Articles
<![CDATA[Pengembangan Poster Berbasis Microlearning sebagai Media Pembelajaran Materi Daur Hidup Makhluk Hidup ]]>
<![CDATA[Amelia, Bherta]]>;
<![CDATA[Yektyastuti, Resti]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>
<![CDATA[ Karimah Tauhid Vol. 3 No. 9 (2024): Karimah Tauhid ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i9.15344
<![CDATA[Perubahan kurikulum telah memperkenalkan berbagai istilah baru dalam pendidikan, termasuk Microlearning. Penelitian ini fokus pada penerapan Microlearning dalam materi daur hidup makhluk hidup. Saat ini, pengembangan media poster untuk materi ini masih berbentuk cetak dan belum ada yang berbasis Microlearning. Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan media tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk menciptakan dan menguji media poster berbasis Microlearning untuk materi daur hidup makhluk hidup di kelas 3 SD. Penelitian ini menggunakan Research And Development (R&D) dengan model ADDIE. Produk media poster diuji oleh seorang ahli materi dan seorang ahli media, penilaian dari ahli materi mendapatkan hasil 91% dan ahli media mendapatkan 87% keduanya termasuk dalam kategori sangat baik. Selain itu, uji kepraktisan dengan 3 guru dan 27 siswa, penilaian dari 3 guru mendapatkan hasil rata-rata 87% dan dari 27 siswa mendapatkan hasil rata-rata 85% keduanya termasuk dalam kategori sangat baik Hasil penelitian menunjukkan bahwa media poster berbasis Microlearning untuk materi daur hidup makhluk hidup yang dikembangkan terbukti valid, mudah digunakan, menarik, dan sangat layak untuk pembelajaran]]>
<![CDATA[Pengembangan Desa Wates Jaya Kecamatan Cigombong Kabupaten Bogor Sebagai Desa Wisata ]]>
<![CDATA[Sarah, Siti]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>
<![CDATA[ ALMUJTAMAE: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/almujtamae.v3i3.10298
<![CDATA[Pengembangan desa Wates jaya sebagai desa wisata ini merupakan kegiatan yang membantu masyarakat dalam mengembangkan desa wisata agar lebih dikenal masyarakat luas dan menjadi ladang untuk membantu perekonomian masyarakat sekitar desa wisata. Kegiatan ini difokuskan pada sosialisasi terhadap pariwisata di desa Wates jaya ini dengan membantu mendampingi promosi Wisata bungur Guriya yang berada di Kampung Ciwaluh. Sosialisasi dan pendampingan promosi Desa Ciwaluh juga membantu menata fasilitas yang ada di sekitar wisata agar lebih rapi dan lebih menarik. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah metode pendekatan orang dewasa (POD). Hasil kegiatan pengabdian ini adalah terciptanya kawasan desa yang lebih kondusif untuk dijadikan sebagai desa wisata dan adanya promosi melalui media sosial.]]>
<![CDATA[Analisis Penerapan Manajemen Peserta Didik di SD Negeri Cileungsi 02 ]]>
<![CDATA[Ashri, Anida]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>
<![CDATA[ Karimah Tauhid Vol. 4 No. 4 (2025): Karimah Tauhid (On Proses) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i4.17340
<![CDATA[Manajemen peserta didik menjadi aspek penting dalam pengelolaan sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan yang optimal. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis implementasi manajemen peserta didik di SD Negeri Cileungsi 02, dengan fokus pada aspek penerimaan, pengelolaan pembelajaran, dan pengembangan potensi siswa. Menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara terstruktur dengan guru-guru sekolah, penelitian ini mengungkap bahwa sekolah telah menerapkan sistem manajemen peserta didik yang terstruktur, mencakup penerimaan siswa baru secara online, pembelajaran berdiferensiasi untuk mengakomodasi kebutuhan individual siswa, termasuk siswa berkebutuhan khusus, serta pengembangan potensi melalui kegiatan ekstrakurikuler. Keterbatasan penelitian terletak pada belum dilibatkannya perspektif orang tua dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model manajemen peserta didik yang diterapkan dapat menjadi referensi bagi sekolah dasar lain dalam mengembangkan sistem pengelolaan yang memperhatikan keseimbangan aspek akademik dan non-akademik..]]>
<![CDATA[Design of Hypercontent Module of IPAS (MIPAS) on Magnetism, Electricity and Technology for 5th Grade Elementary School Student ]]>
<![CDATA[Raihani, Sofi Safiqa]]>;
<![CDATA[Yektyastuti, Resti]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>;
<![CDATA[Rodriguez, Paula Andrea]]>
<![CDATA[ Educational Researcher Journal Vol. 1 No. 1 (2024): Educational Researcher Journal ]]>
Publisher : <![CDATA[Sekolah Pascasarjana Universitas Ibn Khaldun Bogor ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.71288/educationalresearcherjournal.v1i1.2
<![CDATA[Learning media in general is a tool in the learning process. With the rapid development of the times, learning media has also evolved from conventional learning media to digital learning media. Conventional learning often experiences obstacles such as difficulties in understanding. This design stems from these problems and the lack of availability of learning media/resources in schools. This media design aims to produce learning media, namely hypercontent module teaching materials for science and science subjects with magnetic material. Electricity and technology class V elementary school. In this design, the development model used in media development is the alessi and trolllip model which consists of 3 stages, namely planning, design and development. This digital-based media allows students to get richer learning output than conventional learning media. Students can view photos, learning videos, animations and simulations which can be done online. This Hypercontent Science Module teaching material can help students in the learning process in Class V Elementary School Science subjects, increase students' learning experience and make it easier for teachers during the learning process]]>
<![CDATA[STRATEGI PEMBELAJARAN INOVATIF UNTUK ANAK USIA DINI: SEBUAH STUDI LITERATUR TERPILIH UNTUK PENCAPAIAN GLOBAL ]]>
<![CDATA[Anne Effane]]>;
<![CDATA[Asri Humaira, Megan]]>;
<![CDATA[Rina Feriana]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Edukatif Vol. 10 No. 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM SULTAN MUHAMMAD SYAFIUDDIN SAMBAS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37567/jie.v10i2.3351
<![CDATA[This study explores innovative learning strategies for early childhood that aim to improve global attainment. The research method undertaken was literature. By reviewing selected literature, this study highlights the importance of integrating technology, project-based learning and play activities in the early education curriculum. The review showed that these approaches can increase children's engagement and develop important skills such as critical thinking and problem-solving. However, there are significant challenges such as limited access to technology in remote areas and a lack of training for educators. This research emphasises the importance of collaborative support from government, parents and communities to overcome these barriers. With concerted efforts, this innovative learning strategy can effectively prepare children to face the global demands of the future.]]>
<![CDATA[Inovasi Metodologi Pengajaran Di Sekolah Dasar: Strategi Efektif Untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Guru ]]>
<![CDATA[Megan Asri Humaira]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>;
<![CDATA[Hasanuddin, Nurqadriyanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Edukatif Vol. 10 No. 2 (2024): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM SULTAN MUHAMMAD SYAFIUDDIN SAMBAS ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.37567/jie.v10i2.3354
<![CDATA[This research explores teaching methodology innovations in primary schools as an effective strategy to improve the quality of teacher education. Innovations such as project-based approaches, flipped classroom, and digital technology integration are analysed to see their impact on teachers‘ professional development and students’ learning experience. The research method used in this study is the literature review method. The results show that the application of these new methodologies helps teachers deepen their subject matter and pedagogy, and improve their competence and motivation. Continuous support through training and seminars is essential for the successful implementation of this innovation. In addition, the innovative teaching methodology was shown to promote students' engagement and understanding, which in turn improved their academic outcomes and social-emotional skills. The findings confirm the importance of innovative teaching methodologies in creating a dynamic and high-quality learning environment in primary schools.]]>
<![CDATA[STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS II DI SDN SUKAGALIH 02 ]]>
<![CDATA[Pertiwi Kalsum, Dahlia]]>;
<![CDATA[Asri Humaira, Megan]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>
<![CDATA[ AL - KAFF: JURNAL SOSIAL HUMANIORA Vol. 3 No. 3 (2025): AL - KAFF: Jurnal Sosial Humaniora ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Agama Islam dan Pendidikan Guru ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/alkaff.v3i3.19237
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam meningkatkan literasi membaca siswa serta mengidentifikasi minat berlajar siswa dan faktor-faktor penghambat, menggunakan metode kualitatif studi kasus. Penelitian dilaksanakan di SDN Sukagalih 02 menggunakan teknik pengumpulan data obeservasi, wawancara dan dokumentasi. Responden dalam penelitian ini yaitu 2 guru. Penelitian ini menggunakan model analisis data Miles and Huberman yang terdiri dari reduksi, display dan verifikasi data. Keabsahan data penelitian ini menggunakan triangulasi seumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menjelaskan bahwa guru menerapkan tiga strategi utama yaitu pembiasaan membaca harian, penerapan metode membaca terpadu didalam semua mata pelajaran serta pendekatan individual terhadap siswa yang mengalami kesulitan membaca. Efektivitas dari strategi tersebut terlihat di dalam peningkatan minat beserta kemampuan literasi membaca pada siswa, akan tetapi ada sejumlah faktor penghambat yang ditemukan, yaitu minat membaca dari beberapa siswa yang rendah karena dukungan dari orang tua dirumah yang kurang. Secara umum, minat membaca para siswa kelas II tergolong baik karena didukung oleh lingkungan belajar yang kondusif dan program pembelajaran yang menarik. Pentingnya kolaborasi antara sekolah dengan guru dan orang tua dalam membina literasi membaca sejak dini disarankan oleh penelitian ini.]]>
<![CDATA[Analisis Menejemen Kepemimpinan di Lembaga Bimbel Rumah Pintar ]]>
<![CDATA[Imawan, Nafisah Putri]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>
<![CDATA[ Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.17500
<![CDATA[Dalam sebuah lembaga pendidikan di sekolah maupun bimbingan belajar, menejemen kepemimpinan selalu menjadi kinci utama untuk keberhasilan suatu lembaga tersebut. Menejemen kepemimpinan dalam sebuah lembaga kependidikan akan menjadi pacuan utama bagi lembaga kependidikam agar dapat mencapai visi dan misi lembaga pendidikan dan menghasilkan siswa yang sesuai dengan tujuan lembaga, menejemen kependidikan sekolah juga menjadi acuan utama untuk pada guru penggerak dalam memenuhi kewajibannya mendidik siswa-siswi. Artikel ini membahas menejemen kepemdidikan di sebuah lembaga pendidikan bimbingan pembelajaran, yang menggunakan metode kepemimpinan yang demokratis dan terbuka.]]>
<![CDATA[Efektivitas Manajemen Sekolah di SDS IT Asy-Syifa Qolbu ]]>
<![CDATA[Anggraeni, Syahyuni Anggun]]>;
<![CDATA[Effane, Anne]]>
<![CDATA[ Karimah Tauhid Vol. 4 No. 7 (2025): Karimah Tauhid ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Djuanda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i7.17501
<![CDATA[Manajemen sekolah adalah komponen penting dalam menciptakan lingkungan Pendidikan yang efektif dan berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas manajemen sekolah dalam berbagai aspek penting yang memengaruhi kualitas pendidikan, seperti perencanaan dan pelaksanaan kurikulum, rekrutmen dan pengembangan profesional tenaga pendidik, manajemen kesiswaan, pemeliharaan sarana dan prasarana, pengelolaan hubungan sekolah dengan masyarakat, serta pelayanan khusus untuk siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus. Diharapkan bahwa pemeriksaan yang menyeluruh dan mendalam akan memberikan gambaran yang jelas tentang bagaimana manajemen sekolah dapat meningkatkan standar pendidikan. Artikel ini menyoroti praktik-praktik terbaik yang digunakan oleh Lembaga Pendidikan untuk memenuhi tujuan Pendidikan lokal dan nasional dengan menggunakan metodologi kualitatif jenis studi kasus. Hasil menunjukkan bahwa manajemen sekolah yang efektif membutuhkan kerja sama dari guru, siswa, orang tua, dan masyarakat. ]]>
