cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,634 Documents
 260   261   262   263   264 
Pengaruh Media Mazes Magnetic terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Negeri Pembina I Pekanbaru Fitri, Diva Maidiana; Risma, Devi; Tambunan, Novidawati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Mazes Magnetic terhadap kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak usia 4-5 tahun di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 19 anak yang dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar kerja anak pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji t berpasangan (paired sample t-test), serta uji gain ternormalisasi dengan bantuan SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal anak berada pada kategori Mulai Berkembang (MB) dengan persentase rata-rata 47,93%. Setelah diberikan perlakuan menggunakan media Mazes Magnetic selama empat kali pertemuan, kemampuan anak meningkat menjadi 80,08% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil uji t menunjukkan nilai thitung sebesar 21,487 lebih besar dari ttabel 2,101 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan. Nilai gain ternormalisasi sebesar 61,73% berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa media Mazes Magnetic efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal konsep bilangan anak usia dini.
Pengaruh Penggunaan Media Assemblr Edu terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru Dewita, Della Atrima; Risma, Devi; Tambunan, Novidawati
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4226

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality (AR) terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan pada anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 1 Pekanbaru. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 20 anak kelompok B yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi menggunakan lembar kerja anak pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji-t berpasangan, dan uji gain ternormalisasi dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan awal anak dalam mengenal lambang bilangan masih tergolong rendah dengan nilai rata-rata pretest sebesar 5,50 dan berada pada kategori Mulai Berkembang (MB). Setelah diberikan perlakuan menggunakan media Assemblr Edu, kemampuan anak meningkat secara signifikan dengan nilai rata-rata posttest sebesar 9,56 dan sebagian besar anak berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Hasil uji-t menunjukkan nilai t hitung sebesar 18,783 lebih besar dari t tabel 2,093 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media Assemblr Edu terhadap kemampuan mengenal lambang bilangan. Uji gain ternormalisasi menunjukkan nilai sebesar 0,75 yang termasuk dalam kategori tinggi, sehingga penggunaan media Assemblr Edu dinilai sangat efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan anak usia dini.
Pengaruh Latihan Skipping terhadap Tinggi Loncatan Smash Peserta UKM Bola Voli Setia Budhi Rangkasbitung Abidin, Sul; Yakin, Rizki Khoirul; Prasaja, Mochamad Derry
Indonesian Research Journal on Education Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.4227

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui Tinggi Loncatan Smash Peserta Ekstrakulikuler Bola Voli Di Mts Rofiatul Fikri Sajira Maka diadakan suatu penelitian, Sebagai upaya untuk mengetahui hal tersebut tes Vertikal jump dilakukan terhadap Peserta tersebut. melalui Vertikal jump Pada Peserta UKM Bola Voli Setia Budhi Rangkasbitung akan diketahui berapa peserta yang mendapat lompatan saat melakukan Vertikal jump. Penelitian merupakan menggunakan penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen.Variabel penelitian ini adalah Latihan Skipping Terhadap Tinggi Loncatan Smash Peserta UKM Bola Voli Setia Budhi Rangkasbitung yang berjumlah 10 Peserta.Penelitian ini mulai dari 10 mei 2023 – 01 juli 2023 selama satu bulan 16 kali pertemuan. Hasil uji paired sample t test pada data hasil pretest dan posttest, terlihat bahwa diperoleh hasil nilai rata-rata (mean) sebesar 19.400, Std. Deviasi (Std. Deviation) sebesar 4.169 dan t hitung sebesar 14.717 dengan df 9 sig 0.000. Kemudian dikonsultasikan dengan t tabel pada taraf signifikasi 5% dengan df 9 adalah sebesar 1.833. hal ini menunjukan bahwa skor t hitung lebih besar dari t tabel ( th : 14.717 > tt : 1.753). Dari tabel diketahui sig. (2-talled) sebesar 0,000 < 0,05.
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Bagi Siswa Kelas V Sd Gmim Pangolombian Mokoginta, Widya Adelia; Tuerah, Roos M. S.; Liando, Mayske R.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4228

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media audio visual Bagi Siswa Kelas V SD GMIM Pangolombian. Penelitian ini dilatarbelakagi oleh rendahnya keterampilan membaca puisi siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran yang masih terbatas serta belum didukung oleh media yang bervariasi, sehingga pembelajaran menjadi sangat pasif dan membuat proses pembelajaran kurang menarik. Metode penelitian ini menggunakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 28 siswa kelas V SD GMIM Pangolombian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes (penilaian proyek membaca puisi), dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan Project Based Learning berbantuan media audio visual secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan membaca puisi. Pada siklus I, pencapaian ketuntasan hasil proyek siswa hanya sebesar 59,78 % Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, ketuntasan klasikal hasil proyek siswa meningkat menjadi 88,82%. Selain itu model ini juga mendorong keterlibatan aktif, pengembangan keterampilan, kreativitas, serta tanggung jawab siswa dalam proses pembelajaran.” Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Project Based Learning berbantuan media audio visual efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca puisi bagi siswa kelas V SD GMIM Pangolombian.
Penerapan Model Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Hutabarat, Jessica Nataly; Katuuk, Deitje A.; Merentek, Risal M.
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4229

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dirancang dengan tujuan utama untuk "meningkatkan kualitas proses pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial (IPAS) mengenai Sistem Pernapasan pada Manusia di kelas V SD GMIM TONDANGOW melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning – PJBL. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, yang diulang dalam 2 siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas pembelajaran dan pelaksanaan tes. Hasil Penelitian pada siklus I, diperoleh persentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 62%, yang kemudian meningkat menjadi 88% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan Model Project Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara klasikal, karena model ini secara aktif melibatkan siswa dalam proses pembelajaran melalui kegiatan penelitian dan penyelesaian proyek kolaboratif, sehingga memberikan pengalaman belajar yang autentik dan meningkatkan motivasi serta capaian belajar siswa.”
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS pada Siswa Kelas III SD Katolik 2 St. Yoseph Woloan Lolombulan, Gloria; Rorimpandey, Widdy H.F.; Komedien, Briane E.J
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4230

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas III SD Katolik II St. Yoseph Woloan melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning/PBL).Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menurut Kurt Lewin, mencakup fase-fase perencanaan, eksekusi tindakan, pengamatan, dan evaluasi reflektif. Subjek penelitian adalah 18 partisipan siswa, yang terdiri dari 9 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Metode pengumpulan data mencakup evaluasi pencapaian belajar (tes awal, tes akhir siklus I dan II), monitoring aktivitas pengajar dan peserta didik menggunakan lembar observasi terstruktur, serta dokumentasi visual dan rekaman audio-visual beserta data akademik siswa. Analisis data dilaksanakan dengan menghitung tingkat kelulusan individu dan klasikal berdasarkan formula Ketuntasan Belajar Klasikal dengan standar nilai minimum 75. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa pada siklus I, partisipasi siswa menunjukkan tren peningkatan, namun kelulusan klasikal belum terpenuhi oleh mayoritas siswa yang belum mencapai skor ≥ 75. Lanjutan refleksi dan modifikasi pada siklus II menghasilkan peningkatan substansial baik dalam motivasi maupun capaian belajar siswa. Lebih dari 75% siswa berhasil memperoleh skor ≥ 75 sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP), yang mengindikasikan efektivitas penerapan PBL dalam meningkatkan hasil belajar IPA, semangat belajar, serta kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa kelas III. Oleh karena itu, model PBL dapat dipertimbangkan sebagai salah satu strategi pembelajaran alternatif yang inovatif guna meningkatkan mutu pembelajaran IPAS di jenjang sekolah dasar.
Strategi Pengembangan Usahatani Kopi untuk Meningkatkan Produktivitas di Desa Panobasan Kecamatan Angkola Barat Kabupaten Tapanuli Selatan Siregar, Irmalia Fitri Siregar; Ginting, Nurmaini; Harahap, Fatma Suryani; Lubis, Rafiqah Amanda; Yanty, Dini Puspita; Sargawi, Mansyur
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4231

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor internal dan eksternal yang memengaruhi usahatani kopi, merumuskan strategi pengembangan, serta menentukan prioritas strategi yang tepat untuk meningkatkan produktivitas kopi di Desa Panobasan, Kecmatan Angkola Barat, Kabupaten Tapanuli Selatan. Metode yang digunakan adalah analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) dan Analytic Hierarchy Process (AHP). Informan kunci dalam penelitian ini berjumlah 7 orang yang dipilih secara sengaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor kekuatan utama usahatani kopi adalah kondisi topografi yang sesuai, cita rasa kopi yang khas, kepemilikan lahan sendiri, serta masa produksi yang panjang. Kelemahan yang dominan antara lain keterbatasan modal, penggunaan teknologi budidaya yang masih konvensional, dan kurangnya penyuluhan pertanian. Dari sisi eksternal, peluang terbesar adalah tingginya permintaan pasar kopi, adanya bantuan bibit dari pemerintah, serta dukungan fasilitas pembiayaan UMKM, sedangkan ancaman yang dihadapi meliputi harga pupuk yang tinggi, fluktuasi harga kopi, dan iklim yang tidak menentu. Hasil analisis SWOT menunjukkan bahwa strategi prioritas yang dapat diterapkan adalah meminimalkan kelemahan dengan memanfaatkan peluang (strategi WO). Sedangkan hasil analisis AHP menetapkan bahwa strategi utama yang perlu dilakukan adalah mengembangkan teknologi pasca panen, seperti pengeringan mekanis, agar mutu biji kopi tetap terjaga meskipun cuaca tidak mendukung, memanfaatkan teknologi informasi, media sosial, dan platform e-commerce untuk pemasaran kopi secara lebih luas, dan pendampingan kelembagaan dari Pemda serta dinas-dinas terkait dianggap sebagai strategi yang penting karena berperan sebagai akses dan kontrol terhadap sumber daya.
Analisis Yuridis Penyelesaian Sengketa Informasi Publik (Tinjauan UU NO. 14 Tahun 2008) Hartono, Hasim
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4232

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai Analisis Yuridis Penyelesaian Sengketa Informasi Publik (Tinjauan UU No. 14 Tahun 2008). Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian yuridis normative, data diperoleh dari kepustakaan di analisis secara deskriptif kualitatif. Inti pembahasan yang diangkat dalam penelitian adalah 1) Setiap orang berhak untuk berkomunikasi dan memperoleh informasi untuk mengembangkan pribadi dan lingkungan sosialnya, serta berhak untuk mencari, memiliki, menyimpan, mengolah, dan menyampaikan informasi dengan menggunakan segala jenis saluran yang tersedia. Keterbukaan Informasi Publik merupakan salah satu bagian penting dalam prinsip pemerintahan yang baik (good governance); 2). Sengketa Keterbukaan Informasi Publik adalah perselisihan atau konflik yang terjadi antara para pihak yang meminta informasi publik dengan pihak yang memiliki informasi publik terkait dengan hak akses informasi publik. Menurut ketentuan dalam Pasal 1 ayat (5) Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2008 Tentang Keterbukaan Informasi Publik menyatakan bahwa Sengketa Informasi Publik adalah sengketa yang terjadi antara badan publik dan pengguna informasi publik yang berkaitan dengan hak memperoleh dan menggunakan informasi berdasakan perundang-undangan; 3) Upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan sengketa informasi publik adalah diawali dengan adanya upaya keberatan yang ditujukan kepada badan penyedia informasi, apabila mendapatkan jawaban tidak atau tanggapan yang memuaskan, maka dapat melakukan laporan atau pengaduan melalui Komisi Informasi. Apabila salah satu pihak merasa tidak puas dengan hasil Putusan Komisi Informasi pada tahap Ajudikasi Non Litigasi, maka pihak tersebut dapat mengajukan gugatan atas Putusan Komisi Informasi ke Pengadilan Negeri atau PTUN.
An Analysis Of Derivational Affixes In The Rainbow Troops Novel By Andrea Hirata Umar, Umar
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i1.4233

Abstract

Morphological analysis is the main areas in studying vocabulary. Morphological analysis itself is analysis that is breaking a word into its elements (root, prefix and suffix). Meanwhile, derivational affixes is the part of morphological analysis. So, it is important for the students to study about derivational affixes. When the students are able to identify derivational affix, they can develop their vocabulary because from just one word it can gain many words with different part of speech. Novel is a long essay in prose and contains a series of human life stories with others around them with accentuate the character and nature of the actor. The Rainbow Troops Novel By Andrea Hirata is a novel inspired by a true story from the author, that is Andrea Hirata Having seeing such phenomenon, the writer found that mastering English is not easy if the students are lack of vocabulary. This research aimed to find out the derivational affixes in The Rainbow Troops Novel By Andrea Hirata. This research is descriptive qualitative research where researcher tries to find out the derivational affix and the roots from the words in The Rainbow Troops Novel By Andrea Hirata without using statistical calculation. In this research the writer uses all of words that are attached prefix and suffix as the data. The data source is all the chapters which are the beginning of the story, rising the case and the solution in The Rainbow Troops Novel By Andrea Hirata. The result of analyzing data were gained the derivational affixes that found in The Rainbow Troops Novel By Andrea Hirata are in- (1), un- (22), as prefixes, while the suffixes are –ly (125), -able (10), -er (2), -al (10), -ous (7), -ess (2), -ion (12), -ship (3), -ment (22), -ful (17), - ary (4), -less (14), -ity (6), - ness (12). In he Rainbow Troops Novel By Andrea Hirata, the roots from the words that has been classified based on the part of speech are 96 (adjective), 81 (noun), 86(verb), 2 (adverb). From the conclusion of this research, the writer suggests that to improve their mastery of vocabulary, the readers should be apply the derivational affixes by breaking the word into its elements root and affixes because from one word they can get the structure of words and they also find how the words built. By knowing the roots, the readers can build the word by themselves.
Pengaruh Kompetensi, Pelatihan dan Pengembangan Karir terhadap Kinerja ASN melalui Kepuasan Kerja pada Dinas Tanaman Pangan dan Hortikultura Kabupaten Kerinci Ma’Fufah, Eva; Zefriyenni, Zefriyenni; Lusiana, Lusiana
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v6i2.4234

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan menganalisis pengaruh kompetensi, pelatihan, dan pengembangan karir terhadap kinerja pegawai dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Populasi dalam penelitan ini adalah semua ASN yang ada di Dinas Tanaman Pangan dan Hortikultura Kabupaten Kerinci yaitu sebanyak 80 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik atau metode sampling jenuh. Metode sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel jika semua anggota populasi digunakan sebagai sampel. Sumber data dalam penelitian ini yaitu data primer yang mencakup data yang diperoleh langsung dari Dinas Tanaman Pangan dan Hortikultura Kabupaten Kerinci melalui penyebaran daftar pertanyaan (kuesioner). Metode analisis data menggunakan alat Structural Equation Modeling (SEM) dengan program Partial Least Square (PLS), dengan software SMART-PLS (Partial Least Square) 3.0. Hasil penelitian menunjukan bahwa kompetensi, pelatihan dan pengembangan karir memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kepuasan kerja pegawai pada Dinas Tanaman Pangan dan Hortikultura Kabupaten Kerinci. Selanjutnya, kompetensi dan pelatihan juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja pegawai. Namun, pengembangan karir dan kepuasan kerja meskipun berpengaruh positif, tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap kinerja pegawai. Hasil analisis lebih lanjut menunjukkan bahwa kepuasan kerja tidak mampu memediasi pengaruh kompetensi, pelatihan, maupun pengembangan karir terhadap kinerja pegawai. Dengan demikian, disimpulkan bahwa peningkatan kinerja pegawai lebih banyak dipengaruhi secara langsung oleh kompetensi dan pelatihan, sementara peran kepuasan kerja sebagai variabel intervening dalam hubungan tersebut belum terbukti secara empiris pada objek penelitian ini.

Page 262 of 264 | Total Record : 2634

 260   261   262   263   264 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2026): Irje 2026 Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue