cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amiruddin Dardiri
Contact Email
amir.dardiri@gmail.com
Phone
+6281346468345
Journal Mail Official
jurnaledukhasi@gmail.com
Editorial Address
Pontianak, Kalimantan Barat, 78118
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Edukasi
Published by Edu Berkah Khatulistiwa
ISSN : -     EISSN : 29887836     DOI : https://doi.org/10.60132/edu
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Edukasi akan mempublikasikan karya ilmiah yang mencakup tentang hasil penelitian dan kajian di bidang pendidikan seperti, teori dan praktik pembelajaran, kepemimpinan dan manajemen pendidikan, kurikulum dan teknologi pendidikan, pendidikan karakter, pendidikan keagamaan, pendidikan bahasa, pendidikan sains, pendidikan sosial, pendidikan lingkungan, dan kajian lainnya yang bersifat terbarukan serta dinilai akan dapat memberikan manfaat pada peningkatan kualitas praktik pembelajaran dan pendidikan di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 93 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book pada Pembelajaran Matematika Materi Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V SD Mariani, Icha
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i4.313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan media Pop-Up Book pada pembelajaran matematika materi Volume Bangun Ruang Balok dan Kubus kelas V. Teknik yang digunakan dalam pembuatan Pop-Up Book pada penelitian ini adalah teknik Box and Cylinder. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Developement (R&D),teknik pengumpulaln daltal menggunalkaln 2 jenis teknik, yalitu alngket daln tes, sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Borg and Gall. Subjek pada penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD di SDN 7 Sungai Raya yang terdiri dari 27 orang peserta didik. Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan angket dan soal tes (Pre-Test dan Post-Test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media Pop-Up Book dinyatakan layak dari hasil validasi ahli media mendapatkan skor  70%  dan hasil validasi ahli materi mendapatkan skor 94%, dan media Pop-Up Book  dinyatakan praktis berdasarkan hasil respon peserta didik dengan mendapatkan skor 95%, sedangkan berdasarkan perhitungan N-Gain dari hasil Pre-Test dan Post-Test media Pop-Up Book  mendapatkan skor 0,91 dinyatakan sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika materi volume bangun ruang kubus dan balok.
Analisis Nilai Karakter Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia pada Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Fatmawati, Nur; Setyowati, Dessy; Setiawan, Ady
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i3.319

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang Analisis Nilai Karakter Beriman, Bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan Berakhlak Mulia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 05 Sungai Paduan, yang merupakan tujuan untuk Menumbuhkan potensi peserta didik dalam belajar perlu penanaman nilai-nilai profil pelajar pancasila karena sangat penting sekali untuk mengatasi berbagai masalah penyimpangan akhlak dan perilaku yang terjadi di kehidupan kita sehari-hari, seperti nilai utama dalam profil pelajar pancasila yang menjelaskan tentang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, Dengan data dan sumber data yang diperoleh menggunakan sistem pengumpulan data observasi dan wawancara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara mendalam dan observasi, teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan adalah member check. Proses pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam menumbuhkan nilai profil pelajar Adapun dampaknya difokuskan pada penyiapan siswa untuk bisa langsung terjun di pendidikkan lebih lanjut dan faktor penghambatnya kurangnya pemahaman tentang profil pelajar Pancasila.
Peran Guru dalam Membentuk Karakter Religius pada Anak Usia Dini melalui Metode Pembiasaan di TK-IT Al-Mumtaz Pontianak Kota Aisyah, Siti; Halida, Halida; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i5.344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mendapatkan informasi mengenai peran guru dalam membentuk karakter religius pada anak usia dini melalui metode pembiasaan di TK IT Al-Mumtaz Pontianak Kota. Manfaat penelitian ini adalah menambah wawasan dan pengetahuan tentang pentingnya  peran guru dalam membentuk karakter religius melalui metode pembiasaan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Kehadiran peneliti dalam penelitian ini mengumpulkan informasi mengenai peran guru dalam membentuk karakter religius pada anak usia dini melalui metode pembiasaan. Partisipan penelitian ini berjumlah 3 orang guru yang mengajar di TK IT Al-Mumtaz kelompok B2, B4, dan B7. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data yang di lakukan yaitu data collection (koleksi/pengumpulan data), data reduction (reduksi data), data display (penyajian data) dan Conclusion drawing (kesimpulan data). Teknik pemeriksaan keabsahan data yang di gunakan adalah triangulasi. Hasil penelitian melalui observasi, wawancara dan dokumentasi  menunjukkan bahwa peran yang digunakan guru dalam pembentukan karakter religius melalui metode pembiasaan pada anak usia dini di TK IT Al-Mumtaz   Pontianak Kota yaitu dengan menggunakan peran guru sebagai pembimbing, fasilitator, dan motivator dalam membentuk karakter religius pada anak melalui metode pembiasaan. Peran tersebut sudah efektif dilaksanakan.
The Metode Pembiasaan dalam Menanamkan Karakter Peduli Peduli Sosial Pada Anak di TK Gembala Baik Pontianak Furwanti, Furwanti; Aunurrahman, Aunurrahman; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i4.351

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan tentang metode pembiasaan dalam menanamkan karakter peduli sosial pada anak di Tk Gembala Baik Pontianak. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelompok B di Tk Gembala Baik Pontianak. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahaan data yaitu triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukan 3 (hal), bahwa: (1) Metode pembiasaan dalam menanamkan karakter peduli sosial dengan keteladanan pada anak di TK Gembala Baik Pontianak,( 2) Metode pembiasaan dalam menanamkan karakter peduli sosial yang dilakukan secara rutin pada anak di TK Gembala Baik Pontianak, (3) Metode pembiasaan dalam menanamkan karakter peduli sosial secara spontan pada anak di Tk Gembala Baik Pontianak. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu kegiatan pembiasaan yang dioleh guru untuk menanamkan pembiasaan karakter peduli pada anak usia 5-6 tahun.
Pengaruh Media Mathematical Intelligence Stick terhadap Kemampuan Berfikir Simbolik Anak Kelompok B Novianti, Lili; Miranda, Dian; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i4.352

Abstract

Kemampuan berfikir simbolik merupakan sebuah kemampuan dalam membayangkan sebuah objek yang tidak ada dihadapannya. Media mathematical intelegence stick merupakan salah satu media yang berperan penting dalam mengembangkan kemampuan berfikir simbolik bagi anak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media mathematical intelligence stick terhadap kemampuan berfikir simbolik anak kelompok B. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif yang merupakan penelitian berupa angka-angka yang diukur menggunakan statistik.Bentuk penelitian yang dilakukan adalah penelitian eksperimen design dengan menggunakan rancangan one group pretest-postest. Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian adalah lembar cheklist dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media mathematical intelligence stick terhadap kemampuan berfikir simbolik anak kelompok B yang dapat dilihat dari hasil pretest penelitian mendapatkan rata-rata skor 3,2. Setelah melakukan pembelajaran menggunakan media mathematical intelligence stick mendapatkan rata-rata skor 3,8. Setelah itu dilihat dari hasil uji cohen’s, yang digunakan untuk melihat seberapa besar pengaruh yang diberikan oleh media mathematical intelligence stick terhadap kemampuan berfikir simbolik anak diperoleh nilai sebesar 0,49 yang bearti bahwa pengaruh yang diperoleh media mathematical intelligence stick terhadap kemampuan berfikir simbolik termasuk kategori sedang.
Permainan Tradisional Egrang Batok Kelapa untuk Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun di Dusun Menjalin Hilir Kecamatan Menjalin Ivo, Letiana; Miranda, Dian; Lukmanulhakim, Lukmanulhakim
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i4.353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan permainan tradisional egrang batok kelapa untuk perkembangan sosial anak usia 5-6 tahun di Dusun Menjalin Hilir Kecamatan Menjalin. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 5 orang anak usia 5-6 tahun dan 5 masyarakat yang pernah memainkan egrang batok kelapa di Dusun Menjalin Hilir Kecamatan Menjalin. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Empati dapat dikembangkan melalui permainan tradisional egrang batok kelapa, yaitu anak mampu menunjukan perhatian kepada orang lain dan anak dapat mengerti perasaan temannya; (2) Kemurahan hati dapat dikembangkan melalui permainan tradisional egrang batok kelapa, yaitu anak mau berbagi mainan dengan yang lain, anak mau bergantian menggunakan mainan dan anak mau mengalah dengan temannya; (3) Kepedulian dapat dikembangkan melalui permainan tradisional egrang batok kelapa, yaitu anak mau menolong orang lain yang sedangkan membutuhkan pertolongan, anak dapat menghibur temannya dan anak mau berkerja sama membereskan mainan.
Pengembangan Kartu Bergambar sebagai Media Pembelajaran dalam Perkembangan Aspek Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Wahyuni, Fitri; Miranda, Dian; Perdina, Siska
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i5.360

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media bermain kartu bergambar Question or Challenge Untuk Meningkatkan Aspek Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan mengadopsi ADDIE. Sumber data penelitian ini adalah validator ahli media, ahli materi, angket kepraktisan guru, serta respon anak-anak kelompok B usia 5-6 tahun di Taman Kanak-kanak. Instrumen penelitian inii menggunakan pedoman wawancara, angket validasi ahli media, angket validasi ahli materi, angket kepraktisan pengguna, angket respon anak, angket penilaian uji coba dan dokumentasi. Proses pengembangan media bermain kartu bergambar anak usia 5-6 tahun melalui 5 tahap yaitu dalam penelitian ini adalah ADDIE, dengan tahapan Analysis (Analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Hasil validasi ahli desain media kartu bergambar memperoleh 4,0 ‘‘valid’’. Hasil validasi ahli materi media kartu bergambar memperoleh 4,28 ‘‘sangat valid’’. Hasil kepraktisan pengguna oleh guru kelas pertama memperoleh  3,28‘‘layak’’ dan pada guru kedua memperoleh 4,0 ‘‘sangat layak’’. Hasil respon peserta didik kelompok kecil yang terdiri dari 12 anak memperoleh 3,54 dengan kategori ‘‘sangat layak’’ dan untuk 10 anak memperoleh 3,55 ‘‘sangat layak’’ hasil respon peserta didik kelompok besar memperoleh 3,42 ‘‘sangat layak’’.
Pengembangan Media Miniatur Sistem Tata Surya 3D Pada Pelajaran Ilmu Pengatahuan Alam Kelas VI Sekolah Dasar Wahyuni, Sri; Fatmawati, Risdiana Andika; Suriyana, Suriyana
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i5.361

Abstract

Peneitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media miniature sistem tata surya 3D yang layak, efektif, dan praktis untuk digunakan oleh siswa VI SD. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan Research and Development (R&D), dan model yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan adalah model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evalute. Namun peneliti mengembangkan hanya dilakukan sampai tahap 3 dikarenakan keterbatasan waktu dan biaya untuk memperduksi dan menyebarluaskan produk yang dikembangkan. Adapun 3 tahapan yaitu Anlysis, Design, dan Develop. Kelayakan produk didasarkan pada hasil penelitian ahli media dan ahli materi, keefektifan produk didasarkan hasil nilai soal prestest dan posttest, kepraktisan produk didasarkan hasil angket respons siswa terhadap media.  Hasil penelitian menunjukan bahwa penilaian ahli media mendapatkan penilaian 86,2%, ahli materi mendapatkan penilian skor 80%. maka media miniature sistem tata surya 3D dikategorikan “Valid/Layak digunakan”. Hasil nilai kefeektifan yang dihasil dari lembar soal prestest- dan postest mendapatkan skor 82% dikategorikan Efektif, sedangkan nilai kpraktisan media mendapatkan skor 90% dikategorikan Sangat Praktis.
Peran Guru dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Al-Husna Sungai Raya Kuburaya Ismawati, Ismawati; Miranda, Dian; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i5.368

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam mengembangkan kreativitas anak usi 5-6 tahun di PAUD AL-HUSNA Sungai Raya Kuburaya. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang di lakukan di PAUD AL-HUSNA. Prosedur pengumpulan data ini dilakukan dengan cara observasi, wawancara dokumentasi dan catatan lapangan. Analisis data yang dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan: (1) Bagaimana Peran guru sebagai fasilitator dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di PAUD AL-HUSNA Sungai Raya Kuburaya, (2) Bagaimana Peran guru sebagai mediator dalam mengembangkan kreativitas anak usia 5-6 tahun di PAUD AL-HUSNA Sungai Raya Kuburaya. Hal ini terlihat pada saat peran guru dalam memfasilitasi anak dan berperan sebagai mediator yang baik bagi anak.
Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar Asfitasari, Intan Zu; Setyowati, Dessy; Nurdiana, Riyanti
Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v2i5.378

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mlengetahui pengaruh LKPD berbasis mlodel probleml based learning terhadap hasil peserta didik mlateri konsep gotong royong. MLetode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu nonequivalen control group design. Populasi yang termlasuk dalaml penelitian ini, yaitu peserta didik kelas IVB sebagai kelas eksperimlen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol di SDN 15 Sungai Raya. Samlpel pada penelitian ini mlenggunakan purposive samlpling. Pada pengumlpulan data, peneliti mlenggunakan soal tes. Teknik pengumlpulannya mlenggunakan soal pre-test dan post-test. Pengujian hipotesis mlenggunakan rumlus paired samlple t-test yang didahului dengan uji prasyarat analisis, yaitu dengan uji normlalitas dan uji homlogenitas. Hasil penelitian mlenunjukkan bahwa penggunaan LKPD berbasis mlodel probleml based learning berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai sig(2-tailed) adalah 0,000 < 0,05 mlaka Ha diterimla. Hasil rata-rata perolehan nilai post-test kelas eksperimlen sebesar 82,04 lebih baik dari hasil rata-rata nilai post-test kelas kontrol, yaitu sebesar 66,30 pada KKML yang ditentukan, yaitu 69. Keywords: Pengaruh LKPD model PBL, Hasil Belajar

Page 6 of 10 | Total Record : 93

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi More Issue