cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Mailana
Contact Email
agus@staiabogor.ac.id
Phone
+6281222202006
Journal Mail Official
admin@staiabogor.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Dramaga KM. 7, Kelurahan Margajaya, Kecamatan Bogor Barat, Kota Bogor
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah Bogor
ISSN : 25811754     EISSN : 22528970     DOI : https://doi.org/10.30868
Core Subject : Education,
Education
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam focuses on publishing articles that contain ideas, research results, and literature studies in the field of Islamic Education. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Scope are: Al Quran and Hadith-based Islamic Education, Media and Learning Resources in Islamic Education, Study of Islamic Education Figures, Islamic Religion Education Curriculum, History of Islamic Education, Philosophy of Islamic Education, Research on Islamic Religion Education, Issues about Islamic Religion Education, Psychology of Islamic Religion Education, Management of Islamic Religion Education, Islamic Religious Education Guidance and Counseling
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,616 Documents
 193   194   195   196   197 
Analysis of Indicators and Variables: An Overview of Marketing Capability for Engagement Based on Islamic Education Ade Parlaungan Nasution; Sumitro Sarkum; Denny Ammari Ramadhan; Ajeng Handayani Purwaningrum
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i02.4638

Abstract

The purpose of this study is to review and analyze the indicators of market knowledge variables, multi-actor engagement marketing systems (customers, employees, supply chain, dynamic marketing), as well as business performance variables. Current research needs to validate new digital business research indicators for capabilities from a marketing perspective through supply chain integration into multi-actor engagement in the digital era based on Islamic education. The method used is literature analysis and descriptive statistical analysis with the index method to provide an empirical picture. Findings about respondents' perceptions of indicators for future research directions could test some of the ability to identify real markets; ability to identify competitors; ability to identify new business trends; and the ability to identify the accuracy of forecasting profitability and revenue. Management capability and agility in the market require a strategy of carrying out unstable activities as a competitive advantage in maintaining business performance. It also involves the use of Islamic principles and values embodied in the Islamic religion in marketing efforts.
Kerangka Kerja Manajemen Rekrutmen Guru: Sebuah Tinjauan Sistematis Nashrullah, Mochamad; Rindaningsih, Ida
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i03.4656

Abstract

Proses rekrutmen guru penting dilakukan secara efektif dan efisien. Ketidak efektifan proses rekrutmen akan memberikan dampak Sekolah memperoleh guru yang kurang baik. Penelitian terkait rekrutmen guru telah banyak membahas bahwasannya kualitas rekrutmen mempengaruhi kualitas guru yang diterima oleh lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan  kajian mengbangkan proses manajemen rekrutmen guru dilandaskan pada manajemen proses PDCA. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasikan dan mereview semua artikel terkait manajemen rekrutmen dalam kurun waktu 2018-2022. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 18 artikel yang diperoleh dari Lens.org. Peneliti menggunakan PRISMA untuk menganalisis data yang terkumpul. Berdasarkan penelitian didapatkan sebuah kerangka manajemen rekrutmen yang merujuk pada siklus PDCA. Kegiatan rekrutmen diawali dengan kegiatan plan yang dimulai dari kegiatan analisis kebutuhan dan pemilihan metode rekrutmen. Kegiatan pelaksanaan diawali dengan penetapan panitia pelaksana rekrutmen, yang dimana bertugas untuk penetapan persyaratan calon guru, prosedur pendaftaran, jadwal rekrutmen dan penyiapan bahan ujian. Kegiatan dilanjutkan  kegiatan publikasi informasi lowongan sampai pada proses seleksi calon guru. Kegiatan Check dilakukan untuk menganalisis kesesuaian antara perencanaan dan pelaksanaan, hasil yang dicapai pada kegiatan rekrutmen, untuk mengawasi agar tidak terjadi penyimpangan selam proses rekrutmen. Kegiatan Act sebuah tindak lanjut hasil evaluasi untuk dilakukan pengembangan manajemen proses rekrutmen dimasa yang akan datang. Serangkaian kegiatan diatas dilakukan berulang menjadi sebuah siklus yang bertujuan untuk  selalu mengarah perbaikan.
Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam Fitria, Norma; Munandar, Didih Syakir; Arifudin, Opan
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i03.4660

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi belum maksimalnya pemanfaatan media pembelajaran dalam mendukung pencapaian program pembelajaran maupun tujuan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pengelolaan media pembelajaran pendidikan agama islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah dasar dalam perencanaan pembelajaran sudah membuat silabus dan menyiapkan RPP sebelum melaksanakan kegiatan belajar mengajar guna sebagai panduan dalam proses pembelajaran. Adapun tahapan guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yakni melaksanakan kegiatan pendahuluan, melaksanakan kegiatan Inti dan melaksanakan kegiatan penutup. Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar mengevaluasi penilaian hasil belajar melalui tugas rumah (PR) atau tugas di kelas, ujian semester, tes tertulis maupun lisan, tanya jawab dan pastinya sikap yang tercermin. Kesimpulan penelitian ini bahwa sangat penting mengelola media pembelajaran, sebagai daya dukung keberhasilan pendidikan. Dengan memanfaatkan manajemen pada penggunaan media pembelajaran, berdampak pada efisiensi dan efektivitas proses pembelajaran.
Akuntabilitas Kepemimpinan Madrasah dalam Integrasi Keilmuan Hasbiyallah, Hasbiyallah; Kasmin, Kasmin; Ihsan, Mahlil Nurul
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i03.4665

Abstract

Akuntabilitas kepemimpinan madrasah merupakan bentuk perwujudan rasa tanggung jawab yang mencerminkan sikap transparan kepada publik atau masyarakat sebagai pengguna jasa pendidikan. madrasah sebagai system pendidikan yang mengintegrasikan pengetahuan agama dan umum, Makalah ini bertujuan menjelaskan bagaimana bentuk akuntabilitas kepala madrasah dalam kerangka integrasi ilmu pengetahuan di MAN untuk membantu siswa MAN mengembangkan dan menghubungkan konsep sains dan agama. Metode penelitian ini dengan pendekatan kualitatif metode studi kasus dengan cara menyelidiki pembelajaran integrasi ilmu. Penelitian ini menunjukan bahwa akuntabilitas kepala MAN IC semakin tinggi dan semakin dipercaya oleh masyarakat, MAN IC dinilai public sebagai MAN yang berhasil mengintegrasikan ilmu agama dan science terbukti dari prestasi-prestasi siswa MAN IC di bidang-bidang science mampu berkompetisi dengan sekolah-sekolah umum bereputasi nasional dan internasional tanpa mengabaikan ilmu-ilmu agama yang menjadi kekuatan di MAN. Rekomendasi penelitian ini bahwa kepada para pemimpin madrasah untuk meningkatkan akuntabillitas kepemimpinannya sehingga mampu mewujudkan visi madrasah hebat madrasah bermartabat.
Evaluation Of A Professionalism Development Program For Tsanawiah Madrasah Teachers In Langkat District (CIPP Model: Context, Input, Process, And Product) Al Qadri, Muamar; Azmi, Fachruddin; Halimah, Siti
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4677

Abstract

The purpose of this study was to evaluate the Professionalism Development Program for Madrasah Tsanawiyah Teachers in Langkat Regency (CIPP Model: Context, Input, Process, Product). This research technique is qualitative. Teachers, supervisors, and the head of the Medan BDK became research informants. The data comes from primary and secondary sources. Researcher observation, source triangulation, method triangulation, and researcher triangulation are approaches to ensuring the correctness of data. Observations, interviews, and documentation are all forms of data collection. The conclusion that can be drawn from the results of the study and the findings of the analysis of data on the assessment of the professionalism development program for madrasah tsanawiyah teachers in Langkat Regency (CIPP Model: Context, Input, Process, Product) is that the program is implemented according to plan and goes well and according to plan, implementing learning by forming study groups, then practicing and displaying the results made for widyaswara learning designs to encourage training participants to innovate in the future by utilizing multimedia-based learning media, which will continue to develop along with technological updates in the future.
Pengaruh Motivasi Terhadap Kemampuan Menghafal ‎al-Qur’an Siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar ‎Pangkalan Bun Supriadi, Gito; Azis, Abdul; Aprilia, Asmawati Shania
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i04.4679

Abstract

SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun mewajibkan tiap siswanya hafal 2 juz al-Qur’an dengan target 3 tahun masa pendidikan. Berdasarkan hasil wawancara dengan kapala sekolah dan guru Qur’an, masih ada sebagian siswa yang dalam waktu 3 tahun tidak mencapai 2 juz hafalan dikarenakan tiap siswa memiliki kemampuan menghafal al-Qur’an yang berbeda-beda begitupun dengan motivasi tiap siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) Motivasi siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun. 2) Kemampuan menghafal al-Qur’an siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun. 3) Pengaruh motivasi terhadap kemampuan menghafal al-Qur’an siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang bersifat asosiatif.  Sampel penelitian siswa kelas VIII dan IX SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun sebanyak 68 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Analisis data menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Motivasi siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun memiliki motivasi yang tinggi dengan memperoleh nilai rata-rata sebesar 3,77. 2) Kemampuan menghafal al-Qur’an siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun memiliki kemampuan menghafal al-Qur’an yang tinggi dengan nilai rata-rata 4,02. 3) Ada pengaruh motivasi terhadap kemampuan menghafaal-Qur’an siswa SMP Islam Terpadu Al-Manar Pangkalan Bun, dengan nilai r hitung lebih besar dari r tabel 0,245>0,238. Dalam penelitian diketahui bahwa kemampuan menghafal al-Qur’an siswa di SMP Iasman Terpadu Al Manar Pangkalan Bun memiliki kemampuan yang tinggi, namun tidak meneliti penguasaan tajwidnya. Oleh karena itu disarankan kepada peneliti selanjutnya untuk dapat meneliti penguasaan tajwid siswa di SMP Islam Terpadu Al Manar Pangkanlan Bun.
COMPETENCE IMPLEMENTATION TEACHER PEDAGOGY IN IMPROVING QUALITY OF LEARNING IN SCHOOLS Nurfuadi Nurfuadi
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v10i001.4695

Abstract

The purpose of this study was to analyze the pedagogic PAI subject teacher competence to improve the quality of learning in a comprehensive manner both in terms of the affective, cognitive and psychomotor domains. Research methods with specific processes to solve problems that will be studied about the quality of learning. Research to be defined as a tool to parse and explain how the quality of learning can be improved. Data collection techniques were obtained through a variety of methods, namely interviews with teachers, students, education staff and vice principals, observations at school locations observing phenomena that occur as a complement to data, documentation studies from office meeting notes, archives, curriculum and discussions of pedagogic research focus Teacher. Conclusion Islamic Religious Education Teachers at Aliyah Schools/Madrasahs have an important role in managing learning so that they can improve the quality of good and professional learning. A competent, intelligent teacher will be able to carry out the mandate in teaching students in a professional and responsible manner. The main competence that should be attached to the figure of a teacher is pedagogic competence so that he is able to manage learning professionally. Teacher pedagogical abilities can be expected independently, in increasing their professionalism in improving the quality of student learning.
Teacher's Role In Managing Character Education In Educational Institutions State Madrasah Aliyah In Banyumas Nurfuadi Nurfuadi
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v11i4.4696

Abstract

The purpose of this study is to discuss character education in improving the quality of implementation and educational outcomes that lead to the achievement of the formation of character and noble character of students as a whole, integrated and balanced. Research Methods with a qualitative descriptive approach, in the formulation of the problem to explore and photograph social phenomena that will be thoroughly and in-depth examined that occur in schools. Data collection techniques were obtained through interviews with PAI teachers, PKN teachers and vice principals in the field of curriculum. Observations at the madrasa observe the social environment that occurs. Documentation studies in the form of literacy and archives as well as official meeting notes. Conclusion. Madrasah Aliyah Islamic Religious Education Teachers have a very important role in managing character education. An intelligent teacher figure will be able to carry out the mandate in educating students. Teachers are competent, professional and responsible. Teacher competencies are inherent and have trustworthy and exemplary values so that they are able to act decisively and systematically. Student character education can increase knowledge independently examine and personalize character values and noble character so that they are manifested in daily behavior.
Educational Model of Religious Humanist Values In Madrasah Febriyanti, Febriyanti; Handriadi, Handriadi; Udin, Tamsik; Suhendri, Suhendri; Tenri Awaru, A. Octamaya
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i02.4710

Abstract

This research set out to identify the Madrasah educational paradigm for religious humanism principles. A literature review was performed as the research methodology. It is recognised that the model of religious humanism value education in Madrasahs, namely 1) The Model of Religious humanism Values, is based on examination of many literary sources, including books, papers, and prior research. The educational system used in madrasahs is integralistic. The covert curriculum, meanwhile, contains the instructional process. The process of fostering religious humanist educational values in Madrasas has taken the form of meaningful learning (meaningfull learning); transformative learning; dialogical learning; growth towards the development of self-respect character; realisation of learning experiences; and freedom to learn (freedom to learn) human/student potential towards physical, intellectual, and moral development.
Korelasi Adab Qiraatul Qur’an dengan Akhlakul Karimah dalam Persfektif Syekh Ali Ad-Dabba’ Andy, Safria; Firdaus, Muhammad; Zulhalim, Zulhalim; Yunus, Muhammad; Tanjung, Hadi Gunawan
Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al Hidayah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30868/ei.v12i01.4749

Abstract

Syekh Ali Ad-Daba’ adalah seorang ahli di dunia Qiraat di masanya, namun ada yang jarang dikupas dari sosok beliau adalah kemuliaan akhlak yang beliau pancarkan dalam Pendidikan Qiraat pada murid-muridnya. Ekspektasi yang dilakukan beliau adalah untuk memenuhi harapan para orang tua di Mesir agar anak-anak mereka dapat mencintai Al-Qur’an dan menyikapinya di dalam berprilaku mulia di kehidupan seharian mereka. Metodologi yang digunakan dalam artikel ini adalah menggunakan jenis penelitian kualitatif yang termasuk library research.. Analisa yang digunakan adalah Analisa deskriftif untuk menemukan korelasi dari adab berqiraatulqur’an dengan akhlakulkarimah dalam perspektif Syekh Ali Ad-Dabba’.Temuan yang ditemukan, ternyata adab-adab yang dibangun oleh Syekh Ali Ad-Dabba’ menggambarkan kekuatan penuh terhadap hubungan/korelasinya dengan akhlakulkarimah. Dimulai dengan membuat adab membaca Al-Qur’an kepadamurid-muridnya agar menanamkan keikhlasan, kecintaan kepada Allah Swt dengan penuh kedekatan, bagaikan berbincang dengan-Nya, hanya mengharapkan rido-Nya bukan amplop dan pujian orang-orang di sekitarnya. Bahkan menanamkan adab untuk tidak membacanya di tempat yang bernajis seperti kamar mandi dan WC. Semua adab yang dibentuk oleh beliau merupakan sebuah disiplin yang akan membiasakan mereka dan membangun sebuah prilaku yang menghubungkan mereka kepada akhlak yang mulia

Page 195 of 262 | Total Record : 2616

 193   194   195   196   197 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol. 15 No. 01 (2026): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article On Progress) Vol. 14 No. 001 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Spesial Issue) Vol. 14 No. 04 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 03 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 02 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 14 No. 01 (2025): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 04 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 03 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 13 No. 02 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 13, No 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (In Press) Vol. 13 No. 01 (2024): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2023) Vol 12, No 001 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Article In Progress Special Issue 20 Vol. 12 No. 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 04 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 03 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 02 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 12 No. 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 12, No 01 (2023): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol. 11 No. 001 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol 11, No 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 03 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 02 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 11, No 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 11 No. 01 (2022): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue 2022) Vol. 10 No. 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol 10, No 001 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam (Special Issue) Vol 10, No 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 02 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 10 No. 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 10, No 01 (2021): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 02 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 9 No. 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 9, No 01 (2020): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol 8, No 02 (2019): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2019) Vol 8, No 01 (2019) Vol. 7 No. 02 (2018) Vol 7, No 02 (2018) Vol 7, No 01 (2018) Vol. 7 No. 01 (2018) Vol. 6 No. 11 (2017) Vol 6, No 11 (2017) Vol. 6 No. 02 (2017) Vol 6, No 02 (2017) Vol. 5 No. 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol 5, No 10 (2016): Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2016 Vol 5, No 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol. 5 No. 09 (2016): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islam Januari 2016 Vol. 4 No. 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol 4, No 08 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami JULI 2015 Vol 4, No 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol. 4 No. 07 (2015): Edukasi Islami - Jurnal Pendidikan Islami Januari 2015 Vol 3, No 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol. 3 No. 06 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Juli 2014 Vol. 3 No. 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol 3, No 05 (2014): Edukasi Islami : Jurnal Pendidikan Islam - Januari 2014 Vol. 2 No. 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol 2, No 04 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2013 Vol. 2 No. 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol 2, No 03 (2013): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2013 Vol 1, No 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol. 1 No. 02 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Juli 2012 Vol 1, No 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 Vol. 1 No. 01 (2012): Jurnal Edukasi Islami - Januari 2012 More Issue