JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Articles
25,715 Documents
<![CDATA[Dinamika Modernisasi Lembaga Pendidikan Islam di Tengah Perubahan Sosial dan Teknologi ]]>
<![CDATA[Rafiq, Muhammad Ainur]]>;
<![CDATA[Aspiani, Ahmad]]>;
<![CDATA[Iqbal, Muhammad]]>;
<![CDATA[Ajahari, Ajahari]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29004
<![CDATA[Modernisasi lembaga pendidikan Islam merupakan respons terhadap dinamika zaman yang ditandai dengan kemajuan teknologi, perubahan sosial, dan tantangan globalisasi. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi bentuk-bentuk modernisasi yang diterapkan pada lembaga pendidikan Islam di Indonesia, faktor-faktor pendorong dan penghambatnya, serta dampaknya terhadap kualitas pendidikan dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka dengan menganalisis berbagai sumber literatur ilmiah. Hasil kajian menunjukkan bahwa modernisasi mencakup integrasi kurikulum agama dan umum, pembaruan metode pembelajaran, penguatan infrastruktur teknologi, serta profesionalisasi manajemen kelembagaan. Faktor pendorong utama meliputi tuntutan masyarakat, kebijakan pemerintah, perkembangan teknologi, dan kepemimpinan visioner. Di sisi lain, tantangan berupa resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya manusia, dan masalah pendanaan masih menjadi hambatan. Modernisasi terbukti meningkatkan mutu lulusan dan daya saing lembaga, meski tetap diperlukan keseimbangan agar nilai-nilai dasar Islam tidak tergerus. Studi ini merekomendasikan perlunya inovasi berkelanjutan yang tetap berakar pada prinsip-prinsip keislaman dalam pengembangan pendidikan Islam di masa depan.]]>
<![CDATA[Peran Pendidikan Moral dalam Mencegah Tindakan Pencurian di Kalangan Remaja ]]>
<![CDATA[Waruwu, Sipriana Lince I.]]>;
<![CDATA[Zai, April Seven]]>;
<![CDATA[Harefa, Hendrikus Otniel Nazaro]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29005
<![CDATA[Pencurian di kalangan remaja adalah salah satu jenis kenakalan yang dapat membahayakan masa depan seseorang dan ketertiban sosial. Faktor lingkungan, tekanan kelompok sebaya, dan kurangnya kesadaran moral sering kali berkontribusi pada fenomena ini. Pendidikan moral sangat penting untuk membangun karakter dan perilaku remaja agar mereka sesuai dengan norma sosial dan hukum yang berlaku. Studi ini menganalisis peran pendidikan moral dalam mencegah pencurian di kalangan remaja. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan pendekatan kualitatif dengan meninjau berbagai sumber yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendidikan moral yang diterapkan secara teratur, baik di rumah, sekolah, maupun masyarakat, dapat membentuk kesadaran etis dan tanggung jawab sosial remaja. Terbukti bahwa prinsip-prinsip seperti disiplin, empati, dan kejujuran membantu remaja menghindari pencurian. Oleh karena itu, pendidikan moral harus dimasukkan ke dalam kurikulum serta peran aktif orang tua dan guru sangat penting untuk menghasilkan generasi muda yang bermoral dan bertanggung jawab.]]>
<![CDATA[Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan dalam Meningkatkan Prestasi Siswa SMA IT Insan Mulia Boarding School (IMBOS) ]]>
<![CDATA[Rahayu, Siti]]>;
<![CDATA[Nasuha, Sayidatun]]>;
<![CDATA[Handayani, Sri Retno]]>;
<![CDATA[Firdaus, Fahrurrozi]]>;
<![CDATA[Safitri, Novera]]>;
<![CDATA[Andriyani, Melita Priti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29006
<![CDATA[Manajemen mutu pendidikan merupakan pendekatan sistematis dalam pengelolaan lembaga pendidikan untuk memastikan seluruh komponen bekerja secara sinergis guna mencapai standar mutu yang ditetapkan secara berkelanjutan. Penelitian ini mengkaji implementasi manajemen mutu berbasis Total Quality Management (TQM) di SMA IT Insan Mulia Boarding School (IMBOS). Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa IMBOS menerapkan prinsip-prinsip TQM melalui penerimaan santri baru yang terstruktur dan berbasis teknologi, pelaksanaan tes pemetaan awal untuk memahami karakteristik siswa, serta penerapan kurikulum Jaringan Sekolah Islam Terpadu (JSIT) yang menekankan keseimbangan antara capaian akademik dan nilai-nilai keislaman. Implementasi manajemen mutu ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan. Selain itu, prestasi siswa mengalami peningkatan, baik dalam bidang akademik maupun nonakademik, sebagai hasil dari proses pendidikan yang terintegrasi, terarah, dan konsisten.]]>
<![CDATA[Analisis Penggunaan Question Word (5W1H) dalam Kalimat Interogatif oleh Siswa Sekolah Dasar Kelas VI di SD Pelangi ]]>
<![CDATA[Ramadhani, Nanda]]>;
<![CDATA[Putri, Anggina Hasanah]]>;
<![CDATA[Olii, Alia Fathia Az- Zahra]]>;
<![CDATA[Sitepu, Riska Natalia Br.]]>;
<![CDATA[Yusuf, Liza Aulia]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29007
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kata tanya (question words) 5W1H (what, where, when, who, why, dan how) dalam kalimat interogatif oleh siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara terhadap guru kelas VI di SD Pelangi, Medan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa sudah mengenal beberapa bentuk question words, namun masih mengalami kesulitan dalam menyusun kalimat interogatif yang sesuai dengan struktur tata bahasa bahasa Inggris. Kesalahan umum meliputi susunan kata yang tidak tepat, penggunaan auxiliary verb yang keliru, dan pengaruh struktur bahasa ibu. Faktor internal seperti motivasi dan gaya belajar siswa serta faktor eksternal seperti metode pengajaran dan lingkungan belajar turut memengaruhi kemampuan mereka. Penelitian ini merekomendasikan pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan komunikatif untuk meningkatkan keterampilan bertanya siswa.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Whole Language terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie ]]>
<![CDATA[Karimah, Iffa]]>;
<![CDATA[Vitoria, Linda]]>;
<![CDATA[Hasniyati, Hasniyati]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29008
<![CDATA[Dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia banyak peserta didik yang melakukan kesalahan dalam menulis khususnya saat menulis cerita pada materi teks naratif. Salah satu solusi yang dapat digunakan adalah penerapan pendekatan whole language yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini mengkaji pengaruh pendekatan whole language terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia materi teks naratif, dengan fokus pada peserta didik kelas V di SD Negeri 3 Beureunuen. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari pendekatan whole language terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental dan desain Nonequivalent Control Group Desain. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 3 Beureunuen Kabupaten Pidie yang berjumlah 39 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest dengan menggunakan instrument tes berupa 5 butir soal pilihan ganda dan tugas menulis jurnal dan kelancaran membaca isi jurnal. Untuk mengukur perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, peneliti menggunakan uji hipotesis Mann-whitney. Hasil analisis data menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan pendekatan Whole Language dan hasil belajar secara konvensional maka Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan Whole Language terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri 3 Beureunuen.]]>
<![CDATA[Representasi Nilai Kepemimpinan dalam Tari Manduda Batak Simalungun: Sebuah Tinjauan Semiotika Budaya ]]>
<![CDATA[Silaban, Immanuel]]>;
<![CDATA[Napitupulu, Theresia Elva Mutiha]]>;
<![CDATA[Pasaribu, Patrycia Gloryanne]]>;
<![CDATA[Palari, Wa Hidayah Asyura Fiestri]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29009
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji representasi nilai kepemimpinan dalam Tari Manduda, sebuah tarian tradisional masyarakat Batak Simalungun, melalui pendekatan semiotika budaya Lotman (1990). Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data tentang unsur-unsur tari yang memuat simbol-simbol kepemimpinan. Hasil analisis menunjukkan bahwa Tari Manduda tidak hanya sebagai ekspresi seni, tetapi juga sebagai media simbolik yang mengkomunikasikan nilai-nilai kepemimpinan seperti perlindungan, kebijaksanaan, kewibawaan, kolaborasi, dan ketenangan emosional. Unsur-unsur tari seperti gerakan tangan, pola lantai, kostum adat, musik gondang, dan ekspresi wajah secara sistematis merepresentasikan sosok pemimpin ideal menurut budaya Batak Simalungun. Penelitian ini memperkuat pemahaman bahwa tradisi seni pertunjukan memiliki peran penting dalam pelestarian dan transmisi nilai-nilai sosial dan budaya lokal.]]>
<![CDATA[Representasi Budaya melalui Dengke Simundur-Undur dalam Tradisi Batak Toba: Pendekatan Semiotika ]]>
<![CDATA[Manullang, Doan Yohannes]]>;
<![CDATA[Silaban, Immanuel]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29010
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji makna simbolik Dengke Simundur-Undur dalam upacara adat Batak Toba melalui pendekatan semiotika. Dengke Simundur-Undur, atau ikan yang berenang mundur, merupakan simbol penting yang digunakan dalam prosesi adat, terutama dalam konteks pemberian ulos atau penyambutan tamu kehormatan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif-analitik, serta mengacu pada teori semiotika Charles Sanders Peirce yang membagi tanda menjadi ikon, indeks, dan simbol. Data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara dengan tokoh adat, dan studi dokumentasi terhadap pelaksanaan upacara di beberapa wilayah Batak Toba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Dengke Simundur-Undur bukan hanya simbol penghormatan, tetapi juga merepresentasikan nilai-nilai filosofis masyarakat Batak Toba seperti kerendahan hati, penghormatan terhadap leluhur, dan prinsip Dalihan Na Tolu. Dalam struktur tanda, ikan tersebut berfungsi sebagai simbol budaya yang membawa pesan moral dan spiritual. Temuan ini menegaskan bahwa simbol-simbol lokal dalam tradisi adat tidak sekadar elemen dekoratif, melainkan sarat akan makna sosial dan kultural yang penting untuk dipertahankan sebagai bagian dari warisan budaya takbenda.]]>
<![CDATA[Dinamika Nilai Tradisional dan Modern dalam Pernikahan Batak Toba ]]>
<![CDATA[Silaban, Immanuel]]>;
<![CDATA[Kurnia, Danny Wira]]>;
<![CDATA[Simanjuntak, Agus Herianto]]>;
<![CDATA[Sinaga, Christian Timothy]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29011
<![CDATA[Penelitian ini mengkaji dinamika nilai-nilai tradisional dan modern dalam praktik pernikahan masyarakat Batak Toba sebagai refleksi perubahan sosial budaya di Indonesia. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, studi ini menelusuri bagaimana generasi muda Batak Toba menavigasi ketegangan antara nilai adat yang diwariskan turun-temurun dan tuntutan modernitas, khususnya dalam konteks pernikahan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi di Kabupaten Tapanuli Utara dan Kota Medan. Hasil penelitian menunjukkan adanya pergeseran nilai dari yang kolektif dan sakral menuju ke arah individualistik dan egaliter, di mana proses adat disederhanakan tanpa menghilangkan esensi penghormatan budaya. Gerakan sosial berbasis komunitas dan interaksi antargenerasi memainkan peran penting dalam negosiasi nilai tersebut. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pernikahan Batak Toba saat ini merupakan bentuk sintesis kreatif antara tradisi dan modernitas yang terus beradaptasi dengan perubahan zaman tanpa kehilangan identitas kulturalnya. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pemahaman transformasi budaya dalam masyarakat multikultural Indonesia.]]>
<![CDATA[Peran Ekonomi Publik dalam Mengacu Pada Pendapatan Nasional dan Dampak Pemotongan Anggaran terhadap Perekonomian ]]>
<![CDATA[Wiryanada, Meilina]]>;
<![CDATA[Riofita, Hendra]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29012
<![CDATA[Ekonomi publik berperan penting dalam menentukan arah pembangunan dan pendapatan nasional. Instrumen fiskal, terutama anggaran pemerintah, memengaruhi kinerja ekonomi melalui belanja negara. Pemotongan anggaran, yang sering digunakan sebagai strategi pengendalian defisit, dapat berdampak ganda: menyehatkan fiskal namun juga berpotensi menurunkan daya dorong ekonomi. Artikel ini mengkaji kontribusi ekonomi publik terhadap pendapatan nasional serta dampak negatif dan positif dari kebijakan pemotongan anggaran. Melalui studi literatur dan data sekunder, disimpulkan bahwa optimalisasi kebijakan fiskal harus dilakukan secara hati-hati dan mempertimbangkan keseimbangan jangka panjang.]]>
<![CDATA[Peningkatan Kemandirian Belajar Melalui Simulasi Proteus dalam Praktikum Perakitan Pesawat Elektronika ]]>
<![CDATA[Narang, Nur Hijriah Zubaedah]]>;
<![CDATA[Meok, Nixson J.]]>;
<![CDATA[Arpin, Risal Mantofani]]>;
<![CDATA[Radja, Abdi Kurniawan]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29013
<![CDATA[Studi literatur ini mengkaji peran simulasi Proteus dalam meningkatkan kemandirian belajar pada praktikum perakitan pesawat elektronika melalui metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 10 artikel terpilih (2014–2023). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Proteus efektif menciptakan lingkungan belajar virtual yang interaktif, memfasilitasi eksperimen mandiri melalui fitur real-time simulation dan visualisasi, seperti animasi aliran arus dan osiloskop virtual. Studi Mukminin (2016) dan Waluyo et al. (2021) membuktikan peningkatan signifikan hasil belajar (nilai t-hitung 5,113) dan pemahaman konseptual (97% mahasiswa) dengan penggunaan Proteus. Integrasi Proteus dengan model pembelajaran seperti Problem-Based Learning (PBL) dan Self-Directed Learning (SDL) juga meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa. Simulasi ini mengatasi keterbatasan alat fisik laboratorium sekaligus mendorong kemandirian melalui eksplorasi desain, identifikasi kesalahan, dan evaluasi mandiri. Namun, praktikum konvensional tetap diperlukan untuk melatih keterampilan hands-on. Simpulannya, Proteus berperan sebagai solusi komplementer yang optimal jika dikombinasikan dengan pendekatan pedagogis inovatif dan praktik fisik.]]>
