Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.518
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat ETAM: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Al Burhan Jurnal Pengabdian Kolaborasi dan Inovasi IPTEKS Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam Majority Science Journal Tashdiq: Jurnal Kajian Agama dan Dakwah Jurnal Al Maesarah : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Pendidikan, Sosial, dan Kemasyarakatan Tolis Mengabdi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of International Multidisciplinary Research Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) PENDIMAS
Gusmirawati
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Mechanical Engineering Physics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI ACTIVE GROUP RESUME TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI RIZATUL HASANAH; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 2 No. 2 (2024): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v2i2.2803

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah karena kurangnya motivasi belajar peserta didik seperti sering keluar kelas pada saat jam pelajaran, tidur dikelas, tidak mendengarkan guru saat belajar dan tidak mengerjakan tugas yang diberikan guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian dianalisis menggunakan SPSS versi 21, yang menunjukkan bahwa  motivasi belajar peserta didik sesudah diberi perlakuan strategi Active Group Resume diperoleh rata-rata nilai 99 yang berada pada klasifikasi tinggi dengan nilai tertinggi 102 dan nilai terendah 93, sedangkan motivasi belajar peserta didik sebelum diberi perlakuan strategi Active Group Resume diperoleh rata-rata nilai 89 yang berada pada klasifikasi cukup dengan nilai tertinggi 98 dan nilai terendah 85. Berdasarkan hasil analisis uji yang menggunakan SPSS versi 21, maka a diperoleh sig < 0,005 yaitu 0,000 artinya 0,000 Ttabel yaitu 17,171 > 2,043 artinya Ha yang mengatakan terdapat pengaruh strategi pembelajaran Active Group Resume terhadap motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP PGRI 1 Padang diterima dan H0 ditolak.
Bimbingan Belajar bagi Peserta Didik Berkesulitan Membaca Menggunakan Metode Bacagaha di Bimbel Family Andalas Padang Sriwahyuni, Ilvi; Martin Kustati; Rezki Amelia; Gusmirawati
Jurnal ETAM Vol. 5 No. 1 (2025): FEBRUARY
Publisher : Politeknik Negeri Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46964/etam.v5i1.1205

Abstract

Bimbingan ini bertujuan untuk mengatasi masalah belajar membaca dan meningkatkan kemampuan membaca pada peserta didik tingkat dasar. Perubahan kurikulum membuat berbagai aspek di dunia pendidikan mengalami kesulitan dalam pengembangan kemampuan membaca peserta didik di Tingkat Sekolah Dasar. Kurikulum merdeka sebagai kurikulum terbaru lebih menuntut peserta didik untuk aktif dalam proses pembelajaran. Banyaknya bahan terbuka seperti LKS dan buku cetak tidak cukup untuk membuat kemampuan membaca peserta didik meningkat secara spontan. Bahan ajar itu juga sebagai usaha mem aksi malkan peran peserta didik dalam memahami materi , tetapi akibat belum bisa m embaca , pemahaman mereka terhambat dan juga mengalami ketertinggalan materi pelajaran. Kegiatan membaca ditingkat Sekolah Dasar adalah salah satu permasalahan yang sering ditemukan. Dimana pada tingkatannya inilah dasar pengembangan kemampuan membaca untuk memahami berbagai mata pelajaran lainnya. bantuan yang terjadi pada peserta didik dalam membaca juga disebabkan oleh tidak adanya bimbingan belajar yang bersifat lebih individual tentang pengenalan abjad di sekolah. Untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam belajar membaca dibentuklah sebuah metode bacagaha di bimbel keluarga pada tingkatan Sekolah Dasar. Metode bacagaha digunakan sebagai metode peningkatan kemampuan membaca. Adapun metode yang digunakan dalam bimbingan ini yaitu Service Learning (SL). Hasil dari bimbingan ini cukup memuaskan dibuktikan dengan kemajuan tingkat kemampuan membaca peserta didik.
Al-Qur'an Tahfidz Assistance Using the Muraja'ah Method Jailani, Abdul Kodir; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati; Elysa, Ratianarimamy Niriko
Jurnal Al Maesarah Vol 4 No 1 (2025): Education, Social, and Community
Publisher : LPPM STAI Darul Falah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58988/jam.v4i1.401

Abstract

This community service aims to evaluate students' ability to enhance the quality of their Qur'an memorization through the implementation of the muraja'ah method at Pondok Tahfidz Ustadz Mahyuddin (PTUM), Padang City. PTUM is an Islamic educational institution that actively contributes to the development of Qur'anic literacy within the community. The muraja'ah method, which involves repeated review of previously memorized verses, is employed to ensure retention and prevent forgetting. The study utilizes the Participatory Action Research (PAR) approach, conducted in three stages. First, during the preparation stage, students are divided into groups based on their reading and memorization proficiency, and the necessary resources for muraja'ah activities are prepared. Second, in the implementation stage, activities begin with a joint prayer, followed by tahsin (improving reading quality), muraja'ah (reviewing memorized verses), and ziyadah (adding new memorization). Third, the evaluation stage involves regular assessments recorded on individual memorization papers to monitor progress. The results demonstrate that the muraja'ah method effectively improves students' memorization quality. This is reflected in the increased accuracy, fluency, and retention of their memorization. Based on the mentoring activities conducted, it can be concluded that the muraja'ah method serves as an effective approach to enhance and sustain the quality of Qur'an memorization.
Pengaruh Pembiasaan Shalat Dhuha Terhadap Kedisiplinan Peserta Didik Jailani, Abdul Kodir; Kustati, Martin; Amelia, Rezki; Gusmirawati; Rosen, Christopher
Jurnal Al Burhan Vol 5 No 1 (2025)
Publisher : LPPM Sekolah Tinggi Agama Islam Darul Falah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58988/jab.v5i1.407

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of habituation of Dhuha prayer on student discipline at Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Mandailing Natal. The type of research conducted is ex-post facto using a quantitative approach. In this study, the population was a total of 766 students. Sampling using Random Sampling technique using the Slovin formula, there were 88 students as samples. The data collection technique uses a questionnaire in the form of a Likert scale, while observation and documentation are as supporting techniques. Based on the results of data processing by testing the research hypothesis using simple linear regression test, obtained sig value. < 0.05 (0.005 < 0.05). Because sig. <0.05 then Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant influence between habituation of dhuha prayer on student discipline at MAN 3 Mandailing Natal. The R value is 0.300 and the RSquare value is 0.090, meaning that the influence of the independent variable (Dhuha prayer habituation) on the dependent variable (student discipline) is 9%. This research is expected to be able to contribute understanding to the readers that Dhuha prayer is very influential on student discipline. Future research researchers suggest exploring the implementation of Dhuha prayer in the boarding school environment.
Pendampingan Kegiatan Ekstrakulikuler Drumband dalam Meningkatkan Kompetensi Non-akademik Peserta Didik SMPN 1 Pariaman wildaapriliani; Kustati, Martin; Amelia, Reski; Gusmirawati
PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 4 No 1 (2025): PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) IAIM Sinjai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47435/pendimas.v4i1.3250

Abstract

Pendampingan ini bertujuan untuk melihat pelaksanaan kegiatan Ekstrakurikuler Drumband terhadap peningkatan kompetensi non-akademik peserta didik di SMPN 1 Pariaman. Kegiatan Ekstrakurikuler Drumband di SMPN 1 Pariaman berfokus pada aspek teknis permainan musik, melatih peserta didik untuk menguasai alat musik seperti snare drum, bass drum, tom-tom, pianika, dan simbal. Latihan dilakukan secara rutin untuk mempersiapkan mereka tampil di acara sekolah dan kompetisi. Namun, kegiatan ini lebih menekankan kemampuan musik individu dan tim tanpa mengaitkannya dengan kegiatan sosial atau pengabdian masyarakat. Meskipun peserta didik terampil, mereka tidak memiliki kesempatan terstruktur untuk menerapkan peran sosial melalui musik, dan penekanan lebih pada prestasi teknis daripada pengembangan karakter sosial. Pendampingan ini menggunakan metode Service Learning. Service Learning merupakan metode pembelajaran yang mampu membuka kesadaran peserta didik bahwa mereka memiliki tanggungjawab sosial kepada masyarakat yang membutuhkan bantuan dan secara konseptual mampu memotivasi peserta didik untuk berperilaku menolong terhadap orang lain. Dalam pelaksanaannya Service Learning memegang tiga prinsip utama, yaitu: saling membantu, melayani orang lain berarti juga melayani diri sendiri dan melayani untuk belajar-belajar untuk melayani. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa keterlibatan peserta didik dalam Ekstrakurikuler Drumband memberikan kontribusi pos itif terhadap pengembangan soft skills, seperti disiplin, kerjasama tim, kreativitas, dan kepercayaan diri. Pendamping Drumband yang merupakan salah satu pendidik SMPN 1 Pariaman serta berperan signifikan dalam membangun karakter peserta didik. Dengan demikian, kegiatan Drumband tidak hanya memberikan keterampilan teknis musik, tetapi juga meningkatkan kompetensi non-akademik yang penting bagi perkembangan peserta didik .
Co-Authors Abdul Kodir Jailani Ahmad Faiz Amanah, Tegu Reski Amelia , Rezki Amelia, Reski Anita Sarmila Clara Shantika Ahya Damayanti, Nur Yeka Dedek Saputra Dina Salsabila Elvan, Nola Elysa, Ratianarimamy Niriko Erwina, Meifa Adinda Feri, Dores okta Hanum, Ardina Hayati, Naila Hidayati Husnul Insani Herlado Irfansyah Kustanti, Martin Kustati , Martin Marbun, Junaidi Martin Kustanti Martin Kustati Martin Kustati Melvi Ramadhanul Ikhsan Rezki Amelia RIZATUL HASANAH Rosen, Christopher Ruri Albersa Saadah, Nailus Sembiring, Rinawati Shancy, Shancy Syahrani Sriwahyuni, Ilvi wildaapriliani Yafi, Salman Yuni Wulan Dari Zaky, Muhammad Zikri, Mhd Abdullah Zikri, Mhd. Abdullah Zulfirman, Rony Zulka Ependi