cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Piet Soumokil
Contact Email
Pietsoumokil121220@gmail.com
Phone
+6285244530701
Journal Mail Official
jurnalgabagaba407@gmail.com
Editorial Address
Kantor Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP Jln. Ir. M. Putuhena, Kampus Unpatti Poka Kecamatan Teluk Ambon, Kota Ambon, 97233 Kontak : +6285244530701 (text-only) E-mail : jurnalgabagaba407@gmail.com
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
Gaba-Gaba
Published by Universitas Pattimura
ISSN : -     EISSN : 27978494     DOI : https://doi.org/Prefix 10.30598/ Crossref
Core Subject : Education, Art,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Gaba-Gaba berfokus pada publikasi karya ilmiah hasil kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat yang dilaksanakan oleh akademisi, praktisi, dan pemerhati dari bidang bidang pendidikan, sosial, budaya, teknologi, dan pemberdayaan masyarakat. Fokus utama jurnal ini adalah pada pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya secara langsung kepada masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidup dan memberdayakan komunitas secara berkelanjutan. Ruang lingkup Jurnal Gaba-Gaba mencakup: 1. Pendidikan dan Pembelajaran di Masyarakat (pelatihan, pendampingan, literasi, inovasi pembelajaran, penguatan kapasitas SDM) 2. Sosial dan Humaniora (pemberdayaan masyarakat berbasis budaya lokal, advokasi sosial, penguatan komunitas) 3. Bahasa dan Sastra (revitalisasi bahasa daerah, pelatihan bahasa asing, literasi sastra masyarakat) 4. Teknologi dan Inovasi Tepat Guna (penerapan teknologi dalam kehidupan sehari-hari, pelatihan digital, IT) 5. Kesenian dan Budaya (pelestarian seni tradisional, penguatan identitas budaya, seni untuk pemberdayaan)
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 66 Documents
 3   4   5   6   7 
Pemanfaatan Aplikasi Toontastic 3D sebagai Media Interaktif untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa SMAN 5 Ambon Hukom, Salmon James; Que, Stella Rose
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 4 No 1 (2024): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol4iss1pp25-33

Abstract

This community service activity aims to improve the narrative writing skills of high school students through the use of the Toontastic 3D application as an interactive learning medium. The targets of the activity are grade X students at SMA Negeri 5 Ambon who have challenges in developing ideas and narrative writing structures. Theoretically, this activity is based on the constructivist learning approach and the theory of multiple intelligences, which emphasizes the importance of active student involvement and the use of media that suits visual and kinesthetic learning styles. Toontastic 3D, as an animation-based digital media, provides opportunities for students to creatively organize and develop storylines while strengthening their narrative cohesion and coherence. The method of activity implementation includes socialization, training on the use of the application, assistance in writing animation-based narratives, and reflection sessions. The evaluation was conducted through questionnaires that were analyzed quantitatively and qualitatively. The results of the questionnaire analysis from 30 respondents showed that 87% of students felt more motivated in writing after using Toontastic 3D, 83% stated that this media helped them in organizing the story structure (introduction, conflict, climax, and resolution), and 78% claimed to be more confident in expressing their ideas in writing. In addition, students reported that the visual and interactive learning experience made the writing process more enjoyable and meaningful. Based on these results, it can be concluded that the integration of interactive digital media such as Toontastic 3D is an effective approach to support the improvement of narrative writing literacy among secondary school students. This activity also encourages innovation in Indonesian language learning through the use of technology that suits the characteristics of the digital generation.
Penguatan Kompetensi Guru Bahasa Indonesia dalam Perancangan Pembelajaran Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal di SMAN 5 Ambon Latupapua, Falantino Eryk; Pesiwarissa, Leonora Farilyn
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 4 No 1 (2024): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol4iss1pp34-42

Abstract

The purpose of this community service activity is to strengthen the professional competence of Indonesian language teachers at SMAN 5 Ambon in designing contextual learning based on local wisdom. Contextual learning that is integrated with local cultural values is considered to be able to increase the relevance of teaching materials and shape the character of students who love local culture. The target of this activity is Indonesian language teachers at SMAN 5 Ambon who are active in teaching and show commitment to developing innovative learning strategies. The method of activity implementation includes identification of partner needs through an initial survey, training through workshops, focus group discussions (FGDs), and direct assistance in the preparation of learning tools in the form of contextual lesson plans based on Maluku local wisdom. Activities were carried out offline with a participatory, collaborative, and reflective approach. The results of the activities showed a significant increase in teachers' understanding and skills in designing contextual learning. Based on the analysis of evaluation questionnaire data with a descriptive statistical approach, the average competency improvement score was 87.9%, which indicates a very good category. All participants also stated that this activity was very relevant and applicable to be applied in daily learning. In addition, the lesson plans show the integration of local cultural values explicitly and creatively. Based on the analyzed questionnaire results, it can be concluded that training based on contextual approaches and local culture is effective in improving teachers' pedagogical competencies. This competency strengthening also contributes to cultural preservation efforts through education and encourages the realization of a more meaningful and humanistic learning process in Indonesian language classes.
Transformasi Digital Pembelajaran Bahasa Inggris: Pelatihan Penerapan AI di SMA/SMK Que, Stella Rose; Tanasale, Inggrit Olivin
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 4 No 1 (2024): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol4iss1pp43-50

Abstract

Digital transformation in education has encouraged the birth of various learning innovations, one of which is through the use of artificial intelligence (AI). This article aims to describe the implementation of training activities on the application of AI in learning English at the SMA/SMK level as part of the Community Service program. This activity was motivated by the need for teachers to develop learning methods that are more interactive, contextual, and in accordance with the demands of the digital era. The training focused on the utilization of AI-based platforms such as ChatGPT, Grammarly, and Quillbot that support the improvement of students' language skills, especially in the aspects of writing, reading, and speaking. The training method is designed in a participatory manner with a demonstrative approach and hands-on practice, so that participants can concretely understand the application of these technologies in learning. The results of the training evaluation showed a significant increase in teachers' understanding of the functions and benefits of AI in English classes, as well as the high enthusiasm of participants to integrate the technology into their lesson plans. This finding shows that AI training can be a strategic step in supporting the transformation of learning that is adaptive, innovative, and oriented towards improving 21st-century competencies. This activity also makes a positive contribution to strengthening the professional capacity of teachers in facing the challenges and opportunities of education in the digital era.
English For Fun: Meningkatkan Kecakapan Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Interaktif di SD Negeri 4 Halong Marasabessy, Halima; Que, Stella Rose
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 4 No 2 (2024): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol4iss2pp92-99

Abstract

The English for Fun Community Service Program was conducted to enhance the English language skills of students at SD Negeri 4 Halong through an interactive and enjoyable learning approach. The program ran for five days, from Monday to Friday, covering topics such as weather, profession, numbers, and animals. Each session was designed using the learning by playing concept, which combined visual, auditory, and kinesthetic activities such as singing, using picture cards, and participating in group games. The implementation consisted of three main stages: preparation, execution, and evaluation. The results showed an improvement in students’ basic vocabulary mastery as well as increased enthusiasm toward learning English. In addition to benefiting the students, the program also provided valuable learning opportunities for university students to gain real teaching experience and foster social empathy. Collaboration among students, teachers, and the school played a key role in the success of the program. Moving forward, similar activities are expected to be further developed with more diverse materials and broader community involvement.
PEMANFAATAN AI (ARTIFICIAL INTELLIGENCE) DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI MAHASISWA Supriyono, Areni Yulitawati; Rumalean, Iwan; Triyana, Eka; Kurniawan, Sabda Aji; Juwanda, Juwanda
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss1pp1-9

Abstract

Kebutuhan mahasiswa akan efisiensi dalam penulisan karya ilmiah semakin mendesak seiring dengan meningkatnya tuntutan akademik dan kompleksitas penelitian di berbagai bidang. Di tengah jadwal yang padat, mahasiswa sering kali dihadapkan pada tekanan untuk menghasilkan karya berkualitas tinggi dalam waktu yang terbatas. Hal ini mendorong pencarian solusi yang dapat membantu mereka mengelola waktu dan sumber daya dengan lebih baik. Penggunaan alat bantu penulisan, seperti perangkat lunak manajemen referensi dan aplikasi pengolah kata yang canggih, telah menjadi semakin umum untuk meningkatkan produktivitas. Selain itu, pemahaman yang mendalam tentang metodologi penelitian dan teknik penulisan yang efektif juga menjadi krusial untuk memenuhi standar akademik yang ditetapkan. Dengan demikian, efisiensi dalam penulisan karya ilmiah bukan hanya menjadi kebutuhan praktis, tetapi juga merupakan bagian penting dari pengembangan keterampilan akademik yang akan mendukung kesuksesan mahasiswa di masa depan. Pengabdian ini berfokus pada pengembangan e-modul pemanfaatan AI (Artificial Intelligence) dalam penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia. Kegiatan ini dilakukan sebagai respons terhadap Belum optimalnya pemanfaatan AI (Artificial Intelligence) dalam penulisan karya ilmiah bagi mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Melalui pelaksanaan workshop dan pembuatan e-modul, diharapkan mahasiswa akan lebih memahami literasi digital sebagai Upaya menunjang akademik. Program ini dirancang dengan menggabungkan pendekatan yang sistematis, dimulai dari koordinasi dengan mentor, perencanaan kegiatan, hingga implementasi dan evaluasi.
PERANAN LAGU BERBANTUAN APLIKASI SUNO SEBAGAI MEDIA INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA JERMAN SISWA Akihary, Wilma; Maruanaya, Rita Fransina; Apituley, Patresia Silvana
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss1pp40-45

Abstract

Bahasa Jerman merupakan bahasa asing kedua yang diajarkan di SMA/SMK di Maluku. Dalam pengenalannya, siswa mengalami kesulitan belajar kosakata dan struktur bahasa Jerman. Namun guru selalu berusaha supaya siswa dapat memahami materi yang diajarkan dengan baik, walaupun perbedaan bahasa Indonesia dan bahasa Jerman membuat mereka masih merasa sulit untuk mempelajari bahasa yang baru. Hal ini membuat guru mencari cara yang kreatif sehingga materi yang diajarkan dapat diserap dengan mudah oleh siswa. Untuk itu, guru perlu merancang media interaktif yang mudah untuk diakses dan menggunakan media digital yang sudah familiar dengan siswa SMA yang sekarang ini dikenal dengan gen Z. Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) ini merupa pendampingan bagi guru untuk mengajar materi bahasa Jerman dengan memanfaatkan salah satu media digital interaktif Suno. Dalam pengabdian ini, tim PKM mengajar materi Uhrzeiten und Aktivitäten. Siswa diminta untuk menyusun teks sederhana terkait dengan materi Uhrzeiten und Aktivitäten. Teks tersebut kemudian dipindahkan ke dalam aplikasi Suno. Dalam aplikasi tersebut, mereka dapat memilih genre musik yang diinginkan. Siswa akhirnya dapat menciptakan lagu yang menarik dan enak didengar dengan menggunakan teks sederhana yang disusunnya. Melalui lagu tersebut, siswa dapat mengingat tema, kosa kata dan struktur yang baru dipelajarinya. Secara sadar, mereka dapat melafalkan lagu tersebut sesuai dengan pengucapan bahasa Jerman. Hasilnya, belajar bahasa Jerman sebagai bahasa asing menjadi lebih bermakna dan menyenangkan. Secara keseluruhan, pendampingan yang dilakukan ini memberikan dampak positif tidak hanya bagi siswa, tapi juga bagi guru. Pembelajaran menjadi lebih bermakna dan menyenangkan. Siswa dapat dengan mudah menghafal kosakata yang diajarkan karena mereka membuat lagi sesuai dengan genre lagu yang disukai. Saat guru mempraktekkannya di kelas, ia merasa terbantu dengan materi pendampingan yang diberikan. Suasana belajar menjadi lebih menyenangkan dan bermakna, serta hasil belajar bahasa Jerman siswapun meningkat.
PENYUSUNAN STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PENGGUNAAN RUANG BACA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS PATTIMURA Titahena, Merlyn; Rumalean, Iwan
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss1pp10-16

Abstract

Penggunaan ruang baca yang optimal dalam lingkungan akademik memerlukan pengelolaan yang tertib dan sistematis. Namun, di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Pattimura, belum adanya Standar Operasional Prosedur (SOP) dalam penggunaan ruang baca menyebabkan ketidakteraturan dan kurangnya pemanfaatan fasilitas secara maksimal. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk menyusun dan menerapkan SOP penggunaan ruang baca guna meningkatkan efisiensi dan kenyamanan pengguna. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi identifikasi kebutuhan melalui survei, penyusunan SOP berdasarkan hasil analisis data, sosialisasi SOP melalui media cetak dan digital, serta evaluasi implementasi SOP. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa dengan adanya SOP, penggunaan ruang baca menjadi lebih terstruktur, pengguna lebih memahami aturan yang berlaku, dan efisiensi pemanfaatan ruang baca meningkat. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa SOP yang disusun dan diterapkan berhasil menciptakan lingkungan akademik yang lebih kondusif serta mendukung optimalisasi fasilitas pembelajaran.
NGABUBUTEACH: MEMBANGUN KEPEDULIAN SOSIAL DAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS MELALUI PENGABDIAN MASYARAKAT DI PANTI ASUHAN AL-MADINAH WARA Que, Stella Rose; Ngadjen, Syahdania Aini; Notanubun, Fitri Faradila
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss1pp17-25

