cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Prayogi
Contact Email
jurnal.ela.jpbs@gmail.com
Phone
+6282282742253
Journal Mail Official
jurnal.ela.jpbs@gmail.com
Editorial Address
Jalan Soemantri Brojonegoro No.1 Gedong Meneng Bandar Lampung. Gedung C Lantai 1, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung.
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Universitas Lampung
ISSN : -     EISSN : 28305205     DOI : https://doi.org/10.23960/ela
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, terbit April dan September. Ini adalah jurnal yang terbit menyediakan forum bagi akademisi, praktisi, dan perwakilan masyarakat untuk mengeksplorasi masalah dan merenungkan praktik yang berkaitan dengan berbagai aktivitas yang terlibat. Jurnal ini adalah jurnal online peer-review yang didedikasikan untuk publikasi penelitian berkualitas tinggi yang berfokus pada penelitian, implementasi.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 56 Documents
 2   3   4   5   6 
IMPLEMENTASI MQ METHOD DALAM PENINGKATAN TAHSIN SANTRI TPQ NU DI DESA SANGGARAN TAMBAK LEKOK Bashori, Muhammad; Masnawati, Ely
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1281

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the MQ (Madrasatul Qur’an) Method as an effort to improve the quality of tahsin among students at the Qur’an Learning Center (TPQ) in Sanggaran Village, Tambak Lekok. The background of this research is the low ability of some students to pronounce Arabic letters correctly and fluently. This research employed a descriptive qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the implementation of the MQ Method consists of three main stages: reading habituation, intensive mentoring, and regular evaluation. The method proved effective in improving students’ tahsin skills, as evidenced by better articulation accuracy, fluency in recitation, and increased motivation to refine their Qur’anic reading. Supporting factors include competent instructors, students’ learning motivation, and institutional support from TPQ management. However, limited learning time and inadequate facilities remain as obstacles. In conclusion, the MQ Method can serve as a strategic alternative to enhance tahsin quality in basic-level Qur’anic education institutions.   Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Metode MQ (Madrasatul Qur’an) sebagai upaya peningkatan kualitas tahsin santri di TPQ Desa Sanggaran Tambak Lekok. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya kemampuan sebagian santri dalam melafalkan huruf hijaiyah secara benar dan tartil. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Metode MQ dilakukan melalui tiga tahapan utama, yaitu pembiasaan bacaan, pendampingan intensif, dan evaluasi rutin. Metode ini terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan tahsin santri, yang ditunjukkan dengan peningkatan ketepatan makhraj, kelancaran membaca, serta kesungguhan santri dalam memperbaiki bacaan. Faktor pendukung keberhasilan meliputi kompetensi ustaz, motivasi santri, dan dukungan pengelola TPQ. Adapun hambatan yang ditemukan adalah keterbatasan waktu dan fasilitas pembelajaran. Kesimpulannya, Metode MQ dapat dijadikan alternatif strategis dalam meningkatkan kualitas pembelajaran tahsin di lembaga pendidikan Al-Qur’an tingkat dasar.
MENGEMBANGKAN KREATIFITAS SISWA MELALUI PROGRAM CREATIVE DIGITAL LEARNING WITH CANVA Hasbi, Muhammad; Halim, Abd.; Bakri, Fitriyani; Nasta, Mardiyanah; Halim, Nur Mutmainna
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1284

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa melalui program Creative Digital Learning di SMA Negeri 8 Makassar. Kegiatan ini melibatkan 28 siswa sebagai peserta yang mengikuti workshop intensif selama sepuluh hari dengan fokus pada pengembangan keterampilan desain digital menggunakan platform Canva. Kegiatan ini dilaksanakan dengan empat tahap pelaksanaan: tahap persiapan (hari 1-2), tahap pembelajaran dasar (hari 3-5), tahap pengembangan (hari 6-8), dan tahap evaluasi dan refleksi (hari 9-10). Data dikumpulkan melalui observasi peserta selama kegiatan berkangsung, wawancara mendalam, dan dokumentasi karya siswa. Analisis dilakukan menggunakan thematic analisis. Hasil dari program ini menunjukkan empat tema utama yang menonjol: peningkatan kepercayaan diri siswa dalam mengekspresikan ide kreatif, pengembangan keterampilan teknis dalam menggunakan tools desain digital, stimulasi kreativitas melalui eksplorasi visual, dan terbentuknya kolaborasi positif antar siswa. Program ini terbukti efektif meningkatkan kemampuan kreatif desain digital siswa dimana mayoritas peserta menunjukkan antusiasme tinggi dan mampu menciptakan karya original yang mencerminkan kreativitas individual mereka. Program Creative Digital Learning with Canva juga berhasil mengembangkan kreativitas siswa dan memberikan keterampilan praktis yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari maupun akademik.   This community service program aims to enhance student creativity through the Creative Digital Learning program at SMA Negeri 8 Makassar. Twenty-eight students participated in a ten-day intensive workshop focused on developing digital design skills using the Canva platform. The program consisted of four phases: preparation (days 1-2), basic learning (days 3-5), development (days 6-8), and evaluation and reflection (days 9-10). Data was collected through participant observation, in-depth interviews, and documentation of student work. Thematic analysis was used. The results of the program revealed four main themes: increased student confidence in expressing creative ideas, development of technical skills in using digital design tools, stimulation of creativity through visual exploration, and the formation of positive collaboration among students. The program proved effective in enhancing students' creative digital design skills, with the majority of participants demonstrating high enthusiasm and creating original works that reflected their individual creativity. The Creative Digital Learning with Canva program has also successfully developed students' creativity and provided practical skills that can be applied in both everyday life and academics.
PELATIHAN KEPANDUAN PENGHELA HIZBUL WATHAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN KEPEMIMPINAN DAN MOUNTAINEERING PADA SISWA SMK MUHAMMADIYAH 2 LEKOK Robbani, Hamdan; Yuliastutik
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1287

Abstract

This community service activity aims to improve students' leadership and mountaineering skills through Hizbul Wathan (HW) Scout Training at SMK Muhammadiyah 2 Lekok, Pasuruan Regency. The method used is Participatory Action Research (PAR), involving 20 active HW students, two coaches, and one student affairs teacher as collaborators. The activity was carried out over three months (July–September 2025) through three cycles of action: planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through participatory observation, interviews, documentation, and pre-test and post-test questionnaires. The results showed a significant increase in leadership skills of 34.4% and mountaineering skills of 55.8%. Participants showed improvement in communication, responsibility, decision-making, and technical skills such as land navigation, rope work, and risk management in the outdoors. The PAR approach proved effective in fostering active participation, collaboration, and a sense of responsibility among participants. In addition to strengthening technical skills, this training also served as a means of character and spiritual development based on Islamic values such as trustworthiness, brotherhood, and social responsibility.   Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kepemimpinan dan keterampilan mendaki gunung siswa melalui Pelatihan Pramuka Hizbul Wathan (PW) di SMK Muhammadiyah 2 Lekok, Kabupaten Pasuruan. Metode yang digunakan adalah Penelitian Aksi Partisipatif (PAR), yang melibatkan 20 siswa PW aktif, dua pembina, dan satu guru kesiswaan sebagai kolaborator. Kegiatan dilaksanakan selama tiga bulan (Juli–September 2025) melalui tiga siklus tindakan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara, dokumentasi, serta kuesioner pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada keterampilan kepemimpinan sebesar 34,4% dan keterampilan mendaki gunung sebesar 55,8%. Peserta menunjukkan peningkatan dalam komunikasi, tanggung jawab, pengambilan keputusan, dan keterampilan teknis seperti navigasi darat, kerja tali, dan manajemen risiko di alam terbuka. Pendekatan PAR terbukti efektif dalam menumbuhkan partisipasi aktif, kolaborasi, dan rasa tanggung jawab di antara peserta. Selain memperkuat keterampilan teknis, pelatihan ini juga berfungsi sebagai sarana pengembangan karakter dan spiritual yang berlandaskan nilai-nilai Islam seperti amanah, persaudaraan, dan tanggung jawab sosial.
PENGARUH PENGAJIAN JUMAT PAHING KITAB FATHUL QORIB TERHADAP PENGUATAN UBUDIAH MASYARAKAT DESA TAMBAK LEKOK Abbasori; Masnawati, Ely
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1288

Abstract

This study aims to examine the influence of the regular Friday Pahing recitation (pengajian) of the book Fathul Qorib on strengthening the ‘ubudiyyah’ dimension of the community in Tambak Lekok Village, Pasuruan Regency. The method used is a mixed quantitative and qualitative approach, collecting data by means of questionnaires, in-depth interviews, and participatory observation among villagers who regularly attend the recitation. The findings indicate that the Friday Pahing recitation contributes positively to increasing individual worship awareness (prayer, dhikr, Qur’an recital) and collective worship practices (mutual aid, community solidarity). The study also finds a statistically significant difference between regular participants and non-regular participants in the ubudiyyah dimension. Identified constraints include limited time, venue facilities for recitation, and variability in attendance intensity. The study recommends strengthening village religious structures and improving facilities so that the recitation can more optimally motivate the community   Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh rutin pengajian pada hari Jumat Pahing dengan pembacaan dan kajian kitab Fathul Qorib terhadap penguatan aspek ubudiah dalam kehidupan masyarakat Desa Tambak Lekok, Kabupaten Pasuruan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif dengan pengumpulan data melalui angket, wawancara mendalam, serta observasi partisipatif pada masyarakat yang rutin mengikuti pengajian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajian Jumat Pahing memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kesadaran ibadah pribadi (shalat, dzikir, tilawah) dan kolektif (gotong-royong, solidaritas masyarakat). Temuan juga menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara peserta rutin dan yang tidak rutin dalam aspek ubudiah. Kendala yang ditemukan yaitu keterbatasan waktu, fasilitas tempat pengajian, dan variabilitas intensitas kehadiran. Penelitian ini merekomendasikan penguatan struktur keagamaan desa dan peningkatan fasilitas agar pengajian lebih optimal dalam memotivasi masyarakat.
PENERAPAN METODE TILAWATI UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN AL-QUR`AN DI TK MAMBAUL FALAH PAKAL SURABAYA Halimatus, Muhammad Rifai; Ghozali, Solchan
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1296

Abstract

This study examines how the tilawati approach is implemented at Mambaul Falah Pakal Kindergarten in Surabaya to improve students' Quran reading skills. The purpose of this study was to determine the factors that influence children's understanding of Quranic recitation and how the tilawati method can improve it. This study aimed to improve the quality of Quranic recitation at Mambaul Falah Pakal Kindergarten in Surabaya by implementing the tilawati approach. The research subjects were children and their guardians, as well as male and female teachers. The researchers used documentation, interviews, and observation to collect information. Structured data sharing, data interpretation, and editing were some of the methods used to prepare the data. Overall, the study shows that the implementation of the tilawati technique in Quranic pedagogy at Mambaul Falah Pakal Kindergarten in Surabaya has been quite successful. This is because both male and female teachers have a deep and comprehensive understanding of the tilawati technique. A conducive atmosphere for learning the Qur'an through the tilawati method, supporting facilities and infrastructure, as well as the desire of parents and students to learn to read the Qur'an are important aspects.   Penelitian ini mengkaji bagaimana pendekatan tilawati diterapkan di TK Mambaul Falah Pakal, Surabaya, untuk meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur'an siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi pemahaman anak terhadap bacaan Al-Qur'an dan bagaimana metode tilawati dapat meningkatkannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur'an di TK Mambaul Falah Pakal, Surabaya, dengan menerapkan pendekatan tilawati. Subjek penelitian adalah anak-anak dan wali mereka, serta ustadz dan ustadzah. Peneliti menggunakan dokumentasi, wawancara, dan observasi untuk mengumpulkan information. Pembagian data terstruktur, interpretasi data, dan penyuntingan merupakan beberapa metode yang digunakan untuk menyiapkan information. Secara keseluruhan, penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknik tilawati dalam pedagogi Al-Qur'an di TK Mambaul Falah Pakal di Surabaya telah cukup berhasil. Hal ini dikarenakan baik guru laki-laki maupun perempuan memiliki pemahaman yang mendalam dan komprehensif dalam menerapkan teknik tilawati. Suasana yang kondusif untuk belajar Al-Qur'an melalui metode tilawati, sarana dan prasarana pendukung, serta keinginan orang tua dan siswa untuk belajar membaca Al-Qur'an merupakan Aspek penting.
PELATIHAN MENULIS CERITA ANAK EDUKATIF BAGI GURU SEKOLAH DASAR KOTA BANDAR LAMPUNG Prasetya, Rian Andri; Trisna, Indah Nevira; Deviyanti, Rafista; Gustira, Yinda Dwi
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1349

