Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.425
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pelita Pendidikan Agrokreatif Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat Bioeksperimen: Jurnal Penelitian Biologi Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA DIDAKTIKA BIOLOGI: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi Jurnal Pendidikan Biologi BIOEDUKASI UNM Journal of Biological Education Biosfer: Jurnal Pendidikan Biologi BIOEDUSCIENCE Journal of Biology Education Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bioedusiana: Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Biotek Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL BIOEDUCATION Atrium Pendidikan Biologi Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti utile: Jurnal Kependidikan Journal of Tropical Ethnobiology Report of Biological Education Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi JIPI (Jurnal IPA dan Pembelajaran IPA) Equator Science Journal (ESJ) Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service)
Suhendar
Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Sukabumi
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 70 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 70 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Profil Hasil Belajar Kognitif Siswa Dengan Metode Blended Learning Pada Materi Sistem Pernapasan Manusia: (Profile of Student Cognitive Learning Results With The Blended Learning Method in Human Respiratory System Materials) Ellen Nurlindayani; Setiono Setiono; Suhendar Suhendar
BIODIK Vol. 7 No. 2 (2021): June 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v7i2.12813

Abstract

Cognitive learning outcomes are the student's ability to understand a concept expressed in a score through a test. Cognitive learning outcomes are important learning outcomes as the basis for mastery of other abilities. The purpose of this study was to determine the cognitive learning outcomes of class XI IPA 2 students on the material of the human respiratory system. The research method used is a qualitative method using an instrument in the form of a multiple choice written test. The research was conducted on March 22, 2021. The subjects of this study were class XI IPA 2 with a total of 30 students. The data obtained is the result of students' cognitive learning on the material of the human respiratory system. The results obtained by an average value on the material of the human respiratory system are 27% of students in category A, 17% in category B, 30% with C criteria and 26% with D criteria. thus providing the achievement of better cognitive learning outcomes, the obstacle is the lack of direct interaction between educators and students. Abstrak. Hasil belajar kognitif merupakan kemampuan siswa dalam memahami suatu konsep yang di nyatakan dalam sebuah skor melalui tes. Hasil belajar kognitif merupakan hasil belajar yang penting sebagai dasar penguasaan kemampuan lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil belajar kognitif siswa kelas XI IPA 2 pada materi sistem pernapasan manusia. Metode penelitian yang digunakan metode kualitatif dengan menggunakan instrumen berupa tes tertulis pilihan ganda. Penelitian di lakukan pada 22 Maret 2021. Subjek penelitian ini adalah kelas XI IPA 2 dengan jumlah sebanyak 30 siswa. Data yang di peroleh merupakan hasil belajar kognitif siswa pada materi sistem pernapasan manusia. Hasil yang di peroleh rata-rata nilai pada materi sistem pernapasan manusia yaitu 27% peserta didik berkategori A, 17% berkategori B, 30% berkriteria C dan 26% berkriteria D. Penggunaan metode Blended learning membantu peserta didik dalam menambah pengetahuan yang lebih luas, namun kendalanya adalah kurangnya interaksi secara langsung antara pendidik dan peserta didik.
Pengaruh Self Regulated Learning Berbasis Literasi Digital Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa : (The influence of Self-regulated learning based digilat literacy to emotional intelegence) Diyna Auliya Azhary; Suhendar Suhendar; Gina Nuranti
BIODIK Vol. 7 No. 2 (2021): June 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v7i2.12820

Abstract

This research aims to see the effect of learning carried out by implementing digital literacy-based learning and conventional learning activities on the intelligence of class VIII students. In this study, taking a sample of 2 different classes in SMP Negeri 15 Sukabumi City with eighth grade students, it can be said that 20 people as the experimental class and seventh grade students can be measured 17 as the control class. Collecting research data using an emotional intelligence questionnaire instrument. Analysis of research data using inferential statistics in the form of paired sample T test. Prior to the hypothesis data, the prerequisite test data used the normality and homogeneity test to test the indicators and the distribution of the research data taken. The results showed that there were differences in the scores of students' intelligence using regulated and conventional independent learning. The group of students with the application of self-regulated learning based on digital literacy has a significant hypothesis test (2 tailed) 0.000 <0.05, which means that there is an average difference between the pretest and posttest results, while conventional learning does not show an average difference because of the results. 0.163> 0.05. Based on this research, that the application of learning, self-regulated learning based on digital literacy affects the emotional intelligence of class VIII C students at SMP Negeri 15 Sukabumi City. Abstrak. Penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari pembelajaran yang dilakukan dengan penerapan self-ragulated learning berbasis literasi digital dan kegiatan belajar secara konvensional terhadap kecerdasan emosional siswa kelas VIII. Pada penilitian ini mengambil sampel 2 kelas yang berbeda di SMP Negeri 15 Kota Sukabumi dengan siswa kelas VIII C berjumlah 20 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII H berjumlah 17 sebagai kelas kontrol Mrtode penelitian menggunakaan metode kuantitatif. Pengumpulan data penelitian dengan menggunakan instrumen angket kecerdasan emosional. Data penelitian di analisis dengan menggunakan statistic inferensial berupa uji T paired sample test. Sebelum pengujian data hipotesis data di uji prasayarat dengan menggunaan uji normalitas serta homogenitas untuk mengetahui varian dan sebaran data penelitian yang di ambil. Hasil penelitian mendapatkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata terhadap kecerdasan emosional siswa dengan menggunakan penerapan belajar self regulated learning  dan konvensional. Kelompok siswa dengan penerapan self regulated learning  berbasis literasi digital memiliki hasil uji hipotesis menunjukan siginifikan (2 tailed) 0,000 < 0.05 yang artinya ada perbedaan rata-rata dari hasil pretest dan posttest sedangkan pembelajaran secara konvensional tidak menunjukan adanya perbedaan rata-rata karena hasilnya 0,163 > 0,05. Berdasarkan penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran self regulated learning  berbasis literasi digital berpengaruh terhadap kecerdasan emosional siswa kelas VIII C di SMP Negeri 15 Kota sukabumi.
Expert Novice Dialog (END) Di Masa Pandemi Covid-19 Untuk Menilai Kemampuan Komunikasi Sains: (Expert Novice Dialogue (END) During The Covid-19 Pandemic To Assess Science Communication Ability) Evi Paojiah; Suhendar Suhendar; Gina Nuranti
BIODIK Vol. 7 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v7i3.13340

Abstract

This study aims to determine the science communication skills of high school students are assessed using the Expert-Novice Dialog (END) method with the help of Google Suite. This research was conducted at one of the Sukabumi City Senior High Schools in April the second week of 2021. This study uses a descriptive method with a quantitative approach. The sampling technique used in this research is purposive sampling technique. The subjects used in this study were students of class X SMA, totaling 60 students consisting of 20 Experts and 40 Novices. Data collection were carried out digitally with the help of Google Suite. The concept of the selected material is a change in environmental balance. The instruments used in this research are science communication skills rubric, observation rubric, novice concept test and student response questionnaires. The results showed that the science communication skills of students in one of the Sukabumi City Senior High Schools were assessed using the Expert-Novice Dialog (END) method assisted by Google Suite an average of 67% which was included in the "Enough" category. Mastery of the novice concept is categorized as "Good" with an average score of 80.25%. Through the response questionnaire, it is known that the END method generally helps students in practicing science communication skills and understanding concepts. abstrak. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Subjek yang digunakan pada penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA yang berjumlah 60 peserta didik terdiri dari 20 Expert dan 40 Novice. Teknik pengambilan data dilakukan secara digital berbantuan google suite.Konsep materi yang dipilih adalah perubahan keseimbangan lingkungan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah rubrik kemampuan komunikasi sains, rubrik observasi, test konsep novice dan angket respon peserta didik Hasil penelitian menunjukan bahwa kemampuan komunikasi sains pesera didik di salahsatu SMA Negeri Kota Sukabumi yang dinilai dengan metode Expert-Novice Dialog (END) berbantuan google suite rata-rata sebesar 67% termasuk dalam kategori “cukup”. Penguasaan konsep novice dikategorikan “Baik” dengan nilai rata-rata 80,25%. Melalui angket respon diketahui bahwa Metode END pada umumnya membantu peserta didik dalam melatih kemampuan komunikasi sains dan memahami konsep. Kata Kunci : Penilaian, Kemampuan komunikasi sains, Metode Expert-Novice Dialog (END), Google Suite
Profil Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa SMP Berdasarkan Gaya Belajar: (Profile of Scientific Reasoning Ability of Junior High School Students Based on Learning Style) Siti Nurjanah Firdaus; Suhendar Suhendar; Billyardi Ramdhan
BIODIK Vol. 7 No. 3 (2021): September 2021
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v7i3.13347

Abstract

This study aims to describe the scientific reasoning abilities of junior high school students in science learning based on learning styles at SMPN 15 Sukabumi City. The sample in this study was 35 students of class VII SMPN 15 Sukabumi in the academic year 2020/2021. This research uses qualitative methods through a descriptive approach. The research instruments used were questionnaires and scientific reasoning test instruments Lawson Classroom Test of Scientific Reasoning (LCTSR) which consisted of 12 reasoned multiple choice questions containing 6 indicators of scientific reasoning, namely: proportional reasoning, probabilistic, correlational, conservation, variable control, and hypothetical. deductive. The results showed that the learning style most often used by junior high school students was the visual learning style. This is evidenced by the results of questionnaires that have been distributed, as many as 17 students or 48.58% of the 35 students analyzed tended to use visual learning styles compared to auditory and kinesthetic learning styles. Students with this visual learning style have better scientific reasoning abilities. In addition, overall junior high school students do not yet have the ability to compare two variables of a phenomenon based on a constant ratio, which means junior high school students have scientific reasoning skills on low hypothesis-deductive indicators. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran ilmiah siswa SMP pada pembelajaran IPA berdasarkan gaya belajar di SMPN 15 Kota Sukabumi. Sampel pada penelitian ini yaitu 35 siswa kelas VII SMPN 15 kota sukabumi tahun ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket dan instrumen tes penalaran ilmiah Lawson Classroom Test of Scientific Reasoning (LCTSR) yang terdiri 12 soal pilihan ganda beralasan yang memuat 6 indikator penalaran ilmiah yaitu: penalaran proporsional, probabilistik, korelasional, konservasi, pengontrolan variabel, dan hipotetic-deduktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar yang paling banyak digunakan oleh siswa smp adalah gaya belajar visual. Hal ini dibuktikan dari hasil angket yang telah disebar, sebanyak 17 siswa atau 48,58% dari 35 siswa yang dianalisis cenderung menggunakan gaya belajar visual dibandingkan gaya belajar auditorial maupun kinestetik. Siswa dengan gaya belajar visual ini memiliki kemampuan penalaran ilmiah yang lebih baik. Selain itu, secara keseluruhan siswa smp belum memiliki kemampuan untuk membandingkan dua varibel suatu fenomena berdasarkan rasio konstan yang artinya siswa smp memiliki kemampuan penalaran ilmiah pada indikator hipotesis-deduktif yang rendah.
Profil Kemampuan Literasi Numerasi Peserta Didik SMA Pada Pembelajaran Biologi Kelas XII Pada Materi Evolusi: (Profile Of Numerical Literacy Ability High School Students XII Class in Biology Learning On Evolution Materials) Ilham Mohammad Rizki; Suhendar Suhendar; Gina Nuranti
BIODIK Vol. 8 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i3.18978

Abstract

This study aims to determine the profile of the numeracy literacy ability of class XII students of one of the senior high schools in Sukabumi Regency in learning biology on evolution materials. The type of research used is descriptive with the sampling technique being random sampling. This research was conducted on class XII students at SMAN 1 Sukaraja in the academic year 2021/2022. The instrument used is a matter of numeracy literacy ability which refers to the indicators of Dewayani in the form of 8 multiple choice questions and 4 descriptive questions. The results showed that the content indicator had a percentage of 61% in the sufficient category, the cognitive process indicator had a percentage of 31% in the very poor category, and the context indicator had a percentage of 56% in the sufficient category with an overall average of 49% with less category. Based on these data, it can be concluded that the cognitive process indicators must be improved again with a meaningful learning process in terms of the learning model, media, and assessment provided. Keywords: Literacy Numeracy, Evolution ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui profil kemampuan literasi numerasi peserta didik kelas XII di SMA Kabupaten Sukabumi pada pembelajaran Biologi. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan teknik pengambilan sampel adalah random sampling. Penelitian ini dilakukan pada peserta didik kelas XII di SMAN 1 Sukaraja tahun ajaran 2021/2022. Instrumen yang digunakan yaitu soal kemampuan literasi numerasi yang merujuk pada indikator Dewayani dengan bentuk soal pilihan ganda sebanyak 8 soal dan soal uraian sebanyak 4 soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada indikator konten memiliki perssentase sebesar 61% dengan kategori cukup, pada indikator proses kognitif memiliki persentase sebesar 31% dengan kategori sangat kurang, serta pada indikator konteks memiliki persentase 56% dengan kategori cukup dengan rata-rata keseluruhan sebesar 49% dengan kategori kurang. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa pada indikator proses kognitif harus ditingkatkan kembali dengan proses pembelajaran yang bermakna dari segi model pembelajaran, media maupun asesmen yang diberikan. Kata kunci: Literasi Numerasi, Evolusi
Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMA Di Kabupaten Sukabumi Pada Materi Sistem Ekskresi: (Profile of Problem Solving Ability of High School Students in Sukabumi Regency on Excretion System Material) Holilah Zahra; Suhendar Suhendar; Sistiana Windyariani
BIODIK Vol. 8 No. 3 (2022): September 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i3.19002

Abstract

Problem-solving ability is a competency that must be possessed by students in the 21st century. The purpose of this study was to determine the Profile of Students' Problem Solving Ability which was carried out in one of the high schools in Sukabumi Regency on 18 and 20 May 2022. The research method used was a quantitative descriptive method. The research subjects were high school students in Sukabumi District, class XI totaling 60 students. The sampling technique used is purposive sampling. The instrument used is in the form of a description of 10 questions using five problem-solving indicators. These results indicate that students' problem-solving abilities still need to be improved, such as applying more effective learning models, media, and learning environments where these play a very important role in improving students' problem-solving abilities. Keywords: Problem-solving ability, quantitative descriptive, Excretion System   ABSTRAK Kemampuan pemecahan masalah merupakan kompetensi yang harus dimiliki siswa pada abad ke-21. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa yang dilaksanakan di salah satu SMA di Kabupaten Sukabumi pada tanggal 18 dan 20 Mei tahun 2022. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah siswa SMA di Kabupaten Sukabumi kelas XI berjumlah 60 siswa. Teknik sampling yang digunakan adalah Purposive Sampling. Instrumen yang digunakan adalah berupa soal uraian sebanyak 10 soal dengan menggunakan lima indikator pemecahan masalah. Dari Hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa kemampuan pemecahan masalah siswa kelas XI SMA di Kabupaten Sukabumi dalam kategori cukup dengan rata-rata persentase sebesar 53,46%. Hasil tersebut menandakan kemampuan pemecahan masalah siswa masih perlu ditingkatkan kembali,seperti menerapkan model pembelajaran yang lebih efektif, media dan lingkungan belajar dimana hal tersebut sangat berperan dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa.  Kata kunci: Kemampuan pemecahan masalah, deskriptif kuantitatif, Sistem Ekskresi
Analisis Minat Wirausaha Dan Kreativitas Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Project Based Learning Berorientasi Bioentrepreneurship: (Analysis of Entrepreneurial Interest and Creativity in Learning Using a Bioentrepreneurship-Oriented Project Based Learning Model) Sifa Agustiani; Billyardi Ramdhan; Suhendar Suhendar
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19052

Abstract

This study aims to analyze the entrepreneurial interest and creativity of class X high school students in learning using a project-based learning model oriented towards bio-entrepreneurship. The research method used is a descriptive method using an instrument in the form of a statement questionnaire, and the measurement scale used is a likert scale on 5 answer scales. The statements on the entrepreneurial interest questionnaire were 20 statements and the creativity questionnaire was 13 statements. For the research subjects, class X students of SMA IT Mahmudiyyah were taken, namely 32 students as a sample. The results showed that the percentage of entrepreneurial interest scores of class X students was 79% and creativity was 71%  with good criteria. So it can be concluded that using a bio-entrepreneurship-oriented project-based learning  model  has a good effect on students' interest in entrepreneurship and creativity. Keywords : Project based learning model, bioentrepreneurship, creativity, Miat Entrepreneurship   ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat wirausaha dan kreativitas siswa SMA kelas X  dalam pembelajaran menggunakan model project based learning yang berorientasi pada bioentrepreneurship. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif  menggunakan instrumen berupa angket pernyataan, dan skala pengukuran yang digunakan adalah skala likert pada 5 skala jawaban. Pernyataan pada angket minat wirausaha sebanyak 20 pernyataan dan angket kreativitas 13 pernyataan. Untuk subjek penelitian diambil siswa kelas X SMA IT Mahmudiyyah yaitu 32 siswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase skor minat berwirausaha siswa kelas X adalah 79 % dan kreativitas  71%  dengan kriteria baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model project based learning berorientasi bioentrepreneurship berpengaruh baik terhadap minat berwirausaha dan kreativitas siswa.  Kata Kunci : Model Project based learning, bioentrepreneurship, Kreativitas, Minat Wirausaha
Analisis Profil Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa SMA kelas XI melalui Model Pembelajaran Creative Problem Solving : (Analysis of the Scientific Reasoning Ability Profile of Class XI High School Students through the Creative Problem Solving Learning Model) Nabillah Nabillah; Suhendar Suhendar; Setiono Setiono
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19054

Abstract

The purpose of the study was to determine the level of scientific reasoning ability of high school students in class XI through the Creative Problem Solving Learning model on the respiratory system material. This study uses a quantitative descriptive method. The sample was not chosen at random but with a specific purpose, namely by using a purposive sampling technique, totaling 35 students. The research instrument used in this study is the question of scientific reasoning ability, a modification of the questions developed by Lawson, namely LCTRS (Lawson Classroom Test Of Scientific Reasoning). The questions used are 10 multiple choice questions with 6 indicators. The results of the study show that gender does not affect a person's scientific reasoning ability. The average score shows the level of scientific reasoning of male students and female students, which has the same percentage, namely 71%, which means that it is included in the good category. The highest score of the level of scientific reasoning in male students is the Correlation Reasoning indicator with a total percentage of 84% female students also the highest score is found in the correlation indicator but the percentage is slightly different, lower than male students, namely 82%. Key words: scientific reasoning, gender, creative problem solving   ABSTRAK Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui tingkat kemampuan penalaran ilmiah siswa SMA kelas XI melalui model Pembelajaran Creative Problem Solving pada materi sistem pernapasan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Sampel yang dipilih tidak secara acak melainkan dengan tujuan tertentu yaitu dengan Teknik Purposive sampling yang berjumlah 35 orang siswa. Instrument penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu soal kemampuan penalaran ilmiah modifikasi dari soal yang dikembangkan oleh Lawson yaitu LCTRS (Lawson Classroom Test Of Scientific Reasoning). Soal yang digunakan berjumlah 10 soal pilihan ganda beralasan dengan 6 indikator. Dari hasil penelitian menunjukan gender tidak mempengaruhi kemampuan penalaran ilmiah seseorang.  Skor rata-rata menunjukan tingkat penalaran ilmiah siswa laki-laki dan siswa perempuan yaitu memiliki persentase yang sama yaitu 71% yang artinya termasuk kedalam kategori baik. Skor tertinggi tingkat penalaran ilmiah pada siswa laki-laki yaitu pada indikator Penalaran korelasi dengan jumlah persentase 84% siswa perempuan juga skor tertingginya terdapat pada indikator korelasi tetapi jumlah persentase nya sedikit berbeda lebih rendah dari siswa laki-laki yaitu 82%.  Kata kunci: penalaran ilmiah, gender, creative problem soving
Hubungan Literasi Digital Dengan Kemampuan Kognitif Menggunakan Model Blended Learning Berbasis Gender : (The Relationship Between Digital Literacy and Cognitive Ability Using a Gender Based Blended Learning) Meirany Chodijah Amnari Meirany; Suhendar Suhendar; Setiono Setiono
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19117

Abstract

This study is a quasi-experimental study aimed to determine the relationship between digital literacy skills and cognitive abilities using a blended learning model for class XI SMA Negeri 5 Sukabumi City in the 2021/2022 academic year. The research instrument is based on 4 components of digital literacy, namely 1) Internet Searching, 2) Hypertextual Navigation, 3) Content Evaluation, and 4) Knowledge Assembly. Then for the cognitive ability instrument, it refers to the Revised Bloom's Taxonomy in the form of multiple choice questions, with cognitive levels C1-C6 based on indicators of remembering (C1), understanding/understanding (C2), applying (C3), analyzing (C4), evaluating (C5), and create (C6). The results showed that there was no relationship between digital literacy and cognitive ability using gender-based blended learning with a peer correlation value of 0.832 for female and 0.768 for male, indicating a positive relationship with a strong correlation category. Key words: digital literacy, cognitive ability, blended learning, gender   ABSTRAK Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen bertujuan untuk mengetahui hubungan kemampuan literasi digital dan kemampuan kognitif menggunakan model blended learning kelas XI SMA Negeri 5 Kota Sukabumi tahun ajaran 2021/2022. Instrumen penelitian disusun berdasarkan 4 komponen literasi digital yaitu 1) Internet Searching, 2) Hypertextual Navigation, 3) Content Evaluation, dan 4) Knowledge Assembly. Kemudian untuk instrumen kemampuan kognitif merujuk pada Taksonomi Bloom Revisi berupa soal pilihan ganda, dengan jenjang kognitif C1-C6 berdasarkan indikator mengingat (C1), memahami/mengerti (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), mengevaluasi (C5), dan menciptakan (C6). Hasil penelitian menunjukkan tidak adanya hubungan antara literasi digital dengan kemampuan kognitif menggunakan blended learning berbasis gender dengan nilai paerson corelation 0,832 untuk jenis kelamin perempuan dan 0,768 untuk laki-laki dengan menunjukan adanya hubungan positif dengan kategori korelasi kuat. Kata kunci: literasi digital, kemampuan kognitif, blended learning, gender
Profil Profil Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP Berdasarkan Gender Menggunakan Model STEM: (Profil Scientific Literacy Ability of Junior High School Students Bades on Gender Using The STEM Models) Syifa Nurazizah Syifa; Suhendar Suhendar; Gina Nuranti
BIODIK Vol. 8 No. 4 (2022): Desember 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22437/bio.v8i4.19152

Abstract

21-st century skills in education integrate literacy skills, knowledge, skills, and attitudes. One of them is scientific literacy. The scientific literacy ability of the students in Indonesia from 2000 to 2018, according to PISA (2018), is still below average. It is due to the lack of attention of Indonesian education on literacy skills which are actually necessary for everyday life. This research was conducted in 2022. The purpose was to determine the differences in the results of scientific literacy skills between male and female students in grade 2 of junior high school. This study uses the One Group Posttest Only design with technical data analysis using the posttest results that have been carried out by students, then calculated by looking at the average indicators of each question. The results showed that there were differences in the results of students' scientific literacy abilities between boys and girls. The increase in scientific literacy for female students is 82.2 and is in the very good category, and male students is 71.3 and is in the good category. With these differences, it can be concluded that scientific literacy skills using the STEM model for female students increased better than male students. Key words: Science Literacy, STEM, Gender   ABSTRAK Keterampilan abad ke 21 dalam bidang pendidikan mengintergrasikan kemampuan literasi, pengetahuan, keterampilan, dan sikap. Salah satu keterampilan literasi dalam abad ke 21 yaitu kemampuan literasi sains. Kemampuan literasi sains siswa di Indonesia menurut PISA tahun 2018 sejak tahun 2000 sampai 2018 masih dibawah rata-rata. Hal ini disebabkan kurang perhatiannya dunia pendidikan di Indonesia terhadap kemampuan literasi yang mana penting untuk kehidupan sehari-hari. Penelitian ini dilakukan pada tahun 2022.Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan hasil kemampuan literasi sains antara siswa laki-laki dan siswa perempuan di kelas 8 SMP. Penelitian ini menggunakan desain One Group Postest Only dengan teknis analisis data menggunakan hasil postest yang telah dilakukan oleh siswa yang kemudian dihitung dengan melihat rata-rata perindikator dari setiap soal. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil kemampuan literasi sains siswa antara laki-laki dan perempuan. Peningkatan literasi sains siswa perempuan sebesar 82,2 dan masuk kedalam kategori sangat baik, dan untuk hasil literasi sains siswa laki-laki sebesar 71,3 dan masuk kedalam kategori baik. Dengan hasil perbedaan tersebut dapat dikatakan kemampuan literasi sains menggunakan model STEM untuk siswa perempuan meningkat lebih baik dibandingkan dengan siswa laki-laki. Kata kunci: Literasi Sains, STEM, Gender
Co-Authors Aa Juhanda Adeh Nur komalasari Adhi Prasetyo Agus Setiawan Ana Nurul Auliah Andika, Revinda Janiar Anna Setiana Ardiansyah, Faizal Arqi Asri Nurafipah Asriyanik . Aulia Nur Januarti Ayi Wahyuni Azahra, Virgynia Salma Azzura, Muhammad Nur Billyardi Ramdhan Chandra Widhikrama Chaw, Ei Phyu Dede rohimah Rohimah Desi, Murni Dessy Nurjanah Deudeu Anggia Diana Silfiani Putri Dina Mardiana Diyna Auliya Azhary Effendi, Teguh Rachmatuloh Ellen Nurlindayani Endang Tri Astutiningsih Eneng Desri Handayani Eneng Yani Misriani Evi Paojiah Falah, Cep Muhamad Nurul Falah, Cep Muhamad Nurul Febrian Andi Hidayat Fela Elwitriana Firhan Nurfaizi Fivty Octavia Astuti Gendis Siti Rahmawati Gina Nuranti Gumilar, Aulya Satriani Hega Fisia Romdon Herlina, Hidayati Hidayati Herlina Holilah Zahra Ilham Mohammad Rizki Ilham Mohammad Rizki ima mutia rahima Indrawan, Irgi Insyira, Syifa Maulani Ira Rahma Jayawarsa, A.A. Ketut Jujun Ratnasari komalasari, Adeh Nur Laila Rahmah Laksono Trisnantoro Lamia Putri Lamia Putri Lu’lu Robiatul Lu’lu Robiatul Mayasari Mayasari Mayasari Mayasari, Mayasari Meirany Chodijah Amnari Meirany Muhammad Nurfaizi Mutmainah, Pera Nabillah Nabillah Nurhayati Nurhayati Pahriadi Pauzi, Rizqi Yanuar Pera Mutmainah prasetyaningsih prasetyaningsih Pratama, Zidan Rachmat Putri Nida Nurulaini R Rosalinda Raya Agni Riandi Riandi Ridwansyah Rini Solihat Riska Novianti Rizki Annur Tri Septiani Romdon, Hega Fisia Ruddy Indra Frahasta S Setiono Setiono Setiono Setiono Setiono Setiono Setiono Sherina Mandella Sifa Agustiani Silmi Aliya Zahra Sudarya Sistiana Windyariani Siti Aminah Siti Mas Masropah Siti Nurazizah Wahyudin Siti Nurjanah Firdaus Siti Romlah Noer Hodijah Siti Sara Sri Wahyuni Supriyadi Supriyadi Syech Zainal Syifa Nurazizah Syifa Teguh Rachmatuloh Effendi Triana, Ardika Eri Trisna Amelia Triwulandari, Syane Widhikrama, Chandra Widia Rahmawati Widodo*, Ari Yasir Sukmawijaya Yunita Rahayu Yusi Riksa Yustiana, Yusi Riksa ‘Kauthsar, Risti Mulyani Nur