Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.137
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kreatif Tadulako Online Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas Koordinat : Jurnal Pembelajaran Matematika dan Sains Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi Prisma Sains: Jurnal Pengkajian Ilmu dan Pembelajaran Matematika dan IPA IKIP Mataram Jurnal Kreatif Online Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Equator Science Journal (ESJ) Mitra Sains
Amalia Buntu
Universitas Tadulako
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 24 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Jurnal Abdidas

 1 
Pelatihan Penggunaan Aplikasi Zipgrade untuk Pemeriksaan Lembar Jawaban Siswa pada Bentuk Tes Multiple Choice Sri Wahyuni; Amalia Buntu; Syech Zainal; Moh. Sabran
Jurnal Abdidas Vol. 2 No. 5 (2021): October Pages 1021-1256
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v2i5.453

Abstract

Kegiatan ini bertujuan meningkatkan wawasan dan kemampuan calon mahasiswa PPL Program Studi Pendidikan Biologi dalam penggunaan aplikasi zipgrade untuk pemeriksaan lembar jawaban siswa. Hal itu dimaksudkan agar memudahkan calon mahasiswa PPL dalam memberikan evaluasi dan memeriksa hasil evaluasi tersebut. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka perlu dilakukan pendekatan berupa pelatihan bagi calon mahasiswa PPL. Kegiatan pelatihan yang dilakukan ini bertujuan untuk memanfaatkan smartphone dan program aplikasinya yang disebut dengan zipgrade untuk mempermudah dan mempercepat proses pemeriksaan hasil dari bentuk penilaian tes multiple choice. Kegiatan pelatihan ini dihadiri oleh 15 peserta yaitu calon mahasiswa yang akan melaksanakan PPL di berbagai sekolah yang ada di Kota Palu. Aplikasi zipgrade dapat diunduh secara gratis di playstore. Materi yang diberikan pada kegiatan pelatihan ini mulai dari pengenalan software atau aplikasi pemeriksa lembar jawaban hingga cara pemanfaatan aplikasi tersebut. Dengan adanya kegiatan pelatihan ini maka diharapkan calon mahasiswa PPL telah mampu menggunakan aplikasi Zipgrade dan menerapkannya pada proses pembelajaran di sekolah.
Pendampingan Penggunaan Platform Gamifikasi untuk Pembuatan Media Evaluasi Pembelajaran Online Ashari, Abdul; Buntu, Amalia; Windarsih, Yulia; Trianto, Manap
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 1 (2024): February, Pages 1-63
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i1.891

Abstract

Pada era digitalisasi perlu adanya adaptasi media evalusi pembelajaran yang dapat menjangkau perkembangan mutakhir salah satunya dengan menggunakan platform gamifikasi. Platform gamifikasi memberikan kesempatan guru untuk berkolaborasi dalam pembuatan soal evaluasi sehingga dapat mempermudah dan  membuat pembelajaran menjadi lebih menarik. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan dan meningkatkan kompetensi digital guru dalam menggunakan platform gamifikasi. Hal itu dimaksudkan agar memudahkan guru dalam membuat media evaluasi pembelajaran secara online. Untuk mencapai tujuan tersebut, maka perlu dilakukan pendekatan berupa pendampingan bagi guru. Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk memanfaatkan platform gamifikasi seperti aplikasi Quizizz, aplikasi Kahoot dan aplikasi Wordwall untuk mempermudah dan mempercepat proses evaluasi pembelajaran secara online. Kegiatan pendampingan ini dihadiri oleh 25 peserta orang guru di SD Inpres Palupi. Materi yang diberikan pada kegiatan pendampingan ini mulai dari pengenalan platform gamifikasi hingga cara pembuatan soal evaluasi dengan memanfaatkan aplikasi tersebut. Dengan adanya kegiatan pendampingan ini maka diharapkan guru telah mampu menggunakan platform gamifikasi dan menerapkannya pada proses pembelajaran di sekolah.
Pelatihan Implementasi Problem Based Learning (PBL) Laboratorium di SMP Negeri Kota Palu Supriyatman, Supriyatman; Febriawan, Aan; A. Syukur, Muhammad Syarif; Buntu, Amalia
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 6 (2024): Desember
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i6.1072

Abstract

Pembelajaran laboratorium pada dasarnya dapat dimodifikasi melalui inovasi dan kreasi guru mata pelajaran, namun tetap mengacu pada tujuan pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang bersinggungan dengan aktivitas praktikum laboratorium adalah Problem Based Learning (PBL). Pengabdian ini bertujuan untuk memberi pelatihan kepada guru IPA SMP Negeri Kota Palu dalam merencanakan model PBL berbasis laboratorium. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 22 Agustus 2024 bertempat di SMP Negeri 15. Metode yang digunakan dalam pelatihan meliputi penyampaian materi oleh narasumber dan dilanjutkan dengan praktik pembuatan modul ajar yang dipandu langsung oleh narasumber sebagai instruktur. Sehingga diharapkan peserta dapat membuat modul ajar dengan baik sesuai model pembelajaran PBL berbasis laboratorium. Hasil pelaksanaan kegiatan pengabdian ini adalah disusunnya sebuah modul ajar mata pelajaran IPA fase D oleh guru yang menjadi peserta pelatihan. Selain itu, modul ajar yang dihasilkan memuat unsur model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), khusus aktivitas praktikum yang dilaksanakan di laboratorium. Pihak MGMP IPA Kota Palu mengharapkan kegiatan serupa dapat terus dilakukan, dengan menyajikan informasi terbaru terkait inovasi yang dapat dilakukan dalam proses pembelajaran khususnya dalam mata pelajaran IPA. Sehingga, guru dapat menyajikan bentuk-bentuk pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan konten dan tujuan pembelajaran
Pelatihan Penggunaan Kahoot dalam Assessment Pembelajaran untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD Inpres 10 Talise Buntu, Amalia; Rafiqa, Rafiqa; Afiat, Nurul; Jayanti, Zulaikhah Dwi
Jurnal Abdidas Vol. 5 No. 5 (2024): October 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/abdidas.v5i5.1024

Abstract

Era digital ditandai dengan perkembangan Teknologi dan Informasi secara global dan signifikan. Perkembangan ini memungkinkan kita untuk perlu mengoptimalkan pemanfaatannya dalam bidang Pendidikan. Pemanfaatan ini dapat berupa adaptasi media untuk assesmen pembelajaran agar dapat mengikuti perkembangan teknologi dan informasi salah satunya dengan menggunakan platform aplikasi Kahoot. Kahoot memberikan kemudahan dan kesempatan bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan bagi peserta didik karena menekankan pada gaya belajar yang melibatkan hubungan peran aktif partisipasi peserta didik dan rekan-rekan sejawatnya secara kompetitif terhadap pembelajaran yang mereka lakukan. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital dan kompetensi guru menggunakan platform Kahoot dalam membuat assesmen pembelajaran yang lebih menarik dan efisien. Pelatihan dihadiri oleh para guru SD Inpres 10 Talise dan dilakukan dalam 4 tahap yaitu observasi, pelatihan, pendampingan dan evaluasi. Kegiatan pelatihan sangat direspon dengan baik oleh peserta yang ditandai dengan keaktifan dan kegembiraan selama mengikuti pelatihan, demonstrasi dan pendampingan. Hasil yang diperoleh dari pelatihan yaitu para guru memperoleh kemampuan baru dalam menggunakan dan membuat kuis dengan platform Kahoot yang terbukti dengan adanya akun yang telah dibuat para guru. Akhirnya melalui pelatihan penggunaan Kahoot mampu memberikan pengetahuan dan keterampilan baru kepada para guru untuk mengikuti perkembangan era digital sehingga dapat meningkatkan literasi digital serta menciptakan kondisi kelas yang lebih menyenangkan dan memberikan kemudahan dalam melakukan assesmen pembelajaran di kelas.
Co-Authors A. Syukur, Muhammad Syarif Aan Febriawan Abd Hakim Laenggeng, Abd Hakim Abd Rauf Achmad Ramadhan Afiat, Nurul Aisyah Amran Rede Ashari, Abdul Astija Batania, Eka Hardiyanti R. Bialangi, Mursito S. Delima, Nur Dewi Tureni Fatma Dhafir Fatmah Dhafir Febriani, Vita Indri Febrianti Febrianti Febriawan, Aan Gamar B.N. Shamdas* Gamar BN Shamdas Hayyatun Mawaddah Hj. Musdalifah Nurdin I Made Budiarsa I Nengah Kundera Ihwan Ihwan Ika Istadewi Isninar, Isnainar Karninsy, Lastri Laenggeng , Abd. Hakim Lestari Alibasyah Lestari M.P Alibasyah Lilies Lilies Lilies N. Tangge Manap Trianto Masriani . Mohammad Jamhari Mursito S. Bialangi Non Shamdas, Gamar Binti Qadriah, Nur Rafiqa Rafiqa Rafiqa RAFIQA RAFIQA, RAFIQA Rahmadani Rahmadani, Nurlaila Wulan Raya Agni Rizka Fardha rofiqoh rofiqoh Sri Wahyuni Sri Wahyuni Sri Wahyuni Supriyatman, Supriyatman Syech Zainal Windarsih, Yulia Zulaikhah Dwi Jayanti