cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 796   797   798   799   800 
THE ANALYSIS OF TOPIC SENTENCE IN RESEARCH BACKGROUND Teguh, Evandreas; Susilawati, Endang; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to analyse the existence of topic sentence in each paragraph in research background. A good paragraph writing must contain clear topic sentence and followed by relevant supporting details as will as optionally completed by concluding sentence. However, many writers ignore the importance of such a good structure of a pargarph writing. Therefore, the researcher was interested to analyse the existence of topic sentence in each paragraph in the research background part of skripsi written by sarjana candidates of English Education Study Program of FKIP UNTAN year 2009 until 2012. To answer the problem, the researcher applied discourse analysis method that is included in qualitative descriptive research. Based on the analysis, as the main finding, it was concluded that almost one-third paragraphs in the whole samples are left alone without any topic sentence.   Keywords: Topic Sentence, Supporting Details Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisa keberadaan kalimat utama di setiap paragraph di latar belakang penelitian. Penulisan paragraf yang baik harus mengandung kalimat utama yang jelas dan diikuti oleh kalimat-kalimat penjelas yang relevan dan diselesaikan oleh kalimat penutup sebagai pilihan. Bagaimanapun, banyak penulis mengabaikan pentingnya sebuah struktur yang baik dari penulisan paragraph. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menganalisa keberadaan kalimat utama dalam setiap paragraf di bagian latar belakang penelitian dari skripsi yang ditulis oleh calon-calon sarjana mahasiswa FKIP UNTAN Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris pada tahun 2009 sampai tahun 2012. Untuk menjawab masalah ini, peneliti mengaplikasikan metode analisis wacana yang termasuk penelitian deskriptif yang bersifat kualitatif. Berdasarkan hasil analisis, sebagai penemuan utama, disimpulkan bahwa hampir satu per tiga paragraf di seluruh sampel berdiri sendiri tanpa adanya kalimat topik.   Kata kunci: Kalimat Utama, Kalimat Penjelas
TEKNIK DASAR LOMPAT JAUH MELALUI MEDIA ALAT PERAGA KOTAK DI SDN 15 BELITANG UBAH Ani, Fronika; Simanjuntak, Victor; Supriatna, Eka
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mempunyai tujuan untuk mengetahui  peningkatan pembelajaran teknik dasar lompat jauh melalui media alat peraga kotak di Sekolah Dasar Negeri 15 Belitang Ubah. Bentuk penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah guru berkolaborasi dengan 25 siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Belitang Ubah. Berdasarkan hasil penelitian mengenai peningkatan hasil belajar lompat jauh dengan media alat peraga kotak pada siklus I terdapat hasil ketuntasan dengan jumlah 17 siswa atau sebesar 68% dan siswa yang belum tuntas berjumlah 8 siswa atau sebesar 32%. Sedangkan siklus II terdapat hasil siswa dengan kategori tuntas semua dengan siswa lulus berjumlah 25 siswa atau sebesar 100% dan belum tuntas berjumlah 0 atau tidak ada.   Kata Kunci: Lompat Jauh, Media Kotak, Hasil Belajar Abstract: The objective of this study was to determine the increase of learning basic techniques long jump through the media props box at State Elementary School 15 Belitang Change. Forms of research is classroom action research . The subjects in this study were teachers collaborated with 25 students of class V State Elementary School 15 Belitang Change. Based on the results of research on learning outcome long jump with media props box in the first cycle are the result of the thoroughness with 17 students or 68% , and students who have not completed amounted to 8 students or by 32 % . While the second cycle there is a category of student outcomes to complete all of the graduating students are 25 students or equal to 100 % and unresolved amounted to 0 or does not exist. Keywords: Long Jump, Media Box, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG CAMPURAN F 34211306, Junaidah; ., Kaswari; Margiyati, KY
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan aktivitas  hasil belajar siswa menerapkan pendekatan matematika realistik pembelajaran operasi hitung campuran. Metode yang digunakan dalam penulisan ini adalah metode deskriptif, bentuknya adalah tindakan kelas dan sifatnya kelaboratif dengan mengikuti prosedur penulisan tindakan kelas. Subjek penulisan ini adalah guru matematika yang berjumlah 29 orang.  Pelaksanaan tindakan kelas ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Hasil penelitian yang diperoleh adalah skor rata-rata kemampuan guru dalam membuat RPP pada siklus I sebesar 3.95 dan pada siklus II sebesar 4. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan matematika realistik pada siklus I memperoleh skor 3.04 dan pada siklus II 3.85. Ativitas belajar siswa pada siklus I memperoleh skor 64.71 % dan pada siklus II memperoleh skor 92.34 %. Sedangkan untuk hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran operasi hitung campuran dengan menerapkan pendekatan matematika realistik pada siklus I memperoleh skor rata-rata 64.46 dan pada siklus II memperoleh skor rata-rata 96.07. Kata kuncinya : Ativitas , Hasil Belajar,  Pendekatan   Abstract : The problem in this research is how to increase the activity of student learning outcomes approach realistic mathematics learning arithmetic operations mix . The method used in this paper is a descriptive method , the shape is a class act and nature kelaboratif by following the procedure of writing a class act . Subject of this paper is a teacher of mathematics , amounting to 29 people . The implementation of this class action was done 2 cycles . The results obtained are the average scores in the teacher 's ability to make lesson plans on the first cycle of 3.95 and the second cycle of 4 The ability of teachers to implement learning by applying realistic mathematics approach in the first cycle to obtain a score of 3.04 and 3.85 in the second cycle . Ativitas student learning in the first cycle to obtain a score of 64.71 % and the second cycle to obtain a score of 92.34 % . As for the students' learning outcomes obtained after following a mix learning arithmetic operations with realistic mathematical approach on cycle I gained an average score of 64.46 and the second cycle obtaining an average score of 96.07 . The key word : ativitas , Learning Outcomes , Approaches
PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK FOUR TIER TEST TENTANG MATERI TEKANAN ZAT SMP NEGERI DI PONTIANAK Syintia, Syintia; TMS, Haratua; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study was intended to conduct a four-level test that is feasible on substance pressure material for the students ' misconceptions. This study uses the four-level research and development (R&D) method. The development of the test took the step of developing Borg & Gall which had been simplified into 7 steps. This research was conducted in SMP Negeri Kota Pontianak. The initial design of the test consisted of 20 multiple-choice questions. Trial questions about 34 students on a small scale test, and 88 students on a large scale trial. Based on data analysis, it can be concluded that the developed test is appropriate to be used to correct students' misconceptions based on the test eligibility criteria, namely: 1) has a higher validity than the validity of the table that is ? 0.2096, 2) has a corresponding average reliability that is ? 0, 81, 3) all test items can support students' misconceptions, 4) have a moderate level of appropriateness with a value ? 0.69, 5) an overall readability level of 3.08. The four-level educational test that is developed is appropriate for students to use misconceptions. Keywords : Diagnostic Test, Four Tier Test, Pressure Substance
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DISKUSI KELAS DENGAN STRATEGITHINK-PAIR-SHARE PADA ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SD F34209606, pujiyatun; halidjah, siti; margiati, k.y.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan mendiskripsikan penggunaan model diskusi kelas dengan strategi TPS sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik siswa dalam pembelajaran IPS kelas IV SDN No. 10 Jemongko kecamatan Kembayan kabupaten Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV SDN No. 10 Jemongko yang berjumlah 16 orang siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah menggunakan model diskusi kelas dengan strategi Think-Pair-Share motivasi belajar meningkat baik motivasi intrinsik maupun ekstrinsik. Kata kunci : Motivasi Belajar, Diskusi Kelas, Strategi Think-Pair-Share Abstraction : This Research aim describe usage of class discussion model with strategy of Think-Pair-Share so that can improve motivation learn intrinsic and student ekstrinsik in study of IPS class of IV Elementary School Country No. 10 Jemongko district of Kembayan sub-province of Sanggau. Method Research the used descriptive with form research of class action. Research Subyek class student of IV Elementary School Country No. 10 Jemongko amounting to 16 student people which consist of 11 men student and 5 woman student. Result of data analysis indicate that after using class discussion model with strategy of Think-Pair-Share motivation learn to mount intrinsic motivation goodness and also ekstrinsik Keyword : Motivation Learn, Discussion Class, Strategy of Think-Pair-Share
NILAI BUDAYA DALAM NOVEL 5 CM KARYA DONNY DHIRGANTORO Fitriani, Novia; Effendy, Chairil; Priyadi, A. Totok
