Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.638
P-Index
This Author published in this journals
All Journal QARDHUL HASAN: MEDIA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT JURNAL ILMIAH EDUKATIF DEVOSI Foremost Journal ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat The JOER: Journal of Education Research SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah Karimah Tauhid Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Educational Researcher Journal
Anne Effane
Universitas Djuanda
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Social Sciences Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Kunci keberhasilan Manajemen Peserta Didik di SDN Ciherang 01: Sinergi Guru, Siswa dan Orang Tua Effane, Anne; Deviyanti, Nafisah
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.17080

Abstract

Salah satu pilar utama dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang efektif di sekolah dasar adalah manajemen peserta didik. Kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua dianggap penting untuk keberhasilan di SDN Ciherang 01. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif untuk mengkaji strategi sekolah dalam manajemen peserta didik. Analisis difokuskan pada layanan bimbingan dan konseling, penerimaan siswa baru, pengendalian disiplin, pengembangan potensi siswa, dan evaluasi kemajuan belajar. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi antara sekolah dan orang tua dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang baik dan memenuhi kebutuhan siswa. Namun, masalah seperti terbatasnya jumlah konselor khusus dan optimalisasi fasilitas masih memerlukan perhatian lebih. Artikel ini menyimpulkan bahwa keberhasilan manajemen peserta didik SDN Ciherang 01 dapat menjadi model bagi sekolah lain untuk mengembangkan praktik serupa, dengan penekanan pada kolaborasi dan inovasi dalam menanggapi tantangan pendidikan dasar.
Impelementasi SIM di SDN Hajarsari 01 Meningkatkan Partisipasi Siswa dan Orang Tua dalam Proses Belajar Mengajar Effane, Anne; Rahmawati, Siti
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 4 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i4.17491

Abstract

Implementasi Sistem Informasi Manajemen (SIM) di SDN Hajarsari 01 bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dan orang tua dalam proses pembelajaran. Dalam konteks pendidikan yang semakin dipengaruhi oleh perkembangan teknologi digital, SIM diharapkan dapat menjadi solusi untuk memperbaiki komunikasi dan akses informasi antara sekolah, siswa, dan orang tua. Dengan SIM, guru dapat mengakses dan mengelola informasi siswa, seperti nilai dan absensi, dengan lebih mudah . Jika sekolah tidak memiliki SIM, proses pengelolaan akan menjadi tidak teratur dan sulit untuk mencapai tujuan pendidikan. Penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif dengan pendekatan wawancara mendalam dan observasi partisipatif untuk menggali pengalaman dan persepsi para pemangku kepentingan terkait penerapan SIM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SIM tidak hanya meningkatkan efisiensi dalam pengelolaan data akademik dan administrasi, tetapi juga memperkuat keterlibatan orang tua dalam mendukung pendidikan anak-anak mereka. Selain itu, siswa merasa lebih termotivasi dan terlibat dalam proses belajar ketika mereka memiliki akses langsung terhadap informasi perkembangan akademik mereka. Dengan demikian, implementasi SIM di SDN Hajarsari 01 terbukti efektif dalam menjawab kebutuhan pendidikan di era digital serta mengikuti standar pada peningkatan kualitas pembelajaran yang ada di sekolah.
Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah PKBM Bakti Nusa dalam Membentuk Karakter Siswa Effane, Anne; Rahmawati, Detria
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 6 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i6.17530

Abstract

Tujuan dari penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala PKBM terhadap motivasi belajar peserta didik. PKBM adalah lembaga belajar masyarakat yang bertujuan meningkatkan kualitas hidup individu melalui pengembangan pengetahuan, keterampilan, dan bakat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa cara kepala sekolah memimpin memiliki pengaruh yang sangat signifikan terhadap semangat belajar siswa di PKBM Ciapus. Dengan menggunakan metode survei dan wawancara, penelitian ini berhasil membuktikan bahwa gaya kepemimpinan transformasional dapat menjadi kunci untuk lebih meningkatkan motivasi belajar para siswa. Oleh karena itu, penting bagi kepala PKBM untuk terus mengembangkan kemampuan kepemimpinan mereka agar dapat terciptanya lingkungan belajar yang positif dan mendukung.
Pemberdayaan Masyarakat Melalui Inovasi Pengolahan Susu Effane, Anne; Firmansyah, Wilis; Azizah, Asri Rahma; Vanya, Devrine; Nurzakiyah, Qori Siti
ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 3 (2025): Desember
Publisher : Universitas Djuanda Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/almujtamae.v5i3.21747

Abstract

Permasalahan utama yang dihadapi masyarakat adalah rendahnya nilai jual susu segar karena hanya dijual dalam bentuk mentah kepada pengepul. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberdayakan masyarakat di Desa Cibodas, Kecamatan Pacet yang berfokus pada pengolahan susu sapi perah menjadi produk olahan bernilai tambah. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif, penyuluhan, pendampingan teknis, produksi, serta pemasaran produk. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, serta keterlibatan langsung dalam kegiatan produksi dan penjualan. Hasil program menunjukkan bahwa kegiatan pengolahan susu mendapat respon positif dari masyarakat yang ditandai dengan antusiasme dalam mengikuti pelatihan dan habis terjualnya seluruh produk pada dua kali produksi. Selain memberikan keterampilan baru bagi masyarakat terkait diversifikasi produk, pengemasan, dan pemasaran digital, program ini juga menumbuhkan jiwa kewirausahaan mahasiswa melalui keterlibatan langsung dalam usaha berbasis potensi lokal. Program inovasi pengolahan susu tidak hanya meningkatkan nilai tambah ekonomi masyarakat, tetapi juga memperkuat identitas Desa Cibodas sebagai sentra potensial olahan susu, serta memberikan manfaat ganda bagi mahasiswa dan masyarakat.
STUDI KASUS KESULITAN MENULIS PADA SISWA KELAS II SD AKIBAT RENDAHNYA KEMAMPUAN MEMBACA Dewi Kania; Wiworo Retnadi Rias Hayu; Anne Effane
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 2 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i2.20955

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan menulis yang dialami siswa kelas II SD dan menganalisis keterkaitannya dengan rendahnya kemampuan membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian terdiri atas tujuh siswa kelas II, guru kelas, dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami berbagai kesulitan menulis seperti bentuk huruf tidak proporsional, tulisan tidak terbaca, kesalahan ejaan serta kesulitan menyusun kalimat secara runtut. Kesulitan ini berkaitan dengan rendahnya kemampuan membaca yang ditandai dengan membaca terbata-bata, keliru membedakan huruf, dan tidak memahami isi bacaan. Guru menggunakan strategi seperti pembiasaan membaca sebelum menulis dan penggunaan media fonetik. Penelitian ini menegaskan pentingnya pembelajaran membaca dan menulis yang terintegrasi di kelas rendah.
Pembelajaran Efektif Berbasis Teknologi Digital di Era Pendidikan Riby Hawa; Angelika Adha Surya Vinata; Siti Zahra Aulia Hanifah; Anne Effane
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 6 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i6.24014

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran.  Selain kegunaan praktisnya, teknologi media digital juga berpotensi untuk mendorong pembelajaran yang dinamis, adaptif, dan berfokus pada kebutuhan individu setiap siswa. Tujuan utama artikel ini adalah untuk menggali dampak pembelajaran berbasis digital terhadap kualitas pendidikan dan tujuan pembelajarannya di ruang kelas kontemporer. Penelitian ini menggunakan metodologi tinjauan pustaka, yang mencakup pengumpulan dan analisis informasi tentang teknologi digital dalam pendidikan dari berbagai sumber, termasuk jurnal ilmiah, buku, dan publikasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi digital dalam pembelajaran dapat meningkatkan motivasi, keaktifan, dan pemahaman peserta didik, serta mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan literasi digital.  Dalam hal ini, pengajaran digital hanya akan efektif jika guru, siswa, dan infrastruktur yang mendasarinya saling mendukung. Oleh karena itu, untuk memanfaatkan teknologi digital secara berkelanjutan dan efektif di bidang pendidikan, diperlukan strategi pembelajaran yang inovatif dan adaptif.
Implementasi Kompetensi Pedagogik Guru di Sd Global Islamic School Al Mochtar Sinta Widia; Rusi Rusmiati Aliyyah; Anne Effane
Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar Vol. 5 No. 2 (2026): Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar
Publisher : EDUPEDIA PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jpsd.v5i2.2040

