Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.98
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PROSIDING SEMINAR NASIONAL Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Cendekia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Yayasan Cita Cendikiawan Al Khwarizmi Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Edu Sociata : Jurnal Pendidikan Sosiologi Journal of Innovation Research and Knowledge Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora JOSAR (Journal of Students Academic Research) Intellektika: Jurnal Ilmiah Mahasiswa SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia (jupenkei)
Santoso, Minto
Universitas Islam Balitar Blitar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENGUATAN NILAI KEBHINEKAAN GLOBAL DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SMAN 1 GARUM luthfia amalia syafrida; Minto Santoso; Arik Cahyani
Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 8 No 4 (2024): Volume 8, Nomor 4 Tahun 2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/riset_konseptual.v8i4.1066

Abstract

Di Indonesia, pendidikan terus mengalami perubahan dan perkembangan, salah satunya adalah perubahan kurikulum. Kurikulum yang sekarang ini digunakan adalah kurikulum merdeka. Salah satu dimensi dari profil pelajar Pancasila yang ada di kurikulum merdeka adalah dimensi berkebhinekaan global. SMA Negeri 1 Garum telah melaksanakan Kurikulum Merdeka secara mandiri sejak tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini bertempatan di SMA Negeri 1 Garum, Kabupaten Blitar. Penelitian ini berlangsung mulai dari bulan Oktober tahun 2023 sampai bulan Juni tahun 2024. Dalam penelitian ini, metode yang dipakai oleh peneliti adalah penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan deskriptif. Observasi, wawancara, dokumentasi, serta angket yang dipakai untuk mengumpulkan data. Hasil dari penelitian ini adalah berdasarkan kegiatan yang ada di sekolah baik itu intrakulikuler (pembelajaran pendidikan pancasila), kokurikuler (P5) serta budaya sekolah penguatan nilai kebhinekaan global di SMA Negeri 1 Garum menunjukkan hasil yang positif dalam menumbuhkan pemahaman siswa tentang budaya, sikap toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, serta keterampilan komunikasi lintas budaya.
PENERAPAN METODE TEKA-TEKI PETUALANG UNTUKMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PGSD SEMESTER VI UNIVERSITAS ISLAM BALITAR BLITAR PADA MATA KULIAH PEMBELAJARAN PKN SD TAHUN AKADEMIK 2016/ 2017 Santoso, Minto
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 9 No 2 (2017): Juli 2017
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v9i2.256

Abstract

Proses pembelajaran adalah proses komunikasi antara guru (dosen)danpeserta didik (mahasiswa),karenanyadosen memegang kunci yang dapat mengontrol efektifitas dan efesiensi perkuliahan. Sekaligus stimulan yang mampu memberi rangsangan kepada mahasiswa untuk berkarya menghasilkan suatu produk model atau media pembelajaran. Media pembelajaran mempunyai peranan yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran dalam perkuliahan pembelajaran PKn SD juga menumbuhkan kesenangan tersendiri bagi mahasiswa. Selain itu, penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu alternatif yang dianggap tepat, karena dalam penyajian materi pembelajaran PKn SD mahasiswa bukan hanya menerima secara teoritis, akan tetapi siswa dapat langsung mengamati bentuk dan gambar.Dalam Penerapan metode teka-teki petualangdiperlukan langkah-langkah sebagai berikut: a). Menyiapkan instrumen yang digunakan berupa beberapa TTS; b). menyiapakan atau mencari tempat untuk meletakkan harta karun; c). membagi peserta didik (mahasiswa) kedalam beberapa kelompok yang setiap kelompok berisi 4-5 anak; d) peserta harus menjawab semua pertanyaan dari pos 1 dengan benar, karena dari jawaban pos 1 akan diketahui dimana pos 2 berada; e) peserta harus menjawab semua pertanyaan dari pos 2 dengan benar, karena dari jawaban pos 2 akan diketahui dimana pos 3 berada; f) peserta harus menjawab semua pertanyaan dari pos 3 dengan benar, karena dari jawaban pos 3 akan diketahui dimana pos 4 berada; f) semua peserta harus bekerjasama dengan baik karena penyelesaian permainan ini dibatasi oleh waktu. Hasil dari penggunakan metode teka-teki petualang dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa prodi PGSDdengan melihat hasil nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 98,8, rata-rata nilai akhir kognitif mahasiswa yang sebesar 95, hasil pengamatan kegiatan mahasiswa 94,4% dan tanggapan mahasiswa terhadap aplikasi inovasi pendidikan denga kategori A 94%, B 4% dan C 2%. Hal ini menunjukkan peningkatan hasil belajar mahasiswa yang pada pratindakan memperoleh rata-rata 76, rata-rata nilai akhir kognitif mahasiswa yang sebesar 82 dan partisipasi keaktifan mahasiswa dalam proses pembelajaran 76,8%.
PENERAPAN METODE CERIA PERMANIS UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN PRESTASI BELAJAR PKN SISWA KELAS VII SMPI HIDAYATUL -˜ULUM DAYU SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 Santoso, Minto
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 10 No 2 (2018): Juli 2018
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v10i2.511

Abstract

Metode mengajar di dalam kelas yang tepat dan bervariasi dapat dijadikan sebagai alat untuk memotivasi siswa dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah.Dengan menggunankan metode mengajar yang bervariasi, maka akan dapat menghindarkan siswa dari rasa kebosanan, sehingga siswa akan tetap bersemangat dalam mengikuti pelajaran sampai pelajaran usai, bahkan merasa kurang waktu untuk mempelajari mata pelajaran tersebut. Rendahnya partisipasi siswa dalam pembelajaran di kelas VII SMPI ditemukan gejala rendahnya minat dan perhatian siswa terhadap pelajaran, rendahnya semangat siswa dalam melaksanakan tugas-tugas belajar dan mengikuti pembelajaran, rendahnyareaksi siswa terhadap stimulus yang diberikan oleh guru.Kondisi ini diusahakan diselesaikan dengan sebuah tindakan perbaikan melalui metode berceramah dengan berbagai variasi, permainan dan kuis.Hasil dari tindakan yang dilakukan memberikan dampak positif dalam pembelajaran yakni meningkatnya partisipasi siswa, kenaikan rata-rata kelas dan juga kenaikan jumlah ketuntasn belajar siswa. Peningkatan partisipasi siswa dalam pembelajaran PKn dari pra hingga berakhirnya tindakan sebesar72,2% . Peningkatan ketuntasan siswa dari pra siklus hingga evaluasi akhir sebesar 35,4 %. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penggunaan metode ceria permanis efektif diterapkan di kelas VII SMPI Hidayatul -˜Ulum Dayu pada semester genap tahun pelajaran 2017/ 2018.
RANCANG BANGUN GAME EDUKATIF DUTA INDONESIA (DADU DAN PETA) INDONESIA Santoso, Minto
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 No 1 (2019): Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v11i1.663

Abstract

Game adalah media bagi anak-anak untuk bisa mendapatkan pembelajaran yang memuat perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan fisik. Kegiatan bermain dalam dunia pendidikan bisa dilakukan dengan memanfaatkan teknologi pembelajaran yang bisa menstimulasi perkembangan kognitif, sosial, emosional, dan fisik. Dalam dunia pendidikan, kehadiran game berbasis pembelajaran sangat diperlukan. Dalam penelitian ini, dibahas sebuah game bernama Duta Indonesia (Dadu dan Peta Indonesia). Duta Indonesia dikembangkan untuk menyediakan pengalaman belajar baik kognitif maupun afektif sehingga game ini bisa dikategorikan ke dalam game berbasis pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan melakukan uji produk terbatas. 86% hasil validasi ahli menunjukkan bahwa game ini sudah layak tanpa perlu revisi. Sementara itu, hasil uji coba produk hanya terbatas pada 11% responden yang menyatakan game ini baik, dan 85% responden menyatakan produk ini sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa game Duta Indonesia layak ditindaklanjuti.
IMPLEMENTASI KIT DUTA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR Santoso, Minto
Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 12 No 1 (2020): Januari 2020
Publisher : Universitas Islam Balitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35457/konstruk.v12i1.876

Abstract

The purpose of this research is to find out how the implementation of thematic learning by using duta indonesia media kits can lead to fun learning. With the classroom action research approach the results of the study showed that 92% of the steps in the game can be applied, and effective in achieving maximum competency, which is indicated by less than 10% of students who received poor ratings in attitude assessment and the achievement of an average grade of 84.6. In addition, 84% of students expect to be able to reuse the duta indonesia kit in their next learning. This shows that the implementation of the duta indonesia kit in thematic learning can be carried out effectively.
Pengembangan Media Pembelajaran Lemari Pintar Tema Lingkungan Sahabat Kita Untuk Siswa Kelas V SD/MI Oktianingsih Ari Rusmianto; M. Iqbal Baihaqi; Minto Santoso
Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol. 2 No. 4 (2023): Desember : Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora
Publisher : Universitas 45 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30640/dewantara.v2i4.1698

Abstract

The inadequate condition of the infrastructure and the lack of teacher creativity in making learning media becomes an obstacle for students so that it is difficult to understand the subject matter. This study aims to (1) determine the development of smart cupboard media for fifth grade students of SD / MI (2) to determine student responses to instructional simulations of smart wardrobe learning media for class V SD / MI students (3) to determine the steps for using smart wardrobe media for grade V SD / MI students. This type of research uses the RnD approach, by adopting the research steps of the Borg and Gall model, only up to seven stages. The instruments used in this study included questionnaires, interview guides, and observation sheets. The trials were carried out internally and externally. Internally to find out the feasibility of the product, while internally to find out the student's response to the media and the steps for using smart wardrobe learning media using a pre-experimental design research design type one-shoot case study. The results of the eligibility of the media expert validator are 84%, material experts 90% and linguists 82%. So the smart wardrobe learning media is suitable for learning. The results of the questionnaire student responses to the media had an average of 89%. The steps for the smart wardrobe learning media consist of 8 steps.
Pola Penanaman Nilai-Nilai Kemanusiaan di Perguruan Silat Ki Ageng Pandan Alas Ranting Kademangan Blitar Reana Oktiana Putri; Miranu Triantoro; Minto Santoso; Arik Cahyani
Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia Vol. 2 No. 3 (2025): September : Jurnal Pendidikan dan Kewarganegara Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/jupenkei.v2i3.682

Abstract

This study aims to describe the pattern of instilling human values at Ki Ageng Pandan Alas Martial Arts School, Kademangan Branch, Blitar. The research employed a descriptive qualitative approach with a phenomenological design. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews using snowball sampling, and documentation, then analyzed using Miles & Huberman’s interactive model. The findings reveal that value transmission is carried out gradually through regular training, the trilogy of spirituality (hablum minallah, hablum minannas, rahmatan lil alamin), and the school’s greeting symbolized by the keris sigar penjalin. Methods applied include lectures, exemplary behavior, habituation, games, reward and punishment, value discussions, internalization, and real-life activities. The media consist of physical elements (uniforms, belts, symbols, and training equipment) and non-physical ones (teachings, role models, traditions). The study confirms that martial arts schools can serve as a medium for character education, particularly in fostering religiosity, empathy, respect, self-control, and social care. These findings enrich the discourse on value education and provide references for educational institutions, families, and communities.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ELBOO AUVIS (ELEKTRONIK BOOK AUDIO VISUAL) PEMBELAJARAN PPKN KELAS X SMA Meizura, Ella; Santoso, Minto; Baihaqi, M. Iqbal
NUSRA : Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2023): NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan, Agustus 2023
Publisher : LPPM Institut Pendidikan Nusantara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55681/nusra.v4i3.1390

Abstract

Teaching materials are any form of tools used by teachers in the learning process that provide information to students in accordance with the applied curriculum reference. Based on interviews with teachers from three schools, including SMAN 1 Blitar, SMAN 3 Blitar, and SMAN 4 Blitar, a change from the 2013 Curriculum to the Merdeka Curriculum was found, especially in class (X), to enhance student learning after the Covid-19 pandemic. During the learning process, teachers faced challenges in the form of varying levels of student enthusiasm. The use of printed books such as school textbooks and Student Worksheets (LKS) resulted in students being less interested in reading thick books. Based on these issues, the researcher became interested in developing an instructional material product in the form of an e-book and evaluating the feasibility of the developed product. The research subjects were Civic Education teachers and students of Class X in senior high school. Data collection techniques included product validation sheets and usage response questionnaires. The results of this study showed the development of the ELBOO AUVIS (Electronic Book Audio Visual). The material expert validation percentage was 98.4%, categorized as highly valid; the media expert validation was 85.5%, also highly valid; and the language expert validation was 90%, again highly valid. In the teacher's usage response test, the average percentage obtained was 94.5%, categorized as a very good assessment, while the student's usage response obtained an average percentage of 90.2%, also categorized as very good.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) untuk Membentuk Gotong Royong Siswa di SMAN 1 Garum Rohmah, Fitrotin Nur; Baihaqi, M Iqbal; Santoso, Minto
Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran Vol 18, No 2 (2024)
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/mpp.v18i2.20602

