Garuda - Garba Rujukan Digital

Strategi Rekrutmen Calon Mahasiswa STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh Di MA/SMA/SMK Se-Kecamatan Kluet Kabupaten Aceh Selatan Efendi, Sumardi; Danil Zulhendra; Jovial Pally Taran; Hendra SH; Aini Safitri; Hidayatil Muslimah; Fuad Bawazir
MEUSEURAYA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol.2 No.1 (Juni 2023)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Tujuan dari pelaksanaan rekrutmen calon mahasiswa adalah untuk menarik calon mahasiswa ke perguruan tinggi dengan mempromosikan perguruan tinggi untuk menarik minat siswa mau melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Salah satu sarana promosi yang paling efektif adalah dengan metode road show, yaitu melakukan kegiatan promosi dengan berpindah-pindah dari satu sekolah ke sekolah lainnya. Pengabdian ini dilakukan oleh tim sosialisasi PMB STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh yang terdiri dari dosen dan mahasiswa pelaksanaan pada bulan Februari 2023 di beberapa MA/SMA/SMK di Kecamatan Kluet Kabupaten Aceh Barat. Hasil dari kegiatan road show PMB STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh, respons pihak sekolah, guru dan siswa memberikan komentar positif terhadap kegiatan road show. Kegiatan ini meningkatkan motivasi, pemahaman dan keingintahuan calon mahasiswa terhadap keberadaan kampus STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh, sehingga diharapkan kegiatan ini dapat meningkatkan motivasi mahasiswa melanjutkan studi STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh.

Optimalisasi Pesantren Kilat Untuk Meningkatkan Minat Belajar Interaktif dan Eduktif Anak-Anak di Desa Labuhan Tarok Kecamatan Meukek Zulhendra, Danil; Kasman, Adi; Iqbal, Muhammad; Mahdhar, Yadi; Fernanda, Iqbal; Saputra, Sulaiman; Yana, Nely; Sari, Fatia; Jannah, Miftahul; Waly, Farkhati; Murzani, Siti
MEUSEURAYA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 2 (Desember 2024)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/meuseuraya.v3i2.4313

Pendidikan keagamaan merupakan hal yang sangat penting dan mendasar yang harus diajarkan kepada anak-anak sejak dini. Salah satu model pendidikan agama yang biasanya diselenggarakan dalam waktu tertentu dan terbatas adalah model pesantren kilat. Jurnal ini membahas tentang pesantren Kilat yang diselenggarakan di Desa Labuhan Tarok, Kecamatan meukek, Kabupaten Aceh Selatan. Munculnya pesantren kilat di desa Labuhan Tarok ini didasari oleh kekurangan jumlah dan peran tokoh agama dalam memberikan pendidika keagamaan, dan rendahnya minat anak-anak mengikuti pendidikan keagamaan dikarenakan sosialisasi dan metode yang dilakukan untuk mengajak anak-anak masih minim. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan minat anak-anak dengan mensosialisasikan kegiatan ini secara masif dan merancang program kegiatan pesantren kilat yang menarik dan edukatif. Metode pengabdian ini menggunakan metode sisdamas atau sisten berbasis pemberdayaan masyarakat yang terdiri dari empat siklus. Proses sosialisasi dirancang kepada semua pihak yang ada di masyarakat dan berhasil mengajak anak-anak dan remaja mengikuti kegiatan pesantren kilat. Anak-anak dan remaja menyukai design pembelajaran pesantren kilat yang menekankan poin interaktif dan edukatif dalam pembelajaran. Ice Breaking yang dirancang menarik dan pembagian hadiah pada peserta pesantren kilat yang mampu menjawab pertanyaan menjadi daya tarik anakanak dan remaja mengikuti kegiatan pesantren kilat kedepannya. Duta pesantren kilat ditunjuk untuk keberlanjutan program kegiatan pesantren kilat dengan rancangan program yang menarik dan edukatif.

Implementation of the Merdeka Curriculum at Madrasah Tsanawiyah in Aceh Tamiang, Indonesia Zikriati Zikriati; Aini Safitri; Danil Zulhendra; Rouyan Nurazan Mohmad; M. Riski Fadillah
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Vol 10 No 02 (2024): November 2024
Publisher : Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tarbawi.v10i02.10690

This study examines the planning, implementation, and evaluation processes of the Merdeka curriculum, with a particular focus on the integration of Arabic language teaching at Madrasah Tsanawiyah in Aceh Tamiang, Indonesia. This study utilized a qualitative multi-case approach, focusing on three public madrasah's and one private madrasah. Data were collected through observations, interviews, and document analysis, with respondents comprising 20 seventh-grade Arabic and general subject teachers, four madrasah principals, four curriculum deputies, and four madrasah operators. Findings reveal that the Merdeka curriculum planning, implementation, and evaluation at Madrasah Tsanawiyah in Aceh Tamiang varied across institutions. While some schools demonstrated systematic approaches, disparities emerged in teacher training patterns, readiness for 21st-century skills, and the availability of digital education facilities. These challenges hindered the effective implementation of the curriculum and resulted in the absence of a clear evaluation framework. This study recommends that the government and education policymakers enhance teacher training distribution, improve digital education infrastructure, increase teacher welfare, and establish structured evaluation frameworks to optimize curriculum implementation in addressing global challenges.

Penguatan kompetensi Bahasa Arab bagi Mahasantri Ma'had 'Aly Syekh Muda Waly Al-Khalidy Ali, Banta; Zulhendra, Danil
Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru Vol. 2 No. 1 (2025): ARINI: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru
Publisher : Fanshur Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71153/arini.v2i1.364

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi, faktor pendukung dan penghambat, serta dampak penguatan kompetensi bahasa Arab terhadap kemampuan akademik dan keagamaan mahasantri di Ma’had 'Aly Syekh Muda Waly Al-Khalidy Labuhan Haji, Kabupaten Aceh Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penguatan kompetensi bahasa Arab dilakukan melalui integrasi bahasa Arab dalam kehidupan kampus, pembelajaran berbasis kitab turats, metode komunikatif, serta penciptaan lingkungan berbahasa (bi’ah lughawiyah). Faktor pendukung meliputi komitmen pimpinan, kompetensi dosen, dan motivasi mahasiswa, sedangkan hambatan yang dihadapi mencakup keterbatasan sarana pembelajaran, perbedaan kemampuan dasar bahasa Arab, dan kurangnya praktik aktif berbahasa. Dampak dari penguatan ini terlihat signifikan dalam peningkatan kemampuan memahami teks Arab klasik, penyusunan karya ilmiah, serta peran aktif mahasantri dalam kegiatan keagamaan dan sosial kemasyarakatan. Kesimpulannya, penguatan Bahasa Arab menjadi kunci strategis dalam mencetak lulusan yang unggul secara akademik, religius, dan komunikatif. Rekomendasi diberikan agar Ma’had terus meningkatkan inovasi pembelajaran dan memperluas fasilitas pendukung agar hasil yang dicapai lebih optimal dan berkelanjutan.

Lecturer Assistance Strategies In Optimizing Community Service Programs By Kpm Stain Meulaboh Students Lecturer Assistance Strategies In Optimizing Community Service Programs By KPM STAIN Meulaboh Students Efendi, Sumardi; Fauza, Muflihatul; Iqbal, Muhammad; Ramli, Ramli; SH, Hendra; Zulhendra, Danil; Ananda, M. Aditya
Malik Al-Shalih : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2025): Malik Al-Shalih: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam - IAIN Lhokseumawe

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52490/malikal-shalih.v4i1.6035

The Community Service Lecture Program (KPM) is an integral part of the Tri Dharma of Higher Education which aims to foster social awareness and develop students' capacity in empowering the community. However, the effectiveness of its implementation is often constrained by the lack of systematic mentoring strategies from the supervising lecturers. This study aims to analyze the lecturer mentoring strategy in optimizing the implementation of the community service program by KPM STAIN Meulaboh students. The method used is descriptive qualitative with a participatory approach, through observation, interviews, and documentation of student and supervising lecturer activities. The results of the study indicate that mentoring carried out actively, participatively, and in a directed manner can improve the quality of program planning, implementation, and evaluation by students. Students who receive intensive mentoring show better abilities in identifying community needs, designing programs based on local potential, and establishing effective collaboration with village stakeholders. The mentoring strategy also contributes to shaping students' character as agents of social change. It can be concluded that the active involvement of lecturers in all stages of KPM is the key to the success of impactful and sustainable service.

Program Desa Binaan STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh di Gampong Pasi Mesjid Kecamatan Meureubo Kabupaten Aceh Barat Efendi, Sumardi; Hamdi, Syaibatul; Saputra, Fedry; Iqbal, Muhammad; SH, Hendra; Safitri, Aini; Zulhendra, Danil; Kasih, Dar; Ramli
GOTAVA Vol. 1 No. 2 (2023): GOTAVA
Publisher : Yayasan Sumber Daya Manusia Cerdas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59891/jpmgotava.v1i2.6

Foster Village is a community development program that aims to improve the quality of life in rural areas. This program focuses on various aspects of community development, such as education, the economy, and community empowerment. This program was implemented by STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh in Gampong Pasi Mesjid, Meureubo District, West Aceh Regency from October 28 to November 28, 2022. Activities in this study used the Participatory Action Research (PAR) mentoring method, from the research results it was concluded that the Assisted Village program by The campus aims to develop the village so that it becomes an independent village and improves the welfare of the village community. This program also provides learning opportunities and contributions for program participants and involves campuses, lecturers, and students in village development efforts.

Peningkatan Sumber Daya Manusia Melalui Program Belajar Mengajar Oleh Mahasiswa KPM STAIN Meulaboh Di Desa Labuhan Tarok II Kecamatan Meukek Kabupaten Aceh Selatan Zulhendra, Danil; SH, Hendra; Kasman, Adi; Aidil, Aidil; Farhan, M. Anuar; Risky, Miftahul; Apriyani, Sari; Samaliah, Nur; Marziah, Ainal; Habibillah, Asri Qurrata Aini; Lastri, Lastri; Wati, Erna
MEUSEURAYA - Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (Juni 2025)
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/meuseuraya.v4i1.5569

Pendidikan tinggi, khususnya di institusi keislaman seperti STAIN Meulaboh, menekankan pentingnya pengalaman lapangan dalam pembentukan mahasiswa STAIN dari berbagai jurusan dan prodi. Jurnal ini membahas upaya meningkatkan prestasi dengan belajar mengajar sebagai langkah strategis untuk mengintegrasikan teori dengan praktik dalam pembelajaran. Tujuan utama adalah memperkaya pengalaman mahasiswa dan memperkuat hubungan antara STAIN Teungku Dirundeng Meulaboh dengan masyarakat Gampong Labuhan Tarok II dengan tujuan menciptakan sinergi positif dalam dunia pendidikan. Studi ini mengintegrasikan studi pendahuluan, analisis kebutuhan, desain program pengalaman lapangan, pelaksanaan praktik, dan evaluasi. Survei dan wawancara digunakan untuk memahami kebutuhan dan harapan dari berbagai pihak. Program Kuliah Pengabdian Masyarakat dirancang untuk mengoptimalkan penerapan teori, fokus pada pembelajaran berbasis kompetensi, dan pengembangan karakter. Evaluasi dilakukan melalui pemantauan dan feedback dari pamong pembimbing dan dosen pembimbing. Hasil jurnal menunjukkan bahwa optimalisasi kuliah pengabdian masyarakat memberikan dampak positif terhadap pengembangan profesionalisme dan keterampilan mahasiswa STAIN Meulaboh. Gampong Labuhan Tarok II, sebagai mitra, turut merasakan manfaat kolaborasi ini. Kerjasama ini diharapkan dapat berlanjut, memberikan kontribusi positif bagi kedua institusi, serta memperkaya lingkungan pendidikan di wilayah tersebut.

Inovasi Blended Learning Dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Peluang di Era Society 5.0 Arani, Samsuar; Muslimah, Hidayatil; Zikriati, Zikriati; Zulhendra, Danil
لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya Vol. 14 No. 2 (2024): لســـانـنــا (LISANUNA): Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya (Juli-Des
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan keguruan- UIN Ar-Raniry

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22373/ls.v14i2.26612

Innovation in the field of education has become increasingly important in the era of Society 5.0, where smart technologies such as AI, Internet of Things (IoT), and big data are integral parts of everyday life. Arabic language learning must also adapt by utilizing Blended Learning methods, which combine face-to-face and online learning to create a more flexible and effective learning experience. However, the implementation of this method faces various challenges, such as technological readiness, digital literacy, and shifts in educational paradigms, particularly in environments that still maintain conventional learning traditions. On the other hand, Blended Learning offers significant opportunities to enhance personalized learning, accessibility, and global collaboration. This research aims to analyze the challenges and opportunities of Blended Learning in Arabic language learning in the era of Society 5.0. Through a literature review, this study explores the concept of Blended Learning, the impact of Society 5.0 on education, innovations in Arabic language learning, and strategies to overcome the challenges of Blended Learning implementation. The results indicate that the wise use of technology and the readiness of educational institutions are key to successfully integrating Blended Learning to improve the quality of Arabic language learning in the digital era.

Strategi Pengembangan Profesionalisme Pendidik di Era Digital Ramli, Ramli; Zulhendra, Danil; Efendi, Sumardi
Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru Vol. 1 No. 1 (2024): ARINI: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru
Publisher : Fanshur Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71153/arini.v1i1.105

Di era digital, pendidikan mengalami transformasi yang signifikan, menuntut pendidik untuk terus mengembangkan profesionalisme mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi efektif dalam pengembangan profesionalisme pendidik di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pustaka, yang melibatkan analisis kritis terhadap literatur yang relevan, termasuk buku, artikel ilmiah, dan laporan terkait. Fokus analisis meliputi penguasaan teknologi pendidikan, penerapan metode pengajaran inovatif, serta dukungan institusi dan kebijakan yang mendukung pengembangan keprofesian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelatihan berkelanjutan, pengembangan literasi digital, dan integrasi teknologi dalam kurikulum adalah komponen kunci dalam pengembangan profesionalisme pendidik. Selain itu, komunitas praktik dan mentoring juga terbukti efektif dalam mendukung pendidik untuk mengatasi tantangan dan berbagi praktik terbaik. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya pendekatan holistik yang mencakup berbagai aspek teknologi, pedagogi, dan dukungan sosial untuk memfasilitasi pengembangan profesionalisme pendidik. Dengan strategi yang tepat dan dukungan yang memadai, pendidik dapat meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mereka, sehingga mampu memberikan pendidikan yang relevan dan berkualitas tinggi di era digital. Penelitian ini juga menggarisbawahi pentingnya kebijakan yang mendukung dan investasi dalam infrastruktur teknologi untuk memastikan akses yang adil bagi semua pendidik dan siswa.

Implementation of the Merdeka Curriculum at Madrasah Tsanawiyah in Aceh Tamiang, Indonesia Zikriati Zikriati; Aini Safitri; Danil Zulhendra; Rouyan Nurazan Mohmad; M. Riski Fadillah
Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan Vol 10 No 02 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/tarbawi.v10i02.10690

This study examines the planning, implementation, and evaluation processes of the Merdeka curriculum, with a particular focus on the integration of Arabic language teaching at Madrasah Tsanawiyah in Aceh Tamiang, Indonesia. This study utilized a qualitative multi-case approach, focusing on three public madrasah's and one private madrasah. Data were collected through observations, interviews, and document analysis, with respondents comprising 20 seventh-grade Arabic and general subject teachers, four madrasah principals, four curriculum deputies, and four madrasah operators. Findings reveal that the Merdeka curriculum planning, implementation, and evaluation at Madrasah Tsanawiyah in Aceh Tamiang varied across institutions. While some schools demonstrated systematic approaches, disparities emerged in teacher training patterns, readiness for 21st-century skills, and the availability of digital education facilities. These challenges hindered the effective implementation of the curriculum and resulted in the absence of a clear evaluation framework. This study recommends that the government and education policymakers enhance teacher training distribution, improve digital education infrastructure, increase teacher welfare, and establish structured evaluation frameworks to optimize curriculum implementation in addressing global challenges.

Title

Found 20 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 20 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 20 Documents
Search