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat "Ngabubuteach" bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris anak-anak Panti Asuhan Al-Madinah Wara serta menumbuhkan kesadaran sosial di kalangan mahasiswa. Kegiatan ini menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dengan menerapkan metode pembelajaran interaktif dengan menggunakan permainan dan simulasi percakapan. Pelaksanaan program ini mencakup empat tahapan, yaitu penggalangan donasi, persiapan materi, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan pemahaman bahasa Inggris anak-anak panti mengalami peningkatan, terutama dalam kosakata dasar dan salam dalam bahasa Inggris. Selain itu, mahasiswa yang turut andil dalam kegiatan mendapatkan pengalaman nyata dalam mengajar dan meningkatkan empati sosial mereka terhadap komunitas. Keberhasilan program ini didasarkan oleh kolaborasi antar organisasi mahasiswa serta dukungan dari dosen dan pihak panti. Untuk masa mendatang, program disarankan agar memiliki pengembangan materi yang lebih variatif serta peningkatan fasilitas pembelajaran.
MENJADI GURU YANG INOVATIF DAN KREATIF DI ERA DIGITAL: SEMINAR PADA SEKOLAH DASAR NEGERI 4 HALONG AMBON Binnendyk, Sophia; Hukom, Salmon James; Lewier, Christian Albert
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss1pp26-31

Abstract

Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk memberikan informasi dan pengetahuan tambahan tentang pentingnya menjadi guru yang inovatif dan kreatif di era digitalisasi sekarang ini bagi guru sekolah dasar. Seminar ini dilatarbelakangi oleh tuntutan zaman dimana para siswa sekolah dasar memiliki aktifitas sehari hari-hari dalam menggunakan smartphone dalam bermain game maupun aktifitas lainnya. Disamping rasa bosan yang menjadi karakteristik dari siswa SD sehingga guru dituntut untuk lebih kreatif dalam mengembangkan materi mengajar yang inovatif maupun implementasikannya dalam proses mengajar di kelas dengan menggunakan IT dalam mengatasi masalah ini. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi ceramah, diskusi interaktif. Aktifitas ini diikuti oleh 8 orang guru pada Sekolah Dasar Negeri 4 Halong, Kota Ambon. Hasil dari seminar ini menunjukan adanya kesadaran peserta terhadap pentingnya menjadi guru yang inovatif dan kreatif dalam mengembangkan bahan mengajar maupun pada proses belajar mengajar di kelas. Disamping itu berbagai pertanyaan kritis yang diberikan peserta selama diskusi berlangsung menggambarkan pemahaman peserta yang lebih baik tentang topik seminar. Kesimpulan dari kegiatan ini adalah bahwa seminar menyangkut menjadi guru yang profesional melalui implementasi digitalisasi dalam aspek pendidikan sangat dibutuhkan oleh guru.
PENERAPAN MEDIA DIGITAL AUDIOVISUAL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA JERMAN SISWA SMA NEGERI 63 MALUKU TENGAH Maruanaya, Rita Fransina; Apituley, Patresia Silvana; Akihary, Wilma
Gaba-Gaba : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan
Publisher : Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/gabagabavol5iss1pp32-39

Abstract

Program Pengabdian Kepada Masyarakat di SMA Negeri 63 Maluku Tengah bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Jerman siswa melalui penerapan media digital audiovisual. Pelaksanaan kegiatan ini dilatarbelakangi oleh hasil wawancara dengan guru mata pelajaran bahasa Jerman yang menunjukkan bahwa guru masih mengalami kesulitan dalam menerapkan pembelajaran yang efektif yang dapat mendorong minat siswa untuk belajar bahasa Jerman terutama meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Selain itu siswa juga kurang termotivasi untuk belajar, dikarenakan media yang dipakai masih terbatas pada media buku pelajaran dan gambar statis. Dengan demikian yang menjadi sasaran kegiatan pelatihan ini adalah siswa SMA Negeri 63 Maluku Tengah kelas XI yang berjumlah 20 orang. Metode yang dipakai dalam pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual adalah metode ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok dan dialog. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa siswa lebih termotivasi untuk belajar bahasa Jerman dengan bantuan media video dimana mereka sangat antusias untuk menguasai ujaran-ujaran dan kosa kata terkait tema perkenalan serta melakukan latihan pengucapan secara berulang kali yang berujung pada peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jerman mereka. Kesimpulan yang dapat diambil dari kegiatan ini adalah bahwa pembelajaran bahasa Jerman dengan menggunakan media digital audiovisual dapat memberikan dampak positif bagi peningkatan keterampilan berbicara siswa. Lewat kegiatan ini tim PKM dapat memberikan rekomendasi bagi guru mata pelajaran bahasa Jerman untuk menerapkan media digital audiovisual dalam kegiatan pembelajaran bahasa Jerman.

Page 6 of 7 | Total Record : 66

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 5 No 1 (2025): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 4 No 2 (2024): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 4 No 1 (2024): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 3 No 2 (2023): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 3 No 1 (2023): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 2 No 2 (2022): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 2 No 1 (2022): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 1 No 3 (2021): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 1 No 2 (2021): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Vol 1 No 1 (2021): Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan More Issue