cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 495   496   497   498   499 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA OPERASI HITUNG BILANGAN INTEGER CAMPURAN MENGGUNAKAN PITA DI KELAS V SDN 14 TANJUNG BAIK BUDI KABUPATEN KETAPANG Saikin, Asnol; A, Gusti Bujang; Margiati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

During this time, teachers Cape of Good Elementary School 14 Tanjung Baik Budi tend to teaching that are informative or just transfer knowledge from teacher to students so that students are not actively involved in the learning process. Student learning outcomes for mathematics is still lacking. Therefore, a useful learning strategies to enhance students' understanding optimally by using tape numbers. To fix the problem above, there should be a class action research conducted in two cycles, with each cycle stages of planning, implementation, observation and reflection The results of this study emphasized on providing an objective picture of the true state of the elementary school students of class V were investigated in mathematics learning of arithmetic operations mix. Therefore, based on the problems outlined in the scope of the research, the methods used in this research is descriptive qualitative method. Basically, this study was designed in an act which is called cycle. Each cycle generally have research models that have the same steps. While the nature of this research is Classroom Action Research (CAR). Techniques and data collection tool in this research is to use the technique of direct observation and measurement techniques, while as a means of collecting data on direct observation techniques using observation sheets while data collection tool on measuring technique is a written test. Student learning outcomes gained through the evaluation of the provision of learning about the items in the form of numbers and through achievement test scores after learning. The results showed that the average value and the percentage of tests at the end of cycle 1 obtained value - average 67.8 and then at the end of cycle 2 increased to 82.2 an increase of 14.4 of cycle 1. From the results obtained, the study by using a ribbon of numbers in elementary school students 14 Cape of Good Budi Northern District of Matan downstream can improve student learning outcomes are optimal so that the learning of students involved in the learning process. Keywords: result of learning mathematics, arithmetic operations mix, tape number. Selama ini, guru Tanjung Sekolah Dasar 14 Tanjung Baik Budi Beit cenderung pengajaran yang informatif atau hanya mentransfer pengetahuan dari guru ke siswa sehingga siswa tidak dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran. Hasil belajar siswa untuk matematika masih kurang. Oleh karena itu, strategi pembelajaran yang berguna untuk meningkatkan pemahaman siswa secara optimal dengan menggunakan nomor tape. Untuk mengatasi masalah di atas, harus ada penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, dengan masing-masing tahapan siklus pengamatan perencanaan,, pelaksanaan dan refleksi Hasil penelitian ini menekankan pada penyediaan gambaran yang obyektif tentang keadaan sebenarnya dari siswa SD kelas V diselidiki pada pembelajaran matematika campuran aritmatika operasi. Oleh karena itu, berdasarkan pada masalah yang diuraikan dalam ruang lingkup penelitian, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Pada dasarnya, penelitian ini dirancang dalam suatu tindakan yang disebut siklus. Setiap siklus umumnya memiliki model penelitian yang memiliki langkah-langkah yang sama. Sedangkan sifat penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data alat dan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi langsung dan teknik pengukuran, sedangkan sebagai alat pengumpulan data teknik observasi langsung dengan menggunakan lembar observasi sedangkan data koleksi alat pada teknik pengukuran adalah tes tertulis. Hasil belajar siswa diperoleh melalui evaluasi penyediaan belajar tentang item dalam bentuk angka dan melalui nilai tes prestasi belajar setelah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata dan persentase tes pada akhir siklus 1 diperoleh nilai rata - rata 67,8 dan kemudian pada akhir siklus 2 meningkat menjadi 82,2 atau meningkat sebesar 14,4 dari siklus 1. Dari hasil yang diperoleh, penelitian dengan menggunakan pita nomor pada siswa SD 14 Tanjung Baik Budi Utara Kabupaten hilir Matan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang optimal sehingga pembelajaran siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Kata kunci: hasil belajar matematika, aritmatika operasi campuran, nomor tape
PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SUB MATERI SISTEM HORMON Hasanah, Miftahul; Panjaitan, Ruqiah Ganda Putri; Ariyati, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada sub materi sistem hormon kelas XI SMA Panca Bhakti Pontianak. Bentuk penelitian ini ialah quasi experiment dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel penelitan terdiri dari 2 kelas yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda berjumlah 20 butir soal. Rata-rata hasil belajar siswa di kelas eksperimen adalah 78,23, sedangkan di kelas kontrol adalah 67,50. Hasil uji U Mann-Whitney dengan α = 5% menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa pada sub materi sistem hormon yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional dengan menggunakan video pembelajaran. Nilai Effect Size yang diperoleh sebesar 1,08, artinya pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada sub materi sistem hormon di kelas XI SMA Panca Bhakti Pontianak termasuk dalam kategori tinggi dan memberikan kontribusi sebesar 85,99% terhadap hasil belajar siswa. Kata kunci: Video pembelajaran, hasil belajar, sub materi sistem hormon Abstract: This research aims to determine the effect of video learning on student’s learning outcomes in sub material hormonal system at 2nd grade SMA Panca Bhakti Pontianak. The research design was quasi-experimental design with nonequivalent control group design. Research sample consisted of two classes which were class XI IPA 1 as experimental class and class XI IPA 2 as the control class. This research used saturated sampling technique. Instruments were used 20 items of multiple choice test. The average of student’s outcomes at the experimental class was 78.23, while in the control class was 67.50. Result of the U Mann-Whitney test with α=5% means there was difference on student’s learning outcomes in sub material hormone system that was taught using conventional teaching and video learning. Effect Size values obtained 1.08, means the effect of video learning on student’s learning outcomes in sub material hormonal system at 2nd grade SMA Panca Bhakti Pontianak included in the high category and had contribution 85.99% on student’s learning outcomes. Keywords:Video learning, learning outcomes, sub material hormonal system
PELAKSANAAN SUVERVISI KLINIS UNTUK MENINGKATKAN PROFESIONALITAS GURU DI SD NEGERI 41 KECAMATAN SUNGAI AMBAWANG Suwono, Suwono; Wahyudi, Wahyudi; Radiana, Usman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan supervisi klinis yang dilaksanakan oleh pengawas sekolah di SD Negeri 41 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Penelitian ini bersifat kualitatif  dengan pendekatan fenomenalogi. Pengumpulan data diperoleh dengan wawancara mendalam, observasi dan studi dokumentasi.  Uji validitas data dilakukan dengan trianggulasi sumber, trianggulasi teknik dan trianggulasi waktu. Teknik analisis data menggunakan ; reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisa data hasil penelitian disimpulkan bahwa ; proses penyusunan program supervisi klinis sudah menempuh kaidah penyusunan program dengan benar. Pembinaan pengawas sekolah melalui kegiatan supervisi klinis turut meningkatkan profesionalitas guru. Guru memiliki persepsi yang baik terhadap kegiatan supervisi klinis yang dilakukan oleh pengawas. Pelaksanaan pertemuan awal yang dilaksanakan pengawas sekolah bersama guru berlangsung dalam suasana yang akrab. Dalam melaksanakan observasi pembelajaran pengawas telah menunjukkan sikap yang wajar. Pertemuan balikan dalam rangka supervisi klinis telah berhasil menumbuhkan rasa percaya diri guru.     Kata Kunci : Supervisi Klinis, pengawas sekolah, profesionalitas.Abstract: This research aims to know the execution of clinical supervision by school supervisor in SD Negeri 41Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. This research was qualitative in nature with fenomenalogi approach. The collection of  data obtained by in-depth interviews. Observation and study of documentation. Test the validity of the data is done with the triangular source, triangular techniques and triangular time. Data analysis techniques used the  reduction of  the data, the presentation of the data and taking conclusion. Based on the result of data analysis, it was concluded that, the process of preparing clinical supervision program had passed the rule of drafting program correctly. Supervision by the school supervisor increased the teachers professionality.  Teachers have a good perception towards clinical supervision activities carried out by the supervisor. Initial meetings were held by the school supervisor and the teachers was in a friendly situation. In carrying out the learning observation, the supervisor had shown a reasonable attitude. The inverse of clinical supervision meeting created the teachers confidence.Key Word  : Clinical Supervision, School Supervisor, Profesionality
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN METODE SAS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD maftuhah, siti; ., ngatiyo; ., aunurrahman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The Research About the Increase Reading Inception Skill With Structural Analitic Sintetic Method (SAS) Student in Grade of Elementary School. This Research to Describe Whether can Increase Reading Inception Skill Student in Grade of Elementary School. This Research Used a Description Method. The Research is Classroom Action Research Type. Mean Output Plan Learning Used (SAS) in First Cycle in First Meeting is 3.41 and Mean Output in Second Meeting is 3.65%. Mean Output of this Research is Plan Learning Used (SAS) in Second Cycle in First Meeting is 3.71 and Mean Output in Second Cycle is 3.78. Mean Output Implementation of Lerning Used (SAS) in Second Cycle in First Meeting is 3.23 and in Second Meeting is 3.58. Mean Output Implementation of Lerning Used (SAS) in Second Cycle in First Meeting is 3.63 and in Second Cycle in First Meeting is 3.89.Mean Output Reading Inception Skill With Method (SAS) in First Cycle in First Meeting is 53.61 and in Second Meeting is 59.62. Mean Output Reading Inception Skill With Method (SAS) in Second Cycle in First Meeting is 65.43 and in second meeting is 70.42. Abstrak: Penelitian peningkatan keterampilan membaca permulaan siswa menggunakan metode Struktural Analisis Sintesis (SAS) dengan media kartu kata di SD. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan apakah dapat meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa di SD. Penelitian ini menggunakan metode deskripsi. Bentuk penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Rata-rata hasil perencanaan pembelajaran menggunakan metode SAS pada siklus I pertemuan ke-1 yaitu 3.41 dan pada pertemuan ke-2 yaitu 3.65. Rata-rata perencanaan pembelajaran menggunakan metode SAS pada siklus II pertemuan ke-1 yaitu 3.71 dan pada pertemuan ke-2 yaitu 3.78. Rata-rata penerapan metode SAS pada siklus I pertemuan ke-1 yaitu 3.23 dan pada siklus II yaitu 3.58. Rata-rata penerapan metode SAS pada siklus II pertemuan ke-1 yaitu 3.63 dan pada pertemuan ke-2 yaitu 3.89. Rata-rata hasil keterampilan siswa membaca permulaan pada siklus I pertemuan ke-1 yaitu 53.61 dan 59.,62. Rata-rata hasil keterampilan membaca permulaan siswa pada siklus II pertemuan ke-1 yaitu 65.43 dan pertemuan ke-2 yaitu 70,42. Kata kunci: Membaca permulaan, Metode SAS, Pembelajaran Bahasa Indonesia
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Rohana, Hana; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : A common problem in this study is " Does the use of audio-visual media in the Natural Sciences learning can improve student learning outcomes fourth grade?". The purpose of this study was to describe the increase in student learning outcomes in science learning in class IV. The method used in this research is descriptive method , this research is a form of Classroom Action Research (CAR ) , and the study was 01 Badau Elementary School and as a subject of this study is the fourth grade students who are 22 students and male students numbered 11 people, a total of 11 female students. By looking at the results of the first cycle with the average value of 68.18 with the category of "pretty" and learning outcomes in second cycle increased with an average value of 75.90 with the category "very well", as seen in the ability of teachers to plan learning in the first cycle with an average of 2.53 with the category of "pretty" and increased in the second cycle becomes 3.16 with the category of "Good". And the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average value of 2.42 with the category of "pretty" and increased in the second cycle to 3.24 with the category "verywell". Keywords : Learning Outcomes, Media Audio Visual   Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan tempat penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 01 Badau dan sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa dan siswa laki-laki berjumlah 11 orang, siswa perempuan berjumlah 11 orang.  Dengan melihat hasil dari siklus I dengan Rata-rata nilai 68,18 dengan kategori “cukup” dan hasil belajar pada siklus II meningkat dengan rata-rata nilai 75,90 dengan kategori “baik sekali”, hal ini terlihat pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,53 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,16 dengan kategori “Baik”. Dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,42 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,24 dengan kategori “baik sekali’. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Audio Visual.
THE USE OF SOCRATIC SEMINAR IN TEACHING SPEAKING ON HORTATORY EXPOSITION TEXT Andriyani, Melia; Sutapa, Gatot; Wijaya, Bambang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilakukan di kelas XI SMA Negeri 2 Pontianak di tahun ajaran 2013/2014 yang bertujuan untuk mengetahui apakah benar atau tidak kegunaan tehnik Socratic Seminar efektif untuk mengajar berbicara dan mengetahui berapa besar keefektifan kegunaan Socratic Seminar tehnik di dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa inggris siswa melalui teks hortatory exposition. Desain penelitian yang digunakan adalah experimental semu non-equivalent control group design. Tehnik samplingnya adalah cluster dan sample penelitiannya adalah kelas IPA 3 sebagai kelas ekperimental dan kelas IPA 4 sebagai kelas control. Berdasarkan hasil keefektifan, t-test lebih besar dari t-table dan hal tersebut mendukung hipotesis alternative untuk diterima. Sedangkan efek dari tehnik yang dilakukan menunjukan angka 0.99 dan itu menandakan bahwa efek yang diberikan sangat besar. Kesimpulannya adalah Socratic Seminar efektif dan memberikan pengaruh yang besar dalam pencapaian kemampuan berbicara pada siswa. Kata Kunci : Socratic Seminar, Berbicara, Teks Hortatory Exposition   Abstract: This research was conducted to the eleventh grade students of SMA Negeri 2 Pontianak in academic year 2013/2014. The purposes are to know whether or not the use of Socratic Seminar technique effective in teaching speaking on hortatory exposition text and to know how significant the effectiveness of the use of Socratic Seminar is in improving students’ speaking on hortatory exposition text. A Quasi-experimental with non-equivalent control group design was used by the writer as the research method. Cluster sampling is the technique sampling and the samples of this research were class IPA 3 as the experimental group and class IPA 4 as the control group. The computation of t-test is higher than t-table, thereforethe alternative hypothesis is accepted. The effect size of the treatment was 0.99 and it was qualified as very strong. The results of this research arethe Socratic Seminar technique is effective andstrong effect toward students’ speaking achievement. Keywords: Socratic Seminar, Speaking, Hortatory Exposition Text
THE EFFECTIVENESS OF REPETITION AND ROLE PLAY IN TEACHING SPEAKING Utami, Westi Haryanti; Susilawati, Endang; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research was to find out the effectiveness of Repetition and Role Play technique in teaching speaking. The study was Quasi Experimental, Nonrandomized Group Pretest-Posttest Design. The subject of the research was Year-10 students of SMK Panca Bhakti Sungai Raya in academic year 2014/2015. The sample was two classes, Accounting Class as experimental group and Hotel Management Class as control group which had 30 students of each class. Pretest and posttest were administered in both groups. The treatments were conducted three times. The data showed that the pretest mean score of both groups was similar; 56 and 56,3 for control and experimental group respectively. After the treatment, the posttest mean score of both groups was significantly different; 73,3 for experimental group, and 62,7 for control group. The data proved that repetition and role play technique had strong effect in teaching speaking.   Keywords: Repetition, Role Play, Teaching Speaking   Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas teknik Pengulangan dan Bermain Peran dalam pengajaran berbicara. Penelitian ini adalah Eksperimen Semu, Desain Pretest-Posttest dengan Kelompok Non-acak. Subjek penelitian adalah siswa kelas 10 di SMK Panca Bhakti Sungai Raya pada tahun ajaran 2014/2015. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yakni Kelas Akuntansi sebagai kelompok eksperimen dan Kelas Akomodasi Perhotelan sebagai kelompok kontrol dengan jumlah 30 siswa pada setiap kelas. Pretest dan posttest dilaksanakan pada kedua kelompok. Perlakukan dilakukan tiga kali. Data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa pada kedua kelompok serupa; 56 dan 56,3 pada masing-masing kelompok kontrol dan eksperimental. Setelah perlakuan, nilai rata-rata posttest siswa pada kedua kelompok berbeda secara signifikan, 73,3 untuk kelompok eksperimental dan 62,7 untuk kelompok kontrol. Data membuktikan bahwa teknik Pengulangan dan Bermain Peran memiliki efek kuat dalam pengajaran berbicara.   Kata Kunci: Pengulangan, Bermain Peran, Pengajaran Berbicara
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN KETERAMPILAN PROSES PADA KELAS IV SD F 34210524, Panjaitan; ., Rosnita; ., Rustiyarso
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : penelitian tentang peningkatan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan keterampilan proses pada kelas IV SDN 25 Kalumpe Kecamatan Mempawah Hulu Kabupaten Landak bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas fisik, mental, dan emosional siswa dengan digunakannya pendekatan keterampilan proses dalam pembelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian deskriftif yang digunakan adalah penelitian survey. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Rerata aktivitas fisik pada base line adalah 41,58 , aktifitas mental 44,79dan aktifitas emosional 37,5. Sedangkan hasil setelah siklus iii diperolah aktifitas fisik 75, aktifitas mental 68.75 dan aktifitas emosional 66.67. Maka dapat disimpulkan terdapat peningkatan aktivitas fisik, mental dan emosional pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan keterampilan proses pada kelas IV SDN 25 Kalumpe Kecamatan Mempawah Hulu Kabupaten Landak. Abstract : The research on the increased activity of the Natural Sciences learning using process skills in the fourth grade Elementary School District 25 Kalumpe, Mempawah Hulu, Landak District aims to describe an increase in physical activity, mental, and emotional skills of students with the use of the approach in the process of learning science. The method used in this research is descriptive method. Forms used descriptive research is survey research. Type of research is a class act. Mean physical activity at baseline was 41.58, 44.79 and mental activity 37.5 emotional activity. While the results obtained after physical activity iii cycle 75, the mental activity of 68.75 and 66.67 of emotional activity. So we can conclude there is an increase in physical activity, mental and emotional learning by using the Natural Science process skills in the fourth grade Elementary School 25 Kalumpe, District Mempawah Hulu, Landak Distric Kata Kunci : Aktivitas, Pengetahuan Alam dan Keterampilan Proses
Upaya Meningkatkan Belajar Lari Sprint 50 Meter Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Teriak ., Yustina; Simanjuntak, Victor; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: Permasalahan dalam penelitian ini apakah ada pengaruh pembelajaranlatihan bolak-balik dapat meningkatkan kemampuan lari sprint 50 meter terhadap siswa.Adapun tujuan penelitian adalah untuk mengetahui modifikasi latihan lari bolak-balikmenggunakan balok berukuran 5x5 cm terhadap hasil belajar lari sprint 50 meter.Penelitian dilakukan dengan metode diskriftif dan bentuk dari penelitian yang dilaksanakanmerupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). yang melibatkan duavariabel yaitu variabel bebas modifikasi latihan lari bolak-balik menggunakan balokberukuran 5x5 dan variabel terikat yaitu hasil belajar lari sprint 50 meter. Subyek dalampenelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 Teriak, Kecamatan Teriak,Kabupaten Bengkayang yang berjumlah 22 siswa,. Teknik penelitian ini menggunakan tesdan pengukuran, yaitu tes dengan kisi-kisi instrumen pengukuran hasil belajar lari sprint 50meter. Analisis data menggunakan prosentase. Hasil penelitian menyatakan bahwa denganmodifikasi latihan lari bolak-balik dapat meningkatkan hasil belajar Penjas lari sprint 50meter di SD Negeri 14 Teriak, Kecamatan Teriak, Kabupaten Bengkayang. Saran Gurupenjaskes diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas dan lebih inovatif pada prosespembelajaran dalam upaya meningkatkan kompetensi siswa, diharapkan adanya penelitianmetode yang lain yang dilakukan guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar larisprint 50 meter. Untuk meningkatkan hasil belajar lari 50 meter perlu modifikasi latihanbolak-balik menggunakan balok berukuran 5x5 cm.Kata kunci : Modifikasi Latihan, Lari sprint 50 meter.Abstract: Problems in the study of learning whether there is influence of alternatingexercises can improve the ability of 50-meter sprint to the students. The purpose of thestudy was to determine the modification of exercise running back and forth using a 5x5 cmbeam on learning outcomes sprint 50 meters. The study was conducted by diskriftif andshape of the research conducted is a class action (Classroom Action Research). involvingtwo variables: the independent variable modification of exercise running back and forthusing a 5x5 beam and the dependent variable is the result of learning sprinting 50 meters.The subjects in this study were fifth grade students of State Elementary School 14 Shouts,District Shouts, Bengkayang totaling 22 students,. This research technique using test andmeasurement, the test grating instrument with measurement of learning outcomes sprint 50meters. Data were analyzed using percentages. The study states that the modification ofexercise running back and forth to improve learning outcomes penjas 50-meter sprint at the14 Shouts Elementary School, District Shouts, Bengkayang. Suggestion PE teacher isexpected to develop more creative and innovative in the learning process in an effort toincrease student competence, hope there are other methods of research conducted so thatteachers can improve learning outcomes sprint 50 meters. To improve learning outcomesneed to be modified to run 50 meters of alternating exercises using a 5x5 cm beam.Keywords: Modified Exercise, Running sprints 50 meters
PENGGUNAAN MEDIA KOIN POSITIF NEGATIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD Jaili, .; ., Tahmid; ., Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada penjumlahan bilangan bulat di kelas IV SD Negeri 08 Belitang Kabupaten Sekadau Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif untuk mendapatkan gambaran faktual tentang rancangan pembelajaran yang dibuat oleh guru dan aplikasinya dalam pembelajaran serta hasil belajar yang diperoleh siswa dalam pembelajaran dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sampel penelitian ini adalah 20 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan skor rata-rata yaitu 26,5. Hal ini menyebabkan hasil belajar siswa dengan menggunakan koin positif negatif pada penjumlahan bilangan bulat mencapai peningkatan yang tergolong tinggi hingga mencapai ketuntasan belajar secara klasikal.   Kata Kunci :  Koin Positif Negatif, Hasil Belajar Abstract: The purpose of this research is to know the improving of student’ learning result on quantifying of integers at the fourth grade students of SDN 08 Belitang of Sekadau Regency of West Borneo Province.The method of this research is using descriptive to get the factual picture about lesson plan that made by the teacher and the application in learning and studi result that get by the students in learning process by using Classroom Action Research (CAR). The participants of this research are 20 students the result of data analyzed showed that the students’ learning result is improved. And the average score is 26,5. This is caused the students’ learning result by using Positive Negative Coins on quantifying of integers is pertained reached high improving score reaching the indicator of success.   Keywords: Positive Negative Coin, Learning result

Page 497 of 1059 | Total Record : 10581

 495   496   497   498   499 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue