cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 198   199   200   201   202 
Variasi Penambahan Soda Kue dan PAC-R terhadap Kontaminan Gypsum pada Sifat Rheology Lumpur Pemboran Febrian, Ricky; Sulardi, Sulardi; Ridlo, Nuruddin Kafy El
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3195

Abstract

Permasalahan yang terjadi adalah sirkulasi lumpur pemboran terkontaminasi oleh senyawa gypsum. Kontaminan gypsum berdampak menurunkan sifat plastic viscosity, yield point, dan peningkatan nilai filtrate loss, yang dapat menghambat efisiensi pemboran. Injeksi bahan tambah NaHCO3 dan PAC-R secara bersamaan dengan dosis 0,5%, 0,75% dan 1% seluruhnya terbukti dapat memperbaiki sifat fisik lumpur pemboran yang telah terkontaminasi gypsum. Keduanya dapat meningkatkan nilai rheologi plastic viscosity, yield point, gel strength, menurunkan nilai filtrasi dan memperbaiki stabilitas pH pada lumpur pemboran. Semakin besar kontaminan gypsum semakin besar pula dosis injeksi yang diperlukan. Hasil penelitian ini merekomendasikan penggunaan dosis injeksi NaHCO3 dan PAC-R secara proporsional untuk memperbaiki sifat rheology lumpur pemboran yang terkontaminasi gypsum.
Analisis Iklim Organisasi dan Kepemimpinan Instruksional terhadap Kinerja Guru di SMKN X Kabupaten Bandung Oktaviani, Delia; Nuradina, Kartika
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3200

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh iklim organisasi dan kepemimpinan instruksional terhadap kinerja guru di SMKN X Kabupaten Bandung. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan verifikatif. Sampel penelitian sebanyak 70 guru dipilih secara probabilitas menggunakan teknik sampling sederhana. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis statistik dilakukan menggunakan regresi linier berganda, uji normalitas, korelasi Spearman, serta uji simultan dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa iklim organisasi dan kepemimpinan instruksional secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, dengan nilai R Square sebesar 0.526 atau 52.6%. Dari kedua variabel tersebut, iklim organisasi memberikan kontribusi terbesar (Koefisien β = 0.476) terhadap kinerja guru dibandingkan kepemimpinan instruksional (Koefisien β = 0.177). Temuan ini menegaskan bahwa iklim organisasi dan kepemimpinan instruksional secara signifikan berpengaruh terhadap kinerja guru. Oleh karena itu, upaya peningkatan iklim organisasi dan penerapan model kepemimpinan yang tepat perlu menjadi fokus dalam pengembangan manajemen sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Efektivitas Kinerja Pengelolaan Sampah di TPS 3R KSM Cemerlang Desa Ayula Selatan Kecamatan Bulango Selatan Sulistianingsih, Erma
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3202

Abstract

Permasalahan sampah merupakan isu krusial yang dihadapi hampir seluruh wilayah di Indonesia, tidak terkecuali di tingkat desa. Pembentukan TPS-3R di tingkat desa menjadi sangat strategis. Dengan adanya fasilitas ini, sampah dapat dikelola secara desentralisasi, mengurangi beban TPA, dan memberikan peluang bagi masyarakat untuk berpartisipasi aktif dalam pengelolaan sampah. TPS-3R tidak hanya berfungsi sebagai tempat pengolahan, tetapi juga sebagai pusat edukasi dan pemberdayaan masyarakat terkait pengelolaan sampah yang bertanggung jawab. Oleh karena itu, implementasi pengolahan sampah berbasis TPS-3R di desa menjadi urgensi yang tidak bisa ditawar. Ini adalah langkah konkret menuju desa yang bersih, sehat, mandiri dalam pengelolaan sampah, dan berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan selama kurang lebih satu bulan yaitu dibulan Juni Tahun 2025. Lokasi penelitian berada di TPS 3R KSM Cemerlang Desa Ayula Selatan, Kecamatan Bulango Selatan, Kabupaten Bone Bolango. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini diperoleh, (1) efektivitas pengelolaan sampah di TPS 3R KSM Cemerlang jika dilihat dari prinsip reduce, reuse, dan recycle sudah berjalan pada level dasar. Pengurangan sampah dilakukan melalui edukasi masyarakat, walaupun hasilnya belum maksimal. Kegiatan reuse dan recycle berjalan cukup baik, khususnya pada pengolahan kompos, (2) Dari sisi tata kelola, KSM Cemerlang sudah menerapkan prinsip-prinsip organisasi yang baik, (3) Efektivitas sistem TPS 3R sangat ditentukan oleh peran aktif masyarakat. Semakin tinggi kesadaran masyarakat dalam memilah sampah dan membayar iuran, maka semakin efektif sistem berjalan.
Evaluasi Pembelajaran dan Evaluasi Sosial Program Pendidikan di Indonesia Agus, Suhaimi Bin
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3204

Abstract

Tujuan umum dari evaluasi adalah untuk menghimpun informası dan data untuk dijadikan bukti taraf perkembangan suatu organisasi serta taraf kemajuan dan peluang serta tantangan, yang kemudian dilakukan perbaikan sedangkan tujuan khususnya untuk merangsang suatu kegiatan dalam dunia pendidikan untuk menimbulkan semangat pembelajaran baik bagi siswa maupun guru yang bersangkutan. Dalam kontek sosial Indonesia kita masih banyak mempunyai kekurangan, sarana dan prasarana pendidikan, tenaga honorer yang terpinggirkan, gaji tenaga pendidik yang masih rendah, minat baca yang masih minim, bahkan keadilan yang belum merata terutama bagi anak-anak yang kurang bahkan tidak mampu melanjutkan pendidikan, ini semua hal yang wajib menjadi evaluasi sosial dan program pendidikan di negara ini.
Analisis Literatur Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Multikultural di Sekolah Dasar Nurhaliza, Farah; Marhadi, Hendri; Antosa, Zairul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3002

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang berlandaskan nilai-nilai multikultural di Sekolah Dasar (SD). Pendidikan multikultural sangat krusial untuk mempersiapkan generasi muda menghadapi keragaman budaya, namun implementasinya di lapangan masih sering terbatas pada ranah teoretis semata. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai solusi inovatif dalam pengembangan media pembelajaran yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai multikultural secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan pustaka (literature review) dengan pendekatan analisis kualitatif berbasis tematik. Data dikumpulkan dari literatur relevan seperti jurnal, buku, dan artikel ilmiah, dengan memprioritaskan sumber kredibel dan terkini. Analisis dilakukan untuk mengidentifikasi tema-tema utama terkait penerapan nilai multikultural dalam IPS dan pengembangan media yang efektif. Pemanfaatan media berbasis budaya lokal dan teknologi memiliki potensi besar untuk meningkatkan pemahaman siswa SD tentang kekayaan keragaman budaya Indonesia. Namun, identifikasi tantangan utama mengungkapkan adanya keterbatasan infrastruktur di beberapa wilayah serta kurangnya pelatihan yang memadai bagi para guru dalam menerapkan pendekatan ini. Pengembangan media pembelajaran IPS berbasis nilai multikultural di SD terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman keragaman budaya. Untuk mengatasi tantangan yang ada, disarankan adanya pengembangan modul pelatihan guru yang komprehensif dan media pembelajaran yang lebih adaptif, khususnya bagi daerah dengan keterbatasan infrastruktur. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan kurikulum pendidikan multikultural yang lebih inklusif dan efektif di jenjang Sekolah Dasar.
Analisis Pelaksanaan Etnoparenting Suku Akit pada Era Digital di Kelurahan Teluk Belitung Kecamatan Merbau Kabupaten Kepulauan Meranti Kartika, Resti Ayu; Novianti, Ria; Tambunan, Novidawaty
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3012

Abstract

Anak usia dini berada pada masa emas perkembangan yang memerlukan stimulasi optimal, salah satunya melalui pengasuhan yang berbasis nilai budaya. Etnoparenting merupakan pendekatan yang mengintegrasikan nilai-nilai budaya lokal dalam pola asuh, seperti yang dilakukan oleh masyarakat Suku Akit, untuk memperkuat identitas dan karakter anak sejak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan etnoparenting Suku Akit di era digital, ketika nilai budaya mulai bersaing dengan pengaruh media dan teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik observasi dan wawancara. Penelitian dilakukan secara holistik dengan memandang individu dan masyarakat sebagai satu kesatuan sosial. Lokasi penelitian berada di Kelurahan Teluk Belitung, Kabupaten Kepulauan Meranti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masyarakat Suku Akit tetap mempertahankan nilai-nilai pengasuhan tradisional seperti ketuhanan, pelestarian alam, jati diri, dan gotong royong. Nilai-nilai ini ditanamkan melalui perpaduan cara-cara lama dan penggunaan teknologi, seperti video edukatif. Meskipun dihadapkan pada arus digitalisasi, masyarakat Suku Akit mampu beradaptasi secara selektif dengan menggabungkan pendekatan modern dan tradisional dalam pengasuhan, sehingga nilai-nilai budaya tetap relevan dan dapat diterima oleh generasi muda.
Pengaruh Kemandirian dan Gaya Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Malmia, Wa; Buton, Suhardi; Wally, Ismiati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3148

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemandirian belajar dan gaya belajar terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X ASKEP SMK Negeri 7 Buru. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode analisis regresi berganda. Sampel penelitian berjumlah 35 siswa yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui angket untuk mengukur kemandirian dan gaya belajar, serta dokumentasi nilai rapor sebagai indikator prestasi belajar. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa terdapat pengaruh simultan antara kemandirian belajar dan gaya belajar terhadap prestasi belajar matematika, namun pengaruh tersebut tidak signifikan secara statistik (sig = 0,052 > 0,05). Secara parsial, kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar (p = 0,016), sedangkan gaya belajar tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan (p = 0,160). Koefisien determinasi sebesar 16,8% menunjukkan bahwa kemandirian belajar dan gaya belajar hanya memberikan kontribusi kecil terhadap prestasi belajar matematika, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menegaskan pentingnya peran kemandirian belajar dalam menunjang keberhasilan akademik, serta perlunya strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik siswa secara lebih menyeluruh.
Evaluasi Good Governance terhadap Efektivitas Pelayanan Publik di Lingkungan Pemerintah Daerah Yansen, Albert; Hernaningsih, Fery
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3205

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetaui bagaimana Evaluasi Good Governance terhadap Efektivitas Pelayanan Publik di Lingkungan Pemerintah Daerah. Metode penelitian ini adalah Bentuk penelitian ini adalah deskriptif, analitis, dan kritis. Oleh karena itu, penulis dapat menjelaskan secara komprehensif bagaimana Evaluasi Good Governance terhadap Efektivitas Pelayanan Publik di Lingkungan Pemerintah Daerah. Dalam penelitian ini, penulis secara optimal menggunakan dua sumber data yang terkait dengan penelitian ini, yaitu. Sumber data primer dan sumber data sekunder. Hasil penelitian ini adalah Penerapan good governance di lingkungan pemerintah daerah rata‑rata berada pada kategori “baik”, terutama untuk transparansi, responsivitas, dan efisiensi. Partisipasi masyarakat teridentifikasi sebagai aspek yang paling lemah. Analisis korelasi dan regresi menegaskan bahwa transparansi, efisiensi, dan responsivitas merupakan prediktor paling penting dalam meningkatkan efektivitas pelayanan publik. Akuntabilitas berkontribusi positif, sedangkan partisipasi memerlukan upaya peningkatan agar pengaruhnya menjadi signifikan.
Hubungan Self Management Diabetes dengan Kadar Glukosa Darah pada Penderita Diabetes Melitus Tipe 2 Saraswati, Riska Ardhya; Arneliwati, Arneliwati; Herlina, Herlina
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3209

Abstract

Diabetes melitus tipe 2 adalah penyakit kronis dengan prevalensi yang terus meningkat di seluruh dunia, termasuk Indonesia. Salah satu faktor penting dalam pengelolaan penyakit ini adalah self management diabetes, khususnya dalam mengontrol kadar glukosa darah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan self management diabetes dengan kadar glukosa darah pada penderita DM tipe 2 di Puskesmas Simpang Tiga Pekanbaru. Penelitian deskriptif korelasi dengan pendekatan cross-sectional dilakukan di Puskesmas Simpang Tiga Pekanbaru. Sampel terdiri dari 87 penderita DM tipe 2 yang memenuhi kriteria inklusi, dipilih menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah Diabetes Self Management Questionnaire (DSMQ) untuk menilai self management dan glucometer untuk mengukur kadar glukosa darah. Mayoritas responden berusia 45-59 tahun (61 orang), 54 perempuan, 29 ibu rumah tangga, 51 berpendidikan SMA, dan 59 menderita DM tipe 2 lebih dari 5 tahun. Sebanyak 44 (50,6%) memiliki self management cukup, dan 55 (63,2%) memiliki kadar glukosa darah tidak terkontrol (≥200 mg/dL). Uji chi-square menunjukkan hubungan signifikan antara self management dan kadar glukosa darah (p = 0,000). Kesimpulannya, terdapat hubungan signifikan antara self management diabetes dan kadar glukosa darah pada penderita DM tipe 2. Disarankan pasien dan keluarga meningkatkan pemahaman tentang pentingnya self management.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Pelayanan Publik yang Berintegritas Rahman, Aulia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i4.3211

Abstract

Integritas dalam pelayanan publik merupakan elemen kunci dalam membangun tata kelola pemerintahan yang bersih dan akuntabel. Sayangnya, praktik pelayanan publik di Indonesia masih kerap terjerat dalam budaya korupsi, kolusi, dan nepotisme. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter aparatur sipil negara (ASN) yang berintegritas. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan studi kasus di sejumlah instansi pelayanan publik, penelitian ini mengeksplorasi nilai-nilai Islam seperti amanah, kejujuran (ṣidq), keadilan ('adl), dan tanggung jawab (mas'uliyyah) yang diajarkan dalam Pendidikan Agama Islam dan bagaimana nilai-nilai tersebut diinternalisasi dalam praktik profesional ASN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ASN yang memiliki latar belakang pendidikan agama yang kuat cenderung menunjukkan perilaku pelayanan yang etis, profesional, dan bertanggung jawab. Namun, keberhasilan internalisasi nilai-nilai tersebut sangat bergantung pada dukungan kelembagaan dan budaya organisasi yang konsisten terhadap etika publik. Oleh karena itu, integrasi nilai-nilai Islam ke dalam sistem pembinaan ASN perlu dilakukan secara sistematis agar pembentukan karakter tidak hanya bersifat personal, tetapi juga institusional.

Page 200 of 261 | Total Record : 2601

 198   199   200   201   202 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue