Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.131
P-Index
This Author published in this journals
All Journal al-Afkar, Journal For Islamic Studies Tadbir Muwahhid JURNAL SCHEMATA : Pascasarjana UIN Mataram Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Biogenerasi Masyarakat Berdaya dan Inovasi G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Sains Student Research Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Jurnal Ilmiah Nusantara Jurnal Medika: Medika ROBBAYANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam Educompassion: Jurnal Integrasi Pendidikan Islam Dan Global Cakrawala: Journal of Religious Studies and Global Society Bhumiputra: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Global
Jasiah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 43 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 43 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Training in Making Tempeh in Character Molds to Increase Elementary School Students' Interest in Consuming Tempeh As’ad , Ihwana; Martriwati; Nugraha, Satriya; Muljo , Ariyani; Sari , Ika Purnama; Dhania , Hanrezi; Mose, Yuliana; Setiawan , Zunan; Jasiah; Kushayati, Nuris
Jurnal Medika: Medika Vol. 4 No. 3 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/xtyfkb47

Abstract

Tempeh, a traditional Indonesian fermented soybean product, is highly nutritious but under-consumed by children due to its bland appearance and unfamiliar texture. This community service program aimed to enhance elementary school students’ interest in consuming tempeh through a participatory training that introduced character molds into the tempeh-making process. Conducted with 20 students aged 9–11 years, the intervention employed a pretest-posttest design to assess changes in tempeh preferences, knowledge, and willingness to consume and prepare tempeh. Results indicated significant improvements across all indicators: students’ liking of tempeh increased from 35% to 85%, their perception of its visual appeal rose from 25% to 90%, and willingness to try character-shaped tempeh reached 95%. The program not only improved students’ understanding of tempeh’s nutritional benefits but also engaged them in creative, hands-on food preparation that enhanced motivation and enjoyment. The findings support the use of experiential learning and visual food design in child nutrition education. This initiative effectively combined cultural food preservation with innovative teaching strategies. It demonstrates that integrating fun and creativity into traditional food education can promote healthier eating habits and strengthen local food identity among young learners. Future programs should consider scaling up and incorporating family and school-level involvement to achieve a broader and more sustainable impact.
The Role of Instagram in Enhancing Student Self-Disclosure: A Mixed-Methods Study on Students at SMA of Palangka Raya Norhidayah, Siti; Wahdah, Nurul; Surawan, Surawan; Jasiah
G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol. 10 No. 01 (2026): January 2026, G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/g-couns.v10i01.7902

Abstract

Teenagers widely use Instagram to express themselves, including self-disclosure. This study aims to analyze the role of Instagram in encouraging students' self-disclosure and the factors that influence it. Referring to the theory of intensity of social media use, as well as the five dimensions of self-disclosure, this study employed a mixed-methods approach with a sequential explanatory design, involving 111 students from class XI at SMAN 4 Palangka Raya. Quantitative results revealed a positive correlation between Instagram usage intensity and self-disclosure (r = 0.476), accounting for 22.6% of the variance. Qualitatively, four main factors were found: purpose of use, type of content, trust in followers, and perception of privacy. The findings confirm that Instagram can be a positive tool for self-disclosure when used with an emphasis on ethical and privacy awareness. Educators and parents are expected to play an active role in students' digital literacy. Keywords: role, instagram media, self-disclosure, students
PODCAST SEBAGAI MEDIA AJAR DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Nor Fadhila Herniyanti; Aditya Syahputra; Dian Nur Hikmah; SUPIAN, Sofieta Ria; Jasiah
Al-Ihda' : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Vol. 20 No. 2 (2025): Oktober: Al-Ihda': Jurnal Pendidikan dan Pemikiran
Publisher : STAI Nurul Falah Airmolek

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55558/al-ihda.v20i2.270

Abstract

Seiring dengan berkembangnya zaman, media sosial juga bisa dimanfaatkan sebagai media pembelajaran, banyak sekali media-media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru seperti media Podcast pada aplikasi Spotify. Dalam aplikasi Spotify terdapat fitur yang bisa digunakan untuk membuat media pembelajaran yaitu Podcast. Oleh karena itu pembelajaran PAI dengan menggunakan Podcast Spotify ini akan membuat para siswa menjadi lebih tertarik dan mudah memahami materi pembelajaran dengan cara diputar berkali-kali dalam aplikasi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur. Teknik pengumpulan data menggunakan data pustaka dengan mengumpulkan penelitian yang berkaitan dengan topik. Penerapan dengan fitur Podcast di Spotify dapat menjadi langkah baru bagi para pendidik/guru, dan mudah untuk memberikan pemahaman kepada siswa pada pembelajaran PAI.
Pemanfaatan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Kognitif Siswa Pada Materi Hewan Halal Dan Haram Di MTS Darul Amin Muhammad Khair; Muhammad Iqbal; Akhmad Kastalani; Ahmad Aspiani; Jasiah
Cakrawala: Journal of Religious Studies and Global Society Vol. 2 No. 1 (2025): Juni
Publisher : Yayasan Cendekia Gagayunan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63142/cakrawala.v2i1.228

Abstract

Students' understanding of fiqh materials, especially about halal and haram animals, is still relatively low due to the limitations of learning media that are able to provide real visualization. Augmented Reality (AR) as a technology-based interactive media is considered to have the potential to improve students' cognitive understanding through the presentation of interesting and contextual visual information. This study uses a quantitative approach with a one group pretest-posttest design. The subjects of the study were 15 students of grade VII MTs Darul Amin. The instruments used were cognitive tests given before and after learning with AR media. AR media presents halal and haram animal models in 3D form, complete with explanations of Islamic law related to each animal. The results showed an increase in the average score from 60.33 during the pretest to 79.47 during the posttest. Statistical tests using the paired sample t-test showed that the improvement was scientifically significant (p < 0.05), which indicated that the use of AR had a positive impact on students' cognitive comprehension. These findings indicate that AR-based learning media is able to increase the effectiveness of fiqh learning, especially on the topic of halal and haram animals. In addition, AR also increases student involvement in the learning process through a more interactive and visual learning experience. Thus, AR can be used as an innovative solution in the development of Islamic Religious Education learning media in the digital era.
Pembelajaran Interaktif Menggunakan Flipbook Pada Mata Pelajaran SKI Winda; Jasiah
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 1 (2025): Volume 6 No 1 February 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no1.a18655

Abstract

Artikel ini membahas strategi pembelajaran berbasis e-book interaktif flipbooks di MTs Al-Mumtaz Palangka Raya. Latar belakang penelitian yaitu bedasarkan hasil observasi menunjukkan bahwa Guru hanya menggunakan satu buku paket sebagai bahan ajar sehingga siswa hanya sering kesulitan dalam memahami materi pembelajaran SKI.  Penelitian dilakukan bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran atau bahan ajar berupa e-book pembelajaran interaktif flipbooks dan mengetahui strategi pembelajaran menggunakan e-book pembelajaran interaktif flipbooks. Penelitian ini menerapkan Research and Development (R&D) dengan model waterfall, yang meliputi analisis kebutuhan, desain, implementasi, pengujian, dan pemeliharaan. Data di kumpulakan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi lalu di analisis menggunakan tri anggulasi sumber. Penelitian ini melibatkan guru mata pelajaran SKI serta siswa kelas VIII di MTs al-mumtaz Palangka Raya. sebagaimana tujuan penelitian maka kesimpulan dan temuan dalam peneltian ini adalah bahan ajar flibooks yang telah dikembangkan cocok digunakan dengan strategi pembelajaran ekspositori. penggunaan flipbooks dengan strategi ekspositori dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar, terlebih bagi siswa yang memiliki kesulitan dalam menangkap dan memahami materi. Penelitian ini diharapkan bisa menjadi solusi bagi sekolah-sekolah dengan keterbatasan sarana dan prasarana, serta memberikan kontribusi positif dalam peningkatan kualitas pendidikan di era digital.
Analisis Kebutuhan E-LKPD Interaktif Dalam Pembelajaran PAI Raudah; Jasiah
Jurnal Ilmiah Profesi Guru (JIPG) Vol 6 No 2 (2025): Vol 6. No 2 Agustus 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Profesi Guru, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jipg.vol6.no2.a18748

Abstract

Pendidikan yang berkualitas sangat penting dalam membentuk karakter dan pemahaman siswa, terutama dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah menengah kejuruan. Namun, banyak tantangan yang dihadapi, termasuk kurangnya media pembelajaran yang inovatif. Oleh karena itu, Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan media pembelajaran yang lebih efektif dalam mendukung proses belajar siswa di sekolah menengah kejuruan, khususnya dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model DevOps, yang melibatkan pengumpulan data melalui kuesioner dan wawancara dengan siswa dan guru di SMK Karsa Mulya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat kekurangan inovasi dalam metode dan media pembelajaran yang digunakan, serta kurangnya variasi dalam penggunaan media yang menarik. Berdasarkan analisis kebutuhan, ditemukan bahwa baik guru maupun siswa menginginkan media pembelajaran yang lebih variatif dan interaktif, seperti E-LKPD berbasis digital, untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Dengan demikian, pengembangan E-LKPD ini diharapkan dapat memenuhi kebutuhan belajar siswa dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik dan efektif. Analysis of The Need for Interactive E-Lkpd in Islamic Education Learning Quality education is very important in shaping students' character and understanding, especially in the subject of Islamic Religious Education (PAI) in vocational high schools. However, many challenges are faced, including the lack of innovative learning media. Therefore, this study aims to analyse the needs of learning media that are more effective in supporting the learning process of students in vocational high schools, especially in the subject of Islamic Religious Education (PAI). The method used is research and development with the DevOps model, which involves data collection through questionnaires and interviews with students and teachers at SMK Karsa Mulya. The results showed that there was a lack of innovation in the learning methods and media used, as well as a lack of variety in the use of interesting media. Based on the needs analysis, it was found that both teachers and students wanted more varied and interactive learning media, such as digital-based E-LKPD, to improve the quality of learning and students' understanding of PAI materials. Thus, the development of this E-LKPD is expected to fulfil students' learning needs and provide a more interesting and effective learning experience.
Pengembangan Evaluasi Layanan Dasar Bimbingan dan Konseling Model CIPP Untuk Guru BK di SMAN Se Kota Palangka Raya Nordianingsih, Meltiani; Jasiah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i4.7807

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya kualitas evaluasi dan supervisi layanan dasar bimbingan dan konseling (BK) di tingkat SMA, yang berdampak pada rendahnya kepercayaan masyarakat terhadap layanan BK. Tujuan penelitian adalah mengembangkan model evaluasi dan supervisi berbasis CIPP yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan mutu layanan BK di SMAN se-Kota Palangka Raya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall, meliputi studi pendahuluan, pengembangan model, uji coba terbatas dan luas, revisi, serta implementasi. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan model yang dikembangkan memiliki validitas tinggi (skor rata-rata 4,5/5), praktikalitas yang baik (85% Guru BK menyatakan mudah diterapkan), dan efektivitas signifikan (peningkatan kinerja Guru BK hingga 40%). Implikasi penelitian ini adalah model CIPP dapat diadaptasi di berbagai sekolah untuk memperkuat kompetensi Guru BK serta meningkatkan kepuasan siswa terhadap layanan BK. Penelitian selanjutnya disarankan menguji model ini pada jenjang dan wilayah berbeda untuk menguji skalabilitas dan efektivitasnya dalam konteks yang lebih luas.
Gaya Kepemimpinan Demokratis Terhadap Kinerja Guru, Kepuasan Kerja Guru dan Kualitas Pembelajaran Guru Ayana, Riya Septi; Jasiah
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Pendidikan Indonesia
Publisher : Publikasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59141/japendi.v6i4.7808

Abstract

Kinerja seorang guru yang optimal tidak terlepas dari sikap positif yang diemban. Sikap-sikap tersebut meliputi disiplin, kemauan untuk bekerja secara tekun, komitmen terhadap standar kualitas pekerjaan, akuntabilitas, serta dedikasi yang tak tergoyahkan. Mengingat krusialnya peran kinerja guru dalam meningkatkan keberhasilan pendidikan, sangatlah penting untuk senantiasa menjaga dan mengupayakan agar guru memiliki kinerja yang tinggi. Sangatlah penting untuk segera mencari tahu faktor-faktor penentu peningkatan kinerja guru, agar permasalahan dalam peningkatan mutu pendidikan dapat teratasi. Di antaranya adalah gaya kepemimpinan yang demokratis dan kepuasan kerja, keduanya dipercaya akan berdampak baik pada kinerja guru dan pada akhirnya kualitas pembelajaran. Penelitian ini merupakan kajian literatur yang bersumber dari sejumlah artikel penelitian yang terbit pada periode 2015-2021. Artikel-artikel yang diulas membahas dampak gaya kepemimpinan demokratis terhadap kinerja, kepuasan kerja, dan kualitas pembelajaran guru di sekolah. Studi literatur menunjukkan bahwa kepemimpinan demokratis kepala sekolah secara positif memengaruhi ketiga aspek tersebut. Gaya ini efektif mengelola sekolah, memotivasi guru, menciptakan lingkungan kolaboratif, serta melibatkan guru dalam keputusan dan mendorong inovasi. Studi juga menemukan hubungan positif antara kepemimpinan demokratis dengan kepuasan kerja guru karena adanya partisipasi aktif. Akan tetapi, terdapat pula penelitian yang menambahkan motivasi guru sebagai penentu kinerja. Secara kesimpulan, kepemimpinan demokratis kepala sekolah dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dengan membangun lingkungan yang mendukung dan kolaboratif. Sehingga, menegaskan peran kepala sekolah sebagai pengarah, motivator, dan pengembang guru demi mutu pendidikan yang lebih baik.
Pemanfaatan Sumber Daya Lokal dalam Pengembangan Pengajaran Bahasa Arab Berdasarkan Kearifan Lokal Dewi Sri Eva; Jasiah; Nurul Wahdah; Marsiah; Farid Permana
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2024): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v6i1.6153

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemanfaatan kearifan lokal dalam pengembangan pengajaran Bahasa Arab di Indonesia, dengan merinci temuan-temuan dari tinjauan literatur. Dalam kerangka kearifan lokal, konsep ini mencakup pengetahuan lokal, keterampilan, nilai-nilai, dan adat istiadat yang melekat dalam masyarakat Indonesia. Metode yang digunakan dalam kajian ini menggunakan pendekatan literature review. Dengan memadukan temuan-temuan literatur terkini, penelitian ini menyoroti pentingnya integrasi kearifan lokal dalam pendekatan pengajaran Bahasa Arab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan kearifan lokal sebagai sumber daya dalam tata kelola masyarakat dan nilai pedagogis menemukan ekspresinya dalam berbagai aspek, seperti pengetahuan, keterampilan, dan adat istiadat setempat. Kearifan lokal menjadi pondasi pembentuk jati diri bangsa dan membentuk pandangan hidup suatu komunitas. Dalam pengajaran Bahasa Arab di Indonesia, pentingnya kearifan lokal termanifestasi dalam pendekatan pendidikan nilai yang mengintegrasikan budaya lokal, memungkinkan mahasiswa memahami dan mengapresiasi nilai-nilai Indonesia sambil belajar bahasa Arab.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI WORD WALL DENGAN MODEL TPACK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI KISAH KETEALADANAN NABI SUALAIMAN KELAS VII MTs HIDAYATUL INSAN PALANGKA RAYA Sahduari; Jasiah
JIP: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV. Adiba Aisha Amira

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to develop an innovative learning medium to improve the quality of Akidah Akhlak education at MTs Hidayatul Insan Palangka Raya. The study employs the Research and Development (R&D) method with the TPACK model. The Word Wall educational game was developed through analysis, design, development and testing involving seventh-grade students. Results indicate the Word Wall game effectively enhances student motivation and learning outcomes in understanding Akidah Akhlak concepts, particularly Prophet Sualaiman's exemplary behavior. In conclusion, the Word Wall educational game with the TPACK model enhances Akidah Akhlak learning quality through innovative and interactive approaches.
Co-Authors Abdan, Syarwani Abdan Aditya Syahputra Ahmad Ahmad Aspiani Ahmad Pauzi, Ahmad AHMADI Akhmad Kastalani Akhmad Supriadi Almadani, Teguh Alpianor Anggela, Mira As’ad , Ihwana Ayana, Riya Septi Barokah, Devi Dedi Sorongan, Yuliana Mose, Reonaldy A Berikang Detty Andani Dewi Sri Eva Dhania , Hanrezi dian nur hikmah Dini Deswarni, Dini Eka Dwi Ningsih Evalia Nasidah Fajar, Azra Farid Permana Febrina, Wetri Hakim, M.Luqman Hasnawati Hidayatulah Akbar Pratama Indah Hasanah, Andini Lisda, Nur Majidi, M.Wahid Marsiah Martriwati Meilanie Meli Tri Khasanah Mentaya, Tiara Suriyatna Muhammad Ainur Rafiq Muhammad Iqbal Muhammad Khair Muhammad Rifki Fatahillah Muljo , Ariyani musni, ridho ansyari m Naura, Adinda Ningsih, Ana Melia Nisa, Fazrah Ainun Noprianty, Anna Nor Fadhila Herniyanti Nordianingsih, Meltiani Norhidayah, Siti Nosy Restia Nur Aisah Rahmah Nur Aisyah, Siti Nur Asyifa Ananda Nuris Kushayati Nurul Wahdah Nurul Wahdah, Nurul Pastilah, Lijar Pratama Putra, Aulia Raudah Restia, Nosy Rinaldi, Arjuna Rosalina, Devi Sahduari Santiani Santiani Santidar, Ario Dwi Sari , Ika Purnama Satriya Nugraha Selfi Arine Setiawan , Zunan SUPIAN, Sofieta Ria Surawan, Surawan Sutiharni Sutikno, Aris Syalihan, Meliny WINDA Yuliana Yuliana