cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Fauziddin
Contact Email
mfauziddin@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
astutimasnur@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 26146754     EISSN : 26143097     DOI : -
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Pendidikan Tambusai is Jurnal Electronic which contains the results of research and literature studies related to the field of education, including; regulation of education, learning activities, learning strategies, teacher professionalism, students, education and education personnel, issues of educational institutions, educational environment and parenting.
Arjuna Subject : -
Articles 25,229 Documents
 1835   1836   1837   1838   1839 
Strategi Guru dalam Menanamkan Akhlak Mulia Pada Anak Usia 5-6 Tahun di Paudq Al Kamal Fadila, Sisca Nurul; Fadhilah, Robi Atul; Nailah, Mugnia Harkat; Nuraeni, Intan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29923

Abstract

Penanaman akhlak mulia sejak usia dini menjadi hal yang sangat penting dalam membentuk karakter anak secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan guru dalam menanamkan akhlak mulia pada anak usia 5–6 tahun di PAUDQ Al Kamal Kota Bekasi. Pendekatan penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan tiga strategi utama, yaitu keteladanan, pembiasaan atau latihan, serta bercerita. Ketiga strategi ini mampu menciptakan lingkungan yang mendukung pengembangan moral anak secara menyeluruh. Kesimpulannya, strategi guru dalam menanamkan akhlak mulia terbukti efektif dalam membentuk perilaku positif dan nilai- nilai keagamaan anak sejak dini.
Pengembangan Produk Media Information and Communication Technology dalam Pembelajaran Fikih Mardhiah, Ainul; Fadli, M.; Rahimah, Syarifah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29924

Abstract

Produk media Information and Communication Technology (ICT) dalam pembelajaran saat ini merupakan salah satu bukti bahwa pendidikan memerlukan sentuhan teknologi kekinian agar pembelajaran yang dilaksanakan mampu menjawab ekspektasi peserta didik sehingga aktivitas belajar dan mengajar tidak membosankan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperjelas tentang transformasi Pendidikan dan pembelajaran melalui produk media ICT pada pembelajaran PAI khususnya bidang Fikih di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi Pustaka (library research). Penelitian ini menunjukan bahwa produk media ICT yang diterapkan dalam pembelajaran Fikih telah menghasilkan beragam jenis media, seperti aplikasi mobile, platform e-learning, media audio-visual, multimedia interaktif, hingga sistem evaluasi berbasis ICT. Selain itu, proses pengembangan produk media ICT untuk pembelajaran Fikih memerlukan pendekatan sistematis yang mencakup analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, implementasi, evaluasi, dan revisi berkelanjutan. Pendekatan ini memastikan bahwa produk yang dihasilkan tidak hanya secara teknis baik tetapi juga efektif dalam mencapai tujuan pembelajaran Fikih. Implementasi produk media ICT dalam pembelajaran Fikih memerlukan strategi komprehensif yang mencakup integrasi kurikulum, penerapan model pembelajaran berbasis ICT, penggunaan strategi pedagogis yang tepat, redefinisi peran guru, serta dukungan infrastruktur dan kebijakan. Integrasi yang harmonis antara teknologi, pedagogi dan konten Fikih menjadi kunci keberhasilan implementasi. Pengembangan produk media ICT untuk pembelajaran Fikih perlu mempertimbangkan konteks lokal, termasuk infrastruktur teknologi, kebijakan pendidikan dan nilai-nilai budaya. Adaptasi terhadap konteks lokal meningkatkan relevansi dan keberlanjutan implementasi media ICT.
Pengembangan Produk Media Information and Communication Technology dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Rahimah, Anna; Fadli, M.; Rosminawati, Rosminawati
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29925

Abstract

Perkembangan Information and Communication Technology (ICT) telah mendorong inovasi dalam dunia pendidikan, termasuk pada pembelajaran Al-Qur’an Hadits. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bentuk, implementasi dan tantangan pengembangan media ICT dalam pembelajaran Al-Qur’an Hadits di madrasah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi literatur dan observasi lapangan terbatas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ICT seperti aplikasi mobile, platform e-learning, video pembelajaran dan multimedia interaktif mampu meningkatkan efektivitas dan minat belajar siswa terhadap materi Al-Qur’an dan Hadits. Media ini dinilai dapat memperkuat pemahaman makna ayat dan hadis secara visual, kontekstual dan menarik. Namun, tantangan dalam pengembangan media ICT masih cukup kompleks, seperti rendahnya literasi digital guru, keterbatasan infrastruktur, validitas konten keislaman, serta potensi reduksi nilai spiritualitas. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa pengembangan media ICT harus dilakukan secara kolaboratif dengan memperhatikan aspek pedagogis, teknologis dan syar’i agar mampu menjadi sarana transformasi pembelajaran Al-Qur’an Hadits yang relevan dan bermakna di era digital.
Analisis Perkembangan Sosial Anak dengan Ketergantungan Gadget Fadhilah, Sisca Nurul; Haris, Ananda Noorbana; Febriyanti, Uzi Fauziyah; Adha, Muhammad Fiqih Nur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29926

Abstract

Penggunaan gadget secara berlebihan pada anak usia dini dapat menimbulkan kekhawatiran serius terhadap perkembangan sosial, emosional, dan kemampuan bahasanya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak ketergantungan gadget terhadap perkembangan sosial anak usia 4–9 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, melalui penyebaran kuesioner terbuka kepada lima orang tua yang memiliki anak dalam rentang usia tersebut Data dianalisis menggunakan teknik analisis konten untuk mengidentifikasi masalah utama dalam tanggapan responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua anak secara rutin menggunakan gadget selama 10 menit hingga lebih dari 3 jam per hari. Kegiatan utama termasuk reputasi video, gameplay dan penggunaan aplikasi edukasi. Anak yang menggunakan gadget dalam durasi lama cenderung mengalami kesulitan dalam berinteraksi sosial dan mengekspresikan emosi. Sebaliknya, penggunaan gadget yang diawasi dan diarahkan secara aktif oleh orang tua dapat memberikan manfaat edukatif. Kesimpulannya, keterlibatan orang tua sangat penting dalam membimbing penggunaan gadget agar mendukung perkembangan sosial anak secara optimal.
The Effectiveness of Pictionary Game in Improving English Vocabulary Mastery at VII Grade in MTS NU Sibuhuan Ripai Rangkuty, Ahmad; Adena Hasibuan, Lijah; Seriwaty Nainggolan, Ermina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29932

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas permainan Pictionary sebagai strategi instruksional untuk meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada siswa kelas VII. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam mengingat, memahami, dan menerapkan kosakata baru dalam konteks pembelajaran di kelas, yang sering kali menghambat kemampuan komunikasi dan pencapaian akademik mereka. Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan, retensi, dan kefasihan kosakata siswa melalui aktivitas pembelajaran berbasis permainan yang menarik. Pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) digunakan dalam dua siklus dan melibatkan 12 siswa kelas VII di MTS NU Sibuhuan. Setiap siklus mengikuti tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi untuk menjamin pelaksanaan yang terstruktur dan reflektif. Data dikumpulkan melalui tes tertulis berbasis kosakata, observasi kelas, dan catatan lapangan. Temuan dianalisis dengan metode deskriptif kuantitatif untuk mengevaluasi perkembangan dan pencapaian siswa dalam pembelajaran kosakata. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek kognitif (pengetahuan) dan psikomotorik (keterampilan). Pada siklus pertama, hanya 50% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 83,33%. Temuan ini menunjukkan bahwa permainan Pictionary berhasil menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis, interaktif, dan menyenangkan, serta secara signifikan mendorong perolehan dan penerapan kosakata. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Pictionary merupakan alat pedagogis yang efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini juga merekomendasikan integrasi permainan edukatif berbasis visual dalam pembelajaran bahasa untuk meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan hasil belajar siswa. Guru didorong untuk mengadopsi pendekatan kreatif dan berpusat pada siswa agar pembelajaran kosakata menjadi lebih bermakna dan efektif.
Study Evaluatif atas Inplementasi Sistem Pemilu Serentak di Indonesia Aminuddin, Aminuddin; Ratulangi, Dinda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29938

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi implementasi Pemilu Serentak 2019 di Indonesia dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan evaluatif. Fokus penelitian diarahkan pada tiga provinsi representative Jawa Barat, Sulawesi Selatan, dan Papua untuk menilai dampak kebijakan penggabungan pemilihan legislatif dan eksekutif dalam satu waktu pelaksanaan. Data diperoleh melalui wawancara semi-struktural, Focus Group Discussion (FGD), dan analisis dokumen resmi seperti laporan KPU, Bawaslu, dan data Kementerian Kesehatan. Hasil temuan menunjukkan bahwa sistem serentak memberikan beban kerja berlebih kepada petugas ad hoc (KPPS), terbukti dari 11.239 kasus sakit dan 527 kematian, serta menimbulkan risiko terhadap kualitas penyelenggaraan pemilu. Di sisi lain, partisipasi pemilih meningkat menjadi 81,8% dan terjadi efisiensi anggaran sebesar ±Rp 3,2 triliun, namun disertai kebingungan prosedural pada pemilih akibat kompleksitas lima surat suara. Evaluasi juga menemukan lemahnya integritas penyelenggara, dengan peningkatan pelanggaran netralitas ASN/TNI/Polri dan ketidaksesuaian standar rekrutmen petugas adhoc. Temuan ini mendukung relevansi teori Workload and Capacity Model, Participatory Democracy Theory, dan Ethical Leadership Theory, serta menegaskan pentingnya penerapan Anti-Fraud Framework. Penelitian ini merekomendasikan reformasi teknis dan kelembagaan, penguatan pelatihan etika, serta peningkatan sosialisasi publik untuk memastikan pemilu yang adil, efisien, dan berintegritas ke depan.
Telaah Buku Ajar Ekonomi Kelas X di Madrasah Aliyah: Perspektif Integrasi Ekonomi dan Islam Rahmat, Zetri; Fatimah, Siti
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29939

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis buku ajar ekonomi kelas X di Madrasah Aliyah (MA) dari perspektif integrasi ekonomi dan Islam. Buku ajar yang digunakan di MA harus dapat menggabungkan teori-teori ekonomi dan mengintegrasikan dengan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research dengan menganalisis konten buku ajar ekonomi kelas X yang beredar di MA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku ajar ekonomi tersebut belum sepenuhnya mengintegrasikan nilai-nilai Islam, seperti memasukan dalil-dalil Al-Quran atau hadis serta bentuk implementasi dalam transaksi ekonomi. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk pengembangan buku ajar ekonomi yang lebih sesuai dengan kebutuhan pendidikan yang menggabungkan ekonomi dan Islam secara menyeluruh. Diharapkan, pengembangan buku ajar ini nantinya dapat membantu siswa memahami ekonomi tidak hanya dalam teori tetapi juga dalam konteks yang sesuai dengan ajaran agama Islam.
Analisis Penerapan Outdoor Learning dalam Mengembangkan Rasa Ingin Tahu Anak Fadila, Sisca Nurul; Suyanto, Chaworiska Anne Shakila; ‘Aisy, Rayi Roghadatul; Hanida, Fahiratullaila
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29940

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji bagaimana penerapan metode pembelajaran luar ruang berperan dalam meningkatkan rasa ingin tahu pada anak usia dini. Outdoor learning dipandang sebagai pendekatan pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar langsung dan menyenangkan, sehingga mampu mendorong anak untuk lebih aktif bertanya, mengamati, dan mengeksplorasi lingkungan sekitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur kepada dua orang guru dilembaga pendidikan anak usia dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan belajar di luar ruangan mampu meningkatkan antusiasme belajar, mendorong pertanyaan reflektif dari anak dan memperkuat keterlibatan mereka secara emosional dan kognitif. Guru berperan penting dalam memfasilitasi kegiatan agar tetap terarah, aman, dan bermakna. Temuan ini menegaskan bahwa outdoor learning layak diterapkan secara berkelanjutan untuk menumbuhkan rasa ingin tahu serta mendukung perkembangan holistik anak usia dini
Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan SDM terhadap Kepuasan Kerja di SMAS Alhira Ayatika, Amalia; Sesmiarni, Zulfani
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29941

Abstract

Penelitian ini menyelidiki pengaruh pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia (SDM) terhadap kepuasan kerja di kalangan guru di SMAS Alhira, sebuah lembaga pendidikan Islam terkemuka di Sumatera Barat. Mengakui guru sebagai landasan mutu pendidikan, penelitian ini menggarisbawahi nilai strategis inisiatif pengembangan kapasitas dalam mendorong pertumbuhan profesional dan komitmen organisasi. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, data dikumpulkan dari seluruh populasi guru (n=10) menggunakan kuesioner terstruktur, dan dianalisis melalui teknik regresi linier berganda. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa pelatihan dan SDM memiliki efek signifikan dan positif terhadap kepuasan kerja guru. Model regresi menunjukkan bahwa 52% varians dalam kepuasan kerja dijelaskan oleh pengaruh gabungan program pelatihan dan pengembangan. Kegiatan pelatihan yang rutin, berbasis kebutuhan, dan relevan secara pedagogis meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan guru. Demikian pula, peluang SDM—seperti kemajuan karier, program sertifikasi, dan akses pembelajaran digital—berkontribusi pada rasa nilai profesional dan dukungan organisasi yang lebih besar. Penelitian ini berkontribusi pada semakin banyaknya literatur yang menekankan pentingnya praktik SDM yang berkelanjutan dalam pendidikan. Hal ini menyoroti bahwa kepuasan guru tidak hanya dibentuk oleh kompensasi atau fasilitas, tetapi oleh investasi yang berarti dalam perjalanan profesional mereka. Oleh karena itu, lembaga pendidikan Islam harus mengadopsi strategi HRD yang berbasis data dan adaptif untuk menumbuhkan keunggulan guru dan ketahanan lembaga.
Eksplorasi Pandangan Orang Tua terhadap Pentingnya Body Awareness pada Anak Usia Dini dalam Konteks Pencegahan Pelecehan Seksual Fadilla, Sisca Nurul; Amalia, Wanda Aisyah; Putri, Khamila Aulia; Nabilla, Ananda Reyva
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.29942

Abstract

Kekerasan seksual terhadap anak merupakan isu krusial yang membutuhkan perhatian serius sejak usia dini. Salah satu pendekatan preventif yang penting adalah pengenalan body awareness atau kesadaran tubuh, yang membantu anak memahami bagian tubuhnya serta batasan privasi. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi pandangan orang tua terhadap pentingnya body awareness pada anak usia dini dalam konteks pencegahan pelecehan seksual. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik wawancara terhadap orang tua anak usia 3–6 tahun. Hasil menunjukkan bahwa sebagian besar orang tua menyadari pentingnya pengenalan tubuh sejak dini, namun masih terdapat tantangan dalam metode penyampaian dan keterbatasan dukungan lingkungan. Penelitian ini menekankan perlunya kolaborasi antara keluarga, sekolah, dan masyarakat untuk menciptakan sistem perlindungan yang komprehensif dan berkelanjutan bagi anak.

Page 1837 of 2523 | Total Record : 25229

 1835   1836   1837   1838   1839 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus Vol. 10 No. 1 (2026) Vol. 9 No. 3 (2025): Desember Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023 Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 6 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 6 No. 1 (2022): 2022 Vol. 5 No. 3 (2021): 2021 Vol. 5 No. 2 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): 2021 Vol. 5 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 4 No. 3 (2020): December 2020 Vol. 4 No. 2 (2020): August 2020 Vol 4 No 1 (2020): April 2020 Vol. 4 No. 1 (2020): April 2020 Vol. 3 No. 3 (2019): December 2019 Vol 3 No 3 (2019): December 2019 Vol. 3 No. 2 (2019): August 2019 Vol. 3 No. 1 (2019): April 2019 Vol. 2 No. 3 (2018): December 2018 Vol. 2 No. 2 (2018): August 2018 Vol. 2 No. 1 (2018): April 2018 Vol. 1 No. 1 (2017): December 2017 More Issue