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pentingnya penguasaan kompetensi pedagogik guru dalam mewujudkan pembelajaran yang efektif, interaktif, dan memberikan makna bagi peserta didik. Kompetensi pedagogik tidak sebatas pada kemampuan mengajar, melainkan juga meliputi pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) serta kemampuan guru dalam berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan penerapan kompetensi pedagogik guru melalui penggunaan TIK, sekaligus menganalisis bentuk komunikasi yang dilakukan guru dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek yang terlibat meliputi guru kelas VI sebagai informan utama, serta peserta didik sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya, analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru telah memanfaatkan TIK seperti laptop, proyektor, dan smart TV dalam pembelajaran sehingga memudahkan siswa untuk memahami materi, terutama yang bersifat abstrak. Di samping itu, komunikasi guru telah berjalan secara efektif melalui interaksi dua arah, secara empatik melalui perhatian terhadap siswa, dan secara santun melalui penggunaan bahasa yang sopan. Guru juga menyiapkan kondisi psikologis siswa dan mendorong keaktifan peserta didik dalam pembelajaran. Dengan demikian, implementasi kompetensi pedagogik guru telah berjalan dengan baik mampu menciptakan pembelajaran yang kondusif dan interaktif. Penelitian ini menunjukan bahwa integrasi anatar pemanfaatan TIK dan kemampuan komunikasi guru berperan penting dalam peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi pengembangan praktik pembelajaran serta penguatan kompetensi pedagogik guru di masa mendatang. Hasil penelitian ini juga menegaskan bahwa pembelajaran yang dirancang dengan memadukan teknologi dan komunikasi yang baik mampu menghadirkan suasana belajar yang efektif, bermakna, serta berpusat pada peserta didik.
ANALISIS DAMPAK GAME ONLINE ROBLOX TERHADAP PERILAKU MENYIMPANG SISWA KELAS V SDN KATULAMPA 1 Inang Syafari Bethan; Gugun Gunadi; Anne Effane
AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 4 No. 1 (2026): AL-KAFF: Jurnal Sosial Humaniora
Publisher : Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/al-kaff.v4i1.23404

Abstract

Kebiasaan interaksi sosial anak-anak usia sekolah dasar sangat dipengaruhi oleh kemajuan teknologi digital. Permainan daring seperti Roblox, yang semakin populer di kalangan anak-anak sekolah dasar, adalah salah satu contoh teknologi yang banyak digunakan siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengevaluasi serta menganalisis bagaimana penggunaan permainan daring Roblox mempengaruhi perilaku sosial anak-anak kelas lima di SD Katulampa 1, Kota Bogor. Metodologi penelitian ini adalah kualitatif, dengan menggunakan format studi kasus. Partisipan penelitian adalah 60 siswa kelas lima yang dibagi menjadi dua kelompok studi, kelas V A dan kelas VB, dengan 10 siswa yang diidentifikasi sebagai pengguna reguler permainan Roblox. Observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa, perilaku sosial siswa dipengaruhi oleh penggunaan permainan daring Roblox.
Implementasi Seni Musik dalam Meningkatkan Kecerdasan Emosional Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Anne Effane; Ika Darmika; Fauziyatul Hamamy; Aulia Adhinia Febriyanti; Tita Nurasyifa; Seli Apriani
Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 12 No. 1 (2026): Qardhul Hasan: Media Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/qh.v12i1.22268

Abstract

Program Pengabdian kepada Masyarakat ini dilaksanakan sebagai bentuk tanggapan atas rendahnya kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran seni musik bagi anak berkebutuhan khusus (ABK) di SDN Pamungguan. Guru masih menghadapi berbagai kendala, mulai dari penyusunan materi yang sesuai, pemanfaatan instrumen musik secara optimal, hingga penerapan pendekatan pembelajaran yang dapat menstimulasi perkembangan emosional peserta didik. Untuk menjawab kebutuhan tersebut, kegiatan ini dirancang guna memperkuat pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan seni musik sebagai sarana pengembangan kecerdasan emosional ABK. Rangkaian kegiatan mencakup observasi lingkungan sekolah, sesi sosialisasi, Focus Group Discussion, pelatihan yang memadukan teori dan praktik, pendampingan langsung, serta pengukuran capaian melalui pre-test dan post-test. Hasil kegiatan pengabdian memperlihatkan kemajuan yang berarti, ditandai dengan peningkatan skor evaluasi guru sebesar 35% dan meningkatnya kemampuan mereka merancang aktivitas musik yang lebih adaptif. Sekitar 70% siswa ABK juga menunjukkan perkembangan positif dalam motivasi, keterlibatan, dan ekspresi emosional. Secara keseluruhan, pengabdian ini menunjukkan bahwa kapasitas guru dan sekolah dalam menyelenggarakan pembelajaran seni musik yang inklusif turut mengalami peningkatan signifikan.
Sejarah Perkembangan Psikologi Pendidikan Sinfi Tania; Gita Sekar Jelita Laeli; Anne Effane
Karimah Tauhid Vol. 5 No. 5 (2026): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v5i5.23949

Abstract

Pendidikan di zaman globalisasi bukan hanya berperan sebagai medium perpindahan pengetahuan, melainkan juga sebagai proses pengembangan potensi, karakter, dan dimensi psikologis peserta didik. Meskipun psikologi pendidikan telah berkembang pesat dan memberikan sumbangsih pada praktik pembelajaran, kajian yang secara menyeluruh membahas evolusi konsep dan kontribusinya dalam konteks pendidikan modern masih sangat terbatas. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi perkembangan psikologi pendidikan serta dampaknya terhadap praktik pengajaran dari waktu ke waktu. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka dengan mengumpulkan data dari buku, artikel ilmiah, dan publikasi yang relevan yang diolah secara deskriptif-analitis. Temuan kajian menunjukkan bahwa psikologi pendidikan telah berevolusi dari pemikiran filosofis klasik hingga pendekatan ilmiah modern yang mencakup behaviorisme, kognitivisme, konstruktivisme, humanistik, dan neurosains. Setiap tahap memberikan kontribusi signifikan dalam memahami proses pembelajaran, variasi individu, motivasi, serta peran lingkungan dan teknologi dalam pendidikan. Namun, penelitian ini terkurung oleh keterbatasan karena hanya mengandalkan sumber pustaka tanpa data empiris lapangan. Secara keseluruhan, psikologi pendidikan menjadi dasar yang esensial dalam merancang pembelajaran yang efektif, humanis, dan inklusif, serta relevan dengan tantangan pendidikan di abad ke-21.
Co-Authors Amelia Royani Amelia, Bherta Angelika Adha Surya Vinata Anggraeni, Syahyuni Anggun Annisa Aprilliana Apriliani, Rifka Apriliasari, Ajeng Ashri, Anida Aulia Adhinia Febriyanti Azizah, Asri Rahma Danu Suryani Deviyanti, Nafisah Dewi Kania Dianika Putri Aulia Dinda Mega Putri Oktavianti Dwi Gemina Fachri Helmanto Farah Anisa Farhany Zahra Qurrata Ainy Fatma, Fatmawati Fauziyatul Hamamy Fikhi Rahmatillah Gita Sekar Jelita Laeli Gugun Gunadi Hanifah Nur Aini Helmia Tasti Adri Ika Darmika Imawan, Nafisah Putri Inang Syafari Bethan Mardiah Mardiah Megan Asri Humaira Meliani Putri Muhammad Adil Taufiq Muhammad Rafha Maysha Aziz Muhammad Wildanul Mukhtar Arrosyidi Nadia Wirdha Sutisna Nur Nisfi Sana Nurhafitri, Izmi Nurqadriyanti Hasanuddin Nurzakiyah, Qori Siti Oktaviani, Wida Paulina Agustin Pertiwi Kalsum, Dahlia Pina Nurhida Rahayu Anggraeni Rahmawati, Detria Raihani, Sofi Safiqa Resti Yektyastuti, Resti Riby Hawa Rina Feriana Rodriguez, Paula Andrea Rusi Rusmiati Aliyyah Sefhia Naila Seli Apriani Seli Damayanti Damayanti Sinfi Tania Sinta Widia Siti Fauziah Siti Nurharirah Siti Rahmawati Siti Sarah, Siti Siti Zahra Aulia Hanifah Sya, Mega Febriani Teguh Prasetyo Tita Nurasyifa Vanya, Devrine Wangi Dema Lestari Wilis Firmansyah Wiworo Retnadi Rias Hayu, Wiworo Retnadi Rias Zahra Khusnul Lathifah