Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IQRO: Journal of Islamic Education Al-Qalam Pusaka : Jurnal Khazanah Keagamaan Educandum Jurnal Ilmiah Pendidikan Transformasi : Jurnal Kepemimpinan dan Pendidikan Islam TASAMUH: Jurnal Studi Islam Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan Jurnal Pendidikan Dasar
Rosdiana
Institut Agama Islam Negeri Sorong
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Optimalisasi Penggunaan Metode Pembelajaran PAI Untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Said Hardianza; Fatma Sari; Rusyaid; Rosdiana; Abdul Azis Khoiri
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): VOL 8 N0 1 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi penggunaan metode pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya mengatasi kejenuhan belajar siswa. Kejenuhan belajar belakangan menjadi tantangan serius dalam proses pembelajaran, khususnya pelajaran PAI, terutama ketika metode yang digunakan monoton dan tidak sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kajian pustaka (literature review) yang dianalisis secara sistematis dari berbagai jurnal ilmiah dan literatur primer dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil studi ini menunjukkan bahwa variasi dan optimalisasi metode pembelajaran seperti diskusi kelompok, simulasi praktik ibadah, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan kontekstual, berkontribusi signifikan dalam meningkatkan partisipasi, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Di samping itu, peran guru sebagai fasilitator pembelajaran menjadi faktor penentu keberhasilan penerapan metode yang efektif dan adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi metode pembelajaran yang mempertimbangkan kebutuhan belajar siswa secara psikologis dan pedagogis dapat meminimalkan kejenuhan dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Implikasinya, guru dan institusi pendidikan perlu berinovasi dalam merancang proses pembelajaran PAI yang menyenangkan dan kontekstual.
TRANSFORMASI DAN INTEGRASI TIGA DINASTI ISLAM: KAJIAN KOMPARATIF KERAJAAN UTSMANI, DINASTI SAFAWI, DAN KEKAISARAN MUGHAL PADA ABAD KE-18 Rosdiana, Rosdiana; Darnanengsih; Fajar Hidayat, Muhammad; Hermanto, Bambang; Rahmawati; Syukur, Syamsan
Transformasi : Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan Islam Vol. 8 No. 2 (2025): Transformasi : Jurnal Kepemimpinan & Pendidikan islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/transformasi.v8i2.2043

Abstract

This article examines the history of development and decline of three major Islamic empires in the 18th century, namely the Ottoman Sultanate, the Safavid Dynasty, and the Mughal Empire. These three empires were once centers of power and advanced Islamic civilization, but faced significant challenges during the early modern period (1700s-1800s) that led to a significant decline in their political, economic, and military strength. This research highlights the internal and external factors that contributed to the decline of these three empires. Through a comparative approach, the article identifies similar patterns of decline, such as the inability to adapt to changing times and resistance to reforms, although the regional context and responses to the crises varied in each empire. The long-term impact of this decline is significant for the Islamic world, including the loss of political dominance and the emergence of a colonial era that lasted until the 20th century, as well as triggering waves of renewal and modernization among Muslims. This research uses qualitative methods with an analysis of primary and secondary historical sources to provide a comprehensive picture of the political and social dynamics during this important transitional period. The findings are expected to be an important contribution to the understanding of Islamic history and a lesson for the development of future Islamic civilization.
Exploring the Nature of Students as Pedagogical Beings: A Humanistic Approach in Education Rosdiana, Rosdiana; Yuspiani, Yuspiani; Subhan, Alwan
MISOOL: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Institut Agama Islam Negeri Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47945/misool.v7i2.2361

Abstract

The humanistic approach in education emphasizes the holistic development of learners, encompassing emotional, social, and academic aspects. The library research method was chosen because the study focuses on exploring concepts and theories regarding the humanistic approach in education as well as the nature of students as pedagogical beings. This study examines the benefits, challenges, and implementation strategies of the humanistic approach within the context of modern education. Findings reveal that this approach enhances learners’ motivation, creativity, and confidence, while fostering self-awareness and social responsibility. However, successful implementation requires adequate resources and proper teacher training. This study recommends strengthening teacher training, providing sufficient resources, and fostering collaboration among stakeholders to support the sustainability of the humanistic approach in education. Thus, the humanistic approach can contribute to producing learners who excel not only intellectually but also emotionally and socially.
Optimalisasi Penggunaan Metode Pembelajaran PAI Untuk Mengatasi Kejenuhan Belajar Said Hardianza; Fatma Sari; Rusyaid; Rosdiana; Abdul Azis Khoiri
IQRO: Journal of Islamic Education Vol. 8 No. 1 (2025): APRIL 2025
Publisher : Prodi Pendidikan Agama Islam FTIK IAIN Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/iqro.v8i1.6809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi penggunaan metode pembelajaran dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai upaya mengatasi kejenuhan belajar siswa. Kejenuhan belajar belakangan menjadi tantangan serius dalam proses pembelajaran, khususnya pelajaran PAI, terutama ketika metode yang digunakan monoton dan tidak sesuai dengan karakteristik siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif berbasis kajian pustaka (literature review) yang dianalisis secara sistematis dari berbagai jurnal ilmiah dan literatur primer dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil studi ini menunjukkan bahwa variasi dan optimalisasi metode pembelajaran seperti diskusi kelompok, simulasi praktik ibadah, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan kontekstual, berkontribusi signifikan dalam meningkatkan partisipasi, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi PAI. Di samping itu, peran guru sebagai fasilitator pembelajaran menjadi faktor penentu keberhasilan penerapan metode yang efektif dan adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa optimalisasi metode pembelajaran yang mempertimbangkan kebutuhan belajar siswa secara psikologis dan pedagogis dapat meminimalkan kejenuhan dan menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Implikasinya, guru dan institusi pendidikan perlu berinovasi dalam merancang proses pembelajaran PAI yang menyenangkan dan kontekstual.
Co-Authors Abdul Azis Khoiri Abubakar, Asnandar Bambang Hermanto Darnanengsih Efa Rubawati Fajar Hidayat, Muhammad Fatma Sari Fatma Sari Indria Nur Maskur Maskur Muhammad Rusdi Rasyid Rahmawati Rusyaid Rusyaid Said Hardianza Said Hardianza Subhan, Alwan Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Sudirman Syahrul Syahrul Syukur, Syamsan Umar Sulaiman Yuspiani, Yuspiani