Articles
120 Documents
<![CDATA[DIMENSI KEBIJAKAN STRATEGIS TRANSFORMATIF PENDIDIKAN MADRASAH DAN PERGURUAN TINGGI ISLAM ]]>
<![CDATA[Aminuddin, M. Yusuf]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8687
<![CDATA[This research aims to analyze the dimensions of transformative strategic policies in Islamic madrasah and higher education education, focusing on policies issued by the Ministry of Indonesia Religion . In the context of rapid social change and modernization, Islamic education faces complex challenges that require responsive and inclusive policies. Through a descriptive qualitative approach based on phenomenological studies, this research explores the experiences and perspectives of stakeholders in implementing education policies. The research results show that education policies must respond to diverse communities' needs, integrate local values, and create synergy between formal and non-formal education. In addition, improving the quality of human resources, active participation from the community, and innovation in the curriculum are the keys to achieving effective educational transformation. This research also emphasizes the importance of evaluation and monitoring in education policy to ensure sustainability and equal access to education. In this way, it is hoped that the resulting policies can contribute to the development of education that is not only academically competent but also forms strong character and moral values in the younger generation so that they can contribute positively to community development]]>
<![CDATA[METODE DEMONSTRASI SEBAGAI INTERAKSI EDUKATIF DALAM KOMUNIKASI DUA ARAH KISAH NABI ADAM AS ]]>
<![CDATA[Suwarno, Suwarno]]>;
<![CDATA[Harahap, Ahmad Yunus Mokoginta]]>;
<![CDATA[Mukhlas, Mukhlas]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8698
<![CDATA[Learning methods play an essential role in achieving learning objectives; one of the learning methods is the demonstration method by demonstrating items, events, rules, and sequences of carrying out activities, either directly or through the use of teaching media relevant to the subject or material presented. In the prophet Adam AS a story, there is a demonstration method. The purpose of this study is to describe the demonstration method as an educative interaction in two-way communication in the story of Prophet Adam AS. This study uses a library research method. The data is collected in the form of primary and secondary data from verses of the Qur'an, Hadith, and expert opinions, and then the data is analyzed using content analysis. This study found a concept in the form of a demo method that Adam used in explaining the names of all things. This shows that educative interactions are built with nuances full of methods to teach students. In addition, to teach students need first to change students' perceptions of the material and learning objectives.]]>
<![CDATA[PENGUATAN NILAI RELIGIUSITAS TERHADAP PENGEMBANGAN DIRI SISWA DI MAN 2 PROBOLINGGO ]]>
<![CDATA[Wardatun, Putri Alfia]]>;
<![CDATA[Khadavi, M Jadid]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8019
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penguatan nilai religiusitas terhadap pengembangan diri siswa di MAN 2 Probolinggo. Dalam konteks pendidikan berbasis agama Islam, penanaman nilai-nilai religiusitas menjadi bagian penting dalam membentuk karakter dan kepribadian siswa yang berkualitas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan pada penelitian ini antara lain, Kepala Madrasah, Wakil Kepala Bidang Kurikulum, Wakil Kepala Bidang Kesiswaan, Guru, dan siswa. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman (1984). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan nilai religiusitas di MAN 2 Probolinggo dilaksanakan melalui berbagai kegiatan yang meliputi: Sholat berjamaah, kajian keagamaan, serta pembiasaan perilaku akhlak mulia dalam kehidupan sehari-hari. Guru dan tenaga kependidikan memiliki peran signifikan dalam membimbing dan memberikan teladan kepada siswa. Selain itu, lingkungan sekolah yang kondusif dan dukungan keluarga juga turut mendukung keberhasilan pengembangan diri siswa. Oleh karena itu, diperlukan sinergisitas antara pendidikan religius, keteladanan guru, dan dukungan lingkungan sangat berkontribusi dalam memperkuat nilai religiusitas serta mendukung pengembangan diri siswa secara komprehensif di MAN 2 Probolinggo.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN AKHLAK BERBASIS AL-QUR’AN DAN SUNNAH SEBAGAI SOLUSI KRISIS MORAL ]]>
<![CDATA[lutfiyah, lutfiyah]]>;
<![CDATA[salamah, Salamah]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8587
<![CDATA[Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi seharusnya menjadi salah satu jalan keluar dari masalah-masalah yang ada tetapi berkebalikan dengan hal itu semua, ternyata kecanggihan yang ada kurang mampu menumbuhkan moralitas yang baik. Dan ternyata ilmu pengetahuan dan teknologi yang kian berkembang, menunjukkan gejala moralitas yang menurun. Degradasi moral terlihat pada anak-anak hingga remaja bahkan manusia dewasa pun banyak yang kehilangan moralitasnya. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan memberikan solusi bagi degradasi moral yang ada. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode kajian kepustakaan (library research). Pendekatan ini bertujuan untuk menggali nilai-nilai akhlak yang terkandung dalam Al-Qur'an dan Sunnah serta menganalisis relevansinya sebagai solusi krisis moral. Data primer berupa Al-Qur’an dan Sunnah, data sekunder diperoleh dari buku, artikel jurnal, dan penelitian sebelumnya yang membahas pendidikan akhlak dalam Islam dan krisis moral. Teknik Analisis Data menggunakan analisis isi (Content Analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pertama, penguatan nilai-nilai spiritual dengan pendidikan berbasis iman dan takwa. Kedua, pendidikan karakter berbasis kisah para Nabi dan teladan Rasulullah saw merupakan metode yang efektif dalam membangun akhlak mulia. Kisah-kisah ini memberikan gambaran nyata tentang nilai-nilai kebaikan seperti kejujuran, kasih sayang, kesabaran, dan tanggung jawab, yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Ketiga, pendidikan akhlak di lingkungan keluarga dan sekolah.]]>
<![CDATA[PENDIDIKAN ISLAM ERA GLOBALISASI ]]>
<![CDATA[Alanshori, Zainuddin]]>;
<![CDATA[Zahidi, Salman]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8762
<![CDATA[Globalisasi telah membawa dampak signifikan terhadap berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan Islam. Fenomena ini menuntut adanya adaptasi agar pendidikan Islam tetap relevan tanpa kehilangan identitas keislaman. Penelitian ini bertujuan menjelajahi nilai-nilai tradisional dengan tuntutan zaman modern, seperti penerapan teknologi dalam pembelajaran yang tetap sejalan dengan prinsip agama. Pendekatan ini memungkinkan terciptanya harmoni antara ajaran Islam dengan nilai-nilai universal seperti toleransi dan pluralisme, yang semakin diperlukan dalam konteks globalisasi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif berbasis library research atau studi pustaka. Dalam proses pengumpulan data, penulis mengambil dari beberapa dokumen tertulis yang relevan dengan kajian materi baik berupa cetak maupun digital seperti buku, jurnal. Bahwa, kemajuan teknologi dan media sosial menjadi tantangan baru bagi pemahaman agama generasi muda. Akses yang tidak terkontrol terhadap informasi dapat mengakibatkan pemahaman agama yang dangkal dan terdistorsi. Oleh karena itu, diperlukan peran kolaboratif dari pendidik, orang tua, dan masyarakat dalam memberikan pendampingan intensif serta pengawasan terhadap penggunaan teknologi. Penelitian ini merekomendasikan integrasi nilai-nilai Islam dengan mata pelajaran modern seperti sains, teknologi, dan humaniora untuk menciptakan generasi yang kompeten secara akademis sekaligus berpegang teguh pada prinsip keislaman. Selain itu, keterlibatan para ahli dalam pendidikan Islam menjadi kunci dalam merancang kurikulum yang relevan dengan kebutuhan global tanpa mengorbankan identitas agama.]]>
<![CDATA[KEPEMIMPINAN DALAM PENDIDIKAN MULTIKULTURAL ]]>
<![CDATA[Ifnaldi, Ifnaldi]]>;
<![CDATA[Sartika, Didi]]>;
<![CDATA[Hadijaya, Yusuf]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8787
<![CDATA[Leadership in multikultural education has become increasingly important as cultural diversity grows around the world. This study aims to explore leadership in multikultural education. This research uses a literature review approach on leadership in multikultural education. The findings of this study indicate that leadership in multikultural education plays a crucial role in creating an inclusive and productive learning environment through a multikultural vision, cultural intelligence, and an inclusive leadership style. By implementing policies that support diversity and collaboration, educational leaders can foster a more tolerant and respectful society.]]>
<![CDATA[PENERAPAN ART OF DAKWAH UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI SISWA BELAJAR AGAMA ISLAM DI EKK MAN 1 CIANJUR ]]>
<![CDATA[Wulandari, Fitri]]>;
<![CDATA[Hoer, Uus Husni]]>;
<![CDATA[Mutaqin, Dadang Zenal]]>;
<![CDATA[Darmawan, Dicky]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.7809
<![CDATA[Currently, visual content spread worldwide often contains conspiracies serving the interests of certain groups to control humans, focusing their attention and belief on films and shows that promote disbelief. Therefore, the implementation of the Art of Da'wah to increase students' motivation to learn religion at MAN I Cianjur serves as a learning approach to convey Islamic messages and values to students. The purpose of this study is to facilitate students in learning Islam through art presented in digital form to dominate their daily habits. To build student motivation, there must be both internal (intrinsic) and external (extrinsic) encouragement. This study uses a descriptive quantitative method with a sample size of 47 people taken from a total population of about 88 people. Data collection techniques in this study include questionnaires, observations, interviews, and documentation. Data analysis uses SPSS with correlation formulas and Microsoft Excel assistance. The results of this study show an average value of 44.72 for the application of the Art of Da'wah, with an increase in motivation of 44.31, which can be interpreted as a high category. The degree of influence of X on Y is 0.89 or equivalent to 79.5%. The hypothesis proposed by the author: "If the application of the Art of Da'wah is used in learning, it will produce good motivation" is proven to be true.]]>
<![CDATA[WEAVING REALITY AND MUSLIM IDENTITY ]]>
<![CDATA[Nurhasanah, Siti]]>;
<![CDATA[Nugraha, Mulyawan Safwandy]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8760
<![CDATA[This study investigates the factors influencing the formation of Muslim identity among students at Najib Bariq Islamic Junior High School. The research discusses how the role of the family affects the religious identity of students. Limited funding at the school results in restricted extracurricular activities, even though these activities are necessary for developing students' interests and talents beyond academic subjects. The influence of social media and mobile games is also discussed to show how these can distract students from their educational goals. The study aims to highlight the presence of a supportive school environment, structured learning programs, and non-formal activities in enhancing the formation of Muslim identity. Additionally, it addresses ways to overcome the impact of technology and contemporary challenges in instilling Islamic values in education. The findings emphasize a holistic educational approach that integrates Islamic values and meets the needs of today’s society. In this context, it demonstrates that collaboration between schools and families is crucial to prepare students to face modern challenges with a strong self-awareness as Muslims.]]>
<![CDATA[KHITHABAH SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA (MAHARAH AL-KALAM) MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB IAIN JEMBER ]]>
<![CDATA[Bukhori, Evi Muzaiyidah]]>;
<![CDATA[Nurchayati, Siti]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.8979
<![CDATA[Pembelajaran bahasa Arab khususnya pada keterampilan berbicara kepada penutur non Arab banyak menjumpai kendala. Keterampilan berbicara bahasa Arab merupakan kemampuan aktif produktif bagi penutur non Arab. Salah satu teknik untuk mengefektifkan dan mengefisiensi pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab dengan strategi khithabah (Pidato). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur pelaksanaannya terdapat beberapa siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus, siklus I dan siklus II. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan tes. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen berupa lembar observasi, pedoman wawancara dan catatan lapangan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti bahwa proses pembelajaran dengan melewati dua siklus serta adanya pre-test dan pos-test dapat berpengaruh pada keterampilan berbicara (maharah al-kalam) melalui strategi khithabah pada mahasiswa Prodi PBA FTIK IAIN Jember. Berdasarkan pada kondisi mahasiswa saat proses pembelajaran khithabah mulai dari pra-tindakan, siklus I, siklus II, dan post-test. Adapun jumlah skor pada siklus pertama yaitu 492,9 meningkat menjadi 524 pada siklus kedua sehingga dapat disimpulkan bahwa keterampilan berbicara mahasiswa PBA melalui strategi khithabah mengalami peningkatan sebesar 31,1.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA LABYRIN WORSHIP EXPLORATION UNTUK MENGENALKAN TEMPAT IBADAH PADA ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Winnuly, Winnuly]]>;
<![CDATA[Ilmiya, Faizatul]]>;
<![CDATA[Nazifah, Aina Hanun]]>;
<![CDATA[Mahbuba, Wahdatul]]>;
<![CDATA[Kharisma, Chintya Mega]]>
<![CDATA[ TA'LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam Vol 8 No 1 (2025): January ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Islam Darul 'Ulum Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.52166/talim.v8i1.9105
<![CDATA[Pendidikan di Indonesia yang memiliki keragaman agama dan budaya, harus dirancang untuk membantu siswa mengerti dan menghormati perbedaan. Salah satu kendala dalam menanamkan pendidikan multikultural untuk kerukunan beragama adalah kurangnya upaya menginternalisasi moderasi beragama melalui pengenalan tempat ibadah sejak usia dini. Penggunaan media interaktif dalam aktivitas pengenalan tempat ibadah masih sangat minim dimanfaatkan oleh pendidik. Sedangkan anak usia dini perlu dibekali dengan pemahaman toleransi sejak dini. Mengingat anak-anak akan tumbuh di lingkungan global yang multikultural, penanaman nilai toleransi sejak dini sangatlah penting. Oleh karena itu, peneliti melakukan pengembangan media labyrin worship exploration untuk anak usia dini. Media Labyrin Worship Exploration dikembangkan dengan menggabungkan permainan labirin dan konsep mencari jejak, sehingga anak-anak dapat bermain secara interaktif. Kerangka ADDIE menjadi dasar penelitian pengembangan ini, yang kemudian dimodifikasi agar sesuai dengan keperluan penelitian, sehingga implementasinya mencakup tahap analisis, desain, dan pengembangan. Proses pengembangan media Labyrin Worship Exploration melibatkan validasi dari tim ahli media dan uji kepraktisan dengan melibatkan dua orang guru. Hasil akhir penelitian ini memberikan gambaran bahwa Media Labyrin Worship Exploration memudahkan guru dalam menyajikan pembelajaran yang menarik melalui eksplorasi permainan interaktif, sehingga menumbuhkan sikap toleransi terhadap keberagaman agama pada anak.]]>
