cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Purniadi Putra
Contact Email
sambarajurnal@gmail.com
Phone
+6285252101729
Journal Mail Official
sambarajurnal@gmail.com
Editorial Address
Dusun Turusan RT/RW 004/002 Desa Lorong Kecamatan Sambas
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by CV putra publisher
ISSN : -     EISSN : 29855373     DOI : https://doi.org/10.58540/sambarapkm.v2i3.595
Core Subject : Religion, Science, Social, Engineering,
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Immunology & microbiology Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Service is a scientific publication published by CV Putra Publisher publishing various fields of community service, covering various disciplines, including education, human resource development, poverty alleviation based on local resources; management of rural and coastal areas based on local resources, economic development, entrepreneurship, cooperatives, creative industries, development of environmentally sound technology, health, nutrition, art, literature and culture
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 132 Documents
 9   10   11   12   13 
Upaya Penguatan Kompetensi Calon Guru Melalui Kegiatan Asistensi Mengajar di SDN 060915 Medan Sunggal Regina Sipayung; Hulu, Anna Natinaria; Yolanda Sewi; Sahira Berutu; Loripa Hutasoit; Yunarti Lusia; Santa Stevani Gulo
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.963

Abstract

Program Asistensi Mengajar merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang bertujuan memperkuat kompetensi calon guru melalui keterlibatan langsung dalam proses pembelajaran di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengalaman, capaian, serta tantangan mahasiswa Universitas Katolik Santo Thomas Medan selama mengikuti asistensi mengajar di SDN 060915 Medan Sunggal. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik observasi partisipatif, dokumentasi, refleksi mahasiswa, dan wawancara informal. Hasil menunjukkan bahwa mahasiswa mengalami peningkatan dalam aspek pedagogik, keterampilan teknologi, soft skills, dan pemahaman kontekstual dunia pendidikan. Mahasiswa juga terlibat dalam kegiatan non-akademik dan administrasi sekolah, meskipun masih menghadapi kendala dalam manajemen waktu dan penguasaan metode pembelajaran inovatif. Temuan ini menegaskan bahwa asistensi mengajar merupakan media pembelajaran kontekstual yang efektif dalam menyiapkan guru masa depan yang adaptif, profesional, dan responsif terhadap tantangan pendidikan.
Internalisasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Interaktif Bagi Siswa MTs Intisyarul Mubarat Kecamatan Haur Gading Barkatillah; M Yarni; Aulia Ulpah
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.966

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai moderasi beragama kepada siswa MTs Intisyarul Mubarat Kecamatan Haur Gading, sebagai respons terhadap pentingnya penguatan karakter keberagamaan yang inklusif di tengah masyarakat multikultural Indonesia. Moderasi beragama merupakan salah satu fokus kebijakan nasional dalam RPJMN 2020–2024 dan PMA Nomor 18 Tahun 2020. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan dan pembelajaran interaktif selama dua jam pelajaran yang melibatkan pendekatan kontekstual dan partisipatif. Sasaran kegiatan adalah siswa kelas VII hingga IX. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa sebagian siswa telah memahami indikator sikap moderat, namun masih ditemukan perilaku intoleran dan bullying yang memerlukan bimbingan lanjutan. Edukasi moderasi ini menunjukkan efektivitas dalam meningkatkan kesadaran keberagamaan yang seimbang dan toleran. Oleh karena itu, kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sangat diperlukan dalam membentuk karakter moderat sejak usia sekolah
Usaha Pencegahan Terjadinya Perundungan Terhadap Remaja di Media Sosial Pardede, Dewi Lestari; Pardede, Lukman; Alexander, Irving Josafat; Sirait, Gloria; Soripada, Timotius Agung; Sirait, Sunggu
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.970