Abstract

The literacy skills of Indonesian children remain relatively low, while elementary school teachers play a crucial role in fostering reading interest and shaping students’ character through educational media such as children’s stories. However, many teachers still lack the ability to write engaging and meaningful stories that suit students’ psychological development. To address this issue, this community service program focuses on training elementary school teachers in Bandar Lampung to write educational children’s stories. The training aims to enhance teachers’ creativity and writing competence in producing stories that are not only entertaining but also instill character values such as honesty, responsibility, and cooperation. The activities are conducted through a participatory approach involving material presentation, writing practice, and mentoring sessions. The results indicate an improvement in participants’ understanding, skills, and positive attitudes toward writing educational children’s stories, as reflected in the comparison between pre- and post-training evaluations.   Kemampuan literasi anak-anak Indonesia masih tergolong rendah, sementara guru sekolah dasar memiliki peran penting dalam menumbuhkan minat baca serta membentuk karakter siswa melalui media edukatif seperti cerita anak. Namun, banyak guru belum memiliki keterampilan menulis cerita anak yang menarik, bermakna, dan sesuai dengan perkembangan psikologis siswa. Untuk menjawab permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian ini difokuskan pada pelatihan penulisan cerita anak edukatif bagi guru sekolah dasar di Kota Bandar Lampung. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kompetensi menulis guru dalam menghasilkan cerita anak yang tidak hanya menghibur, tetapi juga sarat nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi penyampaian materi, praktik penulisan, dan pendampingan. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, keterampilan, serta sikap positif peserta terhadap penulisan cerita anak edukatif, yang tercermin dari perbandingan hasil evaluasi sebelum dan sesudah pelatihan.
PELATIHAN STORYNOMICS TOURISM BERBASIS BUDAYA UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS BAGI MULI MEKHANAI Ali, Sandika; Munaris; Insani, Marzius; Meirita, Siska; Al Farabi, M. Ramdhan Fathin; Sari, Mei Fatmila; Andriansyah; Hasanah, Septia Uswatun; Oktarina, Detia Aulia
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1386

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas dan kreativitas komunitas Muli Mekhanai dalam menggali, menyusun, dan menyampaikan narasi budaya lokal sebagai sarana promosi destinasi. Berdasarkan hasil identifikasi permasalahan, mitra masih menghadapi keterbatasan dalam memahami konsep storynomics, rendahnya keterampilan menarasikan budaya lokal secara menarik, serta kurangnya penguasaan media digital sebagai alat komunikasi promosi. Oleh karena itu, solusi yang ditawarkan adalah pelatihan terpadu yang mencakup: (1) pemahaman konseptual tentang storynomics Tourism dan pariwisata budaya, (2) teknik penggalian dan penulisan cerita budaya lokal, (3) pelatihan komunikasi visual dan produksi konten digital, serta (4) presentasi dan pembuatan proyek akhir narasi destinasi berbasis budaya. Metode pelaksanaan meliputi penyampaian materi teoritis, workshop kreatif, praktik produksi konten, dan bimbingan teknis. Kegiatan ini diharapkan menghasilkan luaran berupa peningkatan kapasitas naratif peserta, portofolio konten promosi berbasis cerita budaya lokal, serta modul pelatihan storynomics yang dapat direplikasi. Dampak jangka panjang yang dituju adalah terciptanya duta wisata yang tidak hanya representatif secara fisik, tetapi juga memiliki kecakapan naratif dan digital dalam mempromosikan pariwisata yang berakar pada nilai-nilai budaya Lampung dan Indonesia secara luas. This community service activity aims to increase the capacity and creativity of the Muli Mekhanai community in exploring, compiling, and conveying local cultural narratives as a means of destination promotion. Based on the identified problems, partners still face limitations in understanding the concept of storynomics, low skills in narrating local culture in an engaging manner, and a lack of mastery of digital media as a promotional communication tool. Therefore, the solution offered is integrated training that includes: (1) a conceptual understanding of storynomics in tourism and cultural tourism, (2) techniques for exploring and writing local cultural stories, (3) training in visual communication and digital content production, and (4) presentation and creation of a final project on a culture-based destination narrative. The implementation method includes theoretical material delivery, creative workshops, content production practice, and technical guidance. This activity is expected to produce outcomes in the form of increased narrative capacity for participants, a portfolio of promotional content based on local cultural stories, and a replicable storynomics training module. The intended long-term impact is the creation of tourism ambassadors who are not only physically representative but also possess narrative and digital skills in promoting tourism rooted in the cultural values ​​of Lampung and Indonesia more broadly.
MODEL PELATIHAN PUBLIC SPEAKING EFEKTIF: STUDI KASUS IMPLEMENTASI PSIKOLOGI KOMUNIKASI UNTUK PENINGKATAN KAPABILITAS BAHASA DAN KOMUNIKASI KARYAWAN CAFE Saputra, Wildan Aji
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1401

Abstract

The literacy skills of Indonesian children remain relatively low, while elementary school teachers play a crucial role in fostering reading interest and shaping students’ character through educational media such as children’s stories. However, many teachers still lack the ability to write engaging and meaningful stories that suit students’ psychological development. To address this issue, this community service program focuses on training elementary school teachers in Bandar Lampung to write educational children’s stories. The training aims to enhance teachers’ creativity and writing competence in producing stories that are not only entertaining but also instill character values such as honesty, responsibility, and cooperation. The activities are conducted through a participatory approach involving material presentation, writing practice, and mentoring sessions. The results indicate an improvement in participants’ understanding, skills, and positive attitudes toward writing educational children’s stories, as reflected in the comparison between pre- and post-training evaluations.   Kemampuan literasi anak-anak Indonesia masih tergolong rendah, sementara guru sekolah dasar memiliki peran penting dalam menumbuhkan minat baca serta membentuk karakter siswa melalui media edukatif seperti cerita anak. Namun, banyak guru belum memiliki keterampilan menulis cerita anak yang menarik, bermakna, dan sesuai dengan perkembangan psikologis siswa. Untuk menjawab permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian ini difokuskan pada pelatihan penulisan cerita anak edukatif bagi guru sekolah dasar di Kota Bandar Lampung. Pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan kompetensi menulis guru dalam menghasilkan cerita anak yang tidak hanya menghibur, tetapi juga sarat nilai-nilai karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama. Kegiatan dilaksanakan melalui pendekatan partisipatif yang meliputi penyampaian materi, praktik penulisan, dan pendampingan. Hasil pelatihan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman, keterampilan, serta sikap positif peserta terhadap penulisan cerita anak edukatif, yang tercermin dari perbandingan hasil evaluasi sebelum dan sesudah pelatihan.
IMPLEMENTASI PROGRAM KKNT DALAM PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DI DESA BUNGA KARANG Al Kautsar, Muhammad Kevin; Handayani, Agustin Tri; Agus Tria Ahmad Wijaya; Aliya Dewi Sapon Ratu; Az Zahra Ramanda Putri; Dela Septriawati; Putri Amanda Astri; Rizka Yuniarsa; Ahmad Khudri
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1497

