cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rifqi Aulia Rahman
Contact Email
rifqiaulia@unsiq.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
lisananarabiya@gmail.com
Editorial Address
-
Location
Kab. wonosobo,
Jawa tengah
INDONESIA
LISANAN ARABIYA: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Sains Al-Qur'an
ISSN : 25500430     EISSN : 26232588     DOI : https://doi.org/10.32699
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Lisanan Arabiya mengundang para cendekiawan, peneliti, dan mahasiswa untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitian mereka di bidang Pendidikan Bahasa Arab, yang mencakup penyelidikan pustaka dan investigasi lapangan dengan berbagai perspektif, meliputi Sejarah bahasa Arab, Sastra Arab, Linguistik Arab, dan terutama Pendidikan Bahasa Arab.
Arjuna Subject : -
Articles 151 Documents
 11   12   13   14   15 
The Problematic of Language Interference in Teaching Speaking Skills to Students of IAI Hamzanwadi NW East Lombok Sugiara, Lalu Rahmat; Setiyawan, Agung; Haris, Yogi Sopian; Fatihin, Muhammad Khairul
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 9 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v9i1.8608

Abstract

The teaching of Maharah al-Kalam (speaking skills) at the Islamic Institute of Hamzanwadi Nahdlatul Wathan, East Lombok, faces various issues related to language interference. These challenges arise when students struggle to express ideas and thoughts spontaneously in Arabic due to the influence of their mother tongue (Indonesian) and regional languages. This study aims to deeply examine the issues of language interference in teaching Maharah al-Kalam at the Islamic Institute of Hamzanwadi Nahdlatul Wathan, East Lombok. It seeks to identify the forms of language interference occurring and analyze the underlying factors. The research employs a field research method with a qualitative approach, involving direct observation, in-depth interviews, documentation, and analysis of student speech transcripts. The study reveals the complexity of linguistic challenges faced by students in mastering Arabic speaking skills. Language interference was identified in three dimensions: phonology, syntax, and vocabulary, driven by limited exposure to Arabic, traditional teaching methods, and the dominance of the mother tongue. The impacts of interference include a decline in students’ confidence and reduced quality of Arabic communication. To address these issues, the research proposes comprehensive solutions, such as developing practical teaching methods, raising linguistic awareness, employing a contrastive approach, and implementing intensive training techniques like drilling and role-playing.
Digitalisasi Pembelajaran Bahasa Arab: Tantangan dan Hambatan Teungku Dayah Salafi Aceh Muslimah, Hidayatil; Sari, Umi Yulia
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 9 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v9i1.8871

Abstract

This research aims to explore and analyze the teaching of the Arabic language at Dayah Salafiyah in Aceh, examining the use of digital media in the teaching of Nahw and Sarf, as well as understanding the challenges and obstacles faced by the Teungku of Dayah in the era of digital advancement. Dayah Salafiyah is the oldest informal educational institution in Indonesia, characterized by its classical and traditional teaching methods. The development of digital electronic media has introduced a new dynamic, gradually adopted by the Teungku of Dayah to assist in teaching. This research employs a qualitative method, with data collection conducted through interviews and observations. The results show that the digitalization of Arabic language learning in Dayah Salafiyah in Aceh has not been fully optimized, facing challenges such as the lack of infrastructure/facilities, limited human resources proficient in digital media, and concerns that the use of digital media might have negative impacts on students, potentially decreasing their motivation to learn and leading to distractions
Fa’aliyah Thariqah Course review Horay Li Tahsin Maharatul Qira’ah Lada Thullab fil Madrasah al-Mutawassithah al-Islamiyah Sabilul Ulum Mayong Amalia, Dina; Annas, Azwar
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 9 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v9i1.9127

Abstract

This article discusses the effectiveness of using the course review horay method in improving students' maharah qira'ah. The research was conducted on class VIII students of Mts Sabilul Ulum Mayong in the 2024/2025 academic year. The research subjects included 32 students. The purpose of this study was to determine the students' maharah qira'ah ability, and to prove that the Course Review Horay learning method is very effective in the Arabic language learning process to improve students' maharah qira'ah. The type of research is quantitative research. The data collection techniques used were questionnaires and tests in the form of a pretest-posttest. The test results were analyzed using SPSS. Data analysis techniques used descriptive statistical analysis and inferential analysis. The findings of this study are that the course review horay method is effectively used to increase students' maharah qira'ah with a medium level of effectiveness, and the N-Gain score is 0.3822.
Dampak Pembelajaran Berbasis Tugas terhadap Perkembangan Komunikasi Verbal Bahasa Arab Nabila, Khansa; Setiyadi, Alif Cahya; Humayra, Alifka
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 9 No 1 (2025): June 2025
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v9i1.9157

Abstract

يمثل إتقان التواصل اللفظي باللغة العربية تحديًا كبيرًا في بيئة المدارس الإسلامية الداخلية التي لا تزال تهيمن عليها أساليب الحفظ والقواعد. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم أثر التعلّم القائم على المهام (TBL) على تطوير مهارات التحدث لدى الطلاب في معهد دار السلام جونتور الإسلامي الحديث. وباستخدام المنهج الكيفي مع دراسة الحالة، تم جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظات والتوثيق، ثم تحليلها موضوعيًا. أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في المشاركة اللفظية والثقة والدقة النحوية ودوافع التعلم. كما زاد استخدام اللغة العربية خارج الفصل الدراسي، مما يشير إلى نجاح نقل التعلم. وتدعم النتائج فعالية تعلم اللغة العربية في سياق تعليم اللغة العربية القائم على الدين وتوفر اتجاهًا جديدًا لتصميم المناهج التواصلية. يوصى بإجراء بحوث مستقبلية لاستخدام نهج طولي وتثليث الأساليب لتوسيع نطاق الفهم بشكل أكثر شمولاً.
Media Digital dan Non-Digital untuk meningkatkan Keterampilan Bahasa Arab Refdianti, Afrina; Afwan, Afwan; Darman, Isra Hayati
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i1.5834

Abstract

يهدف هذا البحث إلى الكشف عن وسائل التعليم الرقمية وغير الرقمية التي يستخدمها المعلمون لتحسين المهارات اللغوية الأربع لدى الطلاب في تعليم اللغة العربية المكثفة بجامعة شيخ علي حسن أحمد الداري بادانج سيدمبوان الإسلامية الحكومية. يستخدم أسلوب البحث المنهج الوصفي النوعي. وتم الحصول على البيانات من خلال الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والوثائق. ثم تم تحليل البيانات باستخدام نظرية مايلز وهوبرمان: تقليل البيانات،وعرضها ثم الاستنتاج. وقد توصل البحث إلى نتائج مفادها أن استخدام الوسائل الرقمية وغير الرقمية في تعليم اللغة العربية المكثفة يتكون من عدة أنواع حسب أغراض استخدامها. إن استخدام الوسائل الرقمية ليس الأمثل بعد بسبب عدة عوامل تعني من حيث الطلاب والمحاضرين والظروف المؤسسية. ومع ذلك، فإن الجمع بين استخدام الوسائل الرقمية وغير الرقمية في تعليم اللغة العربية يمكن أن يوفر تجربة تعليمية متوازنة ويعظم نتائج تعلم الطلاب وترقية المهارات اللغوية لديهم بشكل أفضل. الكلمات الرئيسية : الوسائل ؛ الرقمية ؛ غير الرقمية ؛ المهارات اللغوية
Applying the Semiotic Reading Model of Michael Riffaterre in the Interpretation of Mahmoud Darwish’s Poem Hafsoh, Indah Sofi; Sa'dudin, Ihsan; Dzul'iman, Maman; Tarya, Tarya
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i1.5924

Abstract

Mahmoud Darwish, a Palestinian poet, is a great example of this. He used his words to resist Israeli colonialism and was even hailed as a revolutionary poet for his anti-Israel stance. To interpret the reading of Mahmoud Darwish's “الجميلات هن الجميلات” and “كمقهى صغير هو الحب” poem under the theme of “هي” in “كزهر اللوز أو ابعد” collection. For this study, the qualitative descriptive method was employed. The researcher gathered primary and secondary data by reading and comprehending them carefully. The data was then identified, recorded, and categorized into groups, then analyzed using Michael Riffaterre's theory to address the research questions. Finally, the results of the analysis were used to conclude. The results of this research are the beauty of a woman is something universal, and every woman has a unique beauty that resembles and is present in every second line of every verse. And about love, which is like a small cafe, it’s true about the author of the poem. This research has two main benefits. Firstly, theoretically, it is expected to increase interest in the Arabic language and culture in Indonesia through the study of Arabic poem. Additionally, it aims to expand scientific knowledge related to the Arabic language and literature. Secondly, practically, this research is anticipated to contribute to the development of further research in the study of the Arabic language and literature. It can be used as a reference for solving various problems and as a consideration in future studies.
Exploring the Efficacy of Quranic Arabic Corpus as an Instructional Tool to Enhance Nahwu Proficiency among UIN Jakarta Development Madrasah Students Fudhaili, Achmad
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i1.6679

Abstract

This research aims to solve problems in Nahwu learning; the many students who find it difficult to apply Nahwu rules in Arabic texts, especially the Koran, require teachers to innovate information technology-based learning. Based on this, researchers will research the effectiveness of using the Quranic Arabic Corpus based on teaching materials and online learning media in making it easier for students to understand and analyse Nahwu grammar in Arabic. This research uses a quantitative approach with a True-Experimental design (experimental and control groups). The population of this research is students in the Aliyah class of the Fisabilillah Bekasi Islamic Boarding School. The sampling technique used was Simple Random Sampling Probability Sampling, with 36 students consisting of 18 experimental and 18 control class students. The data was calculated using the instrument validity test, the t-test normality test to prove the researcher's hypothesis and the N-Gain test to see the level of effectiveness. The data analysis technique uses hypothesis testing with the T-test. The research results were seen from how big the difference was in the post-test results after using the Quranic Arabic Corpus between the experimental group and the control group and the students' responses based on the questionnaire distributed during the research. The results of this research are as follows: First, there is a statistical difference in the average scores in the experimental group and the control group in Nahwu learning after using the Quranic Arabic Corpus; there is a significant difference, namely 67.22 for the experimental class while, for the control class it is 44.72. The two calculated "T" arithmetic results (4.48) are greater than the "T" table results (1.79) at the 5% significance level and (2.44) at the 1% significance level. So, the alternative hypothesis (Ha) is accepted, and the hypothesis (Ho) is rejected. Third, the students' responses were very good, and they agreed that using the Quranic Arabic Corpus in Nahwu learning was considered effective. Based on the results above, the researcher concluded that the use of teaching materials as well as learning media based on the Quranic Arabic Corpus was effectively implemented in Nahwu learning.
Tathwir Mawad al-Ta’lim Maharat al-Kalam ‘ala Assas Afkar Dat Bao Berliani, Denitia; Sutri, Elal; Ma'ali, Abul
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i1.6818

Abstract

يهدف هذا البحث إلى الوصف السردي لتطوير المواد التعليمية لمهارات التحدث باللغة العربية على أساس مبادئ نظرية دات باو. تعتبر هذه النظرية ذات صلة بسبب تركيزها على الجوانب المعرفية والعاطفية للتحدث، والتي يمكن أن توفر رؤية متعمقة لعملية الاتصال. طريقة البحث المستخدمة هي مراجعة الأدبيات التي تتضمن التحليل النقدي لنظرية دات باو والأدبيات ذات الصلة، بالإضافة إلى تطوير المواد التعليمية التي تتضمن مبادئ هذه النظرية. ومن هذا البحث وجد أن هناك 5 مبادئ لنظرية دات باو يوصى بها في تطوير المواد التعليمية لمهارات التحدث، وهي: 1) تصور احتياجات الطلاب؛ 2) تحديد الموضوع وحالات الاتصال؛ 3) تحديد استراتيجيات التواصل اللفظي. 4) الاستفادة من المصادر اللفظية من الحياة الواقعية. 5) أنشطة اكتساب مهارات التصميم. توفر هذه المبادئ الخمسة أساسًا جديدًا لتحقيق أهداف تعلم مهارات التحدث ذات الصلة والفعالة. لتطوير المواد التعليمية لمهارات التحدث باللغة العربية، فإن هذه المبادئ الخمسة تجعل المواد التعليمية أكثر سياقية ومثيرة للاهتمام وفعالة للطلاب.
Tanfiidz Barnaamij Jaulah Al ‘Arabiyah Fii Ma’had Al Ittihad Al Islaami Sampang Madura ‘Ala Dhoui Nadzhoriyyati Georg R. Terry Kurnia, Fini Adila; Maulidiyah, Robiatul Laili; Arifa, Zakiya
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i1.6856

Abstract

The aims of this research are (1) to determine the orientation of the implementation of Jaulah 'Arabiyah, (2) to determine the steps for implementing the Jaulah 'Arabiyah Program, (3) to determine the factors needed in implementing the Jaulah 'Arabiyah Program. This research method is qualitative, using field research, interviews, and observation data collection techniques. The analysis techniques used are data reduction, data presentation, and conclusion. Meanwhile, the results of the research are (1) Arabic language skills are a measure of Jaulah ‘Arabiyah program success, (2) steps for implementing the program Jaulah ‘Arabiyah: group division, determining musyrifah, art performances, and charity bazaars, (3) factors that influence the implementation of the Jaulah ‘Arabiyah: Leadership, attitudes and morals, communication, incentives, supervision, discipline.
Maskulinitas Bahasa dalam Novel "Rajul as Sama' al Awal" karya Majdi Sholih Ardiyanti, Titin; Munjiah, Ma'rifatul; Kholil, Ahmad; Abyad, Habil
Lisanan Arabiya: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8 No 1 (2024): June 2024
Publisher : Pusat Studi Kependidikan (PSKp) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Sains Al-Qur'an

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/liar.v8i1.6969

Abstract

لقد لعبت دراسة الذكورة دورًا محوريًا في تطوير فهم ليس فقط للاستراتيجيات التفاعلية التي يستخدمها الرجال في سياقات مختلفة، ولكن أيضًا لكيفية مشاركة اللغة في الهياكل الجندرية للسلطة والهيمنة والسيطرة. وهكذا يرتبط تاريخ الذكورة ارتباطًا وثيقًا برسم وجه التغيير (علم اللغة). يهدف هذا البحث إلى معرفة أشكال الذكورة اللغوية في رواية "رجل السمع الأول" لمجدي شولح. ونوع البحث المستخدم في هذا البحث هو نوعي وصفي. تقنيات جمع البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هي تقنيات القراءة وتدوين الملاحظات. إن تقنية تحليل البيانات المستخدمة في هذا البحث هي تقنية وصفية نوعية تعتمد على النظرية العامة لذكورة اللغة. النظرية المستخدمة في هذه الدراسة هي نظرية الذكورة من منظور عام. وتشير نتائج هذه الدراسة إلى أن الذكورة اللغوية الواردة في رواية "رجل السما الأول" تنقسم إلى 6 أشكال، وهي: الذكر الجسدي، والأناني، والاستفزازي، والعنف الجسدي، والقيادة، والشجاعة.الكلمات المفتاحية: الذكورة اللغوية، أشكال الذكورة اللغوية، الرواية.

Page 13 of 16 | Total Record : 151

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): December 2025 Vol 9 No 1 (2025): June 2025 Vol 8 No 2 (2024): December 2024 Vol 8 No 1 (2024): June 2024 Vol 7 No 2 (2023): December 2023 Vol 7 No 1 (2023): June 2023 Vol 6 No 2 (2022): December 2022 Vol 6 No 1 (2022): June 2022 Vol 5 No 2 (2021): December 2021 Vol 5 No 1 (2021): June 2021 Vol 4 No 2 (2020): December 2020 Vol 4 No 1 (2020): June, 2020. Vol 3 No 2 (2019): December, 2019. Vol 3 No 1 (2019): June, 2019. Vol 2 No 2 (2018): December, 2018. Vol 2 No 1 (2018): June, 2018. Vol 1 No 2 (2017): December, 2017. Vol 1 No 1 (2017): June, 2017. More Issue