Abstract

Cyberbullying di media sosial merupakan salah satu bentuk kekerasan digital yang paling marak di kalangan remaja dan berdampak serius pada kesehatan mental serta perkembangan sosial mereka. Program pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memberikan edukasi dan keterampilan praktis kepada remaja dalam mengenali, mencegah, dan menangani cyberbullying. Kegiatan dilakukan dengan pendekatan partisipatif melalui sosialisasi interaktif, diskusi kelompok, simulasi kasus, dan pelatihan pembuatan konten digital yang positif. Pesertanya adalah siswa SMA yang berada di wilayah rawan paparan konten digital yang tidak terpantau. Hasil program menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan sikap remaja secara signifikan terkait pentingnya etika digital, empati, serta strategi dalam menanggapi pelaku bullying. Inisiatif ini menyoroti bahwa edukasi literasi digital yang kontekstual dan empatik dapat menjadi langkah preventif dalam menciptakan ruang digital yang aman dan sehat bagi generasi muda. Oleh karena itu, program ini diharapkan dapat direplikasi secara berkelanjutan di berbagai lembaga pendidikan.
Penguatan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Melalui Kampanye Sekolah Bebas Sampah di SMA Negeri 2 Lubuk Pakam Dearlina Sinaga; Christoper Sodipta Manik; Miseriordias Domini Manurung; Novlia Naibaho; Herlina Theresa Panjaitan
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.971

Abstract

Pelaksanaan program Pengabdian Kepada Masyarakat melalui judul Penguatan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Melalui Kampanye Sekolah Bebas Sampah Di sekolah. Untuk Mendukung dalam pembentukan generasi muda yang bertanggung jawab terhadap lingkungan hidup di SMA N 2 Lubuk Pakam memberikan dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan kepedulian terhadap lingkungan. Program ini menunjukkan pentingnya integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di era kemajuan jaman dan kepedulian terhadap lingkungan. Pendidikan karakter peduli lingkungan tidak hanya membantu dalam membentuk kepedulian, tetapi juga memberikan manfaat untuk siswa. Meski demikian, tantangan seperti kurangnya kesadaran terhadap lingkungan yang sudah mulai tercemar dan kurangnya peduli terhadap lingkungan.Keberlanjutan dari program ini juga memberikan manfaat jangka panjang bagi sekolah, terutama dalam mengelola sampah dan kepedulian terhadap lingkungan. Dengan kemampuan yang diperoleh, siswa dapat memanfaatkan sampah dengan baik dan bernilai jual, disarankan agar kampanye pendidikan karakter serupa dilaksanakan secara berkala, serta diadakan kompetisi peduli lingkungan dengan menggunakan sampah di sekitar yang bermanfaat. Secara keseluruhan, program PKM ini sukses mendukung pengembangan kepedulian terhadap lingkungan, sekaligus berkontribusi dalam melakukan pendidikan karakter terhadap lingkungan
Meningkatkan Kemampuan Matematika Siswa Kelas V SDN 060788 Medan Maimun Dengan Menggunakan Gambar dan Alat Peraga Tahun Ajaran 2024/2025: Pengabdian Hutauruk, Laurentia N; Sukmawarti; Putri Juwita; Lely Sriwahyuni
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.974

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan matematika siswa kelas V SDN 060788 Medan Maimun melalui penggunaan gambar dan alat peraga dalam pembelajaran materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri dari 17 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan meliputi modul ajar, lembar observasi, dan tes hasil belajar. Berdasarkan hasil evaluasi, pada siklus I hanya 47,05% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), sementara pada siklus II terjadi peningkatan signifikan menjadi 88,24%. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan gambar dan alat peraga mampu membantu siswa dalam memahami konsep bangun ruang yang bersifat abstrak, serta meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, media konkret sangat direkomendasikan sebagai alternatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar guna menciptakan suasana belajar yang efektif dan menyenangkan
Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dengan Model PBL Kelas V SDN 064034 Medan Johor: Penelitian Tindakan Kelas Br Tarigan, Dinda Renita; Dedy Juliandri Panjaitan; Dewi Fitria; Anjelia Tarigan
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.975

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berpikir kritis sebagai kompetensi utama dalam menghadapi tantangan pembelajaran abad 21, khususnya pada siswa kelas V SD Negeri 064034 Medan Johor. Materi nilai-nilai Pancasila dipilih sebagai konteks pembelajaran untuk menanamkan karakter sekaligus meningkatkan kemampuan analisis siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi, dengan subjek sebanyak 25 siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan skor keterampilan berpikir kritis siswa, dari rata-rata 56 pada pra-tindakan (kategori cukup), menjadi 70 pada siklus 1 (kategori baik), dan mencapai 82 pada siklus 2 (kategori sangat baik). Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa secara bertahap dan kontekstual. Kontribusi utama penelitian ini mencakup penguatan teori penerapan PBL dalam mata pelajaran nilai-nilai Pancasila, penyediaan strategi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran yang aktif dan bermakna, serta menunjukkan efektivitas pendekatan PTK dalam peningkatan mutu proses belajar mengajar. Secara sosial-edukatif, penelitian ini turut mendorong pembentukan karakter siswa melalui internalisasi nilai-nilai Pancasila yang dikembangkan melalui proses berpikir kritis. Dengan demikian, model Problem Based Learning direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang tidak hanya meningkatkan aspek kognitif siswa, tetapi juga memperkuat pendidikan karakter di tingkat sekolah dasar.
Implementasi Pendekatan Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI B SD Negeri 060925 Medan Amplas: Penelitian Tindakan Kelas Filma, Enelta Dian; Dalimawaty Kadir; Fita Fatria; Desi Rintawana Panjaitan
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.976

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pendekatan berdiferensiasi dalam pembelajaran matematika serta dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas VI B SD Negeri 060925 Medan Amplas. Pendekatan berdiferensiasi diterapkan dengan menyesuaikan strategi pembelajaran berdasarkan kebutuhan, minat, dan tingkat kesiapan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan berdiferensiasi secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa pada setiap siklus, serta meningkatnya partisipasi dan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran. Siswa dengan berbagai tingkat kemampuan memperoleh kesempatan belajar yang sesuai, sehingga proses belajar menjadi lebih efektif dan inklusif. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendekatan berdiferensiasi dapat menjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Pendekatan ini penting diterapkan untuk menciptakan pembelajaran yang adil dan merata sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa
Peningkatan Kecerdasan Anak Usia Dini,TK Dan SD Melalui Program Calistung dan Bahasa Inggris di Desa Hulu, Kecamatan Pancur Batu Sigiro, Mula; Manalu, Widyawati; Sinaga, Reza Delopa; Sitanggang, Nova Jou Marito
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat Peningkatan Kecerdasan Anak Usia Dini,Tk Dan Sd Melalui Program Calistung Dan Bahasa Inggris Di Desa Hulu, Kecamatan Pancur Batu. Pengabdian ini menggunakan desain tindakan partisipatif dengan pendekatan kualitatif. Desain ini dipilih karena bertujuan untuk membantu masyarakat, khususnya para anak usia dini, TK, SD di Desa Hulu dalam meningkatkan kecerdasan. Subjek dalam kegiatan pendampingan ini adalah masyarakat desa hulu yang terdiri dari warga masyarakat dan perangkat desa, seperti kepala desa, sekretaris desa, dan kepala dusun. Pelaksanaan program Pengabdian kepada Masyarakat di Desa Hulu berhasil dilaksanakan dengan baik dan memberikan dampak positif bagi peningkatan kecerdasan anak usia dini, TK, dan SD. Integrasi program les calistung dan bahasa Inggris dalam kegiatan ini telah membantu anak-anak dalam meningkatkan keterampilan dasar membaca, menulis, berhitung, serta memahami kosakata dan komunikasi dasar dalam bahasa Inggris. Partisipasi aktif masyarakat, khususnya orang tua dan guru, juga turut mendukung keberhasilan program ini. Selain itu, penggunaan metode pembelajaran yang interaktif dan inovatif, seperti permainan edukatif, storytelling, serta media pembelajaran yang menarik, membuat proses belajar lebih efektif dan menyenangkan bagi anak-anak
Pelatihan Keterampilan Kepemimpinan dan Manajemen Organisasi Bagi Siswa Silalahi, Dewi Paulina; Hutasoit, Agustina Febiola; Situmorang, Naldi; Marpaung, Cynthia Magdalena
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.980

Abstract

Kegiatan pelatihan ini dilakukan untuk melatih keterampilan kepemimpinan dan manajemen organisasi bagi siswa. Metode yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan kepemimpinan dan manajemen organisasi siswa melalui ceramah, diskusi, studi kasus, simulasi, memberikan wawasan, dan pengalaman langsung kepada siswa mengenai teori-teori kepemimpinan dan manajemen organisasi. Dengan tujuan untuk membekali peserta dengan pengetahuan dan keterampilan praktis, membangun karakter pribadi (personality) bagi siswa supaya semakin kuat, meningkatkan kinerja dalam organisasi, meningkatkan kualitas kegiatan dalam organisasi, meningkatkan reputasi organisasi pada masyarakat, dan meningkatkan skill atau kemampuan seorang individu dalam hal memimpin atau memengaruhi orang lain. Hasil dari program pelatihan keterampilan kepemimpinan dan manajemen organisasi siswa menunjukkan peningkatan dalam keterampilan kepemimpinan dan manajemen organisasi yangg dilakukan siswa, dan program ini juga memiliki dampak positif bagi kinerja dalam organisasi seperti peningkatan dalam jumlah anggota organisasi, peningkatan kualitas pada kegiatan organisasi, dan peningkatan reputasi organisasi di dalam masyarakat.
Peningkatan Performance Guru dalam Pendekatan Deeplearning di SD Swasta GKPS Rambungmerah S. Lamriana Hutagalung; Insenalia Sampe Roly Hutagalung; David Togi Hutahaean; Yosua Marasi Parningotan Siagian
SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3 No 3 (2025): September
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/sambarapkm.v3i3.983

Abstract

Transformasi pembelajaran abad ke-21 menuntut guru untuk tidak hanya mentransfer pengetahuan, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan kreatif peserta didik melalui pendekatan deep learning. Di SD Swasta GKPS Rambungmerah, masih ditemukan keterbatasan pemahaman dan keterampilan guru dalam menerapkan pendekatan ini secara efektif dalam proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan performa guru dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran berbasis deep learning melalui pelatihan, pendampingan, dan evaluasi berbasis praktik nyata. Metode yang digunakan meliputi pemaparan materi konseptual, lokakarya penyusunan RPP berbasis deep learning, simulasi pembelajaran (microteaching), serta evaluasi melalui pretest dan posttest. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman guru terhadap prinsip-prinsip deep learning, serta keterampilan dalam menyusun dan melaksanakan pembelajaran yang mendorong eksplorasi, refleksi, dan kolaborasi siswa. Rata-rata peningkatan nilai posttest mencapai 42%, serta adanya perubahan pola pendekatan dalam pengajaran di kelas. Kegiatan ini menyimpulkan bahwa intervensi berbasis pelatihan dan praktik kontekstual dapat secara efektif meningkatkan performa profesional guru dalam menghadirkan pembelajaran yang lebih bermakna dan transformatif bagi peserta didik

Page 11 of 14 | Total Record : 132

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026): Januari Vol 3 No 3 (2025): September Vol 3 No 2 (2025): Mei Vol 3 No 1 (2025): Januari Vol 2 No 3 (2024): September Vol 2 No 2 (2024): Mei Vol 2 No 1 (2024): Januari Vol 1 No 3 (2023): September Vol 1 No 2 (2023): Mei Vol 1 No 1 (2023): Januari