Abstract

This study aims to describe the implementation of the KKN-T program in empowering the community of Bunga Karang Village, Tanjung Lago District, Banyuasin Regency. A qualitative descriptive method was employed to obtain an in-depth understanding of the program implementation. Data were collected through observation, interviews, and documentation during the KKN-T activities. The results indicate that the KKN-T program had a positive impact on the community, particularly in the fields of education, health, environmental sustainability, and village infrastructure development. Teaching activities in elementary schools increased students’ learning motivation and character development, health socialization programs enhanced community awareness of stunting prevention and balanced nutrition, environmental greening activities improved village aesthetics, and the construction of a village gate strengthened local identity. Overall, the implementation of KKN-T encouraged community participation, contributed to sustainable village development, and provided valuable experiential learning for students. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi program KKN-T dalam pemberdayaan masyarakat di Desa Bunga Karang, Kecamatan Tanjung Lago, Kabupaten Banyuasin. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pelaksanaan kegiatan KKN-T. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa program KKN-T memberikan dampak positif bagi masyarakat desa, khususnya dalam bidang pendidikan, kesehatan, lingkungan, dan pembangunan fisik desa. Kegiatan mengajar di sekolah dasar meningkatkan motivasi dan karakter siswa, sosialisasi kesehatan meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai stunting dan gizi, program penghijauan memperbaiki kualitas lingkungan, serta pembangunan gapura memperkuat identitas desa. Secara keseluruhan, implementasi KKN-T mampu mendorong partisipasi masyarakat dan memberikan manfaat nyata bagi pembangunan desa sekaligus menjadi sarana pembelajaran kontekstual bagi mahasiswa.
PSIKOEDUKASI MENGENALI DAN MENGELOLA STRES MELALUI MEDIA POHON SYUKUR UNTUK MENINGKATKAN KESEHATAN MENTAL IBU-IBU DI DESA BUNGA KARANG Astri, Putri Amanda; Dwi Hurriyati
Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/ela.v4i2.1498

Abstract

This community service program aims to enhance the understanding and skills of mothers in Bunga Karang Village in managing stress through psychoeducation and the reflective Gratitude Tree activity. Initial observations showed that participants experienced emotional pressure due to multiple roles, household responsibilities, and economic demands. Through psychoeducation, participants gained new knowledge about the concept of stress, its causes, symptoms, and simple strategies to manage it. The Gratitude Tree activity helped participants shift their focus from daily stressors to positive life experiences while providing a safe and enjoyable medium for emotional expression. The activity also strengthened social support among participants through shared reflection. Manual measurement using the Perceived Stress Scale (PSS) indicated a decrease in stress scores from an average of 19.4 to 12.8, based on Cohen’s scoring guidelines. These findings demonstrate that community-based interventions combining psychoeducation and gratitude practices can effectively improve emotional regulation and mental well-being among mothers. Overall, the program is effective, easy to implement, and suitable for replication in similar community settings. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan pemahaman dan keterampilan ibu-ibu di Desa Bunga Karang dalam mengelola stres melalui psikoedukasi dan aktivitas reflektif Pohon Syukur. Observasi awal menunjukkan bahwa peserta mengalami tekanan emosional akibat peran ganda, tuntutan domestik, serta beban ekonomi keluarga. Melalui psikoedukasi, peserta memperoleh pemahaman mengenai konsep stres, faktor penyebab, tanda-tanda, dan strategi sederhana untuk mengelolanya. Aktivitas Pohon Syukur membantu peserta mengalihkan fokus dari tekanan menuju pengalaman positif, sekaligus menjadi sarana ekspresi emosional yang aman dan menyenangkan. Kegiatan ini juga memperkuat dukungan sosial antarpeserta melalui suasana kebersamaan. Pengukuran manual menggunakan Perceived Stress Scale (PSS) menunjukkan penurunan skor stres dari rata-rata 19,4 menjadi 12,8, berdasarkan pedoman penskoran Cohen. Temuan ini menunjukkan bahwa intervensi komunitas berbasis psikoedukasi dan latihan syukur mampu meningkatkan regulasi emosi dan kesehatan mental ibu-ibu. Secara keseluruhan, program ini efektif, mudah diterapkan, dan berpotensi direplikasi pada komunitas serupa.

Page 5 of 6 | Total Record : 56

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2025): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 2 No. 1 April (2023): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 1 (2023): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 September (2022): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 1 April (2022): Education, Language, and Arts: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat