cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 240   241   242   243   244 
Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Penguatan Civic Peserta Didik Sekolah Dasar Prasojo, Agus Dwi; Herawan, Yayank Putri; Muwafiqoh, Afifatul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3681

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) berperan strategis dalam membentuk kompetensi kewarganegaraan (civic competence) peserta didik, yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan disposisi kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran PPKn di sekolah dasar dalam memperkuat civic knowledge, civic skills, dan civic disposition siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Sumber data berasal dari jurnal-jurnal ilmiah, buku ajar, serta dokumen kebijakan pendidikan nasional. Hasil kajian menunjukkan bahwa PPKn di sekolah dasar bukan hanya sarana transfer pengetahuan tentang hak dan kewajiban warga negara, , tetapi juga wadah pembentukan karakter melalui pembelajaran kontekstual dan partisipatif. Guru berperan penting sebagai fasilitator yang menumbuhkan sikap kritis, empati sosial, serta tanggung jawab dalam kehidupan demokratis. Pendidikan kewarganegaraan yang efektif akan menghasilkan peserta didik yang memiliki kecerdasan intelektual, moral, dan sosial sesuai nilai-nilai Pancasila.
Efektivitas Permainan Tebak Kata Hangman dalam Meningkatkan Kemampuan Mengingat Kosakata pada Mahasiswa Pembelajar Bahasa Jepang Level Pemula (Shokyuu) Sinaga, Rimansius; Widiati, Sri Wahyu; Budiani, Dini
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3687

Abstract

Kemampuan mengingat kosakata bahasa Jepang pada mahasiswa angkatan 2024 Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau masih tergolong rendah. Untuk mengatasi hal tersebut, penelitian ini menggunakan media permainan tebak kata Hangman sebagai perlakuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media permainan Hangman terhadap kemampuan mengingat kosakata mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif dengan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa angkatan 2024 yang berjumlah 70 orang, sekaligus dijadikan sebagai sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui pretest, treatment, dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan penggunaan permainan Hangman terhadap kemampuan mengingat kosakata mahasiswa. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan Hangman efektif meningkatkan kemampuan mengingat kosakata mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Riau angkatan 2024
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Menggiring Bola dalam Permainan Sepak bola Menggunakan Metode Zig Zag pada Siswa Kelas XI SMAN 2 Malang Hamdan, Muhammad Rais; Amiq, Fahrial; Rahman, Abd.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3706

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan menggiring bola dalam permainan sepakbola menggunakan metode zig-zag pada siswa kelas XI SMAN 2 Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes keterampilan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar setelah penerapan metode zig-zag. Pada siklus I, ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan, meskipun belum mencapai target yang ditetapkan. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan belajar siswa mencapai lebih dari 80%. Penerapan metode zig-zag memberikan dampak positif dalam meningkatkan teknik dasar menggiring bola, keaktifan siswa dalam pembelajaran, serta motivasi untuk mengikuti pelajaran Pendidikan Jasmani. Dengan demikian, metode zig-zag terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar menggiring bola pada siswa kelas XI.
Sinkronisasi Pentingnya Metodologi Interpretasi Hukum Islam Penerapan Hudud di Era Moderenisasi dalam Hukum Pidana Islam Asya, Alisya Nur
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi metodologi interpretasi hukum Islam dalam konteks penerapan hudud pada era modernisasi. Hudud sebagai bagian integral dari hukum pidana Islam sering kali menghadapi tantangan dalam implementasinya, terutama ketika berhadapan dengan dinamika sosial, budaya, dan perkembangan sistem hukum modern yang menuntut fleksibilitas dan relevansi. Metodologi interpretasi klasik yang cenderung bersifat tekstual dan historis dinilai tidak selalu mampu menjawab kompleksitas realitas kontemporer. Oleh karena itu, diperlukan pendekatan interpretatif yang lebih komprehensif, adaptif, dan kontekstual dengan mempertimbangkan prinsip-prinsip keadilan, kemaslahatan, serta hak asasi manusia yang berkembang dalam masyarakat modern. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan pendekatan hukum normatif untuk menelaah berbagai literatur, teori, dan pandangan para pemikir hukum Islam mengenai relevansi hudud dalam konteks modern. Melalui analisis normatif, penelitian ini mengidentifikasi pentingnya sinkronisasi metodologi interpretasi guna memastikan bahwa penerapan hudud tetap berpedoman pada tujuan syariat, namun tidak mengabaikan perkembangan pemikiran hukum dan nilai-nilai universal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembaruan metodologi interpretasi menjadi kebutuhan mendesak dalam rangka menghadirkan formulasi penerapan hudud yang adil, proporsional, efektif, dan sesuai dengan prinsip-prinsip modern tanpa menghilangkan esensi ajaran Islam. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada penguatan wacana pembaharuan hukum pidana Islam di Indonesia dan dunia Islam pada umumnya.
Penyusunan Alat Ukur Psikologi “Academic Hardiness” Putri, Geizy Azhari; Rahmadani, Sari
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3723

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menyusun alat ukur Academic Hardiness. Academic hardiness merupakan suatu kepribadian peserta didik yang memiliki daya tahan dan kekuatan dalam menghadapi kejadian-kejadian yang menekan di akademik, yang didalamnya meliputi control, committment  dan challenge. Indikator dalam skala ini disusun berdasarkan hasil open ended questions yang telah disebar kepada 30 mahasiswa. Sementara itu untuk mendapatkan validitas isi dilakukan penilaian oleh 28 rater dan dianalisis menggunakan formula Aiken. Responden dalam penelitian ini adalah 150 orang mahasiswa. Data yang diperoleh dari responden dilakukan uji relibilitas, uji daya deskriminasi dan analisis faktor dengan prosedur confirmatory. Hasil Dari serangkaian analisis yang dilakukan tersebut diperolah 15 aitem dari 48 aitem awal, memiliki validitas dan relibilitas yang memuaskan dengan nilai cronbach alpha sebesar 0,926.
Development Communication in Post-Conflict Societies: Building Trust and Social Cohesion Syarifuddin, Syarifuddin; Sulistiani, Indah; Fuaddin, Muhammad; Irawati, Irawati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3728

Abstract

Post-conflict community development demands communication strategies capable of bridging social divisions, restoring trust, and strengthening social cohesion in vulnerable environments. This study aims to analyze the role of development communication in facilitating inclusive dialogue, disseminating accurate information, and fostering community participation in the reconciliation process. Using a qualitative approach through document analysis, in-depth interviews, and case studies in several post-conflict areas, this study identifies the most effective communication mechanisms for rebuilding damaged social relations. The results indicate that development communication serves as a crucial medium for building a shared narrative, reducing intergroup tensions, and fostering mutual trust through transparency and public participation. Strategies that integrate local media, facilitate intergroup dialogue, and strengthen the capacity of community actors have been shown to increase community involvement in the recovery process. Furthermore, the use of modern communication technology accelerates information distribution and expands safe spaces for interaction for previously marginalized groups.
Hubungan Pemberian Makan Orang Tua Terhadap Pola Makan Anak Usia Prasekolah Saputri, Lutfiani Indri; Safri, Safri; Roni, Yunisman
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.3729

Abstract

Anak usia prasekolah berada dalam masa pertumbuhan dan perkembangan yang pesat, sehingga membutuhkan asupan gizi yang seimbang dan adekuat. Namun, pola pemberian makan orang tua yang tidak tepat dapat memengaruhi kebiasaan makan anak dan berdampak terhadap status gizinya. Pemberian makan yang tepat dapat dilihat dari seberapa sering orang tua memberikan makanan, jenis atau jumlah makanan yang diberikan kepada anaknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola pemberian makan orang tua dengan pola makan anak usia prasekolah di wilayah kerja Puskesmas Rejosari Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif non-eksperimental dengan desain korelasional dan pendekatan cross sectional. Sampel berjumlah 97 responden yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis secara univariat dan bivariat menggunakan uji Fisher Exact Test. Hasil penelitian menunjukkan mayoritas anak perempuan sebanyak 42 responden (43%) dengan pola makan baik, dan laki-laki sebanyak 33 responden (34%) dengan pola makan baik. Orang tua yang memberikan pola makan dengan tepat sebanyak 79 responden (81%) dan sebagian besar anak memiliki pola makan yang baik sebanyak 74 responden (76%). Hasil analisis bivariat menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara pola pemberian makan orang tua dengan pola makan anak usia prasekolah, dengan nilai p = 0,000 (alpha < 0,1). Terdapat hubungan yang signifikan antara pola pemberian makan orang tua dengan pola makan anak usia prasekolah. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi sumber informasi dan acuan dalam praktik keperawatan komunitas, serta memberikan rekomendasi kepada orang tua dalam menerapkan pola pemberian makan yang tepat guna mencegah masalah gizi pada anak usia prasekolah.
Pengaruh Media Box Game untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK: PG LAB FKIP UNRI Kota Pekanbaru Ghoniamh, St As; Risma, Devi; Nurlita, Nurlita
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3731

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media box game untuk meningkatkan kemapuan motori halus pada anak usia 4-5 tahun di TK-PG LAB FKIP UNRI Kota Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan desain one group pretest-posstest design. Subjek penelitian terdiri dari 16 anak. Data dikumpulkan melalui observasi menggunakan lembar penilaian kemampuan motorik halus berdasarkan 6 indikator yaitu (1) Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran. (2) Menjiplak bentuk. (3) Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan. (4) Melakukan gerakan manipulatif untuk menghasilkan suatu bentuk dengan menggunakan berbagai media. (5) Mengeksprsikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media. (6) Mengontrol gerakan tangan yang meggunakan otot halus (menjumput, mengelus, mencolek, mengepal, memelintir, memilin, meremas). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata kemampuan motorik halus anak dari 26,56 pada pretest menjadi 42,50 pada posstest. Uji-t menunjukkan terdapat perbedaan signifikan antara hasil sebelum dan sesudah perlakuan, dengan kategori gain berada ppada tingkat sedang. Hal ini membuktikan bahwa media box game berpengaruh dalam meningkatkan kemapuan motorik halus pada anak usia dini. Dengan demikian, media box game dapat dijadikan salah satu media pembelajaran alternatif dengan kegiatan yang menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan motorik halus pada anak usia dini.
Paparan dan Risiko Kesehatan Polycyclic Aromatic Hydrocarbons (PAHs) di Lingkungan Adhifana Febrianti, Icha Kania; Rohmah, Siti Lailatul; Rachmawati, Adinda Jasmine; Yasmin, Faradiba; Ayu Puspita, Denes Wara; Puspitasari, Stevani Christy; Neriza, Rizki Amalia; Ariani, Dinda Dwi; Puji Astuti, Ratna Dwi; Kusuma Wardani, Ratnaningtyas Wahyu; Sudarmaji, Sudarmaji; Dimjati Lusno, M Farid; Lestari, Kusuma Scorpia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3733

Abstract

Polusi lingkungan khususnya yang disebabkan oleh Polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) telah menjadi masalah kesehatan masyarakat yang semakin mendesak. Terutama di kawasan perkotaan dengan tingkat aktivitas industri yang tinggi. PAHs terbentuk akibat pembakaran tidak sempurna bahan organik dan ditemukan di berbagai media lingkungan seperti udara, air, tanah, serta makanan. Paparan PAHs berpotensi menyebabkan gangguan kesehatan serius termasuk penyakit pernapasan, kanker, gangguan metabolik dan reproduksi yang terutama berdampak pada kelompok rentan seperti anak-anak dan ibu hamil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode scoping untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan merangkum literatur mengenai sumber, jalur paparan, dan dampak kesehatan PAHs. Studi ini menunjukkan bahwa paparan PAHs terjadi melalui berbagai jalur, seperti inhalasi partikel halus di udara, kontak dermal, dan konsumsi makanan terkontaminasi. Paparan PAHs di daerah perkotaan dengan polusi tinggi meningkatkan risiko kesehatan masyarakat. Untuk mengatasi dampak ini strategi mitigasi yang efektif diperlukan termasuk pengurangan emisi dari sektor transportasi dan industry. Peningkatan kualitas udara juga penerapan teknologi bioremediasi untuk mengurangi kontaminasi PAHs di lingkungan. Perlindungan terhadap kelompok rentan seperti ibu hamil dan anak-anak menjadi prioritas kebijakan mitigasi. Kesimpulannya pengurangan paparan PAHs melalui kebijakan yang komprehensif dapat mengurangi risiko kesehatan jangka panjang, terutama di daerah perkotaan dengan polusi tinggi.
Studi Korelasi Adversity Quotient dengan Kemampuan Berpikir Kreatif pada Anak Suku Bajo Lumi, Siti Hajaral Marhamah; Indarwati, Anik; Kurniawati, Sri Ayu Mutmainah
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3734

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara adversity quotient (AQ) dengan kemampuan berpikir kreatif pada anak Suku Bajo. Anak-anak Suku Bajo menghadapi berbagai tantangan lingkungan dan sosial yang menuntut daya juang serta kreativitas tinggi untuk beradaptasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei korelasional. Sampel berjumlah 36 anak Suku Bajo yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen penelitian berupa skala adversity quotient  berdasarkan teori Stoltz dan tes berpikir kreatif TCT-DP berdasarkan teori Jellen dan Urban. Hasil analisis menggunakan korelasi Spearman ‘Rho menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif lemah antara Adversity Quotient dengan Berpikir Kreatif Pada Anak Suku Bajo. Hal ini dibuktikan dengan koefisien korelasi (rxy) bernilai negatif sebesar -0,255 dengan taraf signifikansi sebesar 0,134 ( p > 0,05) yang berarti tidak ada hubungan yang signifikan. Penelitian ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Adversity Quotient seseorang, maka cenderung semakin rendah tingkat berpikir kreatifnya, meskipun hubungan ini sangat lemah.

Page 242 of 261 | Total Record : 2601

 240   241   242   243   244 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue