cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Indrawan
Contact Email
abankbima@gmail.com
Phone
+6285253506723
Journal Mail Official
oryzabiologi2021@gmail.com
Editorial Address
Jln. Piere Tendean Kelurahan Sadia Kota Bima
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Oryza : Jurnal Pendidikan Biologi
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Bima
ISSN : 20893205     EISSN : 25991337     DOI : https://doi.org/10.33627/oz.v10i1
Core Subject : Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Education Other
Merupakan Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima, memuat artikel hasil penelitian, gagasan konseptual, kajian dan aplikasi teori di bidang pendidikan dan Biologi
Arjuna Subject : Ilmu Pertanian dan Biologi (Semua) - Ilmu Pertanian dan Biologi (Lain-Lain)
Articles 138 Documents
 10   11   12   13   14 
Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Augmented Reality Pada Materi Sel Di Kelas XI SMA Negeri 1 Tibawa Tamboo, Cicin Igirisa; Mardin, Herinda; Husain, Ilyas; Ibrahim, Mustamin; Usman, Nurul Fajriyani
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 2 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i2.2750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas dan kepraktisan media pembelajaran flashcard berbasis Augmented Reality pada materi sel di kelas XI SMA Negeri 1 Tibawa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan yang sampai pada tahap development dengan uji coba terbatas. Hasil penellitian menujukkan bahwa keval__idan media pembelajaran flashcard berbasis Augmented Reality pada materi sel memproleh persentase 90% ahli materi dan 74% ahli media yang jika dirata-ratakan mendapatkan persentase 83% dengan kriteria sangat valid. Kepraktisan media pembelajaran dilihat melalui hasil angket respon guru memproleh rata-rata 98%, angket respon peserta didik 89% dan angket keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa semua aspek terlaksana dengan baik sehingga memperoleh persentase 100%. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran flashcard berbasis Augmented Reality materi sel dinyatakan valid dan praktis sehingga layak digunakan sebagai alat bantu dalam pembelajaran biologi khususnya materi sel.
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Pada Materi Sel Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Negeri 1 Tibawa Anapia, Sitriyanti; Husain, Ilyas H.; Mardin, Herinda; Mamu, Hartono D.; Akbar, Muhammad Nur
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 2 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i2.2751

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan validitas, kepaktisan dan kemampuan berpikir kritis peserta didik melalui modul pembelajaran berbasis Augmented Reality pada materi sel kelas XI SMA Negeri 1 Tibawa. Jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan model pengembangan ADDIE yang dilaksanakan hingga tahap development yaitu uji coba terbatas. Hasil penelitian menunjukan keval_idan modul pembelajaran Augmented Reality pada meteri sel untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik rata-rata persentase 94% ahli materi dan 75% ahli media dengan kriteria valid. Kepraktisan modul pembelajaran berdasarkan respon guru rata-rata memperoleh nilai 97%, resepon peserta didik 91% dan keterlaksanaan pembelajaran untuk keseluruhan pertemuan berada pada kategori terlaksana keseluruhan yang berarti praktis. Hasil prestest kemampuan berpikir krtis peserta didik memperoleh nilai 50,76 dan postets memperoleh nilai 75% menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Berdasarkan hasil tersebut, modul ini dinyatakan valid, praktis dan layak digunakan dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Pemberian Kolkisin Terhadap Kromosom Pada Tanaman Selada Merah (Lactuca sativa L. Var. red rapid) Nugroho, Muhammad Agung; Rahmadina, Rahmadina; Idami, Zahratul
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 2 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i2.2755

Abstract

Kolkisin merupakan suatu alkaloid berwarna putih yang diperoleh dari umbi tanaman Colchichum autumnale L. (Famili Liliaceae). Senyawa ini dapat menghalangi terbentuknya benang-benang spindel pada pembelahan sel sehingga terbentuknya individu poliploidi. Tujuan penelitian ini untuk mengamati bentuk dan jumlah kromosom yang terdapat pada tanaman selada merah. Setelah pemberian kolkisin dengan konsentrasi 0,1%, 0,2% dan0,3%. Bentuk kromosom terhadap tanaman selada merah disajikan dalam bentuk karyotipe untuk memperjelas bentuk kromosom sesuai dengan letak sentromernya. Penelitian ini menggunakan sampel akar tanaman selada merah dengan menggunakan metode pemencetan (squashing). Analisa data karakterisasi tanaman ini dianalisis secara deskriptif dan disajikan dalam bentuk karyotype. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Bentuk kromosom dari tanaman selada merah dengan konsentrasi kolkisin 0,1%, 0,2% dan 0,3% adalah submetasentrik dan metasentrik. Jumlah kromosom dari tanaman selada merah dengan jumlah 2n=9 pasang set kromosom homolog pada konsentrasi 0,1% dan 0,2%. Sedangkan pada konsentrasi kolkisin 0,3% tanaman selada merah mengalami mutasi menjadi 2n=2x+1= 10 pasang set kromosom homolog.
Edukasi Keanekaragaman Hayati Lokal sebagai Wujud Pendekatan Kontekstual Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Di Desa Bonto Majannang Sudarmi, Sudarmi; Wahyuni, Sri; Asmah, Sitti
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 2 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i2.2765

Abstract

Keterampilan proses sains memiliki peran yang sangat penting dalam pembelajaran karena memungkinkan peserta didik memperoleh pengetahuan baru. Namun, banyak sekolah yang masih kurang memanfaatkan sumber belajar lokal yang kontekstual dan relevan, seperti edukasi keanekaragaman hayati lokal yang dapat mempengaruhi keterampilan proses sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh edukasi keanekaragaman hayati lokal sebagai pendekatan kontekstual terhadap keterampilan proses sains siswa SMP di Desa Bonto Majannang. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMP Negeri 1 Sinoa sebanyak 12 orang yang berdomisili di Desa Bonto Majannang, Kecamatan Sinoa, Kabupaten Bantaeng. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan pedoman wawancara, dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan analisis Model Miles dan Huberman yakni teknik pengumpulan data, reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa edukasi keanekaragaman hayati lokal dengan pendekatan kontekstual dapat secara efektif mempengaruhi keterampilan proses sains peserta didik dengan dibuktikan kemampuan peserta didik melakukan pengamatan dengan cermat, mengklasifikasikan makhluk hidup, mengkomunikasikan dan menarik kesimpulan.
Persepsi Siswa SMP Terhadap Pelaksanaan Pameran Media Pembelajaran Biologi Berbasis Augmented Reality Di Desa Bonto Majannang Hasminda, Debby; Wahyuni, Sri; Asmah, Sitti
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 2 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i2.2766

Abstract

Pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality bertujuan untuk mengetahui bagaimana persepsi siswa SMP 1 Sinoa terhadap pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality di Desa Bonto Majannang. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini akan berupa deskripsi persepsi siswa terhadap pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality. Instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara dan dokumentasi, Pedoman wawancara berkaitan dengan persepsi siswa terhadap pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman, yang terdiri dari empat tahapan yakni; pengumpulan data, reduksi data, menampilkan data dan kemudian penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pameran media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality disambut dengan antusias oleh siswa. Hal tersebut dikarenakan media pembelajaran biologi berbasis Augmented Reality yang dipamerkan masih belum pernah diimplementasikan oleh tenaga pendidik di sekolah.
Peran Teknologi Dalam Manajemen Inventarisasi Laboratorium Di SMP dan SMA: Systematic Literature Review Dengan Metode Prisma Irwandani, Irwandani; Solviana, Meita Dwi; Novitasari, Aulia
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 13 No 2 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v13i2.2768

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran teknologi dalam manajemen inventarisasi laboratorium di sekolah menengah pertama (SMP) dan sekolah menengah atas (SMA), dengan fokus pada bagaimana alat digital meningkatkan akurasi inventaris, mempermudah proses pelacakan, dan mendukung pemanfaatan sumber daya yang efisien di laboratorium pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan kerangka PRISMA. Studi ini menganalisis penelitian empiris dari tahun 2018 hingga 2024 dari berbagai database pendidikan dan teknologi, untuk mengeksplorasi kemajuan solusi digital dalam manajemen inventaris laboratorium di lembaga pendidikan. Temuan mengungkapkan tiga aplikasi utama teknologi digital dalam manajemen inventaris laboratorium: sistem berbasis cloud untuk pelacakan inventaris terpusat, alat pemindaian barcode dan QR code untuk pembaruan real-time, dan analisis prediktif untuk perkiraan kebutuhan inventaris. Faktor kunci yang mendukung adopsi teknologi yang sukses meliputi antarmuka yang ramah pengguna dan pelatihan yang memadai bagi staf. Selain itu, tantangan yang diidentifikasi termasuk masalah keamanan data dan perlunya solusi yang disesuaikan untuk kapasitas sumber daya yang beragam di sekolah. Penelitian terbaru juga menunjukkan pergeseran ke arah penggunaan alat digital, tidak hanya untuk efisiensi, tetapi juga untuk praktik inventarisasi berkelanjutan melalui wawasan berbasis data. Penelitian ini hanya bergantung pada studi dari beberapa database, yang mungkin mengecualikan penelitian relevan dari sumber lain, sehingga kemungkinan membatasi cakupan temuan. Studi ini memberikan wawasan bagi para administrator pendidikan dan pembuat kebijakan mengenai integrasi alat digital untuk meningkatkan manajemen sumber daya laboratorium, mengurangi pemborosan, dan meningkatkan efisiensi operasional secara keseluruhan.
Analisis GC-MS Digesta Serta Konsumsi Pakan dan Berat Badan Tikus (Rattus norvegicus Berkenhout) Setelah Pemberian Fermentasi Tigarun (Crataeva nurvala Buch.-Ham) Fasha, Gusti Nur Aida; Weridyaningrum, Ratu
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 14 No 1 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v14i1.3145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh pemberian jus fermentasi tigarun (Crataeva nurvala Buch.-Ham) terhadap konsumsi pakan, berat badan, dan kandungan senyawa volatile dalam saluran pencernaan tikus (Rattus norvegicus Berkenhout). Sebanyak 24 ekor tikus Wistar berusia 12 minggu dibagi menjadi empat kelompok perlakuan: kontrol (K), tikus dengan intervensi tinggi kalori (TK), tikus yang diberikan jus fermentasi tigarun (KJT), dan tikus dengan intervensi tinggi kalori serta jus fermentasi tigarun (TKJT). Penelitian ini menggunakan tikus Wistar jantan yang diberi intervensi nutrien dengan jus fermentasi tigarun, diukur konsumsi pakan dan berat badannya selama 28 hari, dianalisis komposisi senyawa volatile sekumnya dengan GC-MS, dan diuji secara statistik menggunakan One-Way ANOVA serta Uji Duncan untuk menentukan pengaruh fermentasi tigarun. Hasil menunjukkan bahwa konsumsi pakan lebih tinggi pada kelompok K (101,29±30,72 gram) dan KJT (91,25±40,46 gram) dibandingkan TK (61,89±26,93 gram) dan TKJT (55,32±29,61 gram). Namun, kelompok TKJT memiliki berat badan akhir tertinggi (256,67±2,05 gram). Analisis GC-MS menunjukkan kadar asam lemak dodekanoat yang tinggi pada kelompok TKJT dengan persentase relative sebesar 24,22%, yang diduga berperan dalam regulasi mikrobiota saluran cerna. Temuan ini menunjukkan bahwa jus fermentasi tigarun berpotensi meningkatkan efisiensi penyerapan nutrien dan mempengaruhi metabolisme saluran pencernaan.
Inovasi Non-Invasif: MRI-Guided Focused Ultrasound Untuk Pengobatan Mioma Uteri Ponagadi, Merry Adisty; Silaban, Grace Niche Agnesa; Siringo-ringo, Sisilya; Simamora, Tanti Marsanda; Irawati, Wahyu
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 14 No 1 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v14i1.3171

Abstract

Mioma uteri atau fibroid rahim, merupakan tumor jinak yang tumbuh pada otot polos uterus dan dapat menyebabkan masalah kesehatan serius bagi perempuan usia reproduktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan MRI-Guided Focused Ultrasound (MRgFUS) dalam pengobatan mioma uteri, termasuk ukuran, lokasi, dan respon pasien terhadap prosedur. MRgFUS adalah metode inovatif yang terbukti efektif meredakan gejala seperti nyeri, perdarahan menstruasi berlebihan, dan gangguan reproduksi. Prosedur ini menggunakan pencitraan MRI untuk menargetkan area mioma dengan akurasi tinggi, memanfaatkan gelombang ultrasound yang terfokus untuk memanaskan dan menghancurkan jaringan mioma tanpa merusak jaringan sehat di sekitarnya. Penelitian dilakukan melalui studi literatur dengan mengkaji 10 artikel yang di telah dipublikasikan dalam 10 tahun terakhir guna mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas teknologi ini. MRgFUS, yang berfokus pada perbaikan kualitas hidup, mencerminkan perhatian terhadap martabat manusia, khususnya wanita yang diciptakan dengan nilai dan tujuan yang mulia. Pendekatan ini memberikan harapan baru bagi pasien dengan risiko minimal dibandingkan metode invasif. Meski begitu, keterbatasan seperti biaya tinggi dan akses alat yang terbatas menjadi tantangan yang perlu diatasi agar manfaat teknologi ini dapat dirasakan lebih luas. Analisis dari berbagai literatur diharapkan memberikan wawasan komprehensif untuk mendukung pengembangan dan penerapan MRgFUS secara global.
Pengaruh Penggunaan E-Modul Berbasis SSI Terhadap Literasi Sains dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMPN 5 Sukoharjo T.A 2024/2025 Fatwa, Zahra Putri; Agustina, Putri
ORYZA ( JURNAL PENDIDIKAN BIOLOGI ) Vol 14 No 1 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v14i1.3178

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dampak penggunaan e-modul yang berbasis pada pendekatan Scientific Sense Inquiry (SSI) terhadap literasi sains dan hasill belajar Ilmul Pengetahuan Alaml (IPA) padal siswa kelasl VII di SMPN 5 Sukoharjo untuk tahun ajaran 2024/2025. Metode penelitian adalahl kuantitatif denganl desain lquasi-eksperimen, melibatkan dua kelas VII sebagai sampel; kelas VII C sebagai kelompok eksperimen dengan 32 siswa yang menggunakan e-modul, dan kelas VII D sebagai kelompok kontrol dengan 32 siswa yang mengikuti metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest untuk mengukur literasi sains dan hasil belajar IPA. Pemilihan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian mencakup e-modul dan evaluasi berupa tes literasi sains dan hasil belajar. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan Independent Samples T-test untuk menilai perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Analisisl data menunjukkanl adanya peningkatan yang signifikanl dalam kedua aspek tersebut padal kelompok eksperimenl jika dibandingkan denganl kelompok lkontrol. Hasil ujil t-test untuk hasil belajar IPA memperlihatkan nilai signifikansi <0.001, yang juga tercermin dalam literasi sains. Temuan ini menegaskan bahwal penggunaan le-modul berbasisl SSI dapat secara efektif meningkatkanl keterlibatan siswa serta pemahaman mereka terhadap materi sains.
Pengembangan Konsep Biologi Berbasis Realitas Virtual Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Adawiyah, Siti Rabiatul; Supriyatman, Supriyatman; Afadil, Afadil
ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14 No 2 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi STKIP Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33627/oz.v14i2.3360

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam pembelajaran biologi, terutama dalam memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak dan kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran biologi berbasis realitas virtual (VR) yang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Metode yang digunakan adalah metode pengembangan dengan pendekatan Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model Borg & Gall. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Tadris IPA Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Datokarama Palu, yang terbagi dalam dua kelas: kelas eksperimen yang menggunakan pembelajaran berbasis VR dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes berpikir kritis (pre-test dan post-test), serta survei persepsi mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis VR yang dikembangkan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis secara signifikan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan skor post-test yang lebih tinggi pada kelas eksperimen dibandingkan kelas kontrol, serta respons positif mahasiswa terhadap pengalaman belajar berbasis teknologi. Penelitian ini merekomendasikan penerapan pembelajaran berbasis realitas virtual sebagai strategi inovatif dalam pengembangan kualitas pendidikan biologi di pendidikan tinggi.

Page 13 of 14 | Total Record : 138

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 14 No 1 (2025): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13 No 2 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 13 No 1 (2024): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 12 No 2 (2023): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 12 No 1 (2023): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11 No 2 (2022): ORYZA: Jurnal Pendidikan Biologi Vol 11 No 1 (2022): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10 No 2 (2021): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 10 No 1 (2021): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9 No 2 (2020): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 9 No 1 (2020): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8 No 2 (2019): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 8 No 1 (2019): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7 No 2 (2018): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi Vol 7 No 1 (2018): ORYZA Jurnal Pendidikan Biologi More Issue