cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulfah
Contact Email
jerkin.org@gmail.com
Phone
+6281267157303
Journal Mail Official
zulfahasni670@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No 23 Bangkinang
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619890     EISSN : 29619890     DOI : https://doi.org/10.31004/jerkin.v1i1
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is a journal on Faculty of Education. Jurnal JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is under the auspices of the Faculty of Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. The journal is registered with E-ISSN: 2961-9890. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan is published four times a year in September, December, March and June. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan receives 50 articles per issue. The journal publishes articles in mathematics education including teaching and learning, instruction, curriculum development, learning environments, teacher education, educational technology, educational developments, from many kinds of research such as survey, research and development, experimental research, classroom action research, etc.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,799 Documents
 64   65   66   67   68 
Implementasi Pembelajran Kitab Hujjah Ahlusunnah Waljmaah Di Madrasah: Penelitian Wildhan Yudha Sena; Muhammad Arif Syihabuddin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.981

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran kitab Hujjah Ahlusunnah wal Jamaah di madrasah, serta mengkaji metode, pendekatan, dan tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajarannya. Kitab ini memiliki peran penting dalam memperkuat pemahaman akidah Ahlusunnah wal Jamaah di kalangan peserta didik, khususnya dalam konteks pendidikan keagamaan Islam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi di salah satu madrasah yang menerapkan pembelajaran kitab tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran dilakukan melalui pendekatan tradisional dengan metode sorogan dan bandongan, namun disesuaikan dengan kebutuhan dan tingkat pemahaman peserta didik. Tantangan utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu pembelajaran, kemampuan membaca kitab kuning, serta kurangnya tenaga pengajar yang kompeten dalam mengajarkan kitab klasik. Meskipun demikian, pembelajaran kitab Hujjah Ahlusunnah wal Jamaah terbukti mampu membentuk karakter moderat dan pemahaman keagamaan yang toleran di kalangan siswa. Penelitian ini merekomendasikan adanya pelatihan bagi guru serta pengembangan media pembelajaran yang relevan untuk mendukung efektivitas pembelajaran kitab klasik di madrasah.
Teori Hermeneutika Hans-Georg Gadamer dan Relevansinya terhadap Hadis Sujud Istri kepada Suami: Penelitian Muhammad Royyan Faqih Azhary; Mohammad Iqram bin Ligi; Mohammad Hamsa Fauriz
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.982

Abstract

This article examines the relevance of Hans-Georg Gadamer's hermeneutic theory in understanding the hadith concerning the wife's prostration to her husband. This hadith is often considered to contain gender bias or even be misogynistic. Through Gadamer's hermeneutic approach, which emphasizes the fusion of horizons between the text and the reader's context, the article highlights the importance of an interpretation that involves historical awareness and contemporary ethical reflection. The study employs a qualitative, library-based method by analyzing hadiths from Sunan Ibn Mājah and Sunan al-Tirmidhi. The hermeneutic theory is drawn from Gadamer’s Truth and Method, along with other relevant literature. The analysis shows that the interpretation of this hadith cannot be separated from the social context in which it was spoken and that its meaning can be reinterpreted constructively within an ethical framework of gender-equitable relationships. Thus, Gadamer's hermeneutics offers a critical and contextual alternative approach in hadith studies.
Strategi Pembelajaran Akidah Akhlak Berbasis Project Based Learning dalam Membentuk Karakter Profil Pelajar Pancasila di MTs Negeri Gresik: Penelitian Anis Nur Safitri; M.Muizzudin
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.984

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang strategi pembelajaran Akidah Akhlak berbasis project-based learning dalam membentuk karakter profil pelajar pancasila di MTs Negeri Gresik. Tujuan dari penelitian yakni mengetahui apakah penggunaan strategi pembelajaran PjBL pada mata pelajaran Akidah Akhlak dapat membentuk karakter profil pelajar pancasila pada peserta didik. Strategi yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas VII A dengan jumlah peserta didik sebanyak 30 orang pada semester 2 tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan test bertujuan untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, diakhir siklus dilakukan penilaian menggunakan lembar hasil belajar serta lembar observasi untuk mengetahui peningkatan karakter profil pelajar pancasila pada peserta didik pada materi beriman Kepada Allah swt dan berkebhinekaan. Teknik analisis data terbagi atas data kuantitatif yakni hasil belajar, dan data kualitatif yakni hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL dapat meningkatkan profil pelajar pancasila pada peserta didik. Pada tahap pra siklus persentase ketuntasan belajar klasikal sebanyak 30% (9 orang), kemudian meningkat pada siklus I sebanyak 50% (15 orang) dan pada siklus II mencapai 90% (27 orang). Penerapan PjBL juga dapat membentuk profil pelajar pancasila pada peserta didik dalam proses pembelajaran seperti pemecahan masalah, kerjasama, kreatifitas, dan kemampuan untuk berbicara didepan orang banyak melalui kegiatan presentasi serta dapat memahami perbedaan pada orang lain
Peningkatan Literasi Siswa SMKN 6 Ambon terhadap Profesi Akuntansi: Pengabdian Ribka Shintia Febrianti Bonara; Zalni; Hempry Putuhena
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.985

Abstract

This Community Service (PKM) activity aims to enhance the accounting profession literacy among students of SMKN 6 Ambon through educational and participatory approaches. The initiative is based on the critical need for vocational students to deeply understand the scope of the accounting profession, including its challenges and opportunities in the digital era. The implementation method includes interactive material presentations, group discussions, and evaluations using pre-tests and post-tests. The program also involves alumni as inspirational speakers to provide real-world insights into career readiness. Evaluation results indicate improved student understanding and interest in accounting careers, demonstrating the program’s effectiveness in supporting vocational students' future job preparedness.
Pendidikan Islam Moderat Berbasis Masjid: Analisis Ekologi Perkembangan Di Masjid Al- Akbar Surabaya: Penelitian Savirah Qonitatillah; Saeful Anam
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.986

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi pendidikan Islam moderat berbasis masjid dengan studi kasus di Masjid Al-Akbar Surabaya. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan profil jamaah, memetakan model pendidikan, dan menganalisis mekanisme pelaksanaan program moderasi Islam. Pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi digunakan untuk mengeksplorasi pengalaman jamaah secara mendalam. Data dikumpulkan melalui observasi partisipan, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi jamaah didorong oleh kebutuhan spiritual (faktor internal) serta pengaruh keluarga dan lingkungan sosial (faktor eksternal). Masjid Al-Akbar menyelenggarakan program pendidikan yang beragam, seperti kajian rutin, pendidikan formal-nonformal, dan pelatihan, dengan materi yang menekankan nilai-nilai moderasi seperti toleransi (tasamuh) dan keseimbangan (tawazun). Proses pembelajaran dilaksanakan secara partisipatif dengan metode fleksibel dan evaluasi holistik. Analisis menggunakan teori ekologi Bronfenbrenner mengungkap bahwa interaksi dinamis antara mikrosistem (keluarga, pengajar), mesosistem (jaringan sosial), dan makrosistem (nilai budaya) memperkuat internalisasi nilai moderasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa masjid berperan sebagai pusat transformasi sosial yang efektif dalam menyebarkan Islam moderat, dengan rekomendasi untuk memperkuat sinergi antar sistem ekologi guna menghadapi tantangan era digital.
Peran Evaluasi Pembelajaran dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Belajar bagi mahasiswa PGSD : Penelitian Mas’adi; Putriwanti; Muhammad Nazimuddin Al Kami; Rangga Putera Boroallo; Muslim AR
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan efektivitas proses belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Evaluasi pembelajaran merupakan komponen penting dalam sistem pendidikan yang berfungsi sebagai alat ukur keberhasilan proses belajar mengajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kualitatif deskriptif dengan pendekatan kajian literatur, yang mengumpulkan dan menganalisis berbagai sumber pustaka terkait konsep, tujuan, dan mengapa evaluasi pembelajaran berperan penting terhadap peningkatan kualitas belajar mahasiswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi pembelajaran berperan signifikan dalam memberikan umpan balik, mengidentifikasi kelemahan dan kekuatan pembelajaran, serta merancang strategi pembelajaran yang lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan mahasiswa. Kesimpulannya, penerapan evaluasi pembelajaran yang tepat dan berkelanjutan dapat meningkatkan efektivitas proses belajar, mendorong partisipasi aktif mahasiswa, dan menunjang pencapaian tujuan pembelajaran secara optimal.
Analysis of Elementary School Students' Difficulties in Mastering Basic English Sentence Structure: on To Be, Verbs, Adverbs, Nouns, Subject Pronouns and Possessive Adjectives: Penelitian Eva Betty Simanjuntak; Amanda Daniela Naibaho; Citra Suci Ramadani; Fitri Sibarani; Rahma Puspita; Ratika Rahmi; Michael Sitorus
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan secara mendalam berbagai kesulitan yang dialami oleh siswa Sekolah Dasar (SD) dalam menguasai struktur kalimat Bahasa Inggris dasar. Fokus utama penelitian ini diarahkan pada analisis mendalam terhadap kesulitan siswa pada penggunaan to be, verbs, adverb, nouns, subject pronoun, dan possessive adjective melalui metode wawancara kepada guru-guru Bahasa Inggris di tingkat sekolah dasar. Bahasa Inggris sebagai bahasa asing yang mulai diajarkan sejak dini diharapkan dapat membentuk landasan kompetensi berbahasa yang kuat bagi siswa. Namun dalam kenyataannya, banyak siswa mengalami berbagai hambatan dalam memahami serta menerapkan struktur dasar kalimat Bahasa Inggris secara tepat. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dengan metode utama wawancara mendalam kepada guru-guru Bahasa Inggris yang mengajar di kelas V Sekolah Dasar. Wawancara dirancang untuk mengungkap pengalaman empiris guru dalam mengidentifikasi jenis kesulitan yang dialami siswa, frekuensi kesalahan yang terjadi, serta respons pedagogis yang mereka lakukan. Hasil wawancara menunjukkan bahwa sebagian besar siswa mengalami kebingungan dalam menentukan bentuk to be yang tepat sesuai subjek, sulit memahami perubahan bentuk kata kerja dalam berbagai tense, serta kesulitan membedakan antara subject pronoun dan possessive adjective. Kesalahan umum juga terjadi pada penempatan adverb serta kekeliruan dalam penggunaan bentuk plural nouns. Faktor-faktor yang mempengaruhi antara lain latar belakang siswa yang belum terbiasa dengan tata bahasa asing, kurangnya media pembelajaran yang kontekstual, serta pendekatan mengajar yang masih bersifat tradisional.Penelitian ini memberikan rekomendasi agar guru diberikan pelatihan tambahan dalam menyampaikan materi grammar secara komunikatif dan kontekstual, serta pentingnya pengembangan media pembelajaran yang lebih visual dan interaktif agar siswa dapat lebih mudah memahami konsep abstrak dalam struktur kalimat Bahasa Inggris.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Student Team Achievement Division terhadap Hasil Belajar pada mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 27 Padang: Penelitian Rahmayani Nasution; Afnibar; Rozi Fitriza
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.990

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang pembelajarannya menggunakaan model Problem Based Learning dan Student Team Achievement Division di SMP Negeri 27 Padang. Penelitian ini merupakan Penelitian Kuantitatif Ekperimen, dengan Desain Penelitian yaitu one-group pretest posttest desagn. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VIII di SMP Negeri 27 Padang tahun 2024/2025 semester ganjil. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII.1 (model pembelajaran PBL) dan VIII.2 (model pembelajaran STAD). Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes. Analisis data menggunakan N-Gain dan Uji-t. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini, maka dapat diperoleh: (1) terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan model PBL dengan nilai rata-rata pretest adalah 57.86 dengan persentase pencapaian hasil belajar 34.48% dan nilai rata-rata posttest adalah 81.38 dengan persentase pencapaian hasil belajar 63.33% kemudian dilakukan analisis data dengan nilai N-Gain sebesar 0.56 (2) terdapat peningkatan yang signifikan pada hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan model STAD dengan nilai rata-rata pretest adalah 58.28 dengan persentase pencapaian hasil belajar 34.48% dan nilai rata-rata posttest adalah 79.31 dengan persentase pencapaian hasil belajar 63.33% kemudian dilakukan analisis data dengan nilai N-Gain sebesar 0.56 (3) terdapat perbedaan pada hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan model PBL dan STAD. Perolehan nilai rata-rata PBL lebih tinggi dari pada STAD. Nilai statistik Uji-t terlihat bahwa nilai Thitung = 0.985 lebih kecil dari Ttabel= 1.67 sehingga Ho diterima dengan taraf signifikan 0.329 > 0,05.
Perceived Value as a Link Between Brand Factors and Customer Loyalty: Penelitian M. Alimardi Hubeis; Usep Suhud; Setyo Ferry Wibowo
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.992

Abstract

This study explores the key factors influencing customer loyalty within the competitive laptop market, with a specific focus on ASUS laptop users in the Jabodetabek region. The main goal is to assess how emotional and operational elements such as brand love, brand trust, customer service, and brand awareness impact customer loyalty, with perceived value acting as a mediating factor. This research contributes to the academic discourse by addressing theoretical gaps through the integration of emotional and functional aspects of brand-consumer relationships. It enhances the current understanding in brand management literature and offers practical insights for developing more effective customer retention strategies. Core concepts include emotional influences (brand love and trust), functional aspects (customer service and brand awareness), and the mediating role of perceived value, all of which are shown to be interrelated in fostering loyalty. The study offers actionable recommendations for ASUS and similar technology brands, highlighting the importance of strengthening emotional ties, building trust, and enhancing perceived value through focused marketing and service quality improvements. This comprehensive approach can deepen customer engagement and deliver a sustainable competitive edge in an increasingly dynamic market environment.
Sosialisasi Pengembangan Produk Gerabah Yang Lebih Beragam Untuk Meningkatkan Pendapatan Perajin Gerabah Pada Usaha Kerajinan Gerabah Di Desa Banyumulek Lombok Barat: Pengabdian Dewi Rispawati; Herawati Khotmi; Lale Puspita Kembang; Sri Maryanti; Nadia Nuril Ferdaus; Yeldi Dwi Genadi; Wulandari Agustiningsih
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.994

Abstract

Pengabdian Masyarakat ini bertema “Sosialisasi Pengembangan Produk Gerabah Yang Lebih Beragam Untuk Meningkatkan Pendapatan Perajin Gerabah Pada Usaha Kerajinan Gerabah Di Desa Banyumulek Lombok Barat”. Tujuan Pengabdian Masyarakat ini, untuk meningkatkan pendapatan perajin Gerabah pada Usaha Kerajinan Gerabah di Desa Banyumulek Lombok Barat. Dalam Pengabdiaan Masyarakat ini, menggunakan tiga metode dalam pelaksanaannya yaitu: (1) Persiapan dan Sosialisasi Kegiatan Pengabdian Masyarakat Pengembangan Produk Gerabah Yang Lebih Beragam, (2) Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Masyarakat Sosialisasi Pengembangan Produk Gerabah Yang Lebih Beragam dan (3) Monitoring dan Evaluasi Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Sosialisasi Pengembangan Produk Gerabah Yang Lebih Beragam. Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat di Desa Banyumulek Lombok Barat sangat bermanfaat untuk mengembangkan produk Gerabah yang lebih beragam untuk meningkatkan volume penjualan usaha kerajinan Gerabah, sehingga dapat meningkatkan pendapatan perajin Gerabah di Desa Banyumulek Lombok Barat.

Page 66 of 280 | Total Record : 2799

 64   65   66   67   68 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 1 (Juli 2025 - Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025 Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 3 (Januari 202 Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 4 (April 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 2 (October 202 Vol. 3 No. 1 (2024): JERKIN: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 1 Juli Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 1 No. 4 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 4 April-Juni 2 Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 2 Oktober-Dese Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 3 Januari-Mare Vol. 1 No. 2 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 1 Nomor 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan More Issue