cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 597   598   599   600   601 
PENERAPAN MODEL CHILDREN LEARNING IN SCIENCE UNTUK MEREMEDIASI MISKONSEPSI SISWA TENTANG TEKANAN UDARA DI SMP Patria, Raga; Djudin, Tomo; B. Arsyid, Syaiful
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to reveal the effectiveness implementation of Children Learning In Science (CLIS) model on remediation students misconception about air pressure material in class VIII SMP Negeri 2 Sungai Ambawang Kab.Kubu Raya West Borneo Province. The research method which is used is experimental with One Group Pretest-Posttest Design. The study sample is 19 students. The result of data analysis shows degradation of student misconception after remediation for about 45,36%. Children Learning In Science (CLIS) model are effective for remediation student misconception toward the material with average proportion ?S is 0,53 (average category). Hopefully, this learning model can be use as an alternative remediation activity to improve the student misconception about air pressure material. Keywords: Remediation, Children Learning In Science Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model Children Learning In Science (CLIS) dalam meremediasi miskonsepsi siswa pada materi tekanan udara di kelas VIII SMP Negeri 2 Sungai Ambawang Kab.Kubu Raya Provinsi Kalimantan Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan One Group Pretest-Postest Design. Sampel penelitian ini terdiri dari 19 siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terjadi penurunan miskonsepsi siswa setelah diberikan remediasi sebesar 45,36 %. Model ini efektif untuk meremediasi miskonsepsi siswa pada materi tekanan udara dengan nilai rata-rata proporsi ?S yaitu 0,53 (kategori sedang). Model pembelajaran ini dapat dijadikan alternatif untuk memperbaiki miskonsepsi siswa pada materi tekanan udara. Kata kunci: Remediasi, Children Learning In Science
PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS BERDASARKAN KURIKULUM 2013 Maharani, Syaidati; Susilowati, Endang; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Pembelajaran ini memiliki tujuan untuk mendeskipsikan pelaksanaan dan hasil pembelajaran menulis teks ekplanasi kompleks  pada siswa kelas XI SMA Negeri 2 Pontianak dalam menerapkan model pembelajaran bahasa Indonesia berbasis teks. Metode penelitian deskripstif adalah  metode penelitian yang mendeskripsikan atau menggambarkan  pelaksanaan pembelajaran dan hasil pembelajaran menulis teks ekplanasi kompleks yang dilaksanakan oleh guru dan siswa. Hasil analisis pada pelaksanaan dan hasil pembelajaran menulis teks ekplanasi kompleks berdasarkan kurikulum 2013 menunjukan bahwa tingkat ketercapaian siswa menulis teks ekplanasi kompleks tergolong rendah. Hal ini dipengaruhi oleh guru dan siswa belum maksimal, melakukan prosedur pembelajaran dan model pembelajaran. Hal ini berpengaruh terhadap hasil menulis  siswa. Skor  rata-rata yang diperoleh  yaitu, 3,0 pada bagian kelengkapan struktur 3.0, kesesuaian dengan 2.8, kelogisan 3.0, sistematika 2.9 tingkat ketercapaian tersebut tergolong rendah. Hanya pada bagian teknik penulisan skor rata-rata yaitu 3.6.   Kata Kunci: Menulis, Ekplanasi Kompleks, Kurikulum 2013. Abstract: This learning has the purpose to describe the implementation and results of learning to write complex ekplanasi text in class XI student of SMAN 2 Pontianak in applying the model of text-based learning Indonesia. Descriptive research method is a method of research that describe the implementation of learning and learning outcomes ekplanasi complex text performed by teachers and students. The analysis of the implementation and results of learning to write complex explanatory text based curriculum in 2013 showed that the achievement of students writing text ekplanasi complex is low. It is influenced by teachers and students is not maximized, perform the procedur of learning and teaching model. This affects the results of the students writing. The average score obtained, namely, 3.0 on the completeness of structure 3.0, compatibility with 2.8, 3.0 kelogisan, systematics 2.9 The relatively low level of achievement. Only on the teching of writing the average score is 3.6. Keywords: Writing, Explanation Complex, Curriculum 2013.
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN PUAJE F34211767, Mujiati; ., Syamsiati; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penggunaan metode kerja kelompok untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V Sekolah dasar negeri 14 puaje kecamatan monterado. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode kerja kelompok pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas V (lima) Sekolah Dasar Negari 14 Kecamatan Monterado Kabupaten Bengkayang. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan rancangan penelitian tindakan kelas Berdasarkan hasil studi awal yang dilakukan pada kegiatan pembelajaran menggunakan Metode Kerja Kelompok di kelas V Sekolah Dasar Negeri 14 tanggal 24 Oktober 2013, didapati rendahnya hasil belajar siswa pada matapelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Hal ini dikarenakan guru kurang maksimal menggunakan metode belajar sehingga siswa merasa bosan dan tidak tertarik dalam belajar dan memahami konsep materi yang diajarkan pada mata pelajaran Ilmu Pengatahuan Alam. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan dalam dua (2) siklus yaitu siklus I dan siklus II. Berdasarkan analisis hasil pree test sebelum siklus I, perolehan nilai rata-rata Ilmu Pengetahuan Alam adalah 52,86 dan siswa yang mencapai KKM hanya 5 orang atau 18 % siswa. Namun setelah dilakukan tindakan siklus I dengan menggunakan metode kerja kelompok hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam cukup memuaskan, peningkatan standar ketuntasan yaitu 17 orang siswa yang tidak tuntas (61%) dan 11 orang siswa yang tuntas 39%), dengan nilai rata-rata kelas 63,75. Setelah dilakukan proses pembelajaran dengan metode kerja kelompok untuk yang kedua kalinya pada siklus II, hasil belajar siswa meningkat 25 orang siswa tuntas atau 89,30% , dengan nilai rata-rata 73,60 Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode kerja kelompok memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 14 Puaje Kecamatan Monterado. Kata Kunci : Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Kerja Kelompok, Hasil belajar. Abstrack : The use of group work methods to improve science learning outcomes of fifth grade student in SDN 14 Puaje district Monterado. This study aims to determine the effect of the use of group work method in science subject fifth grade student SDN 14 monterado. The research method used is a qualitative approach to research design class action. . From the results of preliminary studies conducted on learning activities using group work of fifth grader student in SDN 14 monterado October 24,2013, found lower student learning outcome in science lesson. That is because a teacher was not maximize the use of instructional media so that student feel bored and not interested in learning and understanding science concept. Implementation of measures in this study was conducted in two siklus.therefore Analisis pree test results before cycle one, the acquisition value of the natural sciences is 52,86. And studens who achieve KKM only 5 or 18. However, after the first cycle of action group work using student learning outcomes in subjects IPA quite satisfactory. Improved standart of completeness that students who did not complete 17 and 11 students completed, with a grade average of 63,75. Aftprocess in passed to the method of group work for the second time in cycle two, the results of study increased to 25 studens completed or 89.30% with an average value of 73.60. From the result of this study concluded IPA learning using group work gives considerable influence on student in SDN 14 Puaje Kecamatan Monterado. Kata Kunci : Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam, Metode Kerja Kelompok, Hasil belajar.
PENGARUH SUPERVISI DAN DISIPLIN KERJA KEPALA SEKOLAH TERHADAP PENINGKATAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN DI SMP Sumarni, Eni; ., Aswandi; ., M.Syukri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi dan disiplin kerja kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam pengelolaan pembelajaran di SMP Kota Bengkayang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan dua model hipotesis yaitu hipotesis alternative (Ha) dimana peneliti berasumsi bahwa terjadi pengaruh yang signifikan dari supervisi dan disiplin kerja kepala sekolah terhadap kinerja guru dalam pengelolaan pembelajaran, dan model hipotesis nol (Ho) dimana peneliti berasumsi bahwa tidak terjadi pengaruh yang signifikan dari variabel bebas terhadap variabel terikat tersebut.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan dari masing-masing (parsial) variabel supervisi dan disiplin kerja kepala sekolah terhadap peningkatan pengelolaan pembelajaran dan secara simultan hasil penelitian ini juga menunjukan adanya pengaruh yang signifikan dari variabel supervisi dan disiplin kerja kepala sekolah terhadap peningkatan pengelolaan pembelajaran sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Kegiatan supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah sangat diperlukan untuk meningkatkan peran guru dalam pengelolaan pembelajaran secara optimal. Kata Kunci: Supervisi, Disiplin Kerja, Pengelolaan Pembelajaran   Abstract : This study aimed to determine the effect of supervision and work discipline of the principal on teacher performance in the management of teaching at SMPs in Bengkayang town. In this study, researcher used two models of hypothesis, namely alternative hypothesis (Ha) where researchers assume that there is a significant effect of supervision and work discipline of the principal on teacher performance in the management of learning, and the model of the null hypothesis (Ho) where researcher assumed that did not have significant effects of the independent variables on the dependent variable. The results of this study indicated that there has been a significant influence of the both variables of supervision and work discipline of the principal toward teachers’ performance in the increase of teaching management. Either simultaneously or partially, the results of this study also showed that there has been a significant influence so that the alternative hypothesis (Ha) was accepted and the null hypothesis (Ho) was rejected. Supervision activities carried out by the principal is necessary to enhance the role of the teacher in the learning management optimally. Key word: Supervision, work discipline, teaching management  
PENGARUH TEKNIK POE TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Santi, Klara; Kresnadi, Hery; Rosnita, Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the effect of implementation predict observe explain technique on natural science learning to science process skills of 4th grade students of Pontianak Kota 66 Public Elemantary School. This research use experimental method, research form pre-experimental design with one group pretest-posttest design type. The sampling technique use purposive sampling type totaling 30 students. Data collection techniques use direct observation and measurement techniques. The research instrument used was a objective test with multiple choice form. Based on data analysis result, average pre-test and post-test score were 67,83 and 74,57. Result of t-test obtained tcount = 5,18 and ttable =2,031 (α = 5%; db = 29). Because tcount (5,18) > ttable (2,031), its mean Ha accepted and H0 rejected. The effect size result is 0,72 with high criteria. The conclusion in this study is that there is the effect of implementation predict observe explain technique on natural science learning to science process skills of 4th grade students of Pontianak Kota 66 Public Elemantary School with high criteria. Keyword : The Effect, Predict Observe Explain Technique, Science Process Skills, Natural Science Learning
PENGARUH MODEL COOPERATIVE SCRIPT TERHADAP HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD F 37010004, Darmania; Utami, Sri; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa besar pengaruh penggunaan model cooperative script terhadap hasil belajar IPS peserta didik kelas V SD Negeri 15 Pontianak Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, bentuk penelitian quasi exsperimental design dengan rancangan penelitian pre-test and post-test group design. Sampel penelitian ini adalah peserta didik kelas VA yang berjumlah 28 orang dan kelas VB yang berjumlah 28 orang. Hasil analisis data, diperoleh rata-rata hasil post-test kelas kontrol 57,78 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 66,71. Hasil  perhitungan effect size data hasil belajar peserta didik kelas control dan eksperimen di peroleh sebesar 0,80 diklasifikasikan dalam kategori sedang. Yang berarti bahwa penerapan model cooperative script memberikan pengaruh yang sedang terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial peserta didik kelas V SD Negeri 15 Pontianak Selatan.   Kata kunci: Model Cooperative Script, Hasil Belajar,IPS SD Abstract: This research aims to analyze how big the effect of the application model cooperative script to the results of social studies fifth grade student public elementary school south 15 Pontianak . The research method that used is a quasy-experiment with  the  research  design  is  Pretest-posttest Control  Group Design. The sample is a class VA student which totaled 28 people and class VB totaled 28 people. The results of data analysis, average posttest on the control class obtained is 57,78 while the experimental class is 66,71. The results of effect size calculation of data student learning result control class and experiments class of  obtained 0,80 classified in middle category, which shall mean that  the  application model cooperative script provide  middle  effect  on  the learning outcomes of students the three social studies learning in grade public elementary school south 15 Pontianak.   Keywords: Effects, The Model Cooperative Script, Learning Outcomes
HUBUNGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK, MINAT, DAN KEMAMPUAN MENULIS SISWA SMA KRISTEN IMMANUEL PONTIANAK Serapina, Serapina; Sulissusiawan, Ahadi; Syam, Christanto
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This thesis is entitled "The Relationship between Application of Scientific Approach, Writing Interests, and Writing Ability of High School Christian Immanuel Pontianak Student Report". This study aims to determine the relationship between the application of scientific approach, interest in writing, and writing skills of Christian Immanuel Pontianak High School students. The research method used is descriptive method with correlation research form. The data source of this research is the students of SMA Kristen Immanuel Pontianak class X. Technique of collecting data using written test and indirect communication that is written test conducted by executing report writing activity, whereas communication is not done directly by using questionnaire or questionnaire. The data were analyzed using product moment statistic calculation, with the result of research relation of the application of scientific approach with writing ability of report 0,226 hence there is positive relation, the correlation between interest of writing with writing ability report 0,148 hence there is positive relation, relation between applying of scientific approach, and writing ability has a significant relationship that is equal to 3,49> 3,26.Keywords: Scientific Approach, Interests, Writing Ability
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN MENGGUNAKAN METODE SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW DI SMA (F11409003), Eviana; ., Syambasril; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan membaca pemahaman menggunakan metode survey, question, read, recite, review pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Semparuk Kabupaten Sambas tahun pelajaran 2012/2013. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan prosedur penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran yang dirancang oleh guru sudah tepat dan pelaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan guru sudah tepat dan maksimal. Aktivitas dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang sangat tinggi. Hasil belajar siswa mengalami peningkatan pada setiap siklus. Nilai rata-rata pada siklus I yaitu 67, 12% dan siklus II yaitu 78, 28%, mengalami peningkatan sebesar 11, 16%. Dengan demikian, pembelajaran membaca pemahaman menggunakan metode survey, question, read, recite, review pada siswa kelas IX IPS 1 sangat efektif. Kata kunci: Membaca Pemahaman, Metode Survey, Question, Read, Recite, Review Abstract:. This research is purposed to describe the improvement reading comprehension skill by using survey, question, read, recite, review method to students of XI SC 1 SMA Negeri 1 Semparuk Sambas regency in academic year of 2012/2013. Research method which is used is descriptive with Classroom action research procedure. The result of the research shows that lesson planning which is conceived by the teacher is appropriate and lesson planning which is conducted by the teacher is appropriate as well as maximal. Activities and learning result are increasing very significantly. Learning result is increasing in every cycle. The average score of cycle 1 is 67, 12% and cycle II 78,28%, it is increasing for 11,16%. Thus, reading comprehension learning by using survey, question, read, recite, review method to students of XI SC 1 is very effective. Key words: Reading Comprehension, method Survey, Question, Read, Recite, Review
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION BENTUK CO-OP CO-OP TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SMA ; Khosmas, F.Y.; Basri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This study aims to determine the learning outcomes of the learning model group investigation form a co-op co-op and conventional learning models of class X at SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya and to determine the effectiveness of the learning model group investigation form a co-op co-op compared with conventional learning models. The research method used was a quasi-experimental research design with a post-test only control design. The study sample XF grade (grade control) and XG-class (eksperiment class). The average post-test score results of experimental class 66,67 and control class 48,18 . Students who complete the experimental class numbered 22 people (56.41%) and the control class 5 students (15.15%). So the learning model group investigation form a co-op co-op is more effective than conventional learning models. Effect size of 1.17 is obtained. Finally, based on the applicable criteria, effect size in value is included in the high category. Keywords: Group investigation form a co-op co-op, Conventional Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dengan model pembelajaran group investigation bentuk co-op co-op dan model pembelajaran konvensional siswa kelas X pada SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya dan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran group investigation bentuk co-op co-op dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian post-test only control design. Sampel Penelitian ini kelas X F (kelas kontrol) dan kelas X G (kelas ekspeimen). Rata-rata hasil nilai post-test kelas eksperimen 66,67 dan kelas kontrol 48,18. Siswa yang tuntas kelas eksperimen berjumlah 22 orang (56,41%) dan kelas kontrol 5 orang siswa (15,15%). Jadi model pembelajaran group investigation bentuk co-op co-op lebih efektif daripada model pembelajaran konvensional. Effect size diperoleh sebesar 1,17. Maka berdasarkan kriteria yang berlaku nilai effect size termasuk dalam kategori tinggi. Kata Kunci: Group investigation bentuk co-op co-op, Konvensional
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DENGAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR DI SEKOLAH DASAR Monika, Marisa; Halidjah, Siti; Tirtowati, Nursyamsiar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis puisi dengan pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar di kelas V SDN 09 Pontianak Tenggara Provinsi Kalimantan Barat. metode  penelitian yang digunakan adalah deskriptif. Bentuk penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) serta bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di SDN 09 Pontianak Tenggara, subyek penelitian adalah siswa  kelas V yang berjumlah 27 orang dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Hasil analisis data pada tahap baseline menunjukan bahwa ketuntasan belajar siswa hanya mencapai 68,96%, sehingga diberikan tindakan dengan pemanfaatan lingkungan sebagai sebagai sumber belajar untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa.   Kata kunci: Menulis puisi, lingkungan, sumber belajar. Abstract: This research aims  to describe that improving the student’s poetry writing by using environment as the learning resource at V grade student’s in SDN 09 Pontianak Tenggara West Borneo province. The research methodology that used is a descriptive and the research design that used is a Classroom Action Research and also the character that used is collaborative. The research setting was in SDN 09 Pontianak Tenggara, the subject of this research was student at V grade and the total of the student in the class was 27 student’s and the Bahasa Indonesia teacher. The result of the data analysis in the baseline phase showed the student’s successful score only 68,96%, in order there is researcher that measure used is  environment by learning resourch. Keywords: Writing of poetry, environment, learning resource.

Page 599 of 1059 | Total Record : 10581

 597   598   599   600   601 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue