cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mesiono
Contact Email
pemajournal@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
pemajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Pasar V Medan Estate Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27748391     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Mudabbir (Journal Research and Education Studies) is Published by the Association of Indonesian Islamic Education Managers (PERMAPENDIS) North Sumatra. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. Articles published in journals are the results of research or areas of educational thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue. This journal is published regularly twice in the period January-June and July-December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 717 Documents
 33   34   35   36   37 
Kewarganegaraan dan Identitas Nasional Nasution, Syifa Anisa; Fathurrahman, Fathurrahman; Azzahra, Fatimah; Manurung, Marzuki
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1325

Abstract

Identitas nasional adalah konsep yang kompleks dan multidimensi, mencakup berbagai aspek kehidupan bangsa dan negara. Artikel ini bertujuan untuk memahami konsep kewarganegaraan, identitas nasional, dan implikasinya dalam kehidupan sehari-hari, serta untuk menganalisis faktor-faktor pembentuk identitas nasional Indonesia. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah berbasis kajian pustaka dari literatur buku dan jurnal yang berkaitan dengan kewarganegaraan dan identitas nasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa identitas nasional Indonesia memiliki dimensi yang lebih luas dan mendalam, yang mencakup konsep bangsa Indonesia, faktor-faktor pembentuk identitas nasional, dan implikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini menyimpulkan bahwa identitas nasional Indonesia merupakan konsep yang dinamis dan terus berkembang, sehingga penting untuk memahami dan menghargai identitas nasional dalam rangka mempersatukan bangsa dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat.
Pengaruh Manajemen Kelas Terhadap Pembentukan Disiplin Belajar Pada Mata Pelajaran PAI Siswa SMP Negeri 1 Biru-Biru Kecamatan Biru-Biru Kabupaten Deli Serdang Ananda, Erika; Maulana, Mohammad Firman; Rahman, Abdul
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1326

Abstract

Penelitian ini bertujuan buat mengetahui imbas manajemen kelas terhadap pembentukan disiplin belajar pada mata pelajaran Pendidikan agama Islam (PAI) peserta didik Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Biru-Biru Kecamatan Biru-Biru Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebesar 450 siswa dan sampel 60 siswa yg diambil secara secara acak sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan dokumentasi, kemudian dianalisis memakai uji validitas, reliabilitas, regresi sederhana, uji t, serta koefisien determinasi dengan bantuan perangkat lunak statistik. akibat penelitian membagikan bahwa manajemen kelas yg diterapkan guru mencakup perencanaan pembelajaran, perumusan tujuan, pemilihan materi, penentuan strategi, pelaksanaan, serta penilaian berjalan secara sistematis dan terstruktur. Disiplin belajar peserta didik diukur melalui indikator pengaturan waktu, ketertiban, keaktifan, dan kepatuhan terhadap peraturan sekolah, yang secara awam sudah terbentuk dengan baik meskipun belum aporisma di seluruh peserta didik. Analisis statistik membagikan adanya imbas yg signifikan antara manajemen kelas dan disiplin belajar peserta didik, menggunakan nilai t hitung sebesar 4.053 lebih akbar berasal t tabel 1.670 serta koefisien determinasi sebesar 0,470, yg berarti 47% variasi disiplin belajar siswa bisa dijelaskan sang manajemen kelas. dengan demikian, semakin baik manajemen kelas yg diterapkan guru, maka semakin baik pula disiplin belajar siswa di mata pelajaran PAI pada SMP Negeri 1 Biru-Biru.
Manajemen Pesantren Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Islam di Era Modren Lutfiyah, Rafika; Septriani, Chairunnisa Salsabila Putri; sintya, Mely; Hidayah, Hasfi Fiqri; Iqbal, Muhammad
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1328

Abstract

Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam memiliki sejarah panjang dalam mencetak generasi berakhlak dan berilmu. Namun, tantangan zaman yang ditandai oleh globalisasi, kemajuan teknologi informasi, serta tuntutan terhadap profesionalisme dan mutu pendidikan, telah menempatkan pesantren dalam posisi yang kompleks. Tidak sedikit pesantren yang masih mempertahankan sistem manajemen tradisional sehingga mengalami kesulitan dalam menyesuaikan diri dengan perkembangan dunia pendidikan modern. Sementara itu, harapan masyarakat terhadap peran pesantren sebagai pusat pembinaan moral dan intelektual umat semakin tinggi. Kondisi ini menuntut adanya pembaruan dalam sistem pengelolaan kelembagaan pesantren. Dalam konteks ini, muncul kebutuhan mendesak akan integrasi antara nilai- nilai Islam yang telah mengakar dalam pesantren dengan prinsip-prinsip manajemen modern yang berbasis efektivitas dan efisiensi. Tujuannya adalah untuk memahami bagaimana manajemen pesantren dapat dikembangkan secara strategis guna meningkatkan kualitas pendidikan Islam. akan integrasi antara nilai-nilai Islam yang telah mengakar dalam pesantren dengan prinsip-prinsip manajemen modern yang berbasis efektivitas dan efisiensi. Tujuannya adalah untuk memahami bagaimana manajemen pesantren dapat dikembangkan secara strategis guna meningkatkan kualitas pendidikan Islam. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengeksplorasi praktik-praktik manajerial yang diterapkan di beberapa pesantren modern, dengan fokus pada perencanaan pendidikan, pengelolaan sumber daya manusia, keuangan, serta adaptasi terhadap teknologi dan kurikulum nasional. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi konseptual maupun praktis dalam pengembangan manajemen pesantren yang adaptif dan berkelanjutan di era modren.
Menciptakan Ruang Kelas yang Efektif untuk Mengembangkan Karakter Anak Usia Dini Bonita, Ayu Sheila; Casini, Casini; Fauziah, Siti; Solihatudiniyah, Gina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1329

Abstract

Pendidikan karakter merupakan sebuah usaha yang dilakukan oleh berbagai aspek sekolah bahkan dilakukan dengan kolaborasi orang tua dan masyarakat guna membantu anak-anak agar memiliki karakter sesuai dengan cerminan bangsanya seperti empati peduli berpendirian bertanggung jawab gotong royong bekerja sama benar kritis serta memiliki kebinekaan global menyikapi pentingnya pendidikan karakter terhadap anak usia dini maka perlu pembiasaan yang dilakukan baik dalam lingkungan keluarga sekolah maupun dalam lingkungan bermasyarakat dalam lingkungan sekolah pembelajaran karakter ini harus dibangun dari semua sudut bangunan di sekolah baik itu di ruangan bermain maupun di ruang kelas, sehingga sekolah layaknya membuat ruang kelas ini menjadi efektif untuk menanamkan pendidikan karakter pada anak usia dini. Dalam jurnal ini bertujuan untuk memberitahukan bagaimana ruang kelas yang efektif untuk pendidikan karakter agar mampu diimplementasikan di sekolah bagian pertama dalam jurnal ini adalah memperkenalkan pendidikan karakter fungsi dan tujuan pendidikan karakter bagian kedua adalah pembahas tentang unsur-unsur yang ada pada ruang kelas berkarakter.
Pengaruh Penerapan Portofolio Terhadap Hasil Belajar Fikih Kelas VII MTs Pondok Pesantren Daarut Thalibiin Kota Datar Fadillah, Wahyu; Parianto, Parianto; Nurdiani, Nurdiani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis portofolio terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fikih kelas VII di MTs Pondok Pesantren Daarut Thalibiin. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t, serta koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai posttest siswa mencapai 87,3 yang termasuk dalam kategori baik. Uji-t menghasilkan nilai t-hitung sebesar 5,177 dengan t-tabel 2,0.5 dan signifikansi 0,000 < 0,05, yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan antara penggunaan portofolio dan peningkatan hasil belajar. Analisis koefisien determinasi menunjukkan portofolio berkontribusi sebesar 55,1% terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis portofolio terbukti efektif meningkatkan pemahaman konsep fikih dan membentuk sikap ilmiah serta religius siswa, sehingga direkomendasikan untuk diimplementasikan secara luas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam tingkat Tsanawiyah.
Analisis SWOT pada Sistem Penjaminan Mutu Internal di IAIN Kendari Sumardona, Sumardona; Padli, Padli; Novita Sari, Fitri Agustiani; Pajarullah, Pajarullah
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1346

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kekuatan, kelemahan, peluang, dan tantangan (SWOT) dalam implementasi Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) di IAIN Kendari, sebagai bagian dari upaya peningkatan mutu pendidikan tinggi keagamaan Islam. Melalui pendekatan kualitatif dan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen, ditemukan bahwa SPMI di IAIN Kendari telah memiliki kekuatan pada aspek struktur kelembagaan yang jelas, komitmen pimpinan yang kuat, kelengkapan dokumen mutu, serta pelaksanaan audit mutuinternal yang konsisten. Namun, kelemahan masih terlihat pada pemahaman yang belum merata di kalangan sivitas akademika, belum optimalnya sistem pelaporan digital, dan keterbatasan sumber daya. Di sisi eksternal, peluang hadir dalam bentuk dukungan regulasi nasional, tuntutan peningkatan akreditasi, kemajuan teknologi, serta kolaborasi antar-PTKIN. Adapun tantangan mencakup perubahan regulasi yang cepat, keterbatasan anggaran, dan resistensi terhadapbudaya mutu. Berdasarkan hasil analisis SWOT, dirumuskan empat strategi utama, yakni strategi SO, WO, ST, dan WT,yang menekankan pentingnya integrasi sistem digital, penguatan budaya mutu, peningkatan kapasitas SDM, serta penyusunan kebijakan dan anggaran berbasis mutu. Hasil kajian ini diharapkan dapat menjadi rujukan dalam pengembangan kebijakan mutu yang adaptif, partisipatif, dan berkelanjutan di lingkungan pendidikan tinggi keagamaan.
Penerapan Analisis Swot Sebagai Strategi Pemasaran Cafe Rumah Depan Dalam Menghadapi Kompetitor Asyfa, Dheandra; Permata Sari, Dinda Risma; Rici, Suchi Avita
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan analisis SWOT sebagai strategi pemasaran pada Cafe Rumah Depan dalam menghadapi persaingan bisnis yang semakin kompetitif di Kota Padang. Cafe Rumah Depan merupakan usaha mikro kecil menengah (UMKM) yang memiliki konsep suasana rumahan namun masih menghadapi kendala dalam hal promosi dan belum dikenal luas oleh masyarakat. Melalui kegiatan Praktek Kerja Lapangan (PKL) yang dilaksanakan oleh mahasiswa Program Studi Manajemen Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang, dilakukan identifikasi terhadap kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman yang dihadapi oleh cafe ini. Metode pelaksanaan mencakup observasi lapangan, wawancara dengan pemilik usaha, sosialisasi strategi, dan evaluasi hasil kegiatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan analisis SWOT membantu pemilik usaha dalam memahami posisi usahanya secara lebih strategis dan menyusun langkah-langkah pemasaran yang lebih efektif, seperti penguatan promosi digital, pengembangan loyalitas pelanggan, dan peningkatan daya tarik visual cafe. Kegiatan ini diharapkan memberikan kontribusi nyata bagi pengembangan UMKM melalui pendekatan manajerial yang aplikatif.
Internalisasi Nilai-Nilai Islami Melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Arisa Medan Azis, Abdul; Siagian, Zainidah
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1349

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses internalisasi nilai-nilai Islami melalui pembelajaran Pendidikan agama Islam di Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu Arisa Medan. Penelitian ini memakai pendekatan kualitatif deskriptif menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, serta dokumentasi. akibat penelitian membagikan bahwa internalisasi nilai-nilai Islami pada sekolah tersebut dilakukan melalui berbagai program keagamaan mirip Pembiasaan Ibadah Pagi (PIP), tahfidz Al-Qur’an, shalat berjamaah, dzikir, serta kegiatan tausiyah serta kultum. Proses internalisasi mengikuti 3 termin primer, yaitu transformasi nilai, transaksi nilai, serta transinternalisasi nilai, yang melibatkan kiprah aktif guru dan semua masyarakat sekolah. Faktor pendukung internalisasi meliputi visi misi sekolah, kiprah wali kelas, alokasi saat, serta motivasi siswa. sementara itu, faktor penghambat dari berasal kurangnya dukungan famili, pengaruh lingkungan, perkembangan teknologi, dan perbedaan kemampuan serta motivasi siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa internalisasi nilai-nilai Islami melalui pembelajaran PAI sangat efektif dalam membuat karakter religius peserta didik, meskipun masih ada tantangan yang perlu diatasi buat optimalisasi akibat.
Penerapan Nilai- Nilai Moderasi Beragama Pada Anak Usia Remaja Melalui Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Aman Medan Hulzana, Mifta; Padang, Ramlan; Suardi, Indra
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1350

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan nilai-nilai moderasi beragama pada anak usia remaja melalui Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Aman Medan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai moderasi beragama diterapkan dalam pembelajaran PAI, strategi evaluasi guru dalam mengukur keberhasilan penerapan nilai tersebut, serta partisipasi siswa dalam mendukung implementasi nilai moderasi beragama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi seperti tawasuth (jalan tengah), tawazun (keseimbangan), i’tidal (keadilan), tasamuh (toleransi), muwatanah (nasionalisme), dan syura (musyawarah) telah diterapkan secara aktif melalui pembelajaran dan interaksi di madrasah. Evaluasi guru masih bersifat naratif dan afektif, sementara partisipasi siswa menunjukkan sikap moderat yang perlu didorong agar mencapai internalisasi nilai secara mendalam. Penelitian merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis karakter moderat dan pelatihan guru dalam evaluasi afektif untuk mendukung pengembangan moderasi beragama di kalangan remaja.
Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Evaluasi Pembelajaran Melalui Penggunaan Media Digital Quizizz di Kelas V SDN 064986 Medan Amplas Diah, Rahmi; Destini, Rita; Juwita, Putri; Sitompul, Ratna Sari
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1351

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam evaluasi pembelajaran melalui penggunaan media digital Quizizz di kelas V-A SDN 064986 Medan Amplas. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keterlibatan siswa dalam proses evaluasi konvensional yang bersifat monoton dan kurang menarik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 16 siswa kelas V-A. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, angket, dokumentasi, dan tes evaluasi menggunakan media Quizizz. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Keberhasilan tindakan ditentukan jika minimal 75% siswa menunjukkan partisipasi aktif, dan terdapat peningkatan partisipasi minimal 20% dari siklus I ke siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam evaluasi pembelajaran. Pada pra-siklus, hanya 6 siswa (37,5%) yang menunjukkan partisipasi aktif. Setelah tindakan dilakukan, partisipasi meningkat menjadi 10 siswa (62,5%) pada siklus I, dan 14 siswa (87,5%) pada siklus II. Rata-rata nilai evaluasi siswa juga meningkat dari 61 (pra-siklus) menjadi 73 (siklus I) dan 86 (siklus II). Selain itu, angket persepsi siswa menunjukkan hasil positif dengan skor rata-rata 4,4, yang mencerminkan bahwa siswa merasa lebih termotivasi dan senang dengan evaluasi menggunakan Quizizz.

Page 35 of 72 | Total Record : 717

 33   34   35   36   37 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Januari-Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Juli- Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Januari-Juni 2021 More Issue