cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 706   707   708   709   710 
PENINGKATAN HASIL PEMBELAJARAN PRAKTIK PIANIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG DI SMP Sunarni, .; Ghozali, Imam; Kurniawan, Diecky
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 4 (2015): April 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian (1) Pendeskripsian proses peningkatan pembelajaran praktik pianika dengan menggunakan model pembelajaran langsung pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Pontianak. (2) Pendeskripsian hasil peningkatan Pembelajaran praktik pianika dengan menggunakan model pembelajaran langsung pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Pontianak. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), sifat penelitian kualitatif.Materi dalam penelitian ini adalah alat musik pianika. Hasil yang didapatkan untuk indikator penerapan pembelajaran pianika disiklus 1 nilai siswa rata-rata 68,83 di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Pada siklus II nilai siswa dalam pembelajaran pianika meningkat menjadi nilai rata-rata 79,66 di atas Kriteria Ketuntasan Minimal. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah disampaikan maka dapat disimpulkan bahwa peningkatan hasil pembelajaran praktik pianika dengan pendekatan model     pembelajaran langsung  siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Pontianak. dengan  hasil baik.   Kata Kunci: Pianika, model pembelajaran langsung   Abstract: The purpose of the study (1) Descriptions of process improvement pianika practice learning using learning model directly at eighth grade students of SMP Negeri 7 Pontianak. (2) Descriptions of the resulting increase in pianika Practical learning using learning model directly in the eighth grade students of SMP Negeri 7 Pontianak. This research method using descriptive methods, forms of research is the Classroom Action Research (CAR), the nature of qualitative research. The material in this study is a musical instrument pianika. The results obtained for the application of learning indicators pianika cycled 1 average student scores below 68.83 Minimum Criteria for completeness (KKM). In the second cycle students in learning pianika value increased to an average value of 79.66 in the above criteria Minimal completeness. Based on the results of research and discussion that has been submitted, it can be concluded that the increase in the practice of the learning outcomes approach pianika with direct instructional model D eighth grade students of SMP Negeri 7 Pontianak. with good results.   Keywords: pianika, direct learning model
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Lahe, Lidia; ., Zainuddin; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam menggunakan metode demonstrasi pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IV SD Negeri 16 Nanga Ubat. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2014 dengan subjek kelas IV sebanyak 10 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung, teknik pengukuran, teknik pengumpulan yang berupa lembar observasi, tes lisan, tes tertulis dan tes perbuatan. Data yang diperoleh disajikan dalam bentuk tabel, kemudian dihitung dalam frekuensi relatifnya serta dianalisa logis. Dari pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) kelas IV pada materi Kerangka Manusia dapat disimpulkan bahwa  Siswa kelas yang memperoleh nilai tuntas hanya 51%.Setelah dilakukan Penelitian maka hasil belajar siswa meningkat ditandai dengan siswa yang tuntas adalah 89%. Kata kunci: Peningkatan, Metode Demonstrasi, Hasil Belajar Abstract : This study is a Class Action Research ( CAR), which aims to improve teachers' skills in using the method of demonstration in the subject of Natural Science Elementary School fourth grade 16 Nanga Medicine . Class Action Research was conducted in August 2014, with the subject of the fourth grade of 10 people . Data collection technique used is the technique of direct observation , measurement techniques , collection techniques that form the observation sheet , oral test , written test and test actions . The data obtained are presented in tabular form , and then calculated the relative frequency and logical analysis . From the implementation of Classroom Action Research (CAR ) Subjects Natural Sciences ( IPA ) class IV in Human framework materials can be concluded that the graders who scored only 51 % complete . After the study was the result of increased student learning is characterized by students who completed is 89 % .   Keywords : Improvement , Methods Demonstration,learning outcomes
PEMANFAATAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS VI F34210400, Sumarni; ., Kaswari; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar manfaat media video terhadap hasil belajar IPS. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, penelitian yang memaparkan sesuatu yang berdasarkan dari hasil penelitian yang sesuai dengan kenyataan yang ada di lapangan, sampel penelitian ini adalah siswa kelas VI sebanyak 20 orang. Berdasarkan analisis data diperoleh rata-rata aktivitas fisik 15 %, aktivitas mental 17 %, aktivitas emosional 25 %. Hal ini menunjukan bahwa media video dapat memberikan dampak yang cukup positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada materi gejala alam. Kata kunci : Media video dan hasil belajar. Abstract : The purpose of this research is to how much of the benefits of video media on learning outcomes IPS. The method used is descriptive research that describes something that is based on the results of the study are consistent with the fact that there are in the field, this is a sample of sixth grade students as many as 20 people. Based on the analysis of data obtained by an average of 15% of physical activity, mental activity 17%, 25% emotional activity. This shows that the video media can provide considerable positive impact in improving the learning outcomes of sixth grade students on the material of natural phenomena.
PENGEMBANGAN MEDIA CHEMISTRY IN SCRABBLE-TRANSFORMATION OF NORMAL STUDY (CIS-TRANS) Riyan, Dwi; Enawaty, Eny; ., Erlina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa media pembelajaran Chemistry In Scrabble-Transformation of Normal Study (CIS-TRANS). Produk tersebut diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMA pada materi koloid. Bentuk penelitian yang digunakan ialah penelitian dan pengembangan (R&D) yang mengadopsi model pengembangan Borg & Gall (dalam Puslitjaknov, 2008:10-11). Terdapat tujuh tahap dalam model pengembangan ini yaitu penelitian pendahuluan, melakukan perencanaan, mendesain produk awal, uji coba lapangan awal, revisi produk awal, uji coba lapangan utama dan revisi produk akhir. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Chemistry In Scrabble-Transformation of Normal Study (CIS-TRANS) sangat layak digunakan dalam pembelajaran kimia pada materi koloid dan meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Media, CIS-TRANS, Koloid Abstract: The aim of this research was to produce a learning media called Chemistry In Scrabble-Transformation of Normal Study (CIS-TRANS). The product is expected to increase SMA students learning outcome in colloid material. The method of this research is Research & Development (R&D) that adopt Borg & Gall (1983) development model (in Puslitjaknov, 2008:10-11). There are seven steps in this method, which are initial research, planning, developing initial form of product, preliminary field testing, preliminary product revision, and the last is final field testing and final product revision. Based on the result, the Chemistry In Scrabble-Trnsformation of Normal Study (CIS-TRANS) media was appropriate used in colloid substances of chemistry learning substances and improve students learning outcomes. Keywords: Media, CIS-TRANS, Colloid
INTEGRASI REMEDIASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN ECIRR BERBANTUANPHET SIMULATION MOMENTUM DAN IMPULS DI SMA Arifin, Ridwan; Tandililing, Edy; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to measure the effectiveness of integrated remediation by using the Elicit Confront Identify Resolve Reinforce (ECIRR) learning model in minimizing the number of student misconceptions in momentum material in impulses. Pre-experimental design with One Group Pretest-Posttest was used in this research. The population in this study was all students of class XI of State Senior High School 10 Pontianak. The Researcher took the intact Group research sample so that it could be obtained in the XI IPA 3 class which consisted of 29 students. The instrument of this study utilized a diagnostic test with 15 item in the from of multiple choice with open reasons. The magnitude of the percentage showed a decrease in the number of students who experience misconceptions with the ECIRR model on momentum and impulse material is 44%. The research also conducted the McNemar test with a significance level of 5% which showed that there had been a significant change in the conception of students after being given an integrative remediation activity using the ECIRR model. The ECIRR model was considered very effective in remediating student misconceptions in momentum material in impulses with an effectivity value of 0,429 with high category according to Hattie barometer. In conclusion, the ECIRR model was effective in reducingthe number of student misconceptions. Kata kunci: ECIRR, Integrasi, Miskonsepsi, Remediasi
以马内利中专二校二年级学生的汉字学习概况研究 Saputra, Norman; ., Ina; ., Lusi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

摘要：学习汉字是学习汉语过程中的困难之一。所以有效地提高汉字教学的质量是汉语教学中非常重要的任务。为了了解在印尼的学生对汉字掌握情况，笔者在以马内利中专二校进行研究。笔者向该校的学生分发调查问卷，有关学生对汉字学习兴趣和汉字知识了解情况。另外，也向学生进行测试，从而获得学生学习汉字的具体难点。通过分析与统计调查与测试结果之后，笔者发现以马内利中专二校二年级学生目前对汉字的掌握不是很理想，特别是对汉字结构（笔画、笔顺、偏旁）不太了解，并且他们也不太会认读汉字。笔者希望本论文能够提出解决学生学习汉字难点的建议，以及提高教师教汉字的效率。   关键词：汉字，汉字教学，汉字学习情况 Abstract:LearningChinese charactersis one of thedifficulties inthe process oflearning Mandarin. Sothe mostimportant taskin teaching Mandarinis effectively improve the quality in teachingChinese characters. In order to understandIndonesianstudentin learning Chinese characters situation, Author doing research for student in ImmanuelII vocational highschool.Firstly,Author distributed questionnaires for students,the questionnaires are about student’s interest and Mandarinknowledge in learning Chinese characters situation. In addition,Author also doing test for Student to obtainthe specificdifficulties oflearningChinese characters.After analyzing, countsurvey and the test results, Author foundatImmanuelIIvocationalhigh schoolsecond year students do not understand Chinese characters well, especially in the structureof Chinese characters(strokes andradicals), and readingChinese characters.Hope thispapercan solvethe problemsinlearningChinese characters, as well as toimproveteacher’s efficiency in teaching Chinese characters.   Key Words: Chinese Characters, Teaching Chinese Characters, Situation in LearningChinese Characters
AN ANALYSIS ON GRADUATES’ PERCEPTIONS TOWARDS TEST OF ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE (TOEFL) Ermawan, Ery; Arifin, Zainal; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This is a case study to the graduates of English Education Study Program of Teacher Training and Education Faculty, Tanjungpura University Pontianak. This study aims to know the graduates perceptions towards Test of English as a Foreign Language (TOEFL) and also gathers data about the graduates’ TOEFL score attaintment in academic year 2012 and 2013. There were ten respondents who involved in this study. The data were collected through interviews and documentary methods. The research findings showed that from ten respondents of interview whose score above the standard, nearly all the respondents with those good scores regard TOEFL positively and support this language policy. The respondents even conveyed the benefits of TOEFL including tips to pass the test.   Keywords: TOEFL, Perception, Graduate Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus kepada alumni dari Program Studi Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura Pontianak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepi para alumni Program Studi Bahasa Inggris terhadap TOEFL dan juga untuk mengumpulkan data-data tentang pencapaian skor TOEFL oleh para alumni pada tahun akademik 2012 dan 2013. Terdapat 10 responden yang terlibat dalam penelitian ini. Data dari penelitian ini dikumpulkan melalui interview dan metode documentary. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 10 responden dalam interview yang semuanya memiliki skor TOEFL diatas skor standar, hampir keseluruhannya memandang TOEFL dengan positif dan mendukung kebijakan bahasa ini. Para responden bahkan menyampaikan beberapa manfaat dari TOEFL termasuk tips-tips untuk lulus tes tersebut.   Kata Kunci: TOEFL, Persepsi, Alumni    
PENINGKATAN NILAI-NILAI AGAMA DAN MORAL MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN Purba, Erna; Yusuf, Abas; Astuti, Indri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is a form of action research with descriptive methods . Subjects were teachers and 1 child of 20 children . Based on the research that has been done and through the results obtained after the analysis of the data held that : 1 ) Planning learning to develop religious values ??and morals through storytelling in children can be categorized as " excellent " by 75 % , while the planning that has been do teachers include: Formulating learning objectives , choosing a theme , choose the main ingredient , determines instructional methods , making assessment of learning outcomes 2 ) Implementation of learning to develop religious values ??and morals through storytelling in children aged 4-5 years can be categorized as " well once " by 75 % , while the implementation of a teacher who has done , among others : the teacher pre- learning activity , the teacher opened the lesson , the teacher core activities of learning , the teacher closes the lesson. 3 ) The response of children in developing learning religious values ??and morals through storytelling in children aged 4-5 years can be categorized as " developing as expected " by 75 % with activities including: children provide opinion between good deeds and that is not good , kid image linking good deeds and that is not good , the child retell good deeds and that is not good . Abstrak: Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan metode deskriptif. Subjek penelitian adalah guru 1 orang dan anak yang berjumlah 20 anak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah di lakukan dan melalui hasil yang di peroleh setelah diadakan analisis data bahwa:1) Perencanaan pembelajaran untuk mengembangkan nilai-nilai agama dan moral melalui metode bercerita pada anak dapat dikategorikan baik sekali sebesar 75%, adapun perencanaan yang telah dilakukan guru antara lain: Merumuskan tujuan pembelajaran, memilih tema, memilih bahan main, menentukan metode pembelajaran, membuat penilaian hasil belajar 2) Pelaksanaan pembelajaran untuk mengembangkan nilai-nilai agama dan moral melalui metode bercerita pada anak usia 4-5 tahun dapat dikategorikan baik sekali sebesar 75%, adapun pelaksanaan yang telah dilakukan guru antara lain: guru melakukan kegiatan pra pembelajaran, guru membuka pembelajaran, guru melakukan kegiatan inti pembelajaran, guru menutup pembelajaran. 3) Respon anak dalam pembelajaran mengembangkan nilai-nilai agama dan moral melalui metode bercerita pada anak usia 4-5 tahun dapat dikategorikan berkembang sesuai harapan sebesar 75% dengan kegiatan antara lain: anak memberikan pendapat antara perbuatan baik dan yang tidak baik, anak menghubungkan gambar perbuatan baik dan yang tidak baik, anak menceritakan kembali perbuatan baik dan yang tidak baik. Kata Kunci : Nilai-Nilai Agama dan Moral, Metode Bercerita
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS BERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT SENTENCE DENGAN BANTUAN MEDIA GAMBAR F24111008, Suprapti; ,, Martono; Syukri, M.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan kemampuan menulis teks berita melalui model pembelajaran Concept Sentence dengan bantuan media gambar pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 8 Pontianak dilaksanakan untuk mengetahui penerapan pembelajaran yang dilaksanakan di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan hasil pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitiannya kualitatif, dan jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data diambil menggunakan instrumen tes dan non tes. Alat pengambilan data yang digunakan adalah lembar observasi dan tes hasil belajar. Data penelitian diolah secara kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian, model pembelajaran Concept Sentence dengan bantuan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar menulis teks berita siswa. Pembelajaran kelompok siklus 1 rata-rata 74,99, siklus 2 meningkat menjadi 81,05, dan siklus 3 menjadi 90,90. Pembelajaran individu siklus 1 rata-rata 66,16, siklus 2 meningkat menjadi 73,86, dan siklus 3 menjadi 80,55. Sikap siswa mengikuti pembelajaran meningkat sangat baik. Kata kunci: menulis teks berita, model pembelajaran Concept Sentence Abstract: Increased ability to write the news through Concept Sentence learning model by using of media images on eighth grade students of SMP Negeri 8 C Pontianak conducted to determine the application that is implemented in the classroom. This study aimed to describe the planning , execution , and learning outcomes . The method is used to descriptive , qualitative forms of research , and the type of research is classroom action research ( CAR). The data was taken using tests and non- test instruments . The tools of data collection used were observation sheets and achievement test . Data were analyzed qualitatively and quantitatively . Based on this research, Sentence Concept learning model with using media images can improve learning outcomes of the students writing a text message . Learning cycle group 1 average 74.99 , cycle 2 increased to 81.05 , and cycle 3 to 90.90 . Individual learning cycle 1 average 66.16 , cycle 2 increased to 73.86 , and cycle 3 to 80.55 . The attitude of the students participating in learning improved very well . Keywords : writing a text message , Sentence Concept learning model
PENGARUH PEMBELAJARAN LINTAS MINAT EKONOMI TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI MIA SMA Harisandi, .; Asriati, Nuraini; Sastrawan, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pebelajaran Lintas Minat Ekonomi Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi hubungan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran lintas minat ekonomi terhadap prestasi belajar ekonomi. Ini terlihat dari t hitung > t tabel (6,582>2,032) yang menunjukkan adanya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. dengan perhitungan regresi linier sederhana diperoleh persamaan Y=44,852+0,595X, yang artinya jika pembelajaran lintas minat ekonomi (X) bernilai 0 (nol), maka prestasi belajar bernilai 44,852. Dan jika pembelajaran lintas minat ekonomi (X) mengalami kenaikan 1, maka prestasi belajar akan mengalami peningkatan sebesar 0,595. Koefisien determinasi pada penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh pembelajaran lintas minat ekonomi terhadap prestasi belajar sebesar 54,6% sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain. Kata kunci : Pembelajaran Lintas Minat, Ekonomi Abstract : This study aims to find out How to Learning Acrosse Economic Interest Subject in SMA Negeri 10 Pontianak. The method used is a method of ex post facto relationship with the form of research studies. The results showed that there are significant use of audiovisual media learning on learning outcomes of entrepreneurship. This is evident from the t count> t table (5.657> 1.9842) which shows the influence of independent variables on the dependent variable. the calculation of simple linear regression equation Y = 52.657 + 0,466X, which means that if the use of audiovisual teaching media (X) is 0 (zero), then the learning outcome is worth 52.657. And if the use of audiovisual teaching media (X) rose 1, then the learning outcomes will be increased by 0.466. The coefficient of determination in this study shows the contribution of audiovisual media influence learning on learning outcomes of 25.1% while the rest is influenced by other variables.Keywords: Learning Acrosse Economic Interest, Economic 

Page 708 of 1059 | Total Record : 10581

 706   707   708   709   710 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue