study underscored the significance of teacher-led initiatives in creating supportive learning environment. Keywords: impromptu speaking, graduate students, challenges, strategies.DOI: http://dx.doi.org/10.23960/jpp.v14.i1.202430 
Critical Reading: Meningkatkan Kemampuan Mahasiswa Psikologi dalam Menghadapi Teks Akademik : Pengabdian Ilyas, Hamzah Puadi; Arifin, Syaadiah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.462

Abstract

Pelatihan critical reading ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca kritis mahasiswa psikologi, khususnya dalam memahami teks akademik dan literatur psikologi. Sebanyak 25 mahasiswa mengikuti pelatihan yang meliputi ceramah pengantar, strategi membaca kritis, praktik membaca individu, dan presentasi kritis. Metode pengumpulan data dilakukan melalui Focus Group Discussion sebelum dan setelah pelatihan. Hasilnya menunjukkan peningkatan pemahaman mahasiswa tentang konsep critical reading, manfaatnya dalam konteks akademik, serta strategi-strategi yang dapat diterapkan dalam membaca teks. Mahasiswa mengakui bahwa critical reading tidaklah mudah dan memerlukan latihan berkelanjutan, terutama dalam menghadapi teks berbahasa Inggris. Pelatihan ini berhasil membekali mahasiswa dengan keterampilan dasar critical reading yang sangat berguna dalam studi psikologi mereka, namun tantangan tetap ada dalam penerapannya, terutama terkait dengan kosakata teknis. Diperlukan latihan terus-menerus untuk meningkatkan keterampilan ini di masa depan. Pelatihan ini juga meningkatkan kesadaran mahasiswa tentang pentingnya mengevaluasi sumber informasi secara kritis, yang sangat relevan dalam era informasi yang serba cepat. Meskipun mahasiswa merasa lebih siap, tantangan terbesar tetap pada pemahaman bahasa Inggris akademik, yang membutuhkan penguasaan kosa kata yang lebih mendalam. Sebagai rekomendasi, program pelatihan lanjutan yang lebih fokus pada peningkatan kosakata teknis dan latihan membaca dapat lebih memperkuat kemampuan critical reading mereka di masa depan.
The Analysis of Grammatical Errors in Narrative Texts Written by 10th Grade High School Students Fahira, Farha; Arifin, Syaadiah
Journal of Education Research Vol. 5 No. 4 (2024)
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/jer.v5i4.1629

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan tata bahasa dalam teks naratif yang ditulis oleh siswa kelas sepuluh. Sebanyak 28 siswa dari jurusan IPA di sebuah sekolah menengah atas dipilih sebagai partisipan menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan desain campuran, memadukan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, serta menganalisis kesalahan berdasarkan taksonomi strategi permukaan Dulay et al. (1982). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan pembentukan merupakan jenis kesalahan yang paling sering terjadi (43,59%), diikuti oleh kesalahan penghilangan (38,97%). Sebagian besar kesalahan tersebut berasal dari faktor perkembangan, yang mencakup 74,36% dari keseluruhan kesalahan. Temuan ini mengindikasikan bahwa siswa memerlukan peningkatan dalam internalisasi aturan tata bahasa. Oleh karena itu, penelitian ini merekomendasikan penggunaan strategi pengajaran yang lebih terarah pada jenis kesalahan yang sering muncul untuk meningkatkan kompetensi tata bahasa siswa dalam penulisan naratif. Penelitian ini juga menekankan pentingnya pengintegrasian pengajaran tata bahasa secara komprehensif dalam kurikulum untuk mengurangi kesalahan berulang dan mendukung akuisisi bahasa yang lebih baik.
OPTIMALISASI PERAN GURU PEMBELAJAR DI SMA MELALUI PROGRAM KEMITRAAN DENGAN INDUSTRI LOKAL Nurnoviyati, Ikhda; Arifin, Syaadiah; Putri, Iin Dwi Aristy; Anwar, Muh. Abduh.; Fahrudin, Saleh
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.26380

Abstract

Artikel ini mengeksplorasi tentang optimalisasi peran guru pembelajar di SMA melalui program kemitraan dengan industri lokal. Dalam konteks pendidikan saat ini, peran guru tidak lagi terbatas pada penyampaian materi, tetapi juga mencakup pemberdayaan siswa untuk menjadi pembelajar mandiri yang siap menghadapi tuntutan dunia kerja. Melalui kemitraan dengan industri lokal, guru dapat memperluas wawasan siswa tentang aplikasi praktis dari pengetahuan yang mereka pelajari di kelas. Literatur mendukung pentingnya kolaborasi antara sekolah dan industri dalam meningkatkan relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja. Program kemitraan ini dapat memfasilitasi transfer pengetahuan antara sekolah dan industri, membuka peluang bagi siswa untuk magang atau kerja praktek, serta memperkuat keterampilan yang dibutuhkan di dunia kerja. Kegiatan seperti kunjungan ke tempat kerja, seminar oleh praktisi industri, dan proyek kolaboratif antara sekolah dan perusahaan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan mempersiapkan mereka untuk karir masa depan. Dengan demikian, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak positif program kemitraan antara sekolah dan industri lokal terhadap peran guru pembelajar di SMA.
THE CRITICAL LITERACY ROLE IN THE DEVELOPMENT OF CRITICAL THINKING SKILLS IN HIGH SCHOOL STUDENTS: AN INTERDISCIPLINARY APPROACH Arifin, Syaadiah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26379

Abstract

Critical thinking skills are an important aspect of education which enables students to analyze information critically and objectively. This journal article reviews the role of critical literacy in developing critical thinking skills in high school students through an interdisciplinary approach. Through the literature review method, this article explores the concepts of critical literacy and critical thinking skills and their relationship in the context of high school education. Critical literacy allows students to develop a deeper understanding of the information they encounter, while critical thinking skills enable them to critically evaluate that information and build strong arguments. The interdisciplinary approach highlights the importance of integrating diverse subjects in developing students' critical thinking skills. In this context, this article highlights the implications and challenges of integrating critical literacy in the school curriculum. It is hoped that this article can provide valuable insights for educators and policy makers in improving critical learning at the high school level.
Co-Authors A. Asrijal Agus Riyanto Aniati Aniati Arief Fahmi Lubis Budi Witjaksana, Budi Corliana, Tellys Eva Desembrianita Fahira, Farha Fahrudin, Saleh Firman Aziz Fujiono, Fujiono Furi, Sitti Aisyah Ratna Hafsah, Hafni Hamzah Puadi Ilyas, Hamzah Puadi Hanayanti, Citra Siwi Iin Dwi Aristy Putri Ilyas, Hamzah Fuadi Istaryatiningtias Kusumawati, Byas Intan Loebis, Iin Almeina Lumbantoruan, Jitu Halomoan Mahendra, Zulkifli Ihza Mas'ud Muhammadiah Ma’mun, Akhmad Haqiq Melly Angglena Muh. Abduh Anwar Muhammad Arsyad Muhammad Mustofa Nofirman, Nofirman Nurfaizah, Andi Nurnoviyati, Ikhda Salim, Yeffriansjah Sartika, Andi Dian Saswati, Risna Septa Intiar Solehuddin, Moh. Sri Mustika Sukmawidjaya, Maula SULASTRI Taslimah, Asti Taufik Abdillah Syukur Tiara, Andys Udan Kusmawan Wajnah, Wajnah Yusuf, Ramdan