cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Toni Nasution
Contact Email
toniandrionasution@gmail.com
Phone
+6285361305340
Journal Mail Official
jurnalpendis2023@gmail.com
Editorial Address
Editor In Chief Abd. Kholik Munthe, M.Psi Editorial Board Gumarfi Rahis Pasaribu, M.Pd Desi Fitria (STKIP ydb Lubuk Alung) ID Sinta: 6780476 Muhammad Saleh Assingkily, M.Pd Sahlan, M.Pd Torkis Dalimunthe, M.Pd Reviewer Dr. Sri Rahayu Pudjiastuti, M.Pd (STKIP Kusuma Negara) Dr. Harmona Daulay, M.Si Dr. Deni Setiawan, M.Pd (UNIMED) Dr. Mursal Aziz, M.Pd.I (STIT AILU) Dr. Eka Susanti, M.Pd UIN SU Medan Layout Editor Ahmad Syarqawi, M.Pd
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial
Published by Yayasan Insan Cipta Medan
ISSN : -     EISSN : 28307763     DOI : https://doi.org/10.61721/pendis.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
Jurnal pendis merupakan salah satu jurnal yang dikelola oleh yayasan insan cipta medan. jurnal pendis memberikan peluang kepada setiap para akademisi (baik dosen, mahasiswa dan para pendidik lainnya) yang akan menerbitkan tulisan terbaiknya. Secara garis besar tulisan ini akan memuat berbagai pembahasan ilmiah tentang penelitian dan pendidikan ilmu sosial. Tulisan yang akan diterbitkan harus melalui prosedur yang telah disepakati oleh pengelola jurnal pendis, sehingga secara administratif dapat berjalan dengan baik. Jurnal pendis akan diterbitkan sebanyak tiga kali dalam kurun waktu satu tahun (April, Agustus, dan Desember), sehingga diharapkan dapat menampung antusias penulis untuk menerbitkan tulisannya pada jurnal pendis.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 91 Documents
 6   7   8   9   10 
ANALISIS BAHASA TABU PADA DIALEK MELAYU LABUHAN BATU UTARA Gumarpi Rahis Pasaribu; Mubshirah, Dara
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 4 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v4i2.667

Abstract

This study discusses taboo language in the Panai Malay dialect spoken in North Labuhan Batu Regency, North Sumatra. The study aims to describe the forms of taboo language used by the Panai Malay community and explain the social and cultural factors influencing its use in daily communication. This research employed a descriptive qualitative method with a sociolinguistic approach. The data consisted of taboo words and expressions collected through observation, interviews, and documentation techniques involving members of the Panai Malay community. The data were analyzed using data reduction, data presentation, and conclusion drawing techniques. The findings reveal that taboo language in the Panai Malay dialect is still frequently used in informal communication, especially among peers and in emotional situations. The taboo expressions found in this study include categories related to insults, body parts, biological activities, supernatural beings, and social morality. Several taboo words identified include mampus, bengak, gilo, pukimak, berak, kencing, lonte, and jalang. The use of taboo language is influenced by age, social relationships, communication context, and community cultural values. In Panai Malay society, taboo language is considered impolite because it contradicts the values of politeness and courtesy upheld in Malay culture. This study concludes that taboo language in the Panai Malay dialect reflects the close relationship between language, culture, and social norms within the community. In addition to functioning as emotional expression, taboo language also serves as a form of social control and cultural identity in the Panai Malay community.
Analisis Bahasa Slang Generasi Z di TikTok: Kajian Sosiolinguistik Gumarpi Rahis Pasaribu; Dara Mubshirah
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 4 No. 1 (2025): April
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v4i1.668

Abstract

Studi ini menyelidiki penggunaan bahasa slang oleh Generasi Z di platform TikTok melalui pendekatan sosiolinguistik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi jenis-jenis ekspresi slang yang umum digunakan, memahami fungsi sosialnya, dan mengkaji bagaimana pilihan linguistik ini mencerminkan identitas Gen Z dan budaya digital. Dengan menggunakan desain kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari video-video TikTok terpilih yang diunggah oleh empat akun populer: @riaricis, @fujiiian, @audreytrullinger, dan @charlidamelio. Analisis ini mengacu pada teori klasifikasi slang Partridge (2004) dan menggunakan model analisis data interaktif yang dikembangkan oleh Cresswel (2011), yang terdiri dari kondensasi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan. Temuan mengungkapkan bahwa slang Gen Z di TikTok mencakup berbagai bentuk seperti akronim, kliping, penciptaan, dan ekspresi pinjaman. Bentuk-bentuk ini digunakan untuk mengekspresikan solidaritas, humor, pemberontakan, dan kreativitas. Studi ini juga mendapat dukungan dari penelitian sebelumnya tentang bahasa anak muda, wacana media sosial, dan kinerja identitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TikTok tidak hanya berfungsi sebagai ruang hiburan, tetapi juga sebagai arena linguistik tempat kaum muda membangun makna sosial dan rasa memiliki kelompok melalui penggunaan bahasa gaul yang strategis. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman bahasa gaul kontemporer dalam komunikasi digital dan menawarkan wawasan untuk penelitian sosiolinguistik di masa mendatang dalam lingkungan daring.
RELEVANSI TEORI HUMANISTIK TERHADAP KESEJAHTERAAN GURU DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN DASAR Nurwahidin; Muhammad Kaulan Karima; Winarmi; Dicky Noviardi; Dea Nur Ulfiyanti; Dwi Hardiyani; Septi Rissa Anegra
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 5 No. 2 (2026): Juni (In Press)
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.669

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi teori humanistik terhadap kesejahteraan guru di lingkungan pendidikan dasar. Kesejahteraan guru merupakan faktor penting dalam mendukung kualitas pembelajaran dan keberhasilan pendidikan. Namun, dalam praktiknya masih banyak guru yang menghadapi berbagai permasalahan, seperti rendahnya kesejahteraan ekonomi, tingginya beban administrasi, tekanan kerja, serta kurangnya penghargaan dan dukungan emosional di lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan (library research). Data diperoleh melalui berbagai sumber literatur berupa buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, dan dokumen akademik yang berkaitan dengan teori humanistik dan kesejahteraan guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan analisis isi (content analysis). Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori humanistik memiliki relevansi yang kuat terhadap kesejahteraan guru di lingkungan pendidikan dasar. Teori humanistik menekankan pentingnya pemenuhan kebutuhan fisik, emosional, sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri guru agar mampu menjalankan tugas pendidikan secara optimal. Lingkungan sekolah yang harmonis, kepemimpinan yang humanis, dukungan sosial, serta penghargaan terhadap profesi guru terbukti berpengaruh terhadap kesejahteraan emosional dan motivasi kerja guru. Selain itu, kesempatan pengembangan diri dan aktualisasi diri juga berkontribusi dalam meningkatkan kreativitas dan kualitas pembelajaran guru. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kesejahteraan guru tidak hanya dipengaruhi oleh aspek material, tetapi juga oleh pemenuhan kebutuhan psikologis dan sosial sesuai dengan prinsip-prinsip teori humanistik. Oleh karena itu, penerapan pendekatan humanistik dalam lingkungan pendidikan dasar perlu diperkuat untuk menciptakan suasana kerja yang lebih nyaman, manusiawi, dan mendukung profesionalisme guru.
Dampak ability grouping terhadap motivasi belajar fiqih pada santri di pesantren Anggraini, Sabrienda Najwa
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.670

Abstract

Globalisasi menuntut peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui strategi pembelajaran efektif, salah satunya melalui ability grouping (pengelompokan berdasarkan kemampuan). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan ability grouping, tingkat motivasi belajar Fiqih santri, serta pengaruh pengelompokan tersebut terhadap motivasi belajar di Pondok Pesantren Khoiriyah Hasyim Seblak. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif jenis ex-post facto. Populasi penelitian mencakup 130 santri Madrasah Diniyah, dengan sampel sebanyak 32 santri yang diambil melalui teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, angket, dan dokumentasi. Data kemudian dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji prasyarat, serta analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ability grouping berada pada kategori cukup baik dengan nilai rata-rata 60,59. Sementara itu, motivasi belajar Fiqih santri berada pada kategori baik dengan nilai rata-rata 65,56. Hasil analisis statistik membuktikan adanya pengaruh positif dan signifikan antara ability grouping terhadap motivasi belajar Fiqih dengan kontribusi sebesar 50,6%. Hal ini menunjukkan bahwa strategi ability grouping efektif dalam meningkatkan motivasi belajar santri pada mata pelajaran Fiqih. Melalui pengelompokan yang tepat, santri merasa lebih percaya diri dan tertantang untuk belajar sesuai dengan tingkat pemahamannya.
PEMANFAATAN CHROMEBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA KELAS II SD Damanik, Novia; Dara Fitrah Dwi
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 5 No. 2 (2026): Juni (In Press)
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengetahui dampak serta respon siswa dalam pemanfaatan Chromebook terhadap hasil belajar siswa kelas II SD. pendekatan kualitatif deskriptif Partisipan utama dalam penelitian ini terdiri dari Kelompok Siswa dan Tim Pengajar Wali Kelas II hasil dari penelitian mengenai pemanfaatan Chromebook terhadap hasil belajar dan motivasi siswa kelas II SD di SDN 060817 Medan, Peneliti dapat membuat kesimpulan bahwa Pemanfaatan Chromebook dalam proses pembelajaran terbukti memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa kelas II SD. Siswa yang menggunakan Chromebook menunjukkan peningkatan nilai dan pemahaman materi dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional. Penggunaan Chromebook juga berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar siswa. Siswa menjadi lebih antusias, aktif, dan tertarik dalam mengikuti pembelajaran karena materi disajikan secara interaktif dan menarik melalui perangkat digital. Respon siswa terhadap penggunaan Chromebook sangat baik. Siswa merasa lebih mudah memahami materi, lebih senang belajar, dan lebih termotivasi untuk berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran. Chromebook juga memfasilitasi pembelajaran kolaboratif antar siswa. Meskipun demikian, terdapat beberapa kendala seperti keterbatasan jumlah perangkat Chromebook, akses internet yang belum merata, dan perlunya pelatihan lebih lanjut bagi guru dalam mengoperasikan perangkat ini.
PENGARUH KREATIVITAS GURU DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI (SURVEY PADA SMK NEGERI DAN SWASTA DI WILAYAH JAKARTA BARAT) Muhammad Aziz Andriansyah; Erwinsyah; Sariyo, Harsono
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 4 No. 3 (2025): Desember
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.674

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh kreativitas guru dan lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi. Selain itu peneliti berharap agar pembaca lebih memahami pentingnya kreativitas terutama bagi guru dalam memberikan pembelajaran. Dan juga bagi sekolah agar dapat memberikan lingkungan yang aman dan nyaman bagi warga di sekolah. Metode yang digunakan untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Dengan ini diperoleh hasil korelasi sebesar 0,441 yang mana terdapat pengaruh sebesar 44,1% dan sisanya sebesar 55,9% dipengaruhi dari faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini variabel yang memberikan kontribusi sangat besar adalah variabel lingkungan sekolah terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi dibandingkan variabel kreativitas guru. Setelah peneliti mengetahui adanya pengaruh kreativitas guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi, akhirnya peneliti menarik kesimpulan bahwa kreativitas guru dan lingkungan sekolah berpengaruh terhadap mata pelajaran akuntansi pada SMK Negeri dan Swasta di Wilayah Jakarta barat.
STRATEGI WAKIL KEPALA MADRASAH BIDANG KESISWAAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SISWA DI MAN KOTAWARINGIN TIMUR Akmal, Ajril; Nasith, Ali; Yaqien, Nurul
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.677

Abstract

Prestasi siswa di lembaga pendidikan menengah atas Islam tidak hanya dipengaruhi oleh kualitas pengajaran, tetapi juga oleh manajemen kesiswaan yang efektif. Penelitian ini mengkaji strategi manajemen Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan dalam meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik siswa di MAN Kotawaringin Timur. Dengan menggunakan desain penelitian lapangan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa peningkatan prestasi didukung oleh perencanaan sistematis berdasarkan pemetaan minat dan bakat siswa, pelaksanaan terkoordinasi program pengembangan prestasi, serta evaluasi berkelanjutan yang melibatkan berbagai pemangku kepentingan. Perencanaan berfokus pada identifikasi dini potensi siswa dan target prestasi tahunan. Pelaksanaan dilakukan melalui bimbingan rutin dan intensif yang didukung oleh kebijakan dan fasilitas institusi. Evaluasi melibatkan pemantauan berkelanjutan, tinjauan pasca-kompetisi, dan perbaikan program lanjutan. Hasil ini menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan yang terstruktur memainkan peran penting dalam memajukan prestasi siswa di sekolah menengah Islam.
Penanaman Nilai Budaya Dan Identitas Etnik Jawa Melalui Sanggar Seni Singo Pati Dinda Dyah Pitaloka; Toni Nasution
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 5 No. 2 (2026): Juni (In Press)
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.679

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses penanaman nilai budaya etnik Jawa di Sanggar Seni Singo Pati, mengidentifikasi nilai yang ditanamkan kepada generasi muda, serta menganalisis kontribusinya dalam penguatan identitas etnik Jawa di lingkungan multietnis Pasar 13, Kecamatan Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengelola, pelatih, anggota sanggar, serta masyarakat sekitar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses internalisasi nilai budaya Jawa tidak hanya bersifat konseptual, tetapi terintegrasi dalam aktivitas sanggar melalui keteladanan pelatih, pembiasaan dalam latihan rutin, sanggar sebagai tempat belajar dan bertumbuh bersama, penyampaian nilai melalui simbol dan filosofi budaya. Adapun nilai-nilai yang ditanamkan yaitu unggah-ungguh, gotong royong, guyub rukun, tepo seliro sebagai nilai budaya dan identitas utama etnik Jawa. Penanaman nilai tersebut berkontribusi dalam membentuk kesadaran dan memperkuat identitas etnik Jawa pada generasi muda di tengah melemahnya pewarisan budaya dalam konteks perantauan. Temuan ini menunjukkan bahwa sanggar berperan sebagai media pendidikan nonformal yang efektif dalam mentransmisikan nilai budaya sekaligus menjadi ruang peneguhan kembali identitas etnik Jawa.
Analisis Respons Publik Terhadap Fenomena Panic Buying BBM Di Medan Pada Platform Tiktok Lisa Aulia; Abdul Karim Batubara
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.683

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respons publik terhadap fenomena panic buying BBM di Kota Medan akibat bencana banjir tahun 2025 pada platform TikTok. Penelitian dilakukan dengan pendekatan analisis konten kualitatif melalui observasi terhadap konten dan komentar pada akun TikTok @kurir.kribo.lantham. Hasil penelitian menunjukkan bahwa respons publik yang muncul dalam kolom komentar bersifat beragam dan mencerminkan dinamika persepsi masyarakat dalam situasi krisis. Respons tersebut meliputi aspek afektif berupa ekspresi emosi, aspek kognitif berupa opini dan penjelasan, kritik sosial terhadap pemerintah, serta humor atau sarkasme sebagai bentuk respons alternatif. Konten visual dan narasi yang ditampilkan berperan sebagai stimulus yang memperkuat persepsi krisis, sehingga memicu terbentuknya respons publik yang tidak hanya bersifat individual, tetapi juga kolektif. Temuan ini menunjukkan bahwa TikTok tidak hanya berfungsi sebagai media penyebaran informasi, tetapi juga sebagai ruang pembentukan makna dan respons publik terhadap fenomena panic buying BBM di Medan
Pengembangan Media Pembelajaran Buku Fabel Untuk Meningkatkan Karakter Peduli Sosial Pada Siswa Kelas IV di UPT SPF Sekolah Dasar Negeri Daya I ALIAH, FAUSIA
PENDIS (Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret
Publisher : Yayasan Insan Cipta Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61721/pendis.v5i1.684

Abstract

Di sekolah dasar, fenomena berkurangnya sikap kepedulian sosial dikalangan siswa merupakan persoalan yang mendesak untuk dicermati, terlebih ketika dikaitkan dengan pesatnya laju teknologi dan dinamika perubahan dalam masyarakat. Riset ini dilaksanakan dengan maksud mengembangkan media pembelajaran berupa buku fabel yang mengandung muatan kearifan lokal guna menumbuhkan kembali karakter peduli sosial pada anak-anak kelas IV di UPT SPF Sekolah Dasar Daya I. R&D sesuai dengan model 4D adalah pendekatan yang digunakan.Partisipan dalam kajian ini berjumlah 21 siswa kelas IV dan satu guru. sebagai alat pengumpul data digunakan tiga jenis instrumen yaitu wawanca a. Lembar validasi dari para spesialis dan kuesioner untuk tujuan pengujian produk. Dengan skor kelayakan 92% dari pakar media dan 94% dari pakar materi, penelitian ini menunjukkan bahwa media buku fabel yang dihasilkan diklasifikasikan sebagai sangat tepat untuk digunakan. Percobaan ini juga menunjukkan bahwa media tersebut sangat praktis, karena 98% profesor dan 96% mahasiswa menganggapnya praktis. Hasil ini menunjukkan bahwa media buku fabel yang berbasis pada pengetahuan lokal dapat berhasil dan realistis membantu siswa mengembangkan karakter kepedulian sosial. Kata Kunci: Media Pembelajaran, karakter peduli sosial, buku fabel.

Page 9 of 10 | Total Record : 91

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): Juni (In Press) Vol. 5 No. 1 (2026): Maret Vol. 4 No. 3 (2025): Desember Vol. 4 No. 2 (2025): Agustus Vol. 4 No. 1 (2025): April Vol. 3 No. 3 (2024): Desember Vol. 3 No. 2 (2024): Agustus Vol. 3 No. 1 (2024): April Vol. 2 No. 3 (2023): Desember Vol. 2 No. 2 (2023): Agustus Vol. 2 No. 1 (2023): April Vol. 1 No. 3 (2022): Desember Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus Vol. 1 No. 1 (2022) More Issue