Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.813
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Public Health of Indonesia Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman JURNAL PENGABDIAN PENDIDIKAN MASYARAKAT (JPPM) Dahzain Nur Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ISTIFHAM Jurnal Mimbar: Media Intelektual Muslim Dan Bimbingan Rohani RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Journal of Community Service Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Nur, Makmur Jaya
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pendampingan Siswa melalui Bimbingan Islami untuk Pencegahan Perilaku Bullying di Sekolah Suriyati, Suriyati; Suriati, Suriati; Anis, Muh.; Nur, Makmur Jaya; Riska, Riska
INKAMKU : Journal of Community Service Vol 4 No 2 (2025): INKAMKU : Journal of Community Service
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/inkamku.v4i2.4167

Abstract

Bullying in schools is a worrying social phenomenon because it negatively impacts students' psychological, academic, and spiritual development. Bullying prevention efforts can be implemented not only through psychological and legal approaches, but also through religious approaches that instill Islamic moral values. This article describes the Student Creativity Program (PKM), which provides student mentoring through Islamic guidance as a preventive strategy against bullying behavior in schools. The method used is a participatory approach involving students, teachers, and school counselors. The mentoring focuses on instilling the values ​​of Islamic brotherhood, empathy, patience, and respect for others. The results of the activity indicate an increase in student awareness of the dangers of bullying and a growing sense of mutual respect and care among peers. Thus, Islamic guidance has proven effective as an alternative strategy for preventing bullying in schools because it integrates cognitive, affective, and spiritual aspects in developing student character. It is hoped that this program can be replicated in other schools as an effort to build a safe, peaceful, and noble educational environment
POLA KOMUNIKASI DAKWAH IKATAN MAHASISWA MUHAMMADIYAH (IMM) DI MEDIA SOSIALal Suriyati, Suriyati; Suriati, Suriati; Nur, Makmur Jaya; Syargawir, Syargawir; Ramadhan, Fauzan
RETORIKA : Jurnal Kajian Komunikasi dan Penyiaran Islam Vol 7 No 2 (2025): Jurnal Retorika
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/retorika.v7i2.4165

Abstract

This study discusses the da'wah communication approach implemented by the Muhammadiyah Student Association (IMM) through the use of social media as a means of spreading Islamic messages. Applying a descriptive qualitative method, information was obtained through interviews with three key figures of IMM Sinjai Branch. The study results show that IMM actively produces da'wah content in the form of religious quotes, educational videos, and Islamic writings that are tailored to current digital media trends and the preferences of the younger generation. Social media platforms like Instagram, TikTok, and YouTube have become the primary choices due to their ability to reach audiences visually and interactively. The main challenges faced include the lack of enthusiasm among cadres towards da'wah content and the limited technical skills in content design. However, IMM demonstrates dedication through the organization of training, enhancement of digital literacy, and openness to public input to improve the quality of its preaching. This research emphasizes the need for a creative, contextual, and adaptive approach to preaching in response to the development of information technology to effectively target the younger generation
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER EMPATI DALAM PEMBELAJARAN PAI DI SMPN 5 SINJAI Nurqadriani; Suriyati; Jamaluddin; Nur, Makmur Jaya; Wafda
IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman Vol. 8 No. 1 (2024): Maret
Publisher : LPPM STAI Muhammadiyah Probolinggo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46773/imtiyaz.v7i1.678

Abstract

Humans are inseparable creatures. Empathy is the ability to feel and understand the feelings, thoughts and experiences of other people. It involves the ability to put oneself in another person's shoes and see the world from their perspective. The aim of this research is to find out how the implementation of character education strengthens character education in schools, the factors that support and hinder character education in schools, the role of teachers in character education in schools, and the implementation of empathetic character education outside the classroom. Data collection techniques are interviews and observation. The analysis is qualitative descriptive. The results of the study show that learning Islamic Religious Education at school can improve student behavior in the educational environment. The ability to empathize is built through learning experiences, education and socialization. Educators can plan teaching and learning activities that encourage empathetic behavior in students. Role playing, discussions, helping each other, group work and questions and answers are examples of learning activities that are considered important for fostering empathetic behavior Keywords:  Character; Empathy; Pie Learning.
Implementasi Pendidikan Inklusif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Jamaluddin, Jamaluddin; Nur, Makmur Jaya; P, Sudirman; Juliana; Urva, Magfira
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 14 No 2 (2022): Volume 14 Nomor 2 Desember 2022
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v14i2.1207

Abstract

Kehadiran suatu lembaga pendidikan merupakan suatu langkah yang tepat dalam mengelola pembelajaran dengan menggabungkan antara peserta didik berkebutuhan khusus dengan peserta didik yang tidak memiliki kelainan sedikitpun. Olehnya itu, tujuan penelitian untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan inklusif pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif melalui pendekatan naturalistik. Teknik pengumpulan datayang digunakan adalah wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah a) reduksi data, b) penyajian data, dan c) penarikan kesimpulan. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah guru PAI dan wakasek kurikulum dengan jumlah 5 orang. Sedangkan yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah implementasi pembelajaran inklusif pada Mata Pelajaran PAI di SMA Negeri 2 Sinjai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pelaksanaan pendidikan inklusif melalui metode ceramah, tanya jawab, diskusi dan diselingi dengan ice breaking, Model pendidikan inklusif yang diterapkan yakni model kelas regular (inklusi penuh). 2) Faktor Pendukung, adanya penerimaan anak normal atas keterbatasan temannya, adanya kontribusi orang tua dalam menyampaikan kondisi anaknya. Sedangkan faktor penghambat, tidak adanya pelatihan, workshop, seminar, khusus bagi guru dalam menghadapi anak yang berkebutuhan khusus, serta tidak adanya guru yang ditugaskan untuk mendampingi khusus, selain itu tidak terdapat sarana dan prasarana khusus bagi anak yang mengalami kebutuhan khusus.
Kesesuaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Pelaksanaan Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Jamaluddin; Rahman, Hardianto; Suriyati; Nur, Makmur Jaya; Yusniar
Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan Vol 15 No 1 (2023): Volume 15 Nomor 1 2023
Publisher : LP2M Universitas Islam Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/al-qalam.v15i1.1981

Abstract

This study aims: 1) To determine the suitability of the application of lesson plans and lessons in PAI subjects in class XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Sinjai Utara; 2) Describe the applicability of lesson plans in the implementation of PAI thematic learning in class XI MIPA 1 students of SMA Negeri 1 North Sinjai. This research uses the Mix Method research method (a research method that combines quantitative and qualitative research which is carried out simultaneously at the same time). Data collection techniques, namely interviews and questionnaires (questionnaire). Data analysis has two stages, namely quantitative data analysis using simple statistical methods in the form of formulations of conformity of lesson plans with implementation of learning and analysis of qualitative data consisting of data reduction, presentation and graphing. conclusion Invest educators in planning, assembling and implementing lesson plans if the learning process reaches its goals. This is evidenced by the acquisition of a questionnaire worth 8.20 with very appropriate criteria. In addition, based on the interview material, it can be described that there is continuity between the Learning Implementation Plan and the implementation of learning, for example in preliminary assignments, core activities and final activities. For quantitative and qualitative data mutually reinforcing, the suitability of the lesson plan for carrying out the study of PAI subjects in class XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Sinjai Utara is very suitable.
Strategi Pengembangan Branding Identitas Lokal Sebagai Pendorong Peningkatan Penjualan Produk UMKM Agustin, Suci; Nurhayati, R; Wulan, Sry; Nur, Makmur Jaya; Is, Sitti Satriani
Welfare : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2024): Welfare : June 2024
Publisher : Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, IAIN Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/welfare.v2i2.1429

Abstract

Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) are an important sector in the Indonesian economy, but often face challenges in improving product branding. This article discusses a community service project carried out by students and lecturers at Ahmad Dahlan Sinjai Islamic University in Lappacinrana Village, Sinjai Regency, South Sulawesi, from January to March 2024. This program aims to increase MSME players' understanding of branding strategies as a means of business expansion. Activities are carried out through direction, coaching and training with a participatory approach. The results show increased awareness of MSME participants about the importance of branding to strengthen product identity and increase competitiveness in the market. Participants are also able to design branding strategies according to the local characteristics of their products. This project makes a real contribution in empowering MSMEs as drivers of village economic growth and opens up market expansion opportunities for local products.
Pembinaan Karakter Religius Melalui Pembelajaran Kisah Teladan Sahabat Nabi dan Hafalan Doa-Doa Harian di TPQ Al-Ikhlas Masjid Nurul Iman Desa Barania Khaerati, Pasta Bikul; Mulkiyan, Mulkiyan; Nurhayati, R.; Nur, Makmur Jaya
Mosaic: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2024): August 2024
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/mosaic.v1i2.503

Abstract

Melalui Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Santri seharusnya tidak hanya diberikan pembelajaran Al-Qur'an tetapi juga mendapatkan muatan tambahan lainnya berupa materi yang berorientasi pada pembentukan karakter religius. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk memberikan pembinaan karakter religius Santri di Taman Pendidikan Al-Qur'an (TPQ) Al-Ikhlas melalui pembelajaran kisah teladan sahabat Nabi dan hafalan doa-doa harian. Pengabdian ini dilakukan kepada santri kelompok B dan kelompok C. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research. Sebagai tolak ukur ketercapaian tujuan pengabdian, maka diberikan evaluasi dalam bentuk soal tertulis esai untuk pembelajaran kisah teladan sahabat Nabi dan soal lisan untuk hafalan doa-doa harian. Hasil dari kegiatan pengabdian ini menunjukkan bahwa Santri yang awalnya hanya mengetahui hal-hal dasar dari Umar bin Al-Khattab, seperti nama dan status sebagai sahabat Nabi, mulai memiliki pengetahuan tambahan, terkhusus pada hal yang perlu diteladani dari Umar bin Al-Khattab. Kemudian, Pembinaan hafalan doa-doa harian menjadikan santri mengetahui doa-doa harian baru dan memiliki tambahan hafalan doa-doa harian.
Isu-isu Gender dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam Nurhayati, R.; Nur, Makmur Jaya; Syahrani, Nur Zakira
Pedagogy: Journal of Multidisciplinary Education Vol. 2 No. 2 (2025): November 2025
Publisher : Lontara Digitech Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61220/pedagogy.v2i2.269

Abstract

Pendidikan merupakan suatu cara yang dapat dilakukan untuk membangun potensi, mengembangkan wawasan dan pengetahuan, meningkatan kualitas suatu bangsa dan juga meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana isu-isu gender dalam kurikulum Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kepustakaan atau library research dan teknik pengumpulan datanya yakni dokumentasi dari buku, artikel, jurnal penelitian, maupun laporan hasil penelitian terdahulu. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa gender diinterpretasikan sebagai konsep yang digunakan untuk membedakan laki-laki dan perempuan berdasarkan pengaruh sosial dan budaya. Perbedaan gender tidaklah menjadi masalah selama perbedaan tersebut tidak menghadirkan sebuah ketidakadilan. Namun pada kenyataannya, dewasa ini kesenjangan dan ketimpangan gender telah banyak terjadi. Pendidikan Agama dapat menjadi sebuah cerminan yang memperlihatkan tentang apa saja peran-peran yang dimiliki oleh setiap gender. Beberapa isu-isu gender yang sering ditemui dalam kurikulum bidang pendidikan agama Islam di antaranya juga dapat dilihat dari kurikulum yang diterapkan dengan  representasi tokoh laki-laki lebih dominan di peran kepemimpinan dan pekerjaan bergengsi, sementara perempuan lebih sering diposisikan, metode pembelajaran yang diterapkan oleh guru dan konten yang digunakan yang dapat menimbulkan kesan bahwa perempuan memiliki peran dan hak yang lebih terbatas dibandingkan laki-laki termasuk dalam konteks hak menuntut ilmu, dan dalam bahan ajar yang menanamkan pola pikir berbeda tentang peran laki-laki dan perempuan. Dalam mengatasi isu-isu gender dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), guru perlu memastikan bahan ajar yang digunakan bebas dari stereotipe gender, sehingga peserta didik dapat memahami bahwa gender bukanlah perbedaan hak dan kewajiban antara laki-laki dan perempuan. Penggunaan bahan ajar yang netral membantu menanamkan pemahaman bahwa kedua gender memiliki hak yang sama, seperti hak untuk menuntut ilmu setinggi-tingginya.
Co-Authors A Fahira Nur Adhar Arifuddin Agustin, Suci Agustina , Agustina Amin, Al Anis, Muh. Azhar Arsyad Desianti, Nurfadillah Fajriah, Rasyika Nurul Fajrianti, Fajrianti Haerati, Afnan Is, Sitti Satriani Ismail Ismail Jamaluddin Jamaluddin Jamaluddin Jannah, Miskatul Juliana Kasim, Amrah Khaerati, Pasta Bikul Meutia, Lucia Mulkiyan, Mulkiyan Musdalifa Musdalifa Musdalifah Musdalifah Mustamir, Mustamir Muyassarah Nabir, Muhaemin Nawas, Kamaluddin Abu Ningsih, Diarti Andra Nurdin Rahman Nurhayati, R Nurhayati, R. Nurqadriani P, Sudirman R Nurhayati Nuri Rahman, Hardianto Rahmatullah Rahmatullah Ramadani, Nuriya Ramadhan, Fauzan Riska Riska Rosa Dwi Wahyuni Salsanabila, Zhilla Sri Yuliana Suriati Suriati, Suriati Suriyati Suriyati Suriyati, Suriyati Suwito, Agus Syahrani, Nur Zakira Syam , St.Hajrah Syamsiar, Syamsiar Syargawir, Syargawir Taufiq Nur Tengku Riza Zarzani N Urva, Magfira Wafda Wahyudi, R.Firdaus Wulan, Sry Yusniar