Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.527
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Eduscience (JES) Pascal: Journal of Physics and Science Learning Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika PROGRES PENDIDIKAN Jurnal Riset Intervensi Pendidikan (JRIP) Journal of Educational Experts (JEE) Journal of Educational Review and Research BIOCHEPHY: Journal of Science Education Jurnal Luminous: Riset Ilmiah Pendidikan Fisika JURNAL PENDIDIKAN INDONESIA: Teori, Penelitian, dan Inovasi Jurnal Pembelajaran Fisika JURNAL CURERE INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) Sosio Akademika Journal of Innovative and Creativity Balance: Jurnal Ekonomi
Tuti Hardianti
Unknown Affiliation
Religion Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Hubungan Motivational Beliefs dan Gender dengan Hasil Belajar Siswa: Tinjauan Literatur Syahputri, Susi; Hardianti, Tuti; Rangkuti, Muhammad Aswin
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 16 No. 2 (2026): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v16i2.4301

Abstract

Pembelajaran fisika tidak hanya dipengaruhi oleh perangkat pembelajaran, tetapi juga sangat ditentukan oleh faktor motivational beliefs siswa. Tinjauan literatur ini bertujuan untuk mengkaji peran konstruk motivational beliefs yang mencakup self-efficacy, interest, physics identity, perceived recognition, sense of belonging, dan peer interaction dalam konteks pembelajaran fisika, serta meninjau bagaimana perbedaan gender memengaruhi motivational beliefs dan hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah tinjauan literatur sistematis terhadap berbagai referensi dari jurnal internasional dan nasional terindeks Sinta dan Scopus yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Kajian literatur menunjukkan bahwa terdapat kesenjangan gender yang signifikan dalam motivational beliefs di fisika, di mana perempuan secara konsisten menunjukkan tingkat self-efficacy, interest, dan physics identity yang lebih rendah dibandingkan laki-laki. Selain itu, motivational beliefs terbukti menjadi faktor penting yang memengaruhi hasil belajar siswa dalam pembelajaran fisika. Temuan ini menyoroti pentingnya penciptaan lingkungan belajar yang inklusif guna meningkatkan motivational beliefs seluruh siswa, khususnya perempuan, dalam pembelajaran fisika.
Co-Authors Alkhafi Maas Siregar Aswir, Aswir Aziz Ahmadi Putra Batubara, Muhammad Khairi Dahlan Bintang, Andreas Derlina . Duha Primai Hutasoit Erwinsyah Tanjung Fauzi Fauzi Fitrianti, A Nur Herawati, Mimi Irawan, Aprita Irawati Irawati Irwansyah Irwansyah Kana Saputra S Ladestam Sitinjak Linda Ewi Diana Lisa Ariyanti Pohan Manik, Agnes Viola Nana Mardiana Nana Mardiana Nana Mardiana Nawawi, Puji Nurlita, Nurlita Purwanto Rachmat Rizaldi Rachmat Rizaldi Rachmat Rizaldi Ramadhani, S.Pd., M.Pd, Irham Rangkuti, Muhammad Aswin Riska, Fati Matur Rizaldi, Rachmat Satria Mihardi Sheila Fitriana Siti Afrah Siregar Sri Mahkumala Napitupulu Sukartika Sukartika Syahputri, Susi Syahwin Syahwin Syahwin Syahwin Syahwin, Syahwin Tri Astuti Ua, Anur Achsanuddin Uswatun Hasanah S Wawan Bunawan Wildawani Siregar Yanthy Leonita Perdana Simanjuntak