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pandangan dan sikap hidup dalam 5 CM. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif, berbentuk kualitatif, dengan pendekatan struktural. Sumber data adalah novel 5 CM, sedangkan data berbentuk kata, ungkapan, kalimat, ataupun paragraf. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumenter dan alat pengumpulan data adalah peneliti sendiri sebagai instrumen utama. Pandangan hidup dalam 5 CM berupa kasih sayang, tanggung jawab, dan keadilan. Kasih sayang meliputi kasih sayang sesama manusia. Tanggung jawab meliputi terhadap diri sendiri dan sesama manusia. Terdapat ketidakadilan pada hubungan warga negara dengan pemerintah. Sikap hidup dalam 5 CM berupa kasih sayang, tanggung jawab, dan keadilan. Kasih sayang meliputi antara pria dengan wanita, orang tua dengan anak, juga sesama manusia. Tanggung jawab meliputi terhadap diri sendiri, terhadap keluarga, dan sesama manusia. Terdapat keadilan pada hubungan manusia dengan manusia, namun terdapat juga manusia yang tidak memperoleh keadilan. Kata kunci: nilai budaya, pendekatan struktural Abstract: This research has purpose to describe the point of view and life attitude in 5 CM. The method which is used is descriptive method, in qualitative form, with structural approach. Source of data is 5 CM novel, and the data are in form of word, expression, sentence, or paragraph. Technique of collecting data used documentar technique and tool of collecting data is the researcher herself as the main instrument. Life view point in 5 CM are love, responsibility, and judgement. Love includes love between humans. Responsibility includes responsibility to ourselves and between humans. There is disjudgement to relationship between humans and government. Life attitude is 5 CM includes loves, responsibility, and judgement. Love includes love between man and woman, parent and children, and also humans. Responsibility includes responsibility to ourselves, family, and humans. There is judgement in relationship between human with human, but there is human who does not get the judgement. Key words: culture value, structural approach
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN OPERASI HITUNG CAMPURAN MENGGUNAKAN KANTONG BILANGAN DI KELAS I SEKOLAH DASAR F.34210467, Duyanti; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa yaitu belum mencapai taraf ketuntasan ( KKM yang telah ditetapkan sekolah yaitu 60 ). Hal ini disebabkan guru tidak kreatif dalam menggunakan alat peraga untuk menyampaikan materi dan masih banyak menggunakan metode ceramah sehingga menimbulkan suasana belajar yang membosankan serta sangat berpengaruh terhadap hasil belajar siswa yang rendah atau dibawah nilai ketuntasan yang telah ditentukan. Oleh karena itu masalah yang diamati adalah belum tercapainya taraf ketuntasan Pelajaran Matematika tentang operasi hitung campuran di Kelas 1.Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian diskriptif yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 1 kali pertemuan dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi terhadap tindakan. Subjek penelitian adalah siswa kelas 1 SD Negeri 18 Sungai Kakap yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data berupa hasil observasi instrument perencanaan pembelajaran, instrument pelaksanaan pembelajaran dan hasil tes siswa setiap siklus.Akhirnya disimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika tentang opersi hitung campuran dengan menggunakan kantong bilangan di kelas I Sekolah Dasar Negeri 18 Sungai Kakap. Kata Kunci : Meningkatkan, Hasil Belajar, Matematika Operasi Hitung Campuran, Alat Peraga Kantong Bilangan Abstract :The research wasmotivated bythe lowstudent learning outcomes namely not yetreached the level ofcompleteness(KKM establishedschoolthat is60). This isbecauseteachersare notcreativein theuse ofpropstoconveythe materialandstill usethe lecture methodresulting ina dullatmosphere oflearning and theinfluence onstudent learning outcomesarelow orbelowa predeterminedvaluecompleteness. Thereforethe observedproblemis not yet achievedthe levelofmasteryMathLessonmixarithmetic operationsinClass1.The research methodused isdescriptiveresearchmethodthat consistsof2cycles,eachheld1 meetingcycleandeachcycle consistingofplanning, implementation, observation, andreflection onaction. Subjects weregrade 1GammonRiverElementary School18the 27students.Data collection techniquessuch aslesson planning observationinstrument, instrumentlearning implementationand test resultsof studentseachcycle.Finallyconcluded that there isan increase instudent learning outcomes inmathematicslearningaboutopersimixtureby using a bagcountnumbersinGrade IPrimary School18GammonRiver. Keywords: improvement, learning outcome, Operation CountMixedMathematics, NumbersViewer toolbag.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB DALAMPEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Noveralia, Eka; Kresnadi, Hery; Margiyati, K.Y
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Berdasarkan hasil pengamatan di lapangan yaitu di SDN 59 KM.2 Ngabang Kabupaten Landak hasil belajar siswa pada pelajaran IPA masihnrendah. Hal ini dapat dilihat dari proses belajar mengajar IPA di kelas. Dari hal tersebut penulis mencoba mencari alternative pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada pelajaran IPA. Peneliti mencoba menggunakan metode tanya jawab untuk meningkatkan hasil belajar siswa agar lebih meningkat. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA melalui metode tanya jawab di kelas II SDN 59 KM.2 Ngabang dengan rumusan masalah umumnya, yaitu: Apakah dengan menggunakan metode tanya jawab dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas II SDN 59 KM.2 Ngabang? Kata Kunci : hasil belajar, metode tanya jawab, pembelajaran IPA Abstract:Base observing result at the site which is at SDN 59 KM. KM. Ngabang Porcupine Regency usufructs to study students on tutorial IPA Masihnrendah. It can be seen from IPA'S teaching and learning process at brazes. Of that thing writer tries to look for alternative learning who can increase student studying result in particular on IPA'S study. Researcher tries to utilize question-answer method to increase that student studying result more worked up. This research is executed with aim to increase student studying result on IPA'S learning passes through to methodic question-answer at brazes II. SDN 59 KM. KM. Ngabang with problem formula by and large, which is: What by use of question-answer method can increase student studying result in Natural Sciences learning brazes II. SDN 59 KM. 2 Ngabang? Key word: learned result, question-answer method, IPA'S learning
ANALISIS KETERLAKSANAAN PRAKTIKUM KIMIA DI LABORATORIUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA UNIVERSITAS TANJUNGURA PONTIANAK Aladawiyah, Aladawiyah; Masriani, Masriani; Sartika, Rody Putra
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe purpose of this study was to describe the implementation of chemistry practice in Chemistry Laboratory Education Program of University Tanjungpura Pontianak. The type of this study was descriptive involving 81 students. The instruments used were questionnaires, interviews and observation. Data collection techniques used were direct observation, direct communication techniques and questionnaires. The result of data analysis showed the implementation of chemistry practice in terms of; (1) students response the implementation of the chemictry practice of 73.34%; (2) students response to the role and effectiveness of lecturer's guidance of 36.35%; (3) students response to assistant role is 62,98%; (4) students response to the condition of the equipment and the availability of the practicum material by 70.56%; (5) assistant response to the lecturer's role during the practicum activity was 48.89%; (6) assistant response to equipment condition was 42.96%; (7) assistant response to material condition 85.93%; (8) assistant responses to the constraints it faces 38.30%; (9) the students and assistant response the laboratory role of 66.17%; (10) assistant and students responses to practical guidebook of 83.04%. The implementation of chemistry practice in the laboratory of Chemistry Education Study Program averaged 60.85% with sufficient category. Keywords: Implementation of chemistry practice, chemistry laboratory, chemistry practice
PENERAPAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS IV F37011027, Sunarti; Asran, Mastar; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimanakah pengaruh penerapan keterampilan memberikan penguatan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 59 Kubu Raya?”. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Bentuk penelitian eksperimen yang digunakan adalah Non Equivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah  siswa kelas IV A ( kelas kontrol ) berjumlah 20 orang dan IV ( kelas eksperimen) berjumlah 20 orang. Hasil penelitian data di peroleh rata – rata post-test kelas eksperimen adalah 80,5 dan rata – rata post-test kelas kontrol adalah 67,80. Disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara kelas eksperimen yang meneraapkan keterampilan memberikan penguatan dan kelas kontrol yang tidak menerapkan keterampilan memberikan penguatan. Dari hasil perhitungan effect size ( ES) diperoleh ES sebesar 0,52 (kriteria sedang) menerapkan keterampilan memberikan penguatan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 59 Kubu Raya. Kata kunci: Keterampilan Memberikan Penguatan, Hasil Belajar The problem in this research is "How does the application of skills provide reinforcement to the learning outcomes of students in learning Citizenship Education at State Primary School fourth grade 59 Kubu Raya?". The method used in this study is the experimental method. Experimental research forms used are Non Equivalent Control Group Design. The sample in this research is class IV A (control group) amounted to 20 people and IV (experimental class) totaling 20 people. Data research results obtained average - average post-test experimental class was 80.5 and the average - average post-test control group was 67.80. Concluded that there is a difference between the experimental class meneraapkan skills provide reinforcement and control classes that do not apply the skills provide reinforcement. From the calculation of effect size (ES) ES obtained was 0,52 (the criteria being) apply skills provide reinforcement to the learning outcomes of students in learning Citizenship Education at State Elementary School fourth grade 59 Kubu Raya. Keywords : skills provide reinforcement learning outcomes.

Page 798 of 1057 | Total Record : 10570

 796   797   798   799   800 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue