Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

6.185

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Cakrawala Pendidikan Journal of Education and Learning (EduLearn) Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Journal of Educational Science and Technology JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Jurnal Fourier Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Pi: Mathematics Education Journal Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Wahana : Tridarma Perguruan Tinggi JPM : Jurnal Pendidikan Matematika Psychology, Evaluation, and Technology in Educational Research PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat M A T H L I N E : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Komunikasi Pendidikan MATHEMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pi: Mathematics Education Journal Media Abdimas JME (Journal of Mathematics Education)

Sunismi .

Universitas Islam Malang

Author-ID : 641861

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

PENGARUH HABIT OF MIND DAN RESILIENSI MATEMATIS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI POLA BILANGAN PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII MTS MA'ARIF SUKOREJO Achmad Zamzamy Ridlo; Sunismi Sunismi; Ettie Rukmigarsari
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 16, No 12 (2021): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (228.488 KB)

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh habit of mind dan resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik materi pola bilangan kelas VIII Mts Ma’arif Sukorejo, untuk mengetahui pengaruh habit of mind terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik materi pola bilangan kelas VIII Mts Ma’arif Sukorejo, dan untuk mengetahui pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik materi pola bilangan kelas VIII Mts Ma’arif Sukorejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas VIII Mts Ma’arif Sukorejo yang terdiri dari kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D dan kelas VIII E. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah cluster random sampling yang diperoleh kelas VIII A, VIII C, dan VIII D. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis uji regresi linier berganda dengan menggunakan software SPSS Statistics 25 Subjek penelitian ini sebanyak 87 siswa. Berdasarkan analisis data kuantitatif dengan menggunakan software SPSS Statistics 25 diperoleh nilai Sig = 0,000. Karena nilai Sig = 0,000 < 0,005 maka ditolak atau diterima. Hal ini berarti dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh habit of mind dan resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik materi pola bilangan kelas VIII Mts Ma’arif Sukorejo dengan presentase 75,3%, terdapat pengaruh habit of mind terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik materi pola bilangan kelas VIII Mts Ma’arif Sukorejo dengan presentase 51,%, dan terdapat pengaruh resiliensi matematis terhadap kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik materi pola bilangan kelas VIII Mts Ma’arif Sukorejo dengan presentase 24,3%.Kata Kunci: Habit of mind, resiliensi matematis, dan berpikir kritis.

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS SPARKOL (VIDEOSCRIBE) MATERI LIMIT FUNGSI UNTUK SISWA SMA KELAS XI Rizqika Taufiqi Ramadhaniati; Sunismi Sunismi; Sikky El Walida
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol 16, No 1 (2021): Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (649.161 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses pengembangan, (2) mendeskripsikan hasil pengembangan, dan (3) mendeskripsikan hasil uji coba dari pengembangan video pembelajaran berbasis Sparkol(Videoscribe) materi limit fungsi untuk siswa SMA kelas XI. Penelitian ini termasuk jenis penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model Four-D (4-D) sebagai dasar pengembangan yang terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) define, (2) design, (3) develop, dan (4) disseminate. Subjek dalam penelitian dan pengembangan ini meliputi validasi satu ahli materi, satu ahli desain dan media, dua validator praktisi, dan 10 peserta didik kelas XI SMAI kota Batu sebagai pengguna (user). Sedangkan untuk teknik analisis data menggunakan data kuantitatif untuk penilaian skor angket validasi produk dan data kualitatif diperoleh dari data komentar dan saran pada angket validasi produk. Hasil dari penelitian pengembangan ini adalah video pembelajaran berbasis Sparkol (Videoscribe) dengan materi Limit Fungsi untuk siswa SMA kelas XI yang berisi tentang penjelasan materi, contoh soal beserta pembahasan, dan juga latihan soal dengan animasi yang unik serta musik yang membuat peserta didik merasa lebih menyenangkan. Sedangkan hasil uji coba diperoleh dari instrumen yang diberikan kepada masing-masing validator. Validator yang pertama yaitu ahli materi dengan rata-rata 3,3 yang mana produk telah dinyatakan valid sesuai dengan kriteria kevalidan. Yang kedua ada validator ahli desain dan media yang memperoleh rata-rata 3,8 yang mana produk telah dinyatakan valid sesuai dengan kriteria kevalidan. Dan yang terakhir ada ahli praktisi dan juga user (pengguna) mendapatkan rata-rata 3,7 dan 3,3 dan produk juga telah dinyatakan valid.

The Effect of Perceptions of The Mathematics Social Values on The Attitude of Respecting Mathematics Yayan Eryk Setiawan; Surahmat Surahmat; Sunismi Sunismi; Zainal Abidin; Sunardi Sunardi
Journal of Educational Science and Technology (EST) Volume 8 Number 1 April 2022
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/est.v8i2.31743

The purpose of this study was to determine the effect perceptions of the mathematics social value on the attitude of respecting mathematics. This type of research is quantitative research. The sample of this research was 65 students in one semester of the mathematics education study program at the Islamic University of Malang. The data collected in this research is the result of a questionnaire on the perception of mathematics social values and attitude of respecting mathematics. The questionnaire in this study consisted of five statements about mathematics social values and four statements about the attitude of respecting mathematics. The results of the questionnaire were analyzed by correlation test and regression test with SPSS. The results showed that there was a correlation between perceptions of mathematics social values and attitude toward respecting mathematics. The results also show that the perception of mathematics social value has a positive effect on student attitude of respecting mathematics in learning mathematics by 55.2%. This influence is generally due to positive perceptions of the social values of mathematics. Thus learning is expected to instill social values of mathematics so that the attitude of respecting mathematics increases and ultimately increases student achievement in mathematics.

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BERMUATAN SOAL-SOAL HOTS BERBANTUAN SOFTWARE ARTICULATE STORYLINE PADA MATERI MATRIKS KELAS XI ulya dina; sunismi sunismi; eryk yayan
Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran Vol. 17 No. 21 (2022): Jurnal Penelitian,Pendidikan, dan Pembelajaran
Publisher : Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract: The purpose of this research is to produce interactive multimedia containing HOTS questions assisted by articulate storyline software in class XI matrix material. This interactive multimedia development uses the ADDIE development model which includes 5 stages, namely analysis (analysis), design (design), development (development), implementation (implementation), and evaluation (evaluation). The subjects in this study were material experts, design experts, media experts, as well as 4 expert practitioners and 10 users/users from 2 schools, namely SMA NU Pakis and SMK Ma'arif NU Pakis. The aim is to determine the validity of the product and the practicality of the product produced. The data analysis used is quantitative and qualitative. According to the assessment of material experts, design and media experts, the average was 3.35; 3.82; and 3.1 with an overall average of 3.42. Meanwhile for the results of 4 expert practitioners obtained an overall average of 3.49. While the user trial involving 10 students of class XI, obtained an overall average of 3.2. So it can be concluded that interactive multimedia containing HOTS questions assisted by articulate storyline software in class XI matrix material is declared feasible and can be used in the learning process.Keywords: Development, interactive multimedia, HOTS, software, articulate storyline, matrixÂ