Abstract

This research aims to provide a presentation on the results of the implementation of the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in forming a mutual cooperation attitude of students at SMA Negeri 1 Garum. The Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is a project-based learning model that produces products. These project activities provide students with a meaningful and student-focused experience. This study uses a type of descriptive qualitative research. This research was carried out at SMA Negeri 1 Garum from April to May 2024. The subjects of this study are curriculum waka, classroom facilitator teachers and students of grades X and XI. The data collection techniques used are observation, interviews, open questionnaires and documentation. The data validity technique uses source triangulation and triangulation techniques. It is analyzed by reducing data, digesting data, and drawing conclusions. The results of this study show that the implementation of the Pancasila student profile strengthening project has an impact on shaping students' mutual cooperation attitudes with the ability to collaborate, care, and share.
ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIDKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DAN PENANAMAN KARAKTER SISWA DI MTs MA’ARIF NU 2 SUTOJAYAN Binti Lailatul Faizah; Minto Santoso; Arik Cahyani
SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2024): SILABUS: Jurnal Ilmu dan Inovasi Pendidikan, Agustus 2024
Publisher : Berugak Baca

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62667/silabus.v1i2.132

Abstract

Learning is a combination of two activities, learning and teaching. Methodological learning activities tend to be more dominant among students, while instructional teaching is carried out by teachers. So, the term learning is a summary of the words learning and teaching. Learning is usually provided by educators so that the process of acquiring knowledge and knowledge, mastering skills and habits, as well as forming attitudes and beliefs in students can occur. In other words, learning is a process to help students learn well. Pancasila and Citizenship Education (PPKn) is an important component of learning in schools, both formal and informal schools. We can see this from the existence of PPKn subjects at various levels of education, from elementary school (SD), junior high school (SMP). High School (SMA) or college. In accordance with the opening words of the 1945 Constitution, "to make the life of the nation intelligent" which is the ideal of the Indonesian nation, is one of the drivers that Pancasila and Citizenship Education is very important in learning. Pancasila and citizenship education is an important part of the education curriculum in Indonesia. MTs Ma'arif NU 2 Sutojayan integrates Pancasila and citizenship learning into existing subjects. This learning aims to teach the basic values ​​of Pancasila, the rights and obligations of citizens, as well as knowledge about the Indonesian government system. The importance of learning Pancasila and citizenship education is to form citizens who have a good understanding of their duties and responsibilities in society and government.
Co-Authors Amalia Khoirul Yunifa Anggraini, Elika Yulita Arik Cahyani Arik Cahyani Baihaqi, M Iqbal Baihaqi, M. Iqbal Binti Lailatul Faizah Cahyani, Arik Cahyani, Arik Cahyani CHOIRUL DILLA KHUSNIAWATI Dadang Sundawa, Dadang Dwi Kameluh Agustina Dwi Nurul Hayati Ericha Dwi Putri Ida Putri Rarasati Ida Putri Rarasati Ika Sambita Girinandi Indah Yuniarti Jodis Wahyu Eka Putri Puji Kholil Dwi Irawati Lestari, Jodis Wahyu Eka Putri Puji Luthfia Amalia Syafrida M. Iqbal Baihaqi M. Iqbal Baihaqi M.Iqbal Baihaqi Meizura, Ella Miranu Triantoro Mochamad Yusuf Zen Nayuk Sestuningsih Nova Ika Ayu Saputri Oktianingsih Ari Rusmianto Putra, Maulana Rahman Rarasati, Ida Putri Reana Oktiana Putri Rohmah, Fitrotin Nur Sripit Widiastuti, Sripit Sunan Trioko SUPRIYONO Supriyono Supriyono Triwahyuni Triwahyuni Yufi Amalasari