EFEKTIVITAS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MELALUI MODEL COLLABORATIVE LEARNING DENGAN MEDIA BLOG PADA MATAKULIAH KALKULUS II Sunismi Sunismi; Abdul Halim Fathani; Muhammad Baidawi
Pi: Mathematics Education Journal Vol. 3 No. 1 (2020): April
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui uji efektivitas berpikir kritis mahasiswa melalui penerapan model collaborative learning dengan media blog pada mata kuliah kalkulus II. Penelitian ini menggunakan quasi eksperimental dengan jenis rancangan the nonequivalent pretest-posttest control group. Sedangkan teknik analisis data penelitian yang digunakan adalah Uji t berpasangan (paired t-test), melalui program SPSS 16.0 for Windows dengan Independent Sample T-Test, dengan terlebih dahulu melakukan prasyarat, yaitu uji normalitas dan uji homogenitas, yaitu uji Lilliefors (Kolmogorov-Smirnov) normality test dan uji Leveneâ€™s (uji homogenitas). Sampel mahasiswa semester II Unidha dan Unisma berjumlah 118 mahasiswa. Hasil penelitian untuk data postes, berdasarkan hasil uji t melalui program SPSS 16.0 for Windows, dengan menggunakan Independent Sample T-Test (t-test for equality of means) untuk data postes (kemampuan berpikir kritis) di Unisma dan Unidha Malang, diperoleh nilai signifikansi (sig.2-tailed) adalah 0,049 dan 0,045, karena lebih kecil dari 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis mata kuliah kalkulus II mahasiswa Unisma dan unidha Malang antara kelompok eksperimen (model collaborative learning) dan kelompok kontrol (model konvensional) berbeda secara signifikan. Berdasarkan nilai rata-rata nilai postes di Unisma pada kelompok eksperimen sebesar 63.67, dan nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 53.43, demikian juga nilai rata-rata nilai rata untuk data postes di Unisma Malang pada kelompok eksperimen sebesar 65.83, dan nilai rata-rata kelompok kontrol sebesar 60.04, dikarenakan nilai rata-rata kelompok ekespeerimen lebih besar dari pada nilai rata kelompok kontrok pada niai postes kedua sampel di Unisma dan Unidha, maka dapat disimpulkan kemampuan berpikir kritis mata kuliah kalkulus II mahasiswa di Unisma dan Unidha antara kelompok eksperimen lebih baik dibandingkan kelompok kontrol. Kata Kunci: Kemamapuan Berpikir Kritis, Collaborative Learning, Media Blog, Kalkulus II Abstract: The purpose of this study was to determine the effectiveness test of students' critical thinking through the application of collaborative learning models with media blogs on the second calculus course. This study uses a quasi-experimental design with the nonequivalent pretest-posttest control group design. While the research data analysis technique used is paired t-test, through the SPSS 16.0 for Windows program with Independent Sample T-Test, by first conducting the prerequisites, namely the normality test and homogeneity test, namely the Lilliefors test (Kolmogorov- Smirnov) normality test and Levene's test (homogeneity test). Samples of Unidha and Unisma second semester students totaled 118 students. The results of the study for posttest data, based on the results of the t test through the SPSS 16.0 for Windows program, using the Independent Sample T-Test (t-test for equality of means) for posttest data (critical thinking skills) at Unisma and Unidha Malang, obtained significance values (sig.2-tailed) is 0.049 and 0.045, because it is smaller than 0.05, it can be concluded that the critical thinking ability of calculus II students of Unisma and Unidha Malang students between the experimental group (collaborative learning model) and the control group (conventional model ) significantly different. Based on the average value of posttest at Unisma in the experimental group of 63.67, and the average value of the control group at 53.43, as well as the average value of the posttest data at Unisma Malang in the experimental group at 65.83, and the average value control group of 60.04, because the average value of the experimental group was greater than the average value of the control group in the post-test scores of both samples at Unisma and Unidha, it can be concluded the critical thinking skills of calculus II students at Unisma and Unidha between the experimental groups were better compared to the control group. Keywords: critical thinking ability, collaborative learning, blog media, calculus II

WORKSHOP PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN APLIKASI GEOGEBRA PADA MATERI VOLUME KERUCUT Sunismi Sunismi; Ni Ketut Wedastuti; Surya Sari Faradiba
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 1 (2023): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i1.12629

Abstrak: Latar belakang kegiatan pengabdian masyarakat ini dilihat dari kurang mampunya peserta kegiatan dalam menyusun media pembelajaran matematika yang penerapannya memperkenalkan aplikasi Geogebra dalam membantu pembelajaran matematika. Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada peserta dalam menyususn media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Geogebra pada materi volume kerucut. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini dalam bentuk workshop yang diselenggarakan di SMP Negeri 6 Singosari Kabupaten Malang dengan 10 peserta workshop. Pelaksanaan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan dalam tiga tahap yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Kuisioner respon peserta diberikan kepada peserta pada akhir pelaksanaan workshop. Berdasarkan hasil workshop ini dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut (1) peserta workshop telah mampu dalam pembuatan media pembelajaran matematika mengunakan aplikasi Geogebra materi volum kerucut; (2) peserta workshop antusias mengikuti workshop pembuatan media pembelajaran matematika menggunakan aplikasi Geogebra materi volume kerucut; dan (3) hasil survei peserta untuk membuat media pembelajaran matematika mengunakan aplikasi Geogebra materi volume kerucut sebesar 92, 5% sangat baik. Abstract: The background of this community service activity is seen from the lack of ability of the activity participants in compiling mathematics learning media whose application introduces the Geogebra application in helping mathematics learning. The method of implementing this community service is in the form of a workshop. The implementation of community service is carried out in three stages, namely preparation, implementation, and evaluation. Participant response questionnaires were given to participants at the end of the workshop. Based on the results of this workshop, the following conclusions can be drawn (1) the workshop participants have understood the making of mathematics learning media using the Geogebra application for cone volume material; (2) the workshop participants enthusiastically participated in the workshop for making mathematics learning media using the Geogebra application for cone volume material; and (3) survey results from participants to make mathematics learning media using the Geogebra application, the volume of the cone material is 92.5%, which is very good.

Pelatihan Pengembangan Perangkat Pembelajaran bagi Guru MA Ma’arif Kota Batu di Era Merdeka Belajar Abdul Halim Fathani; Isbadar Nursit; Alifiani Alifiani; Zainal Abidin; Sunismi Sunismi; Ganjar Setyo Widodo
Media Abdimas Vol 1 No 3 (2022): Jurnal Media Abdimas Vol 1 No 3 Bulan November 2022
Publisher : Universitas Persada Indonesia YAI

Perubahan tren prendidikan pada era merdeka belajar, menuntut guru sebagai garda terdepanpendidikan untuk dapat mengembangkan perangkat pembelajaran yang sesuai. Berdasarkan hasil observasidan wawancara Kepala Sekolah di MA Ma’arif Kota Batu, diketahui bahwa guru masih membutuhkanpelatihan pengembangan perangkat pembelajaran guna mengembangkan kompetensi guru. Oleh karena itu,tim Abdimas berupaya meningkatkan pengetahuan dan komptensi guru dalam pengembangan perangkatpembelajaran di era Merdeka Belajar melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatanpengabdian masyarakat dilaksanakan dalam siklus, yang tiap siklusnya terdiri dari tahap pelatihan,penerapan, dan pendampingan. Berdasarkan hasil pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan padasiklus pertama sudah ada peningkatan kompetensi guru dan produk yang dihasilkan dari kegiatan yangdilakukan juga berkualitas baik. Oleh karena itu, pengabdian ini hanya dilaksanakan dalam satu siklus.Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan di MA Ma’arif Kota Batu memberikan hasilpositif berupa peningkatan kompetensi yang dimiliki oleh guru dalam mengembangkan perangkatpembelajaran di Era Merdeka Belajar. Selain itu, kegiatan ini membawa manfaat bagi peningkatankompetensi guru yang meliputi meliputi aspek: pengetahuan RPP, bahan ajar, media pembelajaran, danpengembangan LMS.

Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Menggunakan Anates pada Penilaian Tengah Semester Kelas VII D SMP Negeri 1 Ngajum Kabupaten Malang muh sholeh mawardi; Anies Fuady; Sunismi Sunismi
Wahana Vol 75 No 1 (2023): Wahana Tridarma Perguruan Tinggi
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/wahana.v75i1.6820

Evaluation or assessment of learning is one part of a series of learning processes. A quality assessment device is able to measure what will be measured. In fact not all teachers do an analytical test first before the manuscript test is used. Analysis of question items is a series of activities carried out in assessing the quality of question items. Validity provides an idea which the assessment tool can measure exactly what is to be measured. The reliability of an assessment tool is to measure the extent to which the measurement results with the assessment tool are stable or consistent. Anates is an application or software developed to help carry out the analysis of question items quickly and practically. A study was carried out with the title "Analysis of Multiple Choice Test Items Using Anates in the Midterm Assessment of Class VII D of SMP Negeri 1 Ngajum, Malang". The use of the Anates application version 4.0.9 has proven effective in making it easier for educators to analyze multiple choice test quickly. Based on the results of the analysis, it was concluded that the correlation of question number 4 compared to the total score is very significant, while the correlation of questions number 6, 7, and 8 is significant. The differentiating power of questions number 1, 4, 6, 7, 8 and 10 is very good, acceptable while question number 9 the differentiating power needs to be improved. Questions number 1, 2, and 5 are very easy, questions number 3 are easy, questions number 7, 8, 10 are medium, questions number 4, 6, and 9 are difficult. Distractors numbered 1B, 1D, 3B, 3D, 4D, 5D, 6D, 7B, 8B should be replaced, while distractors numbers 1C, 6B, 7A, and 7C need to be revised.

PENDAMPINGAN PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL BERBASIS MEDIA TEKNOLOGI PADA KURIKULUM MERDEKA Sunismi Sunismi; Sri Wahyuni; Ari Ambarwati; Alfan Zuhairi
JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) Vol 7, No 5 (2023): Oktober
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jmm.v7i5.17482

Abstrak: Permasalahan yang dihadapi mitra PKM 2023, yaitu kurang mampu dalam mengembangkan perangkat pembelajaran TaRL berbasis media IT kurikulum merdeka. Tujuan PKM 2023 ini adalah mitra memiliki kemampuan yang baik dalam mengembangkan perangkat pembelajaran TaRL berbasis media IT kurikulum merdeka, meliputi modul ajar TaRL, bahan ajar, LKPD, asesmen, media pembelajaran IT. Sedangkan metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian bentuk siklus yang setiap siklusnya terdiri dari tiga langkah meliputi pelatihan, penerapan dan pendampingan. Sampai permasalahan mitra meningkat dengan baik. Sistem evaluasi dilakukan dengan cara memberikan angket pretest sebelum pelatihan dan angket postest setelah pendampingan. Berdasarkan hasil PKM yang dilakukan pada siklus pertama sudah ada peningkatan kemampuan mitra dengan baik dan produk yang dihasilkan berupa modul ajar TaRL juga berkualitas baik. Sedangkan produk yang lain berupa kelengkapan modul ajar TaRL, yaitu bahan ajar, LKPD, asesmen, dan media pembelajaran dapat dikembangkan dengan kualitas baik, setelah dilakukan kegiatan pendampingan pada siklus kedua. Hasil peningkatan sebesar 23.45%, yaitu dari kategori cukup 64.75% menjadi baik 88.2%. Hal ini terbukti bahwa sebanyak 29 mitra dari 32 mitra semua telah berhasil mengambangkan produk perangkat pembelajaran TaRL dengan media pembelajaran IT yang diharapkan dengan baik.Abstract: The problem faced by PKM 2023 partners is their lack of ability to develop independent curriculum IT media-based TaRL learning tools. The aim of PKM 2023 is that partners have good capabilities in developing independent curriculum IT media-based TaRL learning tools, including TaRL teaching modules, teaching materials, LKPD, assessments, IT learning media. Meanwhile, the method used in community service activities is in the form of a cycle, each cycle consisting of three steps, including training, implementation and mentoring. Until partner problems improve well. The evaluation system is carried out by providing a pretest questionnaire before training and a posttest questionnaire after mentoring. Based on the results of the PKM carried out in the first cycle, there has been a good increase in partner capabilities and the products produced in the form of TaRL teaching modules are also of good quality. Meanwhile, other products in the form of complete TaRL teaching modules, namely teaching materials, LKPD, assessments and learning media can be developed with good quality, after mentoring activities are carried out in the second cycle. The results increased by 23.45%, namely from the fair category 64.75% to good 88.2%. This has been proven that as many as 29 partners out of 32 partners have succeeded in developing TaRL learning device products with the expected good IT learning media.

Pelatihan Aplikasi GeoGebra pada Materi Persamaan Garis Lurus: GeoGebra Application Training on Straight Line Equations Zainal Abidin; Eni Susanti; Surya Sari Faradiba; Sunismi Sunismi
PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 3 (2023): PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/pengabdianmu.v8i3.4607

Diverse and effective learning media will improve learning achievement. One of the alternatives is the GeoGebra application. The objectives of this community service activity include: Introducing GeoGebra applications to students; improve students' ability to solve straight-line equation problems. The implementation method for this training consisted of three stages followed by class VIII students at SMP Diponegoro Junrejo Batu. The first stage is pre-activity, carried out by observation and interviews with subject teachers and coordinating the service team with the school. The second stage is the implementation of the activity: the implementation of the activity begins with the distribution of questionnaires to students about the initial understanding of the GeoGebra application, then the presentation of the GeoGebra application material and demonstration of use in solving straight-line equation problems and direct practice assignments using the GeoGebra application. The practice of operating the GeoGebra application was carried out in two meetings. The third stage is monitoring and evaluation. Monitoring is carried out by looking at the results of students' work in solving the problems given. Evaluation is in the form of assessing the results of the participants' work in solving straight-line equation problems. This training activity showed that 73% of the participants, or 23 of the 31 participants, could operate the GeoGebra application to solve straight-line equation problems.

Co-Authors Abdul Halim Fathani Achmad Zamzamy Ridlo Agus Murniati Ahmad Santoso Ahmad Sufyan Zauri Ainur Rosikin Alfan Zuhairi Alfian Bayani Alifiani, Alifiani Amiliya Nisaul Khusna Anies Fuady Ari Ambarwati Ari Ambarwati Cahyaningrum, Ira Yoshita diana putri Endah Suci Wahyuningkasih Eni Susanti eryk yayan ettik rukmigarsari Fadhila Kartika Sari Faradiba, Suryasari Findi Tias Vebiana Suryani Fittrohtul Musyahadah Fuady, Anies Ganjar Setyo Widodo Gusti Firda Khairunisa Gusti Firda Khairunnisa Halisna, M. Iqbal Maulana Helvida Putri Andini Irana Dewi Syarifah Irbah Tsabitah Isbadar Nursit Izza Mar'atul Afkarina Karwati Ni'matus Sholikah Khasanah, Iswatul Khoirul Siti Mahmudah Laila Mushofa Lilik Mindarti Lina Rumiati Lutfiyah Nurul Wakhidah Mahmudah, Khoirul Siti Mashnu'ah, Nurul Maulidiya Annisah Moh Arisyur Rahman Moh. Arif Zamroni Mohammad Fajar Musafak muh sholeh mawardi Muhammad Baidawi NAILUS SHUFRIYAH Ni Ketut Wedastuti Niâ€™mah, Rivatul Nike Ayu Wulandari Ninda Aulia Sept Vitri Nur Lailatul Azizah Prasetiyo, M. Mahmudi Rivatul Ni’mah Rizqika Taufiqi Ramadhaniati Robial, Robial RR. Ettie Rukmigarsari Septian Wahyu Pratama Siti Andriani Siti Nurul Hasana Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sukmananda, Indah Susitya Sulfiana Ramadanti Sunardi, Sunardi Surahmat Surahmat Surya Sari Faradiba surya sari fardiba Triayuningsih Permata Suci Trisniwati, Retno Ulin Nuha ulya dina Veronika Dwi Cahyani Walida, Sikky El Wanda Editya Wahidurrijal Wardoyo, Ali Wedastuti, Ni Ketut Yayan Eryk Setiawan Yuli Ismi Nahdiyati Ilmi Zainal Abidin

Title

Found 70 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 70 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 70 